[中学联盟]湖南省茶陵县第三中学高一物理人教版必修1第1章《运动的描述》章末小结课件 (共28张PPT)

章末小结 第一章 运动的描述 一、物理学的基本思想和研究方法 1．科学抽象——理想化模型 这是物理学中常用的一种方法。在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。如质点、匀速直线运动、匀变速直线运动及以后将要学的自由落体运动等都是抽象了的理想化的物理模型。 2．极限思想 在分析变速直线运动的瞬时速度时，我们在物体经过的某点后面取很小的一段位移，这段位移取得越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在该段位移上的平均速度就越精确地描述物体在该点的运动快慢情况。当位移足够小时(或时间足够短时)，该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，这充分体现了物理学中常用的无限取微、逐渐逼近的极限思想。瞬时加速度用Δt→0时的平均加速度表示，也用了极限思想。 3．数理结合的思想 (1)本章涉及的v－t图象直观地表示出速度随时间的变化关系，是典型的用数学知识研究物理问题的重要思想方法，这类图象既是研究运动问题的重要方法，也是解决图象类问题的基础。 (2)比值法定义物理量，例如速度v、加速度a的定义。这种方法在以后还经常用到。 二、解题方法技巧 1．在解决实际问题时，把实际问题抽象为物理问题，建立物理模型，并把抽象出的物理模型与我们学过的物理模型建立联系，也就是我们所说的“建模”，是必须具备的一种基本能力。 2．在分析物体的运动过程时，根据题意画出物体运动的示意图，便于我们更直观、更形象地分析过程，找到解题思路，因此，在学习中要逐渐养成画运动示意图，分析运动过程的好习惯，做到眼前有示意图，脑海中有运动情景。 3．要求某一个物理量，最基本的方法是根据其定义求解，因此学习每个物理量时都必须透彻理解其定义，以及与其他物理量的区别和联系。 4．用运动图象表示物体的运动，直观、清楚，因此要善于根据图象判断物体的运动情况，或根据物体的运动情况画出其图象，以帮助解题。 1.一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况有可能是(　　) A．速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，最后做匀速直线运动 B．速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动 C．速度不断减小为零，然后向相反方向做加速运动，最后做匀速直线运动 D．速度不断减小，当加速度为零时，物体的速度减小到极小值，