第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治

同步练习

一、单选题

1．元朝建立后，除在京师周围地区设“腹里”直隶于中书省外，在全国设10个行省。行省军政大权集中，辖区广阔，大部分行省包有现今两三个省的辖地。行省的设置（   ）

A．有利于元朝的长治久安 B．造成地方权力膨胀

C．巩固了多民族国家统一 D．奠定现代中国版图

2．辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（   ）

A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式

C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力

3．辽朝契丹人认为自己直承汉唐谱系，“尽致周、秦、两汉、隋、唐文物之遗馀而居有之”；而后金人灭辽时宣扬：“契丹国主失道，民坠涂炭。”这些都旨在（   ）

A．构建稳定的社会秩序 B．彰显政权的正统性

C．适应民族交融的趋势 D．继承前代文化传统

4．元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( )

A．专为处理军国急事而设 B．强调集体议决防止大臣专权

C．通过分割权力强化相权 D．任何决策之事实时禀报皇帝

5．西夏建立，大量用西夏文翻译《孟子》《孝经》等儒家经典作为教科书，并选择党项官僚子弟入学，待其学业完成后出题测试，根据成绩，量才而用，授以官职。元昊此举（   ）

A．实现了党项文化的转型 B．维持了宋夏的长久和平

C．推动了民族政权封建化 D．取代了原有的官僚体制

6．《元史》中记载：“至元十四年，始置江南行御史台于扬州，寻徙杭州，又徙江州。二十三年，迁于建康，以监临东南诸省，统制各道宪司，而总诸内台。”这说明元朝

A．划分十三州部作为监察单位 B．设立宣政院管理地方事务

C．行省民政事务需呈报中书省 D．中央设监察机构监督地方

7．一个政权是开放的，还是封闭的，主要是看拥有权力的人是局限于某一集团、某一阶级，还是来自不同的集团和阶级。从这个角度来看，元朝是典型的封闭式政权。这一判断主要依据的是元朝实行（    ）

A．行省制度 B．四等人制 C．驿站制度 D．诸色户计

8．金人援引历史上“中原则中国”“懂礼则中国”等汉儒学说和理论，自称“中国”，但并没有将辽、宋排除到

“中国”之外。这说明他们具有

A．“中华多元一体”意识 B．“用夷礼则夷之”意识

C．“懂礼即中国”的意识 D．“中原即中国”的意识

9．《金史·食货志》记载：“大定初，天下户才三百余万，至二十七年天下户六百七十八万九千四百四十九。……大定年间，屡减赋税，罢诸不急之役，劝课农桑，禁军官骚扰百姓。命猛安谋克户与汉人错居，农时共耕，闲时教战，民皆安之。”这一记载反映了“大定之治”（   ）

A．与民休息，促进民族交融 B．武力扩张，疆域空前辽阔

C．重文轻武，推动文化繁荣 D．人口增加，实行蕃汉分治

10．元代某政令载：“中书省总庶务，领百官，与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权。行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”据此可知，元朝此制度设计的核心意图是（   ）

A．分化中枢权力防范权臣专权 B．借鉴汉制兼顾疆域治理需求

C．划分中央与地方的行政权限 D．加强中央集权以巩固大一统

11．为保障蒙古贵族的统治利益，元政府对不同民族实行差别对待政策，被后人概括为“四等人制”，依次为（   ）

A．南人、汉人、色目人、蒙古人

B．汉人、南人、色目人、蒙古人

C．蒙古人、色目人、汉人、南人

D．蒙古人、汉人、南人、色目人

12．辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。西夏制度基本模仿北宋，中央机构除本民族称谓的官称外，还有一套汉式官称。金朝儒化程度很高：金太宗于政权建立之初便开科举取士，金世宗也曾在大定二十三年下令翻译“五经”等儒家经典。据此可知，辽、西夏、金等（   ）

A．因俗而治的政策已经被废除

B．制度建设深受汉族文化影响

C．本民族文化被儒家文化取代

D．强调民族政权统治的合法性

13．12世纪后期，有一位统治者百姓誉为“小尧舜”，他统治时期史称

A．“文景之治”

B．“贞观之治”

C．“开元盛世”

D．“大定之治”