精品解析：湖北省咸宁市崇阳县大集中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

大集中学一分校2026年秋第一次段考历史试题 （60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 考古学家在埃塞俄比亚出土距今约300万年的古人类化石“露西”，通过骨骼研究证实她已能直立行走。直立行走是人类形成的关键标志，主要原因是（ ） A. 可以建造房屋定居生活 B. 解放上肢，有利于工具制造与大脑发育 C. 学会人工取火抵御野兽 D. 进入原始农耕畜牧时代 【答案】B 【解析】 【详解】A.“建造房屋定居生活”是原始农耕时代的特征，不是直立行走的意义，错误。 B.古人类直立行走，解放了上肢，双手可以用来制造工具，同时促进大脑发育，是人类形成的关键标志，正确。 C.“学会人工取火”是古人类掌握的一种技能，和直立行走没有直接关联，错误。 D.“进入原始农耕畜牧时代”是古人类进化、生产力发展之后，不是直立行走的直接作用，错误。 2. 下图石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。由此可以推断出（ ） A. 国王和平民都可以狩猎狮子 B. 早期统治阶级形成 C. 经济发展水平很低，要靠打猎为生 D. 猎物需要共同拥有 【答案】B 【解析】 【详解】A.石碑只描绘军事首领狩猎的形象，没有涉及平民参与狩猎狮子的相关信息，错误。 B.石碑专门刻画军事首领狩猎的形象，狩猎雄狮是首领专属的权力象征，反映出社会当中已经出现特权阶层，早期统治阶级逐步形成，正确。 C.材料只是把狩猎当作首领身份与权威的象征，无法证明人们依靠打猎维持生存，错误。 D.材料只反映狩猎者的身份，没有涉及猎物分配的相关内容，错误 3. 西亚考古遗址出土大麦、小麦炭化种子，同时发现山羊、绵羊骨骼遗存；美洲遗址出土玉米、马铃薯标本与羊驼骸骨。这一考古发现印证原始农耕文明（ ） A. 起源具有多元性，各地培育作物、驯养家畜不同 B. 只有大河流域才能诞生早期农业 C. 世界各地同步进入新石器时代 D. 各大洲农作物、家畜完全互通交流 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中考古发现显示西亚的原始农耕培育了大麦、小麦，驯养了山羊、绵羊；美洲的原始农耕则培育出玉米、马铃薯，驯养了羊驼，两地的农耕物产完全不同，说明原始农耕并非单一起源，不同地区独立发展出了各具特色的农耕文明，印证了起源的多元性，正确。 B.“只有”表述绝对，并非只有大河流域才能诞生早期农业，且题干内容没有涉及大河流域的相关信息，错误。 C.世界各地进入新石器时代的时间有明显早晚差异，并非同步，错误。 D.新航路开辟前各大洲基本处于相互隔绝的状态，原始农耕时期不存在农作物、家畜完全互通的情况，与考古事实不符，错误。 4. 如表是关于《汉谟拉比法典》的简要介绍，据此可知巴比伦社会（ ） 注：《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成，正文有282条，内容十分广泛，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 A. 法制建设相对完备 B. 阶级矛盾十分尖锐 C. 商品经济比较活跃 D. 公民法律意识增强 【答案】A 【解析】 【详解】A.法典结构完整，条文数量多，涵盖刑事、民事、贸易、婚姻等众多领域，体现当时法制建设相对完备，正确。 B.材料只介绍法典的构成与涵盖内容，没有体现阶级矛盾尖锐的相关信息，错误。 C.材料虽提到对贸易有规定，但只是法典其中一项内容，不能得出商品经济比较活跃的整体结论，错误。 D.题干介绍法典条文体系，没有反映公民法律意识增强的信息，错误。 5. 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（ ） A. 尼罗河是古代埃及最美丽的河流 B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C. 尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮 D. 古代埃及人民把尼罗河治理得很好 【答案】C 【解析】 【详解】A.“赠礼”指的是文明发展的滋养作用，和“美丽”无关，理解表面化，错误。 B.埃及人是喝尼罗河的水长大的，该句话仅强调饮水来源，没有触及文明起源的核心含义，错误。 C.尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，为古埃及农业、定居、文字国家发展提供基础，是古埃及文明诞生的根本地理条件，对应“赠礼”的本质，正确。 D.“赠礼”指尼罗河自然带来的发展条件，不是强调埃及人的治理能力，错误。 6. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。”这反映了古代印度社会（ ） A. 矛盾尖锐 B. 等级森严 C. 法制完善 D. 小国寡民 【答案】B 【解析】 【详解】A. 材料强调的是不同种姓之间不能交谈、走动，职业世代相袭，体现的是种姓制度下各等级之间的隔离与固化，并未直接反映“矛盾尖锐”，错误。 B. 材料中“不同种姓之间不能互相谈话、走动”“各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业”“父子世代相传”等信息，说明古代印度社会各等级之间界限严格、职业固定、世代相袭，反映了等级森严的特点，正确。 C. 材料内容与法制是否完善无关，无法得出“法制完善”的结论，错误。 D. “小国寡民”通常用来形容古希腊城邦的特点，与古代印度种姓制度无关，错误。 7. 下面三幅图片的内容共同反映了（ ） A. 亚非文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 大河流域，文明摇篮 D. 多元文明，历史悠久 【答案】D 【解析】 【详解】A.《掷铁饼者》代表的欧洲古希腊文明，不属于亚非文明，错误。 B.古埃及文明、古巴比伦文明都属于大河流域文明，并非海洋文明，错误。 C.《掷铁饼者》代表的古希腊文明属于海洋文明，不属于大河流域文明，错误。 D.题干三幅图分别对应古埃及文明、古巴比伦文明、古希腊文明，三者分属不同类型、不同区域的古老文明，共同反映了世界多元文明，都历史悠久，正确。 8. 世界古代文化中有两部著名的文明成果，一部是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，另一部是了解早期希腊社会的主要文献。它们分别是（ ） A. 《汉谟拉比法典》《罗马史》 B. 《荷马史诗》《掷铁饼者》 C. 《汉谟拉比法典》《荷马史诗》 D. 《荷马史诗》《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《罗马史》不是了解早期希腊社会的主要文献，错误。 B.《荷马史诗》不是成文法典，《掷铁饼者》是雕塑，错误。 C.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，正确。 D.《查士丁尼法典》属于拜占庭帝国法律，不是早期希腊文献，错误。 9. “在希腊人的眼中，诸神并不是高高在上的神秘存在，而是可亲近可感知的。这不仅使得希腊人的诸般言行有了种种依据或是借口，同时也使得希腊人可以按自己的想象去塑造神的形象。”这表明希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. “神人同形同性” D. 华丽宏伟 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有体现哲理相关内容，而是强调神话中的神被赋予了人性，错误。 B.“神权至上”与材料中诸神不是高高在上的描述相反，错误。 C.“神人同形同性”指神拥有人的外貌、性格，希腊人按自己的想象塑造神，诸神可亲近，和题干描述一致，正确。 D.华丽宏伟一般用来形容建筑，不是神话特点，错误。 10. 揭示历史事件的内在逻辑关系，是历史学习的有效方法，下表是九年级上册历史教材目录。下列选项中，事物前后逻辑关系正确的是（ ） 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 第2课 古代两河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 A. 文明的产生和古代亚非文明——古代印度——津贴制度 B. 古代两河流域——恒河——楔形文字 C. 古代欧洲文明——罗马扩张——布匿战争 D. 古代欧洲文明——希腊城邦——基督教兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代印度对应的是种姓制度，津贴制度是古希腊雅典的制度，错误。 B.古代两河流域对应的是楔形文字，恒河属于古印度，错误。 C.古代欧洲文明中，罗马为争夺地中海霸权进行布匿战争，属于罗马扩张，因果逻辑正确，正确。 D.基督教兴起于罗马帝国时期，不是希腊城邦时代，错误。 11. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 12. 历史史实是指客观发生的历史事件，历史评价是对历史史实的看法或认识。下列选项属于历史评价的是（ ） A. 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 B. 4世纪末，基督教被定为国教，促进了基督教的传播 C. 法兰克王国的建立者是克洛维 D. 800年，罗马教皇为查理举行了加冕礼 【答案】B 【解析】 【详解】A.该项描述是波斯帝国吞并古埃及的时间，属于历史史实，错误。 B.该项除了陈述4世纪末基督教被定为国教的客观事实外，还提出了“这一行为促进了基督教的传播”的主观认识判断，属于历史评价，正确。 C.该项客观说明法兰克王国建立者的身份，是对客观发生的历史事件的直接陈述，属于历史史实，错误。 D.800年教皇为查理加冕，是对客观发生的历史事件的直接陈述，属于历史史实，错误。 二、非选择题。（第13题8分，第14题9分，第15题9分，第16题10分，共36分。） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在汉谟拉比法律的保护下，（古巴比伦的）商业逐渐繁荣，从成千上万块泥版可以得到验证，谷物、油、枣子、皮革，还有陶器，全都由承担重载的驴子组建的商队运往邻近的国家。古巴比伦换取的是金、银、铜、石头、木料、盐、奴隶，以及很多其他的货物。 材料二 高种姓人与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位对高种姓人造成伤害，必须斩断其对高种姓人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓人辱骂高种姓人，轻者施以重罚，重者处以酷刑。 ——摘自《摩奴法典》解说词 （1）根据材料一，说说古巴比伦商业繁荣的原因。材料中的“汉谟拉比”在位时期制定了一部法典，结合所学知识回答这部法典有何历史影响？ （2）根据材料二并结合所学知识回答材料反映了什么制度？这一制度有何特点？ 【答案】（1）原因：《汉谟拉比法典》的保护。 影响：在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）制度：种姓制度。 特点：种姓身份世代相袭、等级贵贱分明、低等级的人不得从事高等级的职业、不同等级的人不得通婚（答任意两点）。 【解析】 【小问1详解】 原因：“在汉谟拉比法律的保护下，（古巴比伦的）商业逐渐繁荣”→“《汉谟拉比法典》的保护”。 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 制度：根据材料关键词“高种姓”、“低种姓”→“种姓制度”。 特点：来自教材原文。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 两军接近了，亚历山大部署好方阵，乘马在阵前飞驰，号召将士们“要做忠勇的男子汉”，高喊他们的姓名，官兵们则大声向他呼应。一进入敌方弓箭射程之内，亚历山大发挥了他大胆果断的军事才能，集中优势兵力，以神速行动，渡河突破波斯军的左翼，直捣中锋。波斯军没有能够利用各种有利的形势，当亚历山大率领着精锐的马其顿骑兵勇猛冲过来的时候，有些抵挡不住了。大流士三世首先害怕起来，弃车上马，仓皇而逃。由于主帅逃脱，中军动摇，其他各部也就败下阵来。经过一场激烈的厮杀，波斯的军队丢枪弃甲，各自逃生，全军迅速崩溃。 ——冯克诚、田晓娜主编《世界通史故事全编》 材料二 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐，事实上，这些“使者”可能是商人或民间艺人，他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一概括亚历山大的军队取得胜利的原因有哪些？ （2）你如何评价亚历山大发动的战争？ （3）依据材料二并结合所学知识，指出罗马帝国与汉代中国交往的史实，并分析这种交往的意义。 【答案】（1）取得胜利的原因：①亚历山大的军队士气高昂，官兵呼应；②亚历山大具备大胆果断的军事才能；③采取了集中优势兵力、神速行动等正确战术；④波斯军主帅指挥失当，士气低落，军心不稳。（答任意两点） （2）评价：①亚历山大发动的战争是一场侵略战争，给被征服地区带来了深重的灾难；②亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。（答两点） （3）史实： 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹； 意义：促进了东西方文化的交流与发展。 【解析】 【小问1详解】 取得胜利的原因：“两军接近了，亚历山大部署好方阵，乘马在阵前飞驰，号召将士们‘要做忠勇的男子汉’，高喊他们的姓名，官兵们则大声向他呼应”→亚历山大的军队士气高昂，官兵呼应； “一进入敌方弓箭射程之内，亚历山大发挥了他大胆果断的军事才能，集中优势兵力……”→亚历山大具备大胆果断的军事才能； “集中优势兵力，以神速行动，渡河突破波斯军的左翼，直捣中锋”→采取了集中优势兵力、神速行动等正确战术； “大流士三世首先害怕起来，弃车上马，仓皇而逃。由于主帅逃脱，中军动摇，其他各部也就败下阵来”→波斯军主帅指挥失当，士气低落，军心不稳。 【小问2详解】 评价：评价历史战争需要遵循辩证分析的思路，所以分别从消极影响、积极影响两个维度，首先从战争本身的侵略属性分析，亚历山大发动的战争是一场侵略战争，给被征服地区带来了深重的灾难；然后从战争带来的影响的客观性进行分析，亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 【小问3详解】 史实：“《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐……”→《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。 意义：“罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。”→罗马帝国与汉代中国的交往，促进了东西方文化的交流与发展。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典的民主政治就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主政治，在当时是最进步的。 材料二 当选执政官的财产限制由放宽而实际取消，国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举，任何公民都可当选。为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职，这时又制定公职受酬制。 材料三 古代雅典被认为是典型的奴隶制国家（邦），它所取得的文化、科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远的影响。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“实现他们的民主权利”的最高权力机关是什么？把雅典奴隶制民主政治推入极盛时期的主政者是谁？ （2）根据材料二指出雅典保证公民能够平等参政的两大重要措施。 （3）根据材料三简要分析雅典文化与欧洲文化之间的关系。结合所学知识，举例说明古希腊文化对世界产生的重大影响。（列举一例即可） 【答案】（1）公民大会。伯里克利。 （2）措施：实行抽签选举；公职受酬制。 （3）关系：雅典文化成就对欧洲文化的发展产生了深远影响。举例：欧几里得的《几何原本》，长期是几何学基本教材。 【解析】 【小问1详解】 最高权力机关：材料一提到雅典公民参与国家各类管理机构行使民主权利，公民大会是雅典的最高权力机关，全体成年男性公民可以参加。 主政者：伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问2详解】 措施：“国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举，任何公民都可当选”→实行抽签选举；“为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职，这时又制定公职受酬制”→公职受酬制。 【小问3详解】 关系：“它所取得的文化、科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远的影响”→雅典文化成就对欧洲文化的发展产生了深远影响。 举例：古希腊数学家欧几里得编写《几何原本》，这部著作对后世数学发展影响巨大，长期作为几何学的基础教材，是古希腊文化对世界产生重大影响的典型事例。 16. 【古代文明】 大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。 请围绕“古代文明的产生与多元”，任选角度，自拟标题，综合运用中国古代史和世界 古代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果 论述：古埃及创造的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔则成为古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；古代两河流域创造了楔形文字和《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。其他地区也创造了灿烂的文明成果，例如中国创造了甲骨文和青铜器，古代印度创造了梵文和佛教等，它们都是人类文明的宝贵遗产。 总之，古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，围绕“古代文明的产生与多元”，任选角度，自拟标题，综合运用中国古代史和世界 古代史相关知识加以论述。材料内容体现了人类文明的起源地，如北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区等，解答时选择自己熟悉的角度，如可以选择这些文明起源地都创造了灿烂辉煌的文明成果角度入手，结合各个起源地所创造的文明成果史实加以阐述和论证；也可以选择这些不同地区文明起源地所体现出的特征角度入手，结合所学知识加以论述。要求，观点明确，史论结合，表述成文。示例如下： 观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果 论述：古埃及创造的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔则成为古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；古代两河流域创造了楔形文字和《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。其他地区也创造了灿烂的文明成果，例如中国创造了甲骨文和青铜器，古代印度创造了梵文和佛教等，它们都是人类文明的宝贵遗产。 总之，古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大集中学一分校2026年秋第一次段考历史试题 （60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 考古学家在埃塞俄比亚出土距今约300万年的古人类化石“露西”，通过骨骼研究证实她已能直立行走。直立行走是人类形成的关键标志，主要原因是（ ） A. 可以建造房屋定居生活 B. 解放上肢，有利于工具制造与大脑发育 C. 学会人工取火抵御野兽 D. 进入原始农耕畜牧时代 2. 下图石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。由此可以推断出（ ） A. 国王和平民都可以狩猎狮子 B. 早期统治阶级形成 C. 经济发展水平很低，要靠打猎为生 D. 猎物需要共同拥有 3. 西亚考古遗址出土大麦、小麦炭化种子，同时发现山羊、绵羊骨骼遗存；美洲遗址出土玉米、马铃薯标本与羊驼骸骨。这一考古发现印证原始农耕文明（ ） A. 起源具有多元性，各地培育作物、驯养家畜不同 B. 只有大河流域才能诞生早期农业 C. 世界各地同步进入新石器时代 D. 各大洲农作物、家畜完全互通交流 4. 如表是关于《汉谟拉比法典》的简要介绍，据此可知巴比伦社会（ ） 注：《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成，正文有282条，内容十分广泛，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 A. 法制建设相对完备 B. 阶级矛盾十分尖锐 C. 商品经济比较活跃 D. 公民法律意识增强 5. 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（ ） A. 尼罗河是古代埃及最美丽的河流 B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C. 尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮 D. 古代埃及人民把尼罗河治理得很好 6. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。”这反映了古代印度社会（ ） A. 矛盾尖锐 B. 等级森严 C. 法制完善 D. 小国寡民 7. 下面三幅图片的内容共同反映了（ ） A. 亚非文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 大河流域，文明摇篮 D. 多元文明，历史悠久 8. 世界古代文化中有两部著名的文明成果，一部是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，另一部是了解早期希腊社会的主要文献。它们分别是（ ） A. 《汉谟拉比法典》《罗马史》 B. 《荷马史诗》《掷铁饼者》 C. 《汉谟拉比法典》《荷马史诗》 D. 《荷马史诗》《查士丁尼法典》 9. “在希腊人的眼中，诸神并不是高高在上的神秘存在，而是可亲近可感知的。这不仅使得希腊人的诸般言行有了种种依据或是借口，同时也使得希腊人可以按自己的想象去塑造神的形象。”这表明希腊神话的特点是（ ） A. 蕴含丰富哲理 B. 神权至上 C. “神人同形同性” D. 华丽宏伟 10. 揭示历史事件的内在逻辑关系，是历史学习的有效方法，下表是九年级上册历史教材目录。下列选项中，事物前后逻辑关系正确的是（ ） 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 第2课 古代两河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 A. 文明的产生和古代亚非文明——古代印度——津贴制度 B. 古代两河流域——恒河——楔形文字 C. 古代欧洲文明——罗马扩张——布匿战争 D. 古代欧洲文明——希腊城邦——基督教兴起 11. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 12. 历史史实是指客观发生的历史事件，历史评价是对历史史实的看法或认识。下列选项属于历史评价的是（ ） A. 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 B. 4世纪末，基督教被定为国教，促进了基督教的传播 C. 法兰克王国的建立者是克洛维 D. 800年，罗马教皇为查理举行了加冕礼 二、非选择题。（第13题8分，第14题9分，第15题9分，第16题10分，共36分。） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在汉谟拉比法律的保护下，（古巴比伦的）商业逐渐繁荣，从成千上万块泥版可以得到验证，谷物、油、枣子、皮革，还有陶器，全都由承担重载的驴子组建的商队运往邻近的国家。古巴比伦换取的是金、银、铜、石头、木料、盐、奴隶，以及很多其他的货物。 材料二 高种姓人与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位对高种姓人造成伤害，必须斩断其对高种姓人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓人辱骂高种姓人，轻者施以重罚，重者处以酷刑。 ——摘自《摩奴法典》解说词 （1）根据材料一，说说古巴比伦商业繁荣的原因。材料中的“汉谟拉比”在位时期制定了一部法典，结合所学知识回答这部法典有何历史影响？ （2）根据材料二并结合所学知识回答材料反映了什么制度？这一制度有何特点？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 两军接近了，亚历山大部署好方阵，乘马在阵前飞驰，号召将士们“要做忠勇的男子汉”，高喊他们的姓名，官兵们则大声向他呼应。一进入敌方弓箭射程之内，亚历山大发挥了他大胆果断的军事才能，集中优势兵力，以神速行动，渡河突破波斯军的左翼，直捣中锋。波斯军没有能够利用各种有利的形势，当亚历山大率领着精锐的马其顿骑兵勇猛冲过来的时候，有些抵挡不住了。大流士三世首先害怕起来，弃车上马，仓皇而逃。由于主帅逃脱，中军动摇，其他各部也就败下阵来。经过一场激烈的厮杀，波斯的军队丢枪弃甲，各自逃生，全军迅速崩溃。 ——冯克诚、田晓娜主编《世界通史故事全编》 材料二 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐，事实上，这些“使者”可能是商人或民间艺人，他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一概括亚历山大的军队取得胜利的原因有哪些？ （2）你如何评价亚历山大发动的战争？ （3）依据材料二并结合所学知识，指出罗马帝国与汉代中国交往的史实，并分析这种交往的意义。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典的民主政治就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主政治，在当时是最进步的。 材料二 当选执政官的财产限制由放宽而实际取消，国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举，任何公民都可当选。为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职，这时又制定公职受酬制。 材料三 古代雅典被认为是典型的奴隶制国家（邦），它所取得的文化、科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和后世的欧洲，都有深远的影响。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“实现他们的民主权利”的最高权力机关是什么？把雅典奴隶制民主政治推入极盛时期的主政者是谁？ （2）根据材料二指出雅典保证公民能够平等参政的两大重要措施。 （3）根据材料三简要分析雅典文化与欧洲文化之间的关系。结合所学知识，举例说明古希腊文化对世界产生的重大影响。（列举一例即可） 16. 【古代文明】 大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。 请围绕“古代文明的产生与多元”，任选角度，自拟标题，综合运用中国古代史和世界 古代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $