第四单元《厘米和米》（单元自测练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

2026秋人教版二年级数学上册第四单元《厘米和米》能力提升卷 （考试时间：60 分钟 满分：100 分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：______ 得分：______ 你的身体就是一把“活尺子”！张开胳膊是一庹，伸开手指是一拃，走一步是一步长。让我们不用尺子，用这些身体尺去估测教室、操场、大树有多高多长吧！ 一、用心填一填。（每空 2 分，共 20 分） 1. 1 米＝（ ）厘米；小朋友的一庹大约长 1（ ）。 2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”： 1 米○90 厘米 300 厘米○3 米 1 米 20 厘米○120 厘米 3. 直尺上从刻度 4 到刻度 10 是（ ）厘米。 4. 一根蜡烛长 15 厘米，燃了一会儿后还剩 8 厘米，燃去了（ ）厘米。 5. 把 1 米长的竹竿平均分成 5 段，每段长（ ）厘米。 6. 小明用一根 3 米长的绳子量教室的长，正好量了 2 次，教室长（ ）米。 7. 比 1 米短 20 厘米是（ ）厘米。 二、仔细判一判。（对的画“√”，错的画“×”，每题 2 分，共 10 分） 1. 1 米就是 10 厘米。（ ） 2. 线段有两个端点。（ ） 3. 量比较长的物体，可以用米作单位。（ ） 4. 一张床长 2 厘米。（ ） 5. 小军走一步长约 50 米。（ ） 三、精心选一选。（每题 2 分，共 10 分） 1. 教室的门高大约是（ ）。 A. 2 米 B. 2 厘米 C. 20 米 2. 下面三个长度中，最长的是（ ）。 A. 1 米 B. 98 厘米 C. 1 米 20 厘米 3. 一支新铅笔长约（ ）。 A. 20 米 B. 20 厘米 C. 2 厘米 4. 把两条 10 厘米长的纸条粘在一起，重叠部分 2 厘米，粘好后长（ ）厘米。 A. 20 B. 18 C. 22 5. 从尺子的刻度 2 画到刻度 8，画出了（ ）厘米。 A. 8 B. 6 C. 10 四、细心算一算。（共 20 分） 1. 单位换算。（每空 1 分，共 8 分） 4 米＝（ ）厘米 600 厘米＝（ ）米 1 米 30 厘米＝（ ）厘米 150 厘米＝（ ）米（ ）厘米 9 米＝（ ）厘米 2 米＝（ ）厘米 2. 计算。（每题 3 分，共 12 分） 1 米－40 厘米＝ 20 厘米＋80 厘米＝ 1 米－35 厘米＝ 50 厘米＋25 厘米＝ 五、动手做一做。（共 15 分） 1.（5 分）画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。 2.（5 分）先估一估，再用尺子量一量：你的铅笔大约长（ ）厘米，数学书长约（ ）厘米。 3.（5 分）画一条 3 厘米长的线段和一条 5 厘米长的线段，两条线段相差（ ）厘米。 六、解决问题。（共 25 分） 1.（5 分）一根彩带长 1 米，做花环用去 40 厘米，还剩多少厘米？ 2.（5 分）小明用步量教室的长，走了 10 步，每步长约 50 厘米，教室长约多少米？ 3.（6 分）一根绳子对折一次后长 50 厘米，这根绳子原来长多少米？ 4.（9 分）三根竹竿分别长 100 厘米、80 厘米、90 厘米。 (1) 第一根比第二根长多少厘米？ (2) 三根一共长多少厘米？合几米几厘米？ 参考答案与解析 一、用心填一填（每空 2 分，共 20 分） 1. 100；米 【解析】长度单位进率：1 米 = 100 厘米；一庹是两臂张开的长度，小朋友一庹大约 1 米。 2. ＞；＝；＝ 【解析】比较不同单位的长度，先统一单位。1 米 = 100 厘米＞90 厘米；300 厘米 = 3 米；1 米 20 厘米 = 120 厘米。 易错点：单位不一样，不能直接比较数字大小。 3. 6 【解析】测量不从 0 刻度开始，用终点刻度减去起点刻度，10－4=6 厘米。 4. 7 【解析】总长度减去剩下的长度等于燃去的长度，15－8=7 厘米。 5. 20 【解析】先统一单位，1 米 = 100 厘米；平均分成 5 段，100÷5=20 厘米。 易错点：不要直接拿 1÷5 计算，单位要换成厘米。 6. 6 【解析】用 3 米的绳子量 2 次，就是 2 个 3 米，3×2=6 米。 7. 80 【解析】1 米 = 100 厘米，100－20=80 厘米。 二、仔细判一判（每题 2 分，共 10 分） 1. × 【解析】1 米 = 100 厘米，不是 10 厘米。 2. √ 【解析】线段的特征：直的，有 2 个端点，可以测量长度。 3. √ 【解析】米用来测量比较长的物体，厘米测量短物体。 4. × 【解析】一张床很长，实际长度大约 2 米，2 厘米太短，不符合生活实际。 5. × 【解析】人一步大约 50 厘米，50 米距离非常长，不符合现实。 易错点：做判断题要结合生活经验判断数值是否合理。 三、精心选一选（每题 2 分，共 10 分） 1. A 【解析】教室门高大约 2 米；2 厘米很短，20 米过高，都不符合生活实际。 2. C 【解析】全部换算成厘米：1 米 = 100 厘米，98 厘米，1 米 20 厘米 = 120 厘米。120 厘米最大。 3. B 【解析】新铅笔大约 20 厘米。 4. B 【解析】两根纸条原本一共 10＋10=20 厘米，重叠的 2 厘米重复计算，要减去，20－2=18 厘米。 易错点：重叠问题，重叠部分需要减掉。 5. B 【解析】终点减起点，8－2=6 厘米。 四、细心算一算（共 20 分） 1. 单位换算（每空 1 分，共 8 分） 400；6 130；1；50 900；200 【解析】米变厘米乘 100，厘米变米除以 100； 1 米 30 厘米 =100＋30=130 厘米；150 厘米 = 1 米 50 厘米。 2. 计算（每题 3 分，共 12 分） 1 米－40 厘米＝60 厘米 【解析】1 米 = 100 厘米，100－40=60 厘米。 20 厘米＋80 厘米＝100 厘米＝1 米 【解析】相加满 100 厘米，可以转化为 1 米。 1 米－35 厘米＝65 厘米 【解析】先统一单位，1 米 = 100 厘米，100－35=65 厘米。 50 厘米＋25 厘米＝75 厘米 【解析】单位相同，直接相加。 易错点：单位不同必须先统一，再做加减运算。 五、动手做一做（共 15 分） 1.（5 分）图略 【解析】4＋2=6 厘米，画一条 6 厘米的线段，必须画出两个端点。 易错点：看清题目 “比 4 厘米长 2 厘米”，不是 4 厘米线段。 2.（5 分）图略 【解析】答案以实际测量为准；参考：铅笔约 18－20 厘米，数学书约 26 厘米。估测之后，再用尺子实际测量。 3.（5 分）图略；2 【解析】画出 3 厘米、5 厘米两条线段；求相差，5－3=2 厘米。 易错点：画线段不能漏掉端点。 六、解决问题（共 25 分） 1.（5 分）1 米＝100 厘米 100－40＝60（厘米） 答：还剩 60 厘米。 【解析】单位不统一，先把米换算成厘米，再用总长度减去用掉的长度。 2.（5 分）10×50＝500（厘米）500 厘米＝5 米 答：教室长约 5 米。 【解析】先算出一共多少厘米，题目没有问厘米，最后要转换成米。 3.（6 分）50×2＝100（厘米） 100 厘米＝1 米 答：这根绳子原来长 1 米。 【解析】绳子对折 1 次，长度变成原来的一半，原来的长度是 2 个 50 厘米。 易错点：对折一次就是 2 段，不是 1 段；最后注意单位转换。 4.（9 分）(1)100－80＝20（厘米） 答：第一根比第二根长 20 厘米。 【解析】求一个物体比另一个长多少，用减法。 (2)100＋80＋90＝270（厘米） 270 厘米＝2 米 70 厘米 答：三根一共长 270 厘米，合 2 米 70 厘米。 【解析】三根长度全部相加；270 厘米拆成 200 厘米 ＋70 厘米，200 厘米 ＝2 米，就是 2 米 70 厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $