2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷统编版

2026新改版统编版六年级语文上册 期中考试试卷（情境创新卷） （考查范围：第1—4单元　考试时间：90分钟　满分：100分） 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 亲爱的同学：学校举办“中外文学对话节”，我们要把课本里的中国故事，和世界文学经典放在一起比一比、聊一聊。这张卷子就是你的“对话入场券”——读懂了题目，你就拿到了入场资格。 一、积累与运用。（30分） 1．读下面的文学对话片段，看拼音写词语。（8分，每词1分） 　　翻开课本，我们读到了桑娜在风暴夜的 tǎn tè bù ān（　　　　　　　　），读到了老支书在洪水中的 wēi yán（　　　　）；我们跟着竹节人走过破课桌的岁月，在宇宙的 màn bù（　　　　）中思考生命的奥秘。这些故事，像一颗颗珍珠，串起了我们半个学期的语文之旅。 　　今天，我们还要认识一位外国作家——欧·亨利。他的小说结尾总是出人意料，让我们在 chà nà（　　　　）之间，忽然被人性的温暖击中。 　　准备好了吗？让我们一起走进这场跨越时空的文学对话。 2．选择题，把正确答案的字母填在括号里。（8分，每小题2分） （1）下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　） A．祭奠（diàn）　　　嗤笑（cī）　　　忐忑（tǎn） B．蜷缩（quán）　　　魁梧（wǔ）　　　黧黑（lí） C．搀扶（chān）　　　狞笑（níng）　　　倒霉（méi） D．保佑（yòu）　　　　寡妇（gǎ）　　　　嘟囔（nāng） （2）对下列句子中省略号的作用，分析不正确的一项是（　　） A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”（表示说话断断续续） B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？……他会揍我的！”（表示心理活动的时断时续） C．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示列举的省略） D．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示话没说完） （3）关于小说中的环境描写，下列说法不正确的一项是（　　） A．《桥》中反复写洪水上涨，是为了渲染紧张气氛，推动情节发展。 B．《穷人》中写屋外的风暴和屋内的温暖，是为了形成对比，反衬桑娜的善良。 C．环境描写只是交代故事发生的时间地点，对表现人物没有什么作用。 D．好的环境描写能让读者身临其境，和人物一起紧张、一起感动。 （4）有同学读完《穷人》后说：“桑娜和渔夫真傻，自己家五个孩子都养不活，还抱两个回来。”你觉得他的说法错在哪里？（　　） A．他没有读懂小说——桑娜和渔夫虽然穷，但他们有一颗金子般的心，宁可自己吃苦也要帮助别人。 B．他说得对，穷人就不该管别人的事。 C．他只是随便说说，不用当真。 D．他比桑娜聪明，会算账。 3．根据情境填写古诗文和名言。（8分，每空1分） （1）对话节上，有人问：“为什么中国人自古就有这么多爱国的诗人？”你用曹植的话回答：“________________，视死忽如归。” （2）有人感叹：“学习真难啊！”你用《观书有感（其二）》中的句子鼓励他：“________________，________________。” （3）好友要转学到外地，你用王维的诗句表达不舍：“劝君更尽一杯酒，________________。” （4）《七律·长征》中，用夸张手法把艰难险阻看得很平常的句子是：“五岭逶迤腾细浪，________________。” （5）李纲说：“祖宗疆土，当以死守，________________。” （6）“飞花令·风”：请写出本学期学过的一句含“风”字的诗词：“________________。” 4．语言实践。（6分） （1）对话节上，有人说：“外国小说有什么好读的，不如看动画片。”你不同意，请写一段话说服他。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （2）请你为这次“中外文学对话节”写一条宣传标语，不超过20字。（3分） ________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解。（35分） （一）课内阅读。（10分） 穷人（节选） 　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” 1．这段话主要写了桑娜____________的心理活动。（2分） ________________________________________________________________________________________ 2．从“揍我一顿也好”这句话，你读出了桑娜怎样的品质？（3分） ________________________________________________________________________________________ 3．文中多处用了省略号，这样写有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________ 4．“一股清新的海风冲进屋子”这句环境描写，在文中有什么作用？（2分） ________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（15分） 麦琪的礼物（节选） 【欧·亨利】 　　一块八毛七分钱。全在这儿了。其中六毛钱还是铜币凑成的——这些铜币是跟杂货店老板、菜贩子和肉店老板一角两分讲价，一分两分抠下来的。德拉数了三遍。数来数去还是一块八毛七分钱，而第二天就是圣诞节了。 　　除了扑倒在那破旧的小睡椅上哭一场，显然别无他途。德拉哭着的时候，从窗子望出去，看见一只灰色的猫在灰色的栅栏上走。 　　德拉有两样东西，是她和丈夫杰姆都引以为豪的。一样是杰姆的金表——那是他父亲传给他父亲，又从他父亲传给杰姆的；另一样，就是德拉的长发。如果住在阁楼里的这位女士有个女王住在对街的宫里，她也会把头发垂到窗外去晾一晾，好让女王陛下的珠宝首饰黯然失色。 　　现在，德拉的头发披散下来，波浪般地闪着光，一直垂到膝盖以下，好像给她披上了一件衣裳。她又神经质地赶快把头发梳好。 　　她站在那儿一动不动，一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。 　　她出去了，沿着街走到一家铺子门口，铺子的招牌上写着“头发用品商店”。德拉跑上二楼，气喘吁吁地站定。 　　“你买我的头发吗？”德拉问。 　　“我买头发，”老板娘说，“把帽子脱下来，让我看看样子。” 　　那一头波浪般的金发垂了下来。 　　“二十块钱。”老板娘说，一面用老练的手去摸那头发。 　　“给我钱吧。”德拉说。 1．用简洁的语言概括这段话的主要内容。（3分） ________________________________________________________________________________________ 2．“德拉数了三遍。数来数去还是一块八毛七分钱”，反复数钱这个细节，说明了什么？（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3．文中为什么要花那么多笔墨写德拉的长发和杰姆的金表？（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4．这篇小说和课文《穷人》都是写穷苦人的故事，在主题上有什么相同之处？（5分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读。（10分） 竹节人制作说明书 【材料一·制作步骤】 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。 第二步：再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 第三步：把穿好的竹节人放在课桌上，一拉线，手就动了；再一拉扯，身子就晃起来。 【材料二·玩法说明】把竹节人放在有裂缝的课桌上，顺着裂缝一拉一扯，两个竹节人就打起来了。还有同学会给竹节人做盔甲——用橡皮雕成脑袋，粘上纸做的盔甲，威风凛凛，像个武士。 【材料三·注意事项】锯毛笔杆时要小心，别锯到手；线要穿紧一点，不然竹节人站不稳；不要在上课时玩，不然会被老师没收。 1．根据材料，把竹节人的制作步骤按顺序排列：______→______→______（填序号）（3分） ①穿线连接四肢　②锯出脑袋和身躯　③钻小眼装手臂 2．有同学想给竹节人做一套“纸盔甲”，根据材料二，应该用什么材料？怎么做？（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3．你的同桌上课偷偷玩竹节人，被老师没收了。请你结合材料三，提醒他以后应该怎么做。（4分） ________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流。（35分） 题目：____________让生活更美好 提示：微笑、诚信、梦想、创意、运动、旅行、集邮、种花……是什么让你的生活更美好？把题目补充完整，写一篇作文。 要求：1．写清楚它为什么让生活更美好；2．选一件具体的事来写，把重点部分写具体；3．450字左右。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 一、积累与运用。（30分） 1．（8分，每词1分）忐忑不安；威严；漫步；霎那。（注：根据语境调整，合理即可） 2．（8分，每小题2分）（1）C　（2）D　（3）C　（4）A。 解析：（1）A项“嗤笑”读chī；B项“魁梧”读wu（轻声）；D项“寡妇”读guǎ。（2）D项省略号表示话题的转换，不是话没说完。（3）环境描写不仅交代时间地点，还能渲染气氛、烘托人物、推动情节。（4）桑娜和渔夫的选择体现了穷人金子般的善良，不能用物质的眼光衡量。 3．（8分，每空1分）（1）捐躯赴国难　（2）向来枉费推移力；此日中流自在行　（3）西出阳关无故人　（4）乌蒙磅礴走泥丸　（5）不可以尺寸与人　（6）示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（含“风”字的本学期诗句即可） 4．（6分）（1）（3分）观点明确（外国小说值得读）1分；能说出一条理由（如“能了解不同国家的人的生活和情感”“好故事不分国界”）1分；语言通顺得体1分。（2）（3分）主题明确1分；语言简洁有吸引力1分；不超过20字1分。示例：“读经典故事，交世界朋友。” 二、阅读与理解。（35分） （一）课内阅读《穷人》（10分） 1．（2分）抱回西蒙孩子后忐忑不安（紧张、矛盾）。 2．（3分）哪怕挨打也要收养孤儿，表现了桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的善良品质。意思对即可。 3．（3分）省略号表示桑娜的心理活动断断续续，真实写出她紧张、矛盾、思绪万千的内心状态。 4．（2分）海风是清新的，暗示渔夫平安回来了，也让紧张的气氛缓和了下来。 （二）课外阅读《麦琪的礼物》（15分） 1．（3分）德拉数了好几遍自己仅有的一块八毛七分钱，第二天就是圣诞节了，她决定卖掉自己引以为豪的长发，给丈夫买礼物。意思对即可。 2．（3分）反复数钱说明钱很少，数了好几遍还是那么多，突出德拉的拮据和无奈，也为下文她卖头发做铺垫。 3．（4分）写长发和金表是为了说明这两样东西是他们最珍贵的宝贝2分；后面他们都会为了对方牺牲掉自己最珍贵的东西，这样写更能突出他们的爱2分。 4．（5分）两篇都写了生活穷困的普通人，在自己都很难的时候，仍然选择为对方付出；都赞美了人性中的善良和爱；都用细节描写让人物形象生动感人。答出三点即可。 （三）非连续性文本（10分） 1．（3分，每空1分）②→③→① 2．（3分）用橡皮雕成脑袋1分；粘上纸做的盔甲2分。 3．（4分）上课不能玩竹节人，会被没收2分；锯毛笔杆要小心，别锯到手2分。意思对即可。 三、表达与交流。（35分） 一等（30—35分）：题目补充完整，选了具体的事，把重点部分写具体，写出了它为什么让生活更美好，有真情实感，语句通顺，450字左右。 二等（25—29分）：能写清楚一件事，内容较具体，有真情实感，语句通顺。 三等（20—24分）：内容笼统，重点不突出，没有写清楚为什么让生活更美好。 四等（19分及以下）：偏离题意，内容空洞，或字数严重不足。 扣分说明：题目没补充完整扣2分；每3个错别字扣1分，最多扣3分；字数每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $