5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 观看视频，思考：“六尺巷”的故事告诉我们了什么道理？ 《六尺巷》 启示：我们要学会文明有礼。 第二单元 维护社会秩序 第5课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 教学目标 政治 认同 道德 修养 知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 健全 人格 培养学生的文明有礼意识,提高自己的文明礼仪素养道德修养。 责任 意识 鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养,为社会和谐发展奉献力量。 认同中华优秀传统文化中关于文明有礼的文化传承，懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,树立文化自信。 目录 自主学习 新知探究 课堂小结 课堂检测 01 02 03 04 自主学习 要求：阅读教材P34-38，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.文明有礼的含义? 2.文明有礼的意义? 3.文明有礼的做法？ 生活观察 思考：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 提示：（1）礼让行人、助人为乐、讲公德等。 （2）文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 探究分享 “人无礼则不生（生存和发展），事无礼（规章等）则不成，国家无礼（制度，道德等）则不宁” —— 《荀子·修身》 思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼？ 提示：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 课堂笔记 1.文明有礼的含义 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 探究分享 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 思考：这两句话告诉我们一个什么道理? 提示：文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。 课堂笔记 2.文明有礼的意义 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。(个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 　 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 提示：文明有礼能促进社区人们有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的氛围。 探究分享 课堂笔记 2.文明有礼的意义 （2）文明有礼促进社会和谐发展。(社会） 促进人与人之间的有效沟通 减少矛盾冲突，维护良好秩序 提升人们的安全感和尊严感 形成安定有序、文明祥和的社会氛围 促进社会的发展进步 文明有礼 1956年，周恩来陪同几位将军为柬埔寨西哈努克亲王送行。飞机起飞后，几位将军因急着去看足球赛，未等飞机盘旋离开就准备离场。周恩来立即将他们叫回，严肃批评道："给外宾送行时，不光要把外宾送上飞机，还要等飞机起飞，因为按照外交礼仪，飞机起飞后还要在上空盘旋一周，表示对这个地方的留恋和感谢。"他特意讲解半小时，并说："再急的事也不能忽视外交礼仪。" 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受。 提示：文明有礼塑造良好的国家形象。 探究分享 课堂笔记 2.文明有礼的意义 （3）文明有礼塑造良好国家形象。(国家） 文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 笔记整理 2.文明有礼的意义 （3）文明有礼塑造良好国家形象。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐发展。 学以致用 请运用所学知识，说出以下古语中体现“礼”何种意义？ 不学礼，无以立。--《论语》 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 探究分享 脱贫攻坚表彰大会上，习近平总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 习近平和出席的嘉宾们都着装规范 仪表端庄 老人几次欲奋力站起、总书记弯腰颁奖致敬 举止文明 内在品质 思考：上述颁奖过程中的“礼”体现在哪些方面？这启示我们如何做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 课堂笔记 3.文明有礼的做法 （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 （1）与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。 （2）要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 友情提示：与人相处要注意文明有礼，不可恶语伤人，举止要文明。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” ——《增广贤文》 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 做文明有礼的人 相关链接 视频：有礼大家做 探究分享 思考：视频告诉我们什么道理？ 课堂笔记 3.文明有礼的做法 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 笔记整理 （1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （2）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 3.文明有礼的做法 课堂小结 含义：是调整和规范人际关系的行为准则 文明有礼 意义 是一个人立身处世的前提 促进社会和谐发展 塑造良好国家形象 做法 言谈文明、举止端庄 要不断学习、观察、思考和践行 课堂检测 1．我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。某中学准备开展一次以“行有礼，至千里”为主题的演讲活动。下列成语与主题相符的是（ ）　　 ①程门立雪 ②孔融让梨 ③三顾茅庐 ④孟母三迁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂检测 2.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这说明文明有礼（　　） ①是个人立身处世的前提 ②有利于促进社会和谐 ③是企业成功的唯一因素 ④有利于实现国家安宁 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ C 课堂检测 3.文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明(     ) ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行   ②礼貌天生就有，无需后天培养　 ③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人   ④礼貌体现民族的尊严 A.①②    B.①③   C.②④     D.③④ B 课后作业 1.完成分层作业“基础过关”部分； 2.背诵知识框架。 01 基础作业（必做） 开展一周“文明细节打卡”—— 每天记录1次使用的礼貌用语、1次 举止改进，下次课交流分享。 02 拓展作业（选做） $