5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 思考：视频带给我们哪些启示？ 边境守望者 第二单元 维护社会秩序 第5课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 教学目标 健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。 道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。 重点难点 学习重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求。 学习难点：友善待人的要求。 目录 自主学习 新知探究 课堂小结 课堂检测 01 02 03 04 自主学习 要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。（3分钟） 3.友善待人的要求。 2.友善的重要性。 1.友善的含义及地位。 生活观察 情境二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 情境一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 思考： 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。 结合情境，小组讨论谈谈你们对友善的理解。 课堂笔记 （1）含义：友善就是待人热情友好，与人为善。 1.友善的含义和地位 （2）地位： ①友善是社会主义核心价值观的要求。 ②友善是中华民族的传统美德。 探究分享 全国多地倡议“五个礼让” 斑马线前讲礼让 行车会车讲礼让 有序排队讲礼让 乘坐公交讲礼让 乘坐电梯讲礼让 思考：“五个礼让”倡议对社会有什么意义？ 提示：“五个礼让”有利于社会成员之间友善相待，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 课堂笔记 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 2.友善的重要性 战国时期，蔺相如因 “完璧归赵” 和 “渑池之会” 等功绩，深得赵王重用，地位在廉颇之上。廉颇对此很不服气，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如听说后，为避免冲突，总是躲着廉颇，甚至马车相遇也让车夫退避。蔺相如的宽容最终感动了廉颇，廉颇亲自到蔺相如府上负荆请罪，两人从此结为生死之交，共同为赵国效力。 观看视频思考：这则故事给你什么启示？ 提示：宽容他人。我们要学会体谅和包容他人 探究分享 课堂笔记 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 3.友善待人的要求 （1）宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 春秋时期，齐景公在位时，有一次因天气寒冷，下令给百姓发放衣物。但他又觉得 “百姓多有懒惰者，若轻易施予，恐养成依赖之心”，于是犹豫是否要取消命令。大夫晏婴得知后，对景公说：“君主您居于暖室，身着裘皮，自然不觉寒冷；但百姓却在寒风中劳作，衣衫单薄。您不愿自己受寒，却忍心让百姓挨冻，这难道不是‘己所不欲，反施于人’吗？百姓是国家的根本，若君主不能推己及人，何以安邦？”景公听后深受触动，立即下令开仓放粮、分发衣物” 思考：晏婴谏景公的故事给你什么感想？ 提示：学会换位思考。“已所不欲，勿施于人：”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 探究分享 课堂笔记 3.友善待人的要求 （2）换位思考。 “己所不欲，勿施于人。” 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； 善解人意，体会他人的感受，理 解他人的难处。 探究分享 杜甫和吴家人对老妇人的做法给你什么启示? 课堂笔记 3.友善待人的要求 （3）助人为乐。 “赠人玫瑰，手有余香。” 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 笔记整理 （1）宽容他人。 （2）换位思考。 （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.友善待人的要求 阅读感悟 神秘好人 “顺其自然”再捐 109 万 2024年11 月 15 日上午，宁波市慈善总会收到了一笔 109 万元的捐款，落款为 “其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自 “顺其自然”。 今年，“顺其自然” 的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自1999 年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第 26 次，累计金额高达 1686 万元。在过去的 26 年里，“顺其自然” 仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及 “坏事不做，好事不说，顺其自然” 等话语。 20 多年来，宁波市慈善总会一直尊重 “顺其自然” 的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 启思导行 课堂小结 宽容他人 1.友善的含义及地位 友善待人 3.友善待人 的要求 2.友善的重要性 换位思考 助人为乐 课堂检测 1.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善 ②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远 ④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂检测 2.外卖送晚了，骑手道歉说路上摔了一跤，你会( ) A. "算了，下次注意。"（勉强接受） B. "人没事吧？餐洒了没关系。" C. "还是得投诉，不然服务不会改进。" D. "哦。"（面无表情接过外卖） B 课堂检测 3．下列表述中强调要友善待人的有（ ） ①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人,换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B 课后作业 01 基础作业（必做） 02 拓展作业（选做） 整理本课“友善三要求”及对应的古语各一句，形成背诵清单。 践行课件"启思导行"—寻找身边的一位"好人"，记录他友善待人的故事，，并谈谈自己如何以他为榜样践行社会主义核心价值观，字数不限，重在真实。 Lavf58.24.101 Lavf58.12.100 $