精品解析：福建省莆田市荔城区2025-2026学年统编版2016五年级上学期期中学情跟踪语文试卷

小学语文五年级上册期中学情跟踪（一） （满分：100分 完卷时间：80分钟） 千百年来，人们对于光辉灿烂的美好生活的追求从未停止，如今也早已结出硕果累累。今天，学校举办“品中国”主题教育活动，让我们一同来“品味”中国。 活动一 往昔中国，看文化璀璨 1. 亮亮认为，感受中华文化，最好的形式就是“跟着书本旅行”。请你读一读他的理由，看拼音，完成填空。 学语文，邂逅美好。猎人海力布没有听小白蛇的dīng zhǔ（ ），舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāng yī wéi mìng（ ）的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī（ ），美好的民间故事滋润着我们的心田。圆明园中jīn bì huī huáng（ ）的diàn táng（ ）化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāo bǐng（ ）使全村都jìn（ ）在花香里，勾起乡愁；fù jīng qǐng zuì（ ）的廉颇，知错就改，令人敬佩，经典的文章激发了我们的情感。 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 相依为命 ③. 夫妻 ④. 金碧辉煌 ⑤. 殿堂 ⑥. 糕饼 ⑦. 浸 ⑧. 负荆请罪 【解析】 【详解】书写时注意“嘱、妻、碧、煌、殿、浸、荆”的正确写法。 点点在阅读的时候遇到了些问题，请你帮帮她。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 镶嵌（qiàn）强迫（qiáng） 搅拌（jiǎo） 垂蔓（màn） B. 眼睑（jiǎn） 削弱（xuē） 镜匣（xiá） 眼眸（móu） C. 间隔（jiàn） 任丘（rén） 嗜好（shì） 自恃（sì） D. 执拗（niù） 灰烬（jìng） 冠军（guàn） 筛选（shāi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．强迫（qiǎng）； C．自恃（shì）； D．灰烬（jìn）； 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 同心协力 无价之宝 众星拱月 不计齐数 B. 难以置信 无穷无尽 长途跋涉 千真万确 C. 振天动地 承家立业 相依为命 举世闻名 D. 金壁辉煌 亭台楼阁 诗情画意 完璧归赵 【答案】B 【解析】 【详解】A．不计其数； C．成家立业，震天动地； D．金碧辉煌。 4. “罇（zūn）”是形声字，这个字的意思最可能与下列哪一项有关？（　　） A. 对人的尊敬 B. 部落的首领 C. 陶瓦的器皿 D. 手部的动作 【答案】C 【解析】 【详解】C．“罇”是形声字，声旁是“尊”，用来提示读音；形旁为“缶”，“缶”在古代指陶制的器具，由此可以判断这个字的意思和陶瓦的器皿有关。 5. 以下是阅读稿中的语句，哪一句中的四字词语使用错误了呢？（　　） A. 英雄为祖国作出的贡献不可估量，他们的事迹永载史册，激励着后人奋发向前。 B. 在中国共产党的领导下，我国彻底结束了近代以来内忧外患、积贫积弱的局面。 C. 正是因为有一代代革命先烈的处心积虑，我们才有了如今的太平盛世和幸福生活。 D. 上悯国家危难，下痛生灵涂炭，“诗圣”杜甫因此写下了《春望》等一系列悲壮的诗篇。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“处心积虑”本义是费尽心思谋划坏事，是贬义词。句子用来歌颂革命先烈的付出，该词感情色彩是贬义，不能用来形容先烈，词语使用错误。 6. 对下列加点字的理解，有误的是哪一项？（　　） A. 示儿（给……看） B. 题临安邸（书写） C. 故今日之责任（缘故） D. 干将发硎（磨刀石） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C. 故今日之责任：出自梁启超的《少年中国说》意思是：所以说今天的责任。故：因此，所以。 故选C。 7. 阅读稿中，哪一句的标点符号使用有误呢？（　　） A. 中国少年具有坚韧、勇敢、奋发向上的精神品质。 B. 作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 C. 在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上，我国取得了一批重大原创成果。 D. 他们用勤奋书写青春的篇章、用汗水浇灌梦想的花朵、用智慧点亮希望的灯塔。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“用勤奋书写青春的篇章”“用汗水浇灌梦想的花朵”“用智慧点亮希望的灯塔”是三个并列的分句，分句之间应该用“逗号”，而不是“顿号”。“顿号”一般用于分隔并列的词语，标点使用错误。 8. 下面的句子运用的表现手法不同于其他选项的一项是（　　） A. 与拥有胆识的苍鹰相比，我更喜欢家喻户晓的喜鹊，因为它代表着吉祥。 B. 桃花艳丽，深受大家喜爱，而竹子虽四季常青，但朴实的品质更值得称赞。 C. 赛场上的他，面对强敌毫不畏惧，全力以赴；赛场下的他，面对同伴，幽默率真。 D. 他们是赛道上的猎豹，每一次起跑都是对速度的极致追求，每一次冲刺都是对胜利的渴望。 【答案】D 【解析】 【详解】A．将“苍鹰”（胆识）与“喜鹊”（吉祥）进行对比，突出作者对喜鹊的偏好。 B．将“桃花”（艳丽、受欢迎）与“竹子”（朴实、值得称赞）进行对比，强调竹子的品质更优。 C．将同一个人“赛场上的他”（勇敢）与“赛场下的他”（幽默）进行对比，突出其不同状态的特点。 D．没有运用对比手法。它只使用了比喻手法（将人比作“猎豹”），描述同一个主题（对速度和胜利的追求），但没有比较两个不同的事物或方面。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。 B. 为了提高阅读速度，我们读书时要做到集中注意力，不回读，但遇到不理解的词语时，必须查字典弄懂。 C. 《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的精彩的民间故事。 D. 《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”并非各自独立、互不相关。这三个故事是连续的，讲述了蔺相如和廉颇从矛盾到和解的过程，共同展现了人物的性格发展和国家大义。故说法错误。 B．提高阅读速度时，集中注意力、不回读是正确的方法，但遇到不理解的词语时，不一定要“必须查字典弄懂”。在快速阅读中，可以先根据上下文猜测词义或暂时跳过，保持阅读流畅性，查字典可能会打断速度。小学语文阅读策略强调灵活处理生词，而非绝对要求查字典。故说法错误。 C．《白蛇传》和《孟姜女哭长城》确实是古代民间故事，但《盘古开天辟地》属于神话故事（创世神话），而非民间故事。民间故事多源于日常生活和口头传承，而神话故事则解释自然或宇宙起源。故说法错误。 D．《圆明园的毁灭》一课中，作者用大量篇幅描述圆明园昔日的辉煌（如建筑、珍宝等），通过对比毁灭后的惨状，更能突出作者对圆明园被毁的痛惜和愤怒之情。这是一种常见的写作手法（对比衬托），符合课文主旨。故说法正确。 10. 对下面语段所要表达的观点，概括最准确的一项是（　　） 王冕在少年放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地表现出来，他刻苦练习，成了当时著名的画家；J.K.罗琳在艰苦条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了轰动科幻作品界的《哈利・波特》；越王勾践在被俘的情况下，立志要为国家复仇，他卧薪尝胆，打败了吴国，实现了自己的抱负。 A. 逆境造就成功 B. 出名要趁年少 C. 成功出于偶然 D. 有志者事竟成 【答案】D 【解析】 【详解】文段列举了三个人物及其相关事例：①王冕少年立志画荷花，刻苦练习成为画家；②J.K.罗琳立志创作作品，坚持写出《哈利・波特》；③越王勾践立志复国复仇，卧薪尝胆，最终打败吴国。三则事例的核心是：立下志向，坚持奋斗，最终实现目标。语段重在强调“立志”与最终实现理想，有志者事竟成：有志向，坚持奋斗就能成功，贴合段落。因此选“有志者事竟成”。 11. 根据课文内容填空。 【读句明理】时光飞逝，日月如梭，时间是宝贵的。葛洪告诉我们“_____，_____”；陶渊明则用“_____，_____”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 【读诗品情】“_____，_____”是虞世南对高洁品行的追求；“_____，______”是龚自珍对人才的渴求；“_____，______”是陆游对祖国统一的期盼。 【答案】 ①. 不饱食以终日 ②. 不弃功于寸阴 ③. 盛年不重来 ④. 一日难再晨 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 我劝天公重抖擞 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 王师北定中原日 ⑩. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】出自葛洪的《抱朴子》，这句话是说不要整日吃饱不做事，不要放弃一分一寸的光阴，告诫人们要珍惜时间，坚持学习，与题干中“时间是宝贵的”相契合。 出自陶渊明的《杂诗》，“盛年不重来，一日难再晨”写出青春年华逝去便不会重来，一天不会再有第二个清晨；“及时当勉励，岁月不待人”是说应当趁盛年自我勉励，时光不会等待任何人。两组句子都劝勉人们珍惜时光，发奋学习，都可以填写，与题干中“告诫我们要珍惜时间，努力学习”相契合。 示例：及时当勉励，岁月不待人。 出自虞世南的《蝉》，诗人借蝉居高声远却非借秋风之力的特点，表达自己追求高洁品行，不依赖外物的志向，与题干中“对高洁品行的追求”相契合。 出自龚自珍的《己亥杂诗》，诗人希望老天爷振作精神，打破常规，降下更多的人才，体现了对人才的渴望，与题干中“对人才的渴求”相契合。 出自陆游的《示儿》，诗人嘱咐儿子，等到朝廷军队收复中原故土的时候，在家中祭祀祖先千万不要忘记告知自己，饱含诗人对祖国统一的深切期盼，与题干中“对祖国统一的期盼”相契合。 12. 用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，4处语病，改对3处即可得满分。） 为培养学生的阅读兴趣和阅读速度，我们开展了“阅读小能手”的训练活动。活动中，老师不仅向我们推荐了许多优秀的书藉，还教了有效的阅读策略不少。通过一段时间的阅读训练，使我们的阅读能力有了很大的提升，我们班还被评为“书香班级”的荣誉称号。 【答案】 【解析】 【详解】错别字：书藉→书籍。 语病1（搭配不当）“培养学生的阅读兴趣和阅读速度”“培养”不能搭配“阅读速度”。修改：为培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度。 语病2（语序颠倒）“还教了有效的阅读策略不少”修改：还教了不少有效的阅读策略。 语病3（缺主语）“通过一段时间的阅读训练，使我们的阅读能力有了很大的提升”“通过”和“使”同时使用，句子没有主语。删掉“通过”或者删掉“使”即可。 语病 4（句式杂糅）“被评为‘书香班级’的荣誉称号”“被评为”和“荣誉称号”不能一起用。修改：删掉“的荣誉称号”。 句子修改为：为培养学生的阅读兴趣和提高阅读速度，我们开展了“阅读小能手”的训练活动。活动中，老师不仅向我们推荐了许多优秀的书籍，还教了不少有效的阅读策略。通过一段时间的阅读训练，我们的阅读能力有了很大的提升，我们班还被评为 “书香班级”。 活动二 今日中国，感盛世美好 老师向同学们分享了关于5G网络的发展情况，请阅读以下文本，按要求作答。 5G如何改变我们的生活 ①5G到底能给我们的生活带来什么改变？ ②中国互联网协会咨询委员会委员武锁宁在公开场合举例回答：“一个盲人不用带导盲犬，也可以在5G网络遍布的世界里安心生活，他可以借助无人驾驶技术去任何地方，汽车会自己寻找停车场；而在车辆无法进入的小道，他也可以借助物联网，躲避障碍物。” ③和4G相比，5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，普通民众在5G时代最直观的感受将是飞一般的网速。比如现在我们下载一部高清电影需要几分钟，甚至几十分钟；但在5G网络下只需要几秒钟。在通信技术最为基础的通话功能上，5G也将带来令人难以想象的改变。你只需戴上一副VR眼镜，拨通朋友的手机号，就会有一个全息的三维人像出现，语音通话将变成面对面聊天。 ④5G速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相联，代表着人类将进入万物互联的时代。5G物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况，做出快速的、正确的动作反应。如果一个城市实现了无人驾驶的普及，红绿灯就不再有用，完全可以取消。 ⑤5G也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实。北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。 ⑥在工业领域，5G也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演进到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。 ⑦对那些喜欢宅在家里的人来说，5G将会提供更加便利、舒适的生活。比如，你只需在家戴上VR头盔，足不出户便能通过遍布在各个景区、360度旋转的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖、四川九寨沟的全景，连在湖里的游鱼都能看到；同样，借助VR头盔或者眼镜，球迷们可在家中的5G网络下实景观看世界杯、奥运会、亚运会等各种比赛，效果会比去了现场更震撼。 ⑧这些还只是5G带给我们的一部分改变，并非全部。 13. 下列对第①自然段这一问句的作用，分析不正确的一项是（　　）。 A. 激发读者的阅读兴趣 B. 引起读者的思考 C. 突出5G的神秘 D. 引出下文内容 14. 5G与4G相比，它最突出的特点是（　　） A. 5G增加了物联网的功能。 B. 5G增加了无人驾驶技术。 C. 5G给医疗领域带来巨大变革。 D. 5G的网速比4G快了很多。 15. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 5G将促进医疗领域变革，使远程手术变成可能。 B. 5G物联网时代最典型、最有前景的应用是网上购物。 C. 5G网络下实景观看比赛更震撼。 D. 5G时代你只需戴上一副VR眼镜，拨通电话，语音通话将变成面对面聊天。 16. 第③自然段中画线的句子运用了哪些说明方法？并选择其中一种分析运用这种说明方法的作用。 ________________________________________ 17. 第④自然段“由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应……”中“几乎”这个词能删去吗？为什么？ ________________________________________ 【答案】13. C 14. D 15. B 16. 这句话运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。作比较：将4G网络下载高清电影需要几分钟甚至几十分钟和5G网络只需要几秒钟进行对比，突出了5G网速飞快的特点，让读者感受更直观。 17. 不能删去。“几乎”是差不多、接近的意思，说明时延降低到1毫秒，接近实时反应，但并不是完全等同于实时反应。如果删掉，就变成完全等于实时反应，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】 【导语】这篇科普短文以设问开篇，贴近大众认知，用生活化场景具象化5G特性，避开晦涩术语，从日常娱乐、医疗、工业多维度铺开5G的落地价值，语言平实通俗，把前沿通信技术转化为读者可感知的生活图景，科普指向性清晰，可读性较强。 【13题详解】 C．第①自然段句子“5G到底能给我们的生活带来什么改变？”是设问句。这句话放在文章开头，提出问题，能够激发读者的阅读兴趣，引发读者思考，同时引出下文介绍5G改变生活的相关内容。通读全文，句子并没有体现“突出5G的神秘”这一作用，分析错误。 【14题详解】 结合原文第③自然段“和4G相比，5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快”，可以确定5G对比4G最突出的特点是网速更快。 A．增加物联网功能，是5G速度提升带来的结果，并不是5G本身最突出的特点； B．无人驾驶技术，属于5G的一项实际应用，不是和4G对比的核心特点； C．给医疗领域带来变革，是5G产生的作用，也不是它对比4G最突出的特点。 【15题详解】 B．结合原文第④自然段“5G物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶”，可知5G物联网时代最典型、最有前景的应用是无人驾驶，不是网上购物，说法错误。 【16题详解】 第③自然段画线句句中“比如”引出下载高清电影这件生活事例，这就是举例子，举例子的作用是用大家熟悉的生活实例，把抽象难懂的网速特点变得具体可感，让读者更容易理解5G网速快。句子中“几分钟”“几十分钟”“几秒钟”，使用具体的时间数据，这就是列数字，列数字的作用是依靠准确的数据，清晰直观地表现出4G和5G下载速度的差距。句子把4G下载电影的时间和5G下载电影的时间对照，这就是作比较，作比较的作用是把两种事物放在一起对照，突出强调5G网速远远快于4G的特点。选择其中一种分析作用回答即可。 【17题详解】 “几乎”是表程度的限制性词语，意思是差不多、接近。句子是说时延降低到1毫秒时，十分接近实时反应，但还存在极其微小的延迟，并不是百分之百完全做到实时反应。如果删去“几乎”，句子就变成时延完全等于实时反应，表述过于绝对，和真实的技术情况不一致。这个词语的使用，说明作者表述有分寸，没有夸大效果，体现出说明文语言准确、严谨、科学的特点。 优优认为今日中国的成就，离不开有人默默付出，向同学们分享了一个工程专家的事迹。 归途中的沉思 ①1881年，詹天佑从美国留学归来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效力。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。 ②耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。 ③想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高情谊。突然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事涌上心头。这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……” ④具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 ⑤下课以后，他仍然坐在那里沉默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑愤然站起来，说：“是我们国家，但，那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，毅然离开了教室。 ⑥“鸣……”汽笛声打断了詹天佑的沉思，轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。 【背景资料】詹天佑（1861年4月26日—1919年4月24日），12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。 18. 借助思维导图，梳理出詹天佑两次沉思的场景，并概括出詹天佑当时的心情。 19. 下列提高阅读速度的方法中，不正确的是哪一项？（　　） A. 读到“贫瘠”这个词语时，我不理解，但没有停留，继续往下读。 B. 文中有许多人物对话，我们要集中注意力，尽量一个字一个字地读。 C. 我们可以一边读，一边想象詹天佑归国时的场景，体会詹天佑的爱国情感。 D. 俗话说：“熟能生巧。”只要我们多阅读，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。 20. 下列诗句中，最能体现詹天佑的精神品质的是哪一项？（　　） A. 尽瘁鞠躬酬铁路，忠心赤胆报家邦。 B. 天佑中华出栋梁，神州大地虎龙藏。 C. 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 21. 下列对短文内容的理解和分析，不正确的是哪一项？（　　） A. 本文在结构上首尾呼应，有利于点明中心，抒发情感。 B. 詹天佑在美国留学的时候，我们的国家还是比较落后、贫穷的。 C. 面对外国学生的嘲笑和侮辱，詹天佑向老师寻求帮助，并愤然离开。 D. 詹天佑留学归来后，在我国铁路修建工作上作出了巨大贡献。 22. 读文中画线的句子，詹天佑在一阵又一阵的哄笑中强忍屈辱，毅然离开，说说你对他作出此举的理解。 _____________________________________________________________________________ 23. 阅读文章首尾两个自然段，思考这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________________ 24. 读了短文和背景资料，你有何感想？在强国梦想的激励下，身为中国少年，我们应该怎么做？结合生活实际写一写。 ___________________________________________________________ 【答案】18. 19. B 20. A 21. C 22. 詹天佑深知国家落后就会遭受屈辱，面对傲慢的洋学生，个人的争辩是无济于事的。他“强忍屈辱”不是懦弱，而是因为他有着强烈的民族自尊心；“毅然离开”是因为他化悲愤为力量，暗下决心要发愤图强，回国后用自己的所学建设祖国，改变祖国贫穷落后的面貌。 23. 使文章结构更加完整、严谨；同时强烈地表达了詹天佑对祖国的热爱和立志报国的决心，突出了人物形象，深化了文章的中心思想。 24. 感想：弱国无外交，落后就要挨打。詹天佑在屈辱中觉醒，把个人命运与国家命运紧密相连，他的爱国精神令人敬佩。如今我们的祖国日益强大，但我们仍要铭记历史，居安思危。 做法：在学习上，我们要发扬吃苦耐劳的精神，努力钻研科学文化知识，遇到难题不退缩，掌握过硬的本领；在生活中，我们要自尊自强，热爱祖国，从身边的小事做起，长大后为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。 【解析】 【导语】《归途中的沉思》表现了一位留学生的爱国情怀和对国家落后现状的忧虑。故事通过他在海外求学经历中的两段回忆——老师给予的希望和课堂上的屈辱，加深了读者对詹天佑回国要为祖国贡献力量决心的理解。文章结构清晰，通过细腻的神态描写塑造了詹天佑的民族自尊心，以及他面对轻视时的愤怒与不屈，最后以船靠岸、踏上祖国土地作结，突出了他对祖国的归属感与使命感。整体语言流畅，情感真挚。 【18题详解】 结合文章第②段句子“老师说：‘我衷心地祝贺你出色地完成了学业！’接着她拿起一只小皮箱，又说，‘这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。’”可知詹天佑回忆了老师送一小皮箱建筑铁路的资料给他，希望他为国做贡献。 故场景为：回忆耶鲁大学毕业晚会，老师赠送铁路资料并嘱咐他为祖国做贡献。 心情：激动、感激、充满希望。 结合文章第⑤段句子“‘哈哈……’在一阵哄笑中，另一个学生说：‘听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。’‘哈哈哈……’又是一阵哄笑。”可知詹天佑回忆了洋学生嘲笑中国铁路的落后，使詹天佑倍感屈辱。 故场景为：回忆中学地理课上看到祖国落后，以及课后受到美国学生的嘲笑。 心情：痛心、羞愧、愤怒、屈辱。 【19题详解】 B．“集中注意力，尽量一个字一个字地读”是错误的，逐字阅读会严重拖慢阅读速度，正确的做法是连词成句地读，抓关键句和关键词，表述错误。 【20题详解】 A．“尽瘁鞠躬酬铁路，忠心赤胆报家邦”赞扬詹天佑修建铁路的爱国壮举和为国做贡献的爱国精神。 B．“天佑中华出栋梁，神州大地虎龙藏。”是夸赞詹天佑是中国的栋梁之材。 C．“只解沙场为国死，何须马革裹尸还” 表达了战士为国捐躯、视死如归的英雄气概。 D．“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表达了诗人希望收复国土、报效祖国的壮志。 【21题详解】 结合第⑤段句子“詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，毅然离开了教室。”可知，面对外国学生的嘲笑和侮辱，詹天佑内心非常愤怒、痛苦，但他克制住了自己，没有和对方发生无谓的肢体冲突或口角并愤然离开。选项C中“向老师寻求帮助”表述错误。 【22题详解】 结合画线句子分析： 一、结合上下文：当时中国贫穷落后，詹天佑在美国留学受到洋学生的傲慢嘲笑和羞辱。 二、抓关键词： “强忍屈辱”说明他内心非常愤怒、痛苦，但他克制住了自己，没有和对方发生无谓的肢体冲突或口角。 “毅然离开”说明他做出了理智的决定。 三、挖深层原因：他的隐忍不是懦弱，而是因为他有着强烈的民族自尊心。他深知在异国他乡争辩无用，唯有化悲愤为力量，学成归国，改变祖国落后的面貌，才能从根本上赢得尊重。 示例：詹天佑不是懦弱怕事，他知道当时空口争辩没有意义，把屈辱藏在心里，是暗下决心要学好本领，用行动让祖国造出自己的铁路，改变祖国落后的现状，这体现了他强烈的民族自尊心和深沉的爱国心。 【23题详解】 结合首尾段进行分析： 1．找联系：第①段写“归途中，他满怀希望，准备为祖国效力”；第⑥段写“轮船靠岸了……兴奋地踏上祖国的土地”。两者在内容上紧密相连。 2．析结构：这种写法叫做“首尾呼应”（或前后照应）。 3．谈作用：从结构上说，使文章浑然一体，结构严谨；从内容上说，开头点明希望，结尾写踏上国土的兴奋，情感形成闭环，强烈突出了詹天佑对祖国的热爱和立志报国的赤子之心，深化了文章中心。 示例：文章开头写詹天佑在归国的轮船上陷入沉思，结尾写汽笛声打断他的沉思、他兴奋踏上祖国土地，首尾互相呼应，既让文章结构更完整紧凑，也突出了詹天佑满怀报国热忱、迫不及待想为祖国做贡献的心情，更能点明爱国的中心。 【24题详解】 结合短文和背景资料，谈谈感想以及身为中国少年，未来做法。 1．谈感想：紧扣“落后就要挨打”和“爱国”两个核心。詹天佑在屈辱中觉醒，把个人命运与国家命运紧密相连。对比今天祖国的强大，我们要铭记历史，居安思危。 2．谈做法（必须结合生活实际）：不能只喊口号。要落实到学习、生活和品德培养上。比如：努力学习科学知识、遇到困难不退缩、培养创新精神、热爱祖国、从身边小事做起（如认真学习每一堂课、积极参加社会实践等）。 示例：读了短文我特别敬佩詹天佑，他在国外受了嘲笑也不气馁，一心想用自己的本领让祖国变强大。作为中国少年，我们现在要像他小时候认真读书那样，上课好好学知识，比如我现在学好科学课的基础内容，长大也能用自己的本领为国家出一份力，平时也要维护国家的尊严，做个有心的爱国少年。 活动三 明朝中国，写未来展望 25. 2024年5月3日，“嫦娥六号”发射任务圆满成功，我国的探月工程再次取得突破，由此引起同学们对未来的无限遐想。 如果有一天，我国的航天器已经成为一种常见的交通工具，你乘坐航天器去月球旅行会看到什么景象？会发生哪些有趣的事情？请你发挥想象，自拟题目写一篇习作。不少于450字。 【答案】例文： 月球奇遇记 在2045年的一个清晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地唤醒了我。今天，是一个特别的日子，因为我将乘坐“星际穿越号”航天器，前往月球展开一场奇妙的旅行。 随着航天器缓缓升空，我的心跳也随之加速。透过舷窗，我看到地球越来越小，直到变成一颗璀璨的蓝宝石镶嵌在宇宙中。经过几个小时的飞行，我们终于抵达了月球表面。 一下航天器，我便被眼前的景象震撼了。月球上并不像人们常说的那样荒凉，反而充满了神秘与生机。银色的月壤在阳光下闪烁着耀眼的光芒，远处还能看到几座环形山，它们像是月球上的守护神，静静地伫立在那里。 我穿着特制的宇航服，在月球上自由地行走。突然，我看到一群外星生物在不远处活动。它们长得奇形怪状，有的像章鱼，有的像昆虫，但都有着友善的眼神。我鼓起勇气上前与它们交流，没想到它们竟然能听懂我的话。原来，它们是月球上的原住民，名叫“月灵”。 月灵们带我参观了它们的家园。这里有壮观的月球宫殿，是用月岩和特殊材料建造的，既坚固又美观。宫殿里还有许多奇珍异宝，让我大开眼界。月灵们还向我展示了它们的科技，它们竟然能利用月球上的资源制造出各种先进的设备，真是太厉害了！ 在月球上，我还遇到了一位来自地球的科学家。他告诉我，月球上蕴藏着丰富的资源，如氦-3等，这些资源对地球的能源危机有着巨大的帮助。他正带领着一支团队，在这里进行科学研究，希望能为人类找到新的能源来源。 这次月球旅行让我收获颇丰。我不仅看到了月球上的美丽景象，还结识了友善的月灵和勤劳的科学家。我相信，在不久的将来，月球一定会成为人类的新家园，让我们一起期待这一天的到来吧！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要求以我国航天器成为常见交通工具后，自己乘坐航天器去月球旅行的经历为内容进行写作。 二、立意。 通过对月球旅行的想象，展现对未来科技的憧憬和对宇宙探索的向往，同时可以表达对自然、宇宙的敬畏以及人类勇于探索的精神。 三、写作思路。 开头：可以用一个充满悬念或引人入胜的开头来引出主题。 中间：描述乘坐航天器的过程和感受及月球上的景象，讲述在月球上发生的有趣事情。 结尾：总结全文，表达自己对这次月球旅行的感受和对未来的期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级上册期中学情跟踪（一） （满分：100分 完卷时间：80分钟） 千百年来，人们对于光辉灿烂的美好生活的追求从未停止，如今也早已结出硕果累累。今天，学校举办“品中国”主题教育活动，让我们一同来“品味”中国。 活动一 往昔中国，看文化璀璨 1. 亮亮认为，感受中华文化，最好的形式就是“跟着书本旅行”。请你读一读他的理由，看拼音，完成填空。 学语文，邂逅美好。猎人海力布没有听小白蛇的dīng zhǔ（ ），舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāng yī wéi mìng（ ）的老牛的帮助下，与织女结为了fū qī（ ），美好的民间故事滋润着我们的心田。圆明园中jīn bì huī huáng（ ）的diàn táng（ ）化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāo bǐng（ ）使全村都jìn（ ）在花香里，勾起乡愁；fù jīng qǐng zuì（ ）的廉颇，知错就改，令人敬佩，经典的文章激发了我们的情感。 点点在阅读的时候遇到了些问题，请你帮帮她。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 镶嵌（qiàn）强迫（qiáng） 搅拌（jiǎo） 垂蔓（màn） B. 眼睑（jiǎn） 削弱（xuē） 镜匣（xiá） 眼眸（móu） C. 间隔（jiàn） 任丘（rén） 嗜好（shì） 自恃（sì） D. 执拗（niù） 灰烬（jìng） 冠军（guàn） 筛选（shāi） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 同心协力 无价之宝 众星拱月 不计齐数 B. 难以置信 无穷无尽 长途跋涉 千真万确 C. 振天动地 承家立业 相依为命 举世闻名 D. 金壁辉煌 亭台楼阁 诗情画意 完璧归赵 4. “罇（zūn）”是形声字，这个字的意思最可能与下列哪一项有关？（　　） A. 对人的尊敬 B. 部落的首领 C. 陶瓦的器皿 D. 手部的动作 5. 以下是阅读稿中的语句，哪一句中的四字词语使用错误了呢？（　　） A. 英雄为祖国作出的贡献不可估量，他们的事迹永载史册，激励着后人奋发向前。 B. 在中国共产党的领导下，我国彻底结束了近代以来内忧外患、积贫积弱的局面。 C. 正是因为有一代代革命先烈的处心积虑，我们才有了如今的太平盛世和幸福生活。 D. 上悯国家危难，下痛生灵涂炭，“诗圣”杜甫因此写下了《春望》等一系列悲壮的诗篇。 6. 对下列加点字的理解，有误的是哪一项？（　　） A. 示儿（给……看） B. 题临安邸（书写） C. 故今日之责任（缘故） D. 干将发硎（磨刀石） 7. 阅读稿中，哪一句的标点符号使用有误呢？（　　） A. 中国少年具有坚韧、勇敢、奋发向上的精神品质。 B. 作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 C. 在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上，我国取得了一批重大原创成果。 D. 他们用勤奋书写青春的篇章、用汗水浇灌梦想的花朵、用智慧点亮希望的灯塔。 8. 下面的句子运用的表现手法不同于其他选项的一项是（　　） A. 与拥有胆识的苍鹰相比，我更喜欢家喻户晓的喜鹊，因为它代表着吉祥。 B. 桃花艳丽，深受大家喜爱，而竹子虽四季常青，但朴实的品质更值得称赞。 C. 赛场上的他，面对强敌毫不畏惧，全力以赴；赛场下的他，面对同伴，幽默率真。 D. 他们是赛道上的猎豹，每一次起跑都是对速度的极致追求，每一次冲刺都是对胜利的渴望。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《将相和》的三个故事“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”各自独立，互不相关。 B. 为了提高阅读速度，我们读书时要做到集中注意力，不回读，但遇到不理解的词语时，必须查字典弄懂。 C. 《白蛇传》《盘古开天辟地》《孟姜女哭长城》是我国古代人民创造的精彩的民间故事。 D. 《圆明园的毁灭》一课，作者用大量笔墨写了圆明园辉煌的过去，更能体现作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 10. 对下面语段所要表达的观点，概括最准确的一项是（　　） 王冕在少年放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地表现出来，他刻苦练习，成了当时著名的画家；J.K.罗琳在艰苦条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了轰动科幻作品界的《哈利・波特》；越王勾践在被俘的情况下，立志要为国家复仇，他卧薪尝胆，打败了吴国，实现了自己的抱负。 A. 逆境造就成功 B. 出名要趁年少 C. 成功出于偶然 D. 有志者事竟成 11. 根据课文内容填空。 【读句明理】时光飞逝，日月如梭，时间是宝贵的。葛洪告诉我们“_____，_____”；陶渊明则用“_____，_____”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 【读诗品情】“_____，_____”是虞世南对高洁品行的追求；“_____，______”是龚自珍对人才的渴求；“_____，______”是陆游对祖国统一的期盼。 12. 用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，4处语病，改对3处即可得满分。） 为培养学生的阅读兴趣和阅读速度，我们开展了“阅读小能手”的训练活动。活动中，老师不仅向我们推荐了许多优秀的书藉，还教了有效的阅读策略不少。通过一段时间的阅读训练，使我们的阅读能力有了很大的提升，我们班还被评为“书香班级”的荣誉称号。 活动二 今日中国，感盛世美好 老师向同学们分享了关于5G网络的发展情况，请阅读以下文本，按要求作答。 5G如何改变我们的生活 ①5G到底能给我们的生活带来什么改变？ ②中国互联网协会咨询委员会委员武锁宁在公开场合举例回答：“一个盲人不用带导盲犬，也可以在5G网络遍布的世界里安心生活，他可以借助无人驾驶技术去任何地方，汽车会自己寻找停车场；而在车辆无法进入的小道，他也可以借助物联网，躲避障碍物。” ③和4G相比，5G最突出的特点就是带宽更宽、速度更快。因此，普通民众在5G时代最直观的感受将是飞一般的网速。比如现在我们下载一部高清电影需要几分钟，甚至几十分钟；但在5G网络下只需要几秒钟。在通信技术最为基础的通话功能上，5G也将带来令人难以想象的改变。你只需戴上一副VR眼镜，拨通朋友的手机号，就会有一个全息的三维人像出现，语音通话将变成面对面聊天。 ④5G速度的提升还将增加物联网的功能，实现人物相连、物物相联，代表着人类将进入万物互联的时代。5G物联网时代最典型、最有前景的应用将是无人驾驶，由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应，从而使得无人驾驶系统能在更短的时间内准确感知道路的情况，做出快速的、正确的动作反应。如果一个城市实现了无人驾驶的普及，红绿灯就不再有用，完全可以取消。 ⑤5G也会给医疗领域带来巨大变革，让远程医疗真正成为现实。北京的医生坐在电脑屏幕前，可通过操纵杆为边疆的患者做手术。 ⑥在工业领域，5G也将把自身的网络优势发挥到极致，带动中国传统制造业转型升级，让智能制造演进到更加智能化、智慧化的阶段，从而提升工业互联网的发展水平。 ⑦对那些喜欢宅在家里的人来说，5G将会提供更加便利、舒适的生活。比如，你只需在家戴上VR头盔，足不出户便能通过遍布在各个景区、360度旋转的高清摄像头，与身处当地的游客一样，实时同步欣赏北京颐和园、杭州西湖、四川九寨沟的全景，连在湖里的游鱼都能看到；同样，借助VR头盔或者眼镜，球迷们可在家中的5G网络下实景观看世界杯、奥运会、亚运会等各种比赛，效果会比去了现场更震撼。 ⑧这些还只是5G带给我们的一部分改变，并非全部。 13. 下列对第①自然段这一问句的作用，分析不正确的一项是（　　）。 A. 激发读者的阅读兴趣 B. 引起读者的思考 C. 突出5G的神秘 D. 引出下文内容 14. 5G与4G相比，它最突出的特点是（　　） A. 5G增加了物联网的功能。 B. 5G增加了无人驾驶技术。 C. 5G给医疗领域带来巨大变革。 D. 5G的网速比4G快了很多。 15. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 5G将促进医疗领域变革，使远程手术变成可能。 B. 5G物联网时代最典型、最有前景的应用是网上购物。 C. 5G网络下实景观看比赛更震撼。 D. 5G时代你只需戴上一副VR眼镜，拨通电话，语音通话将变成面对面聊天。 16. 第③自然段中画线的句子运用了哪些说明方法？并选择其中一种分析运用这种说明方法的作用。 ________________________________________ 17. 第④自然段“由于网络信号的传输速度更快，时延可以降低到1毫秒，几乎等于实时反应……”中“几乎”这个词能删去吗？为什么？ ________________________________________ 优优认为今日中国的成就，离不开有人默默付出，向同学们分享了一个工程专家的事迹。 归途中的沉思 ①1881年，詹天佑从美国留学归来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效力。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。 ②耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。 ③想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高情谊。突然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事涌上心头。这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……” ④具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 ⑤下课以后，他仍然坐在那里沉默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑愤然站起来，说：“是我们国家，但，那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，毅然离开了教室。 ⑥“鸣……”汽笛声打断了詹天佑的沉思，轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。 【背景资料】詹天佑（1861年4月26日—1919年4月24日），12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。 18. 借助思维导图，梳理出詹天佑两次沉思的场景，并概括出詹天佑当时的心情。 19. 下列提高阅读速度的方法中，不正确的是哪一项？（　　） A. 读到“贫瘠”这个词语时，我不理解，但没有停留，继续往下读。 B. 文中有许多人物对话，我们要集中注意力，尽量一个字一个字地读。 C. 我们可以一边读，一边想象詹天佑归国时的场景，体会詹天佑的爱国情感。 D. 俗话说：“熟能生巧。”只要我们多阅读，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。 20. 下列诗句中，最能体现詹天佑的精神品质的是哪一项？（　　） A. 尽瘁鞠躬酬铁路，忠心赤胆报家邦。 B. 天佑中华出栋梁，神州大地虎龙藏。 C. 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 D. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 21. 下列对短文内容的理解和分析，不正确的是哪一项？（　　） A. 本文在结构上首尾呼应，有利于点明中心，抒发情感。 B. 詹天佑在美国留学的时候，我们的国家还是比较落后、贫穷的。 C. 面对外国学生的嘲笑和侮辱，詹天佑向老师寻求帮助，并愤然离开。 D. 詹天佑留学归来后，在我国铁路修建工作上作出了巨大贡献。 22. 读文中画线的句子，詹天佑在一阵又一阵的哄笑中强忍屈辱，毅然离开，说说你对他作出此举的理解。 _____________________________________________________________________________ 23. 阅读文章首尾两个自然段，思考这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________________ 24. 读了短文和背景资料，你有何感想？在强国梦想的激励下，身为中国少年，我们应该怎么做？结合生活实际写一写。 ___________________________________________________________ 活动三 明朝中国，写未来展望 25. 2024年5月3日，“嫦娥六号”发射任务圆满成功，我国的探月工程再次取得突破，由此引起同学们对未来的无限遐想。 如果有一天，我国的航天器已经成为一种常见的交通工具，你乘坐航天器去月球旅行会看到什么景象？会发生哪些有趣的事情？请你发挥想象，自拟题目写一篇习作。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $