第六单元 碳和碳的氧化物 综合测试-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

第六单元综合测试 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Ca40Fe一56 一、选择题 1.碳元素能组成多种单质，下列关于碳单质的说法中正确的是 A.硬度都很大 B.都可用于制造铅笔芯 C.都是黑色固体 D.常温下化学性质不活泼 2.坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是 () A.限制燃放烟花 B.发展燃煤发电 C.分类处理垃圾 D.倡导公交出行 3.下列实验室制取C02的部分实验操作中，正确的是 用水润湿后旋转插人 水池 A.连接仪器 B.制备气体 C.收集气体 D.处理废液 4.下列物质的用途中，错误的是 A.焦炭可用于炼铁 B.木炭可用作电池电极 C.石墨可用于制铅笔芯 D.金刚石可用于裁割玻璃 5.有关碳及其化合物的说法错误的是 A.金刚石是由碳元素组成的天然存在的最硬的物质 B.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并放出氧气 C.一氧化碳气体易溶于水 D.加热条件下，木炭可使氧化铜还原为铜 6.在科学技术高速发展的时代，科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有 约4000个碳原子，在低于-183℃时，泡沫具有永久磁性，下列叙述不正确的是 A.“碳纳米泡沫”是一种单质 219 B.“碳纳米泡沫”属于纯净物 C.“碳纳米泡沫”属于化合物 D.“碳纳米泡沫”和石墨的物理性质不同 7.归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法中正确的有 () ①2g氢气在18g氧气中充分燃烧能生成20g的水 ②二氧化碳、臭氧、甲烷和氟氯代烷等气体都能导致温室效应 ③金刚石、石墨和C0的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是构成它们的 原子数目不同 ④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，这里的 “碳”是指碳元素 ⑤向充满C02气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶 变瘪，说明C0,能与水发生反应 A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 8.2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下 列说法错误的是 () 充满 C01C 气球 网罩 A.用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 B.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 C.加热炭粉过程中发生反应：C0,+C高温2C0 D.气球可防止有害气体外逸，污染空气 9.二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。若用如图装置证明使蓝色石蕊试纸变红 的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通入二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放人广口瓶中 9题图 220 A.④②3①③ B.④③①②③ C.③④②①③ D.②③④①③ 10.下列实验方案中，能达到预期目的的是 A.用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的白膜 B.将混合气体通过澄清石灰水除去二氧化碳中混有的一氧化碳 C.用点燃的方法除去C0,中混有的少量C0 D.将气体通过红热的木炭除去C02中混有的少量02，得到纯净的C02 二、填空题 11.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。 制玻璃刀 制铅笔芯制居家吸味剂 图1 图2 图3 图4 (1)图1是碳原子的结构示意图，其原子核内质子数为 ,该元素在元素周期 表中位于第 周期。 (2)由碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图2中用到的碳单质是 图 3中用到的碳单质是 ,图4中用到的碳单质是 12.石墨烯是一种由碳原子构成的碳纳米材料，一层层叠起来就是石墨，1m厚的石墨 大约包含300万层石墨烯。实际上石墨烯本来就存在于自然界中，只是难以剥离出 单层结构。石墨烯的制备方法之一是低温扩张法，把石墨粉、钠、液氨按照一定比例 混合，在特定装置中进行剥离，然后用去离子水清洗至中性，再放入烘箱内烘干即得 石墨烯。制得的石墨烯的比表面积越大，质量越好。科学家测定了烘干温度对制得 的石墨烯的比表面积的影响如下图所示。 340 0335 330 325 320 315 310 85125165205245285 烘干温度/℃ (1)石墨烯属于 (填“单质”或“化合物”)。 (2)“1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯”，主要说明构成物质的粒子具有的性 221 质是 (3)石墨烯可用于制作新能源电池，主要利用石墨烯的 性。 (4)由图可知，制备石墨烯时最佳的烘干温度大约是 13.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。 (1)金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是 (2)工业上常用焦炭在高温下还原二氧化硅制取粗硅，同时得到一种可燃性气体，该 反应的化学方程式是 (3)某化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是2R+502 点燃4C0,+2H,0,则R 的化学式为 14.二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们的化学性质差异很大。 (1)小雅同学认为，二者就像“孪生姐妹”，这是因为 (填字母)。 A.它们由同种分子构成 B.它们由相同的元素组成 C.它们都能与氧气反应 (2)小粤同学认为区别一氧化碳和二氧化碳不能用 (填字母)的方法。 A.闻气味 B.通入澄清石灰水 C.点燃 D.通入紫色石蕊溶液 (3)小新同学认为C0使人中毒的原因是C0与人体血液中的 结合，使其不能 再与氧气结合，造成生物体内缺氧；含碳元素的物质燃烧都可能产生C0,所以使 用燃气热水器时，要注意通风。 15.神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。 (1)《天工开物》有关墨的制作提到：“凡墨，烧烟凝质而为之。”“烟”最可能是 。用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色，这是因为常温下碳的 不活泼。 (2)科技大学研究组以金属钠和二氧化碳在440℃和800个大气压的条件下，成功 222 得到金刚石，同时生成碳酸钠，反应的化学方程式为 0 (3)请举出一种“低碳”的生活方式 16.已知A~E是初中化学学习中涉及的几种物质，其中B是一种能使澄清石灰水变浑 浊的无色、无气味的气体，C、D的组成元素相同，E是密度最小的气体，它们之间存在 如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略，其中“→”表示物质间 能转化，“一”表示物质间能发生反应)，请回答下列问题。 B 光合作用 ①A D E C② (1)写出物质B的化学式： (2)写出反应①②的化学方程式： ① ② 三、实验题 17.根据下列实验装置图回答问题。 棉花 (1)写出B装置中一种玻璃仪器的名称 (2)若用高锰酸钾制备较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置的组合是 (填字母序号)，其反应的化学方程式是 (3)实验室可用BD装置制取二氧化碳，其化学方程式为 。若用F装置收集二氧化碳，应该从 (填“a”或“b”)端进气。 223 用盛有澄清石灰水的F装置检验二氧化碳时，若没有出现浑浊，可能的原因是 18.C0是一种无色、无臭、有毒的可燃性气体，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小 组为探究其还原性，设计了下图所示的实验装置，请回答下列有关问题。 氧化铜 一氧化碳 足量的澄 B 清石灰水 (1)实验开始时，先通入C0一段时间后再加热，其原因是 (2)实验中硬质玻璃管内A处的现象是 该反应的化学方程 式为 (3)实验中B处的现象是 (4)C处需点燃处理，其目的是 19.丙烷(C,H)是家用液化石油气的主要成分之一。某化学兴趣小组的同学对丙烷燃 烧的产物进行探究。 【提出问题】丙烷燃烧后生成了哪些物质？ 【查阅资料】含碳的物质完全燃烧生成C02,不完全燃烧生成C0;无水CuS04遇水 变蓝。 【猜想与假设】 甲同学：C02、H20; 乙同学：C0、H,0; 丙同学：C02、C0、H20; 丁同学：C02、N02、H20。 经大家讨论后，一致认为丁同学的猜想错误，理由是 【实验探究】为了验证上述几位同学的猜想与假设，将丙烷在一定量纯净的02中燃 烧的产物依次通过如图所示装置： 224 燃烧产物 大气球 无水硫酸铜澄清石灰水 澄清石灰水 B D ①本实验中A、B装置的顺序不可颠倒的原因是 ②实验过程中观察到装置A中无水硫酸铜变蓝，B、D中石灰水变浑浊，C中 ,由此推断 同学猜想成立。其中D处发生的 反应的化学方程式为 ③若C处玻璃管内1.6g固体完全反应，其质量会减少 g。实验过程中用纯 净02而不用空气的原因是 四、计算题 20.“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长，再慢慢减下去。 (1)绿色植物的光合作用可以减少C02,在晴天时，通常每平方米叶片每天可以吸收 5gC02。假设一年我国北方平均有200天为晴天，一棵叶片总面积为1.8m2的 树，一年约能吸收二氧化碳 g,相当于 g碳燃烧释放出的二氧 化碳（结果保留一位小数）。 (2)若减少12t碳的充分燃烧，最多可减少向空气中排放二氧化碳的质量是多少（写 出计算过程)？ 225 21.小红同学取某地石灰石样品12.5g进行实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石 样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如下表 所示： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 充分反应后生成 1.1 2.2 m 4.4 4.4 气体的总质量/g 请计算： (1)m的值为 (2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 226问的关系为20-0，则氧元本废要为7.2g×异× 100%=4.8g,根据质量守恒定律可知氢元素质量为 13.5g-7.2g-4.8g=1.5g,故生成水的质量为1.5 g÷(层×10%）=13.5g故选C。 11.(1)2KMn04△K2Mn04+Mn02+02↑ (2)2S02+0,2S0, (3)2AgNO3+Cu=Cu(NO3)2 +2Ag (4)CuSO+2NaOH =Cu(OH)2+Na2SO 12.(1)ACD(2)①11.6②11：12③1：3 13.(1)6:1:8 (2)二者分子构成不同，性质不同 (3)甲、乙中没有氢元素，而丙中含有氢元素，根据化 学反应前后元素种类不变，说明转化过程中一定有含 氢元素的物质参与反应 14.(1)氧（或0）(2)C0(3)S1+0,点si02 15.(1)4P+50,点整2P,0。 (2)2H,0,Ma02H,0+0,↑ (3)2H,S+302点燃2H,0+2S02 (4)2L,+0,点燃2H,0 (5)2C0+02点燕2C02 16.(1)6:1:4(2)C4H02 17.(1)ABCB反应在烧杯中进行，生成的二氧化碳 逸散到空气中(2)CuS0。 (3)锥形瓶内的压强先变大后变小，最终压强小于初 始压强 (4)化学反应前后原子的种类、个数、质量均不变 18.(2)a端粗铜丝变黑，玻璃棒a端下沉 (4)甲在化学反应中，反应前后原子的种类没有改 变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变 (5)乙实验反应后生成的气体逸散到空气中去了（或 丙实验a端固体增加了参加反应的氧元素的质量) 有气体参与反应或者生成物中有气体 19.【设计实验方案】 方案一操作简单，现象明显，对环境无污染 【实验验证并得出结论】 猜想②反应物中不含碳元素，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，则生成物中也不含碳 元素，不可能是C0 【交流与讨论】（1)2Na202+2C02一02 +2Na2CO3 (2)不需要加热，装置简单能将呼吸产生的二氧化 碳消耗掉 20.(1)300(2)02(3)34.8(4)28.4 21.(1)催化作用(2)93(3)4.8g(4)10.2g [解析](2)固液物质的总质量就是过氧化氢溶液的质 量和二氧化锰的质量总和，所以m=90+3=93。 (3)根据质量守恒定律及图中数据可知，反应产生氧 气的质量为93.8g-88.2g=4.8g0 (4)解：设产生4.8g氧气需要H202的质量为x。 2H0,M02H,0+0,↑ 68 32 4.8g 68 324.8gx=10.2g 答：参加反应的过氧化氢的质量为10.2g。 第六单元综合测试 1.D2.B3.A4.B5.C6.C7.A 8.B[解析]先用酒精灯加热炭粉，碳与二氧化碳在高温 下反应生成一氧化碳；再用酒精灯加热氧化铜，一氧化 碳具有还原性，与氧化铜反应，黑色氧化铜变为红色， 故B说法错误。 9.B[解析]用图中装置证明使蓝色石蕊试纸变红的物 质是酸性物质，而不是水或二氧化碳，首先应将千燥的 蓝色石蕊试纸放入广口瓶中，由于滤纸遇水变湿后水 会与二氧化碳反应形成碳酸，故先通入二氧化碳，用来 验证二氧化碳不能使蓝色石蕊试纸变红，再通入氨气 排尽装置内残余的二氧化碳，并滴加适量水，用来验证 水不能使蓝色石蕊试纸变红，最后再通入二氧化碳，使 二氧化碳与湿润的试纸中的水反应形成碳酸，证明碳 酸可以使蓝色石蕊试纸变红，故实验操作顺序为④③ ①②③。故选B。 10.A[解析]盛过石灰水的试剂瓶内壁上的白膜是氢氧 化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙，稀盐酸与碳酸钙 反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以可用稀盐酸除 去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的白膜，A选项正确；一 氧化碳与澄清石灰水不反应，二氧化碳能与澄清石灰 水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，将混合气 体通过澄清石灰水不能除去二氧化碳中混有的一氧 化碳，反而会将欲保留的二氧化碳除去，不符合除杂 原则，B选项错误；CO2不支持燃烧，所以用，点燃的方 法不能除去C02中混有的少量C0,C选项错误；红热 的木炭能与二氧化碳反应生成一氧化碳，除去氧气的 280 同时会消耗二氧化碳而引入新杂质一氧化碳，不符合 除杂原则，D选项错误。 11.(1)6二 (2)金刚石石墨活性炭 12.(1)单质(2)粒子很小(3)导电(4)225 13.（1)碳原子的排列方式不同 (2)2C+Si0,高温s1+2c0↑(3)C,H, 14.(1)B(2)A(3)血红蛋白 15.(1)炭黑（或碳的固体小颗粒）化学性质 2)4Na+3c0,C+2Na,c0, (3)自行车（绿色）出行（合理即可） 16.(1)C02 (2)①2H,0,Mm02H,0+02↑②2H,+02 点燃2H20 17.(1)长颈漏斗（或锥形瓶、导管） (2)AC2KMn04△K,Mn04+Mn02+02↑ (3)CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H2O+CO21 a 所用盐酸浓度过大（合理即可） 18.(1)排出装置中的空气，防止加热时发生爆炸 (2)黑色粉未逐渐变成红色C0+Cu0△Cu +C0, (3)澄清石灰水变浑浊(4)防止C0污染空气 19.【猜想与假设】 反应前后元素种类不变，而反应物中不含氨元素 【实验探究】 ①A、B装置如果颠倒，B中的水蒸气会进入A中，就 无法确定丙烷燃烧产物中是否含有水 ②红色固体变成黑色丙 CO2 +Ca(OH)2=CaCO3+H2 ③0.48空气中含有二氧化碳和水，会干扰对反应产 物的检验 20.(1)1800490.9 (2)解：设最多可减少向空气中排放二氧化碳的质量 是x。 C+0,点槛C0, 12 44 12t 2=124 44x x=44t 答：最多可减少向空气中排放二氧化碳的质量是44t。 281 21.(1)3.3 (2)解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO +2HCI =CaCl,+H,O+CO, 100 44 4.4g 100 x 444.4g x=10g 样品中碳酸钙的质量分数为】0，是×100%=80% 12.5g 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。 第七单元综合测试 1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.D 9.B[解析]本题运用实验现象分析法解答。由实验现 象可知，将气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑 浊，证明气体中一定含有C02；将剩余气体干燥后，点燃， 有水生成，证明气体中至少有H2和CH4中的一种，B 中不含有氢元素，燃烧时没有水生成，错误。 10.C[解析]C4Hg、CH,0、C6H206三种物质中碳、氢 元素质量比均为12：2=6：1，则三种物质组成的混合 物中C、H元素质量比为6：1。已知氧元素质量分数 为30%，则氢元素的质量分数为(1-30%)×7 =10%。 11.(1)清除可燃物，防止发生火灾（或使可燃物与其他易 然物隔离，防止发生火灾) (2)潮湿的树枝有水分，水蒸发吸热，使可然物不易达 到着火点，不易点然 (3)塞得太满，柴草不能与空气（氧气）充分接触，燃烧 不充分 (4)部分已经熄灭的余烬的温度可能还在其着火点以 上，覆盖是为了隔绝氧气，防止重新燃烧 12.(1)气可燃(2)CH4 13.(1)燃烧产生的热量减少，浪费燃料产生有毒的C0 气体，污染空气（或煤气中毒等合理即可）(2)爆炸 14.(1)物理C02、H20S02、氮氧化物 (2)天然气热值相对较高，价格相对较低，对环境污 染较小 15.(1)炷、油（2)升高挥发 16.(1)产生的氢气纯度高(2)KHC03 17.(1)温度未达到柳木的着火点 (2)3Fe+20,点然Fe,0, 18.(1)排净装置内的空气，验证物质燃烧需要氧气 (2)温度达到可然物的着火点(3)环保 (4)2KMn04△-K2Mn04+Mn02+02↑ (5)ABD