第六单元 专题六 常见气体制取的实验探究-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

专题六 常见气体 类型①常见气体的制取 1.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质： ①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否 与水反应。必须考虑的是 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 2.下列关于物质制取或检验的说法中，不正确 的是 () A.加热高锰酸钾制取氧气 B.实验室用过氧化氢制取氧气的装置不能 用于制取二氧化碳 C.用带有火星的木条检验氧气是否集满 D.用燃着的木条检验二氧化碳是否集满 3.甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳气 体的发生装置，对两套装置分析不正确的是 ( 多孔塑 料隔板 甲 A.此时甲装置中的弹簧夹M处于关闭状态 B.甲装置具有控制反应的发生与停止的 功能 C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液面 以下，起液封作用 D.乙装置N处添加弹簧夹，可以与甲装置具 有相同的功能 4.如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体 积的测量等，不能完成的实验是 146 制取的实验探究 A.气体从a端通入空瓶，可收集二氧化碳 B.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，可 检验氧气中是否混有二氧化碳 C.瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难 溶于水的气体 D.瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶，可观察是 否有氧气输给病人 5.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经 模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少 量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气 体。我们对此气体展开了一系列探究： ① ② (1)写出图中仪器a、b的名称： b ● (2)如何检验装置B是否漏气？ (3)我猜想产生的气体能使带火星的木条复 燃，我能写出产生该气体反应的化学方 程式： 其反应基本类型是 。 我想制取 该气体，发生装置将选取图中的 (从A~E中选，以下同)，收集 装置选取 (4)如果用如图中的F装置收集该气体，你 认为气体应从 (填“①”或 “②”)端导人。 (5)我猜想无色气体还可能是另外一种气 体，产生它的化学方程式是 。收集装置可选取 上图中的 (从A~E中选)。 (6)甲烷是一种无色、无气味、难溶于水的气 体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰 的固体混合物的方法制取甲烷，则实验 室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 (从A~E中选)。 6.实验室里现有过氧化氢、二氧化锰、稀硫酸、 石灰石和稀盐酸以及下列仪器： ⑤ ⑥ ⑦ (1)利用上述仪器和试剂可以制取二氧化 碳，你选择的仪器是 (填序号)， 试剂是 ,反应的化学方程 式是 0 (2)若利用(1)选择的仪器制取氧气，反应的 化学方程式是 (3)确定气体收集装置应考虑的因素是 和 0 煲国⑧二氧化碳的实验室制取与性质探究 7.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要 用到的仪器是 ( A.长颈漏斗 B.锥形瓶 C.集气瓶 D.酒精灯 8.下列关于实验室制取C0,的操作正确的是 A.制C02的试剂 B.发生装置 上 榮藜的 C.收集装置 D.验满 第六单元碳和碳的氧化物 9.化学是一门以实验为基础的学科。根据图示 回答问题： 弹簧夹 带孔 乳胶管 塑料板 纺 布 C0, 包 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化 学方程式为 选用的发生装置是 (填 字母序号，下同)，该装置有一处错误，错 误之处为 (3)实验室制取二氧化碳，发生装置要能达 到“随开随制，随关随停”，需要选用的仪 器和实验用品有G和 ；反应的 化学方程式为 若选用的收集装置是C,则二氧化碳应从 (填导管的序号)端进入。 (4)我们发现H装置中蜡烛由低到高依次熄 灭，说明二氧化碳具有的性质是 (5)小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材 料，制成气体发生装置（各部分连接紧 密，如图I所示)。该实验设计的优点 有：能控制反应的发生和停止、 。(写一点即可) 147(2)CaCOa +2HCI=CaCl2 +H20+CO21 A (3)m (4)将带有火星的木条插入收集到的气体中，观察木条 是否复燃 (5)BD (6)CaC0,高温Ca0+C0,↑反应条件是高温，耗能 大C+0,点整c0,有气体参加反应，收集的气体 可能不纯 5.(1)酒精灯(2)稀盐酸CaC03+2HC1=CaC2 +H2O+C02↑(3)c(4)AC(或AE或AF) 【基础巩固练】 1.D[解析]A项，木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化 碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，氧气的量不 好控制，制得的二氧化碳气体可能不纯；B项，煅烧石灰 石需要在高温下进行，不方便操作；C项，石灰石的主要 成分是碳酸钙，碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微 溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进一步进 行；D项，大理石和稀盐酸的反应在常温下进行且反应 速率适中，适合用于实验室制取二氧化碳。 2.C[解析]检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条 放在集气瓶口，不能插入瓶中，C选项操作错误。 3.(1)长颈漏斗集气瓶 (2)一段时间内水柱液面不下降 (3)二氧化碳的密度比空气大 (4)集气瓶口(5)澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 4.(1)锥形瓶 (2)CaCO+2HCI=CaCl,+H,O+CO, 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化 碳已收集满 (3)A气泡连续、均匀冒出 【能力提升练】 1.C[解析]取用大理石等块状固体试剂时，应将锥形瓶 横放，用镊子将试剂放在锥形瓶瓶口，再将锥形瓶慢慢 竖起，使试剂缓缓地滑到锥形瓶底部，以免打破锥 形瓶。 2.B[解析]捏软塑料管，液体和固体接触，反应进行；松 开软塑料管，固体和液体分离，反应停止，A不符合题 意；从长颈漏斗中加入稀盐酸，反应后关闭弹簧夹，固 液不能分离，不能实现反应的发生和停止，B符合题意； 抽动铜丝能使固体和液体接触和分离，可以实现反应 的发生和停止，C不符合题意；反应后关闭弹簧夹时，干 燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯，固体 和液体分离，反应停止；打开弹簧夹时，气体导出，干燥 271 管中的气体减少，压强减小，液体进入干燥管和固体接 触，反应进行，D不符合题意。 3.(1)2H,0,a02H,0+0,↑ (2)Ca(OH)2+2NH,C1△CaC2+2H,0+2NH↑ AC (3)E 4.(1)长颈漏斗(2)能够控制反应的发生与停止 (3)把燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭则集满 (4)Ba 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 1.C2.D 3.(1)锥形瓶 (2)B实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体， 反应在常温下进行 (3)检查装置气密性(4)E密度和溶解性 4.A[解析]二氧化碳能溶于水并且能和水反应生成碳 酸，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸 馏水中，试管中的气压减小，液面上升，碳酸使石蕊 变红。 5.C[解析]二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫 色石蕊溶液变红，则左边试管内液体变红；二氧化碳能 与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，故右边试管内石 灰水中有浑浊现象产生；右侧二氧化碳反应消耗的量 远大于左侧二氧化碳溶于水和与水反应的量，所以右 侧的气压比左侧低，右侧液面上升；二氧化碳能溶于 水，但溶解量不大，相同体积的水和石灰水，石灰水吸 收的二氧化碳较多。 6.C 7.（1)氢氧化钙与二氧化碳反应消耗了集气瓶内的气体， 使瓶内的气压减小澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3+H2 (2)CaCOa +2HCI=CaCl,+H,O+CO, 8.(1)紫色石蕊溶液变为红色 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)不能燃烧也不支特燃烧 (4)CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H2O+CO, 9.(1)石蕊纸花变红C02+H20一H2C03(2)红 色纸花变成紫色 (3)④二氧化碳的密度比空气大 专题六常见气体制取的实验探究 1.D 2.B[解析]实验室用过氧化氢制取氧气的装置可用于 实验室制取二氧化碳，发生装置均属于固液常温型，氧 气和二氧化碳的密度均比空气大，都可用向上排空气 法收集。 3.D 4.D[解析]二氧化碳的密度比空气大，故气体从a端通 入空瓶，可收集二氧化碳：二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊，故在瓶内装澄清石灰水，气体从a端通入，可检验 氧气中是否混有二氧化碳，若澄清石灰水变浑浊，说明 氧气中混有二氧化碳：气体的密度比水小，瓶内装满水， 气体从b端通入，可收集难溶于水的气体；瓶内装部分 水，端接氧气钢瓶，可观察是否有氧气输给病人，若水 中的a管口有气泡产生，则有氧气输送。 5.(1)试管集气瓶 (2)加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两 手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不 漏气 (3)2H,0,02H,0+0,↑分解反应BC(或D) (4)② (5)CaCOs +2HCI=CaCl2 +H2O+CO2 D (6)AC(或AE) 6.(1)①②⑦⑧石灰石和稀盐酸 CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H20+CO2 (2)2H,0,02H,0+0,↑ (3)气体的密度溶解性、能否与水反应 7.D[解析]实验室用稀盐酸与大理石在常温下反应制 备二氧化碳气体，不需要加热，故一定不需要用到的仪 器是酒精灯。 8.B 9.(1)长颈漏斗 (2)2KMn04△K,Mn04+Mn02+02↑A试管 口没有塞一团棉花 (3)BF CaCO3 +2HCI=CaCl2 +H2O+CO2 m (4)不能燃烧不能支持燃烧密度比空气大 (5)节约试剂（或废物利用，或降低成本，或操作方便等） 阶段性检测（十）（课题2~课题3） 1.A2.C3.A4.D5.A6.B7.B 8.(1)C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H20 (2)C02+4H,雀化剂CH4+2H,0 △ (3)碳原子的排列方式不同 9.(1)分子构成不同(2)C0,+C高温2C0 (3)通过灼热的氧化铜（合理即可） 10.(1)铁架台 (2)可随时控制反应的发生和停止b (3) (4)二氧化碳中混入氯化氢气体（或石灰水已变质） 11.(1)D(2)C02+H20=H2C03 (3)二氧化碳溶于水 （4)体积分数或含量（答案不唯一） (5)节约用纸或随手关灯等（答案不唯一） 跨学利实践活动5基于碳中和理念 设计低碳行动方案 1.c 2.(1)①二氧化碳溶于水的速度远小于二氧化碳生成的 速度②水③食盐水 (2)使海水显酸性，影响动植物的生长 (3)植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解 (4)① 植物油 (C02 水 C02)H20 （H2C03 ②取少量水槽内的水于试管中，滴加适量石蕊溶液，若 变为红色，说明二氧化碳进入水中（合理即可） 第六单元复习 【单元知识框架】 ①硬②软③导电④不活泼⑤可燃⑥还原 ⑦大⑧能⑨灯火0变红 ①Ca(0H)2+C02-CaC03↓+H20 12CaCO+2HCI=CaCl,+H2O+CO2T 飞向上排空气①4变浑浊⑤燃着 6CaC0,高温Ca0+C0,↑温室效应⑧无 ©无20略小②难溶②2可然3蓝②4还原 【考点检测训练】 1.D2.B 3.C[解析]构成金刚石和石墨的原子都是碳原子，大小 相同；金刚石和石量中原子排列方式不同：1g金刚石和 1g石墨所含原子数相同；金刚石和石墨在氧气中都能 燃烧。 4.C5.C6.C7.D 8.C[解析]碳不充分燃烧生成一氧化碳，碳与二氧化碳 在高温条件下反应生成一氧化碳，所以X可以是单质 272