第二单元 空气和氧气 复习-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

第二单元空气和氧气 第二单元复习 《单无知识框架> 性质 物理性质：② 色、③ 臭气体，难溶于水 氮气(N2(占① 化学性质：④ 一般不能燃烧，也不支持燃烧 用途作化工原料；作⑤ ；作冷冻剂、麻醉剂 性质无色、无臭气体，化学性质⑥ 稀有气体（占0.94%） 用途 作保护气、作电光源、激光技术、冷冻剂、制造低温环境 二氧化碳(CO2)(占⑦ 其他气体和杂质（占0.03%） 物理性质无色、无臭的气体，密度比空气⑨ 0 溶于水 化学性质 C+0,点整C0,(白光、放热、生成的气体使① 变浑浊) (比较活 泼，具有 S+0,点魃S02(② 色火焰、放热、有⑧ 气味的气体生成) 氧化性， P+02点燃四 (产生⑤ 、放热)》 是常用的 Fe+0,点然⑤ (@ 生成9 色固体) 氧化剂) 空气和氧气 氧气(02) 工业制法① 法(@ 变化) (占 四 M0,H,0+02 原理 加热，刚 +Mn02+02 制法 ③ 发生装置：固体+液体反应，不需加热（或固体+固体反应，需要加热） 法（氧气不易溶于水） 实验室 收果装。 排空气法（氧气密度比空气大） 制法 实验步骤：@ 装、定、点、四 、②9 检验：将带有火星的木条插人① 木条复燃 验满：将带有火星的木条放在② 木条复燃 供给呼吸：动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救、航天 用途H 支持燃烧：炼钢、气焊、化工生产、航天 有害气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等 大气污染物 可吸入颗粒物 现象：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，待装置冷却到室温、打开弹簧夹后烧杯中的水进入 探究空气中 集气瓶中，约占集气瓶内空气体积的③ 氧气的含量 测得氧气体积分数小于弓的原因：①装置的气密性不好；②红磷的量不够： ③装置未冷却至室温就打开弹簧夹 45 《考点检测训练> 考点①空气的组成成分及其用途 5.为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实 1.空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 验进行改进，改进后的实验装置如图所示 (部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后 A.二氧化碳 B.水蒸气 便熄灭酒精灯。下列有关改进实验说法不正 C.氧气 D.氮气 确的是 2.2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、 红磷 弹簧夹 叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课 堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造 (教材实验) (改进实验) 空气”与我们身边的空气成分含量基本相 A.红磷燃烧的反应表达式可以表示为：P+ 同。“人造空气”中氧气含量约为 A.78% B.21% 0,点燃P,0, C.0.94% D.0.03% B.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹， 3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气 注射器活塞向右移动 的说法正确的是 C.实验结束后试管内气体主要成分为氮气 A.氧气具有可燃性，可用于炼钢 D.改进后的装置能减少测量误差，且对环境 B.空气污染指数越高，空气质量越好 更友好 C.工业分离液态空气时发生化学变化 考点③混合物与纯净物 D.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而 变质 6.下列生活中的物质属于纯净物的是( 考点②空气中氧气含量的测定 A.不锈钢 B.一氧化碳 4.关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法 C.自来水 D.牛奶 正确的是 ( 考点⑨空气的污染与防治 弹簧夹 7.为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做 法不提倡的是 ()》 水 A.积极植树造林 B.使用清洁能源 A.实验前弹簧夹没有夹紧 B.将红磷换成木炭进行实验 C.直接排放废气 D.公共交通出行 C.待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹 8.下列不属于空气污染物的是 ( D.点燃红磷缓慢插入集气瓶中后，再塞紧 A.水蒸气 B.二氧化硫 瓶塞 C.二氧化氮 D.细颗粒物 46 第二单元空气和氧气 考点⑤氧气的性质与用途 B.观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑 9.下列有关氧气的说法错误的是 色固体 A.通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 C.该反应的符号表达式为Fe+02→ B.氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料 Fe304 D.集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 C.潜水员随身携带氧气以便在水下工作 D.分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧 考点⑥氧气的制取 13.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操 的沸点不同 作正确的是 10.下列说法正确的是 A.带有火星的木条一定能在含有氧气的集 剂面 气瓶中复燃 A.组装仪器 B.检查气密性 B.氧气可以支持燃烧，说明氧气有可燃性 C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种 红色固体 C.加热固体 D.氧气验满 D.用红磷探究空气中氧气含量时，红磷 14.某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验 定要过量 室中常见仪器，回答下列问题。 11.下列物质在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色 火焰的是 ① ② ③ ④ ⑤ A.硫 B.红磷 (1)仪器①的名称是 0 C.木炭 D.铁丝 (2)高锰酸钾制氧气的符号表达式为 12.下图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下 组装氧气的 列有关该实验叙述正确的是 收集装置，可选用 (填序号)。 (3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽 中的水变红了，可能是未使用 (填实验用品名称)。若该同学收集的 氧气不纯，原因可能是 A.点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插人 (写出1点即可)。 盛有氧气的集气瓶中 47选B。 2.C 3.(1)差(2)PMo 4.(1)03二级(2)≤ABCD 第二单元复习 【单元知识框架】 ①78%②无③无④不活泼⑤保护气 ⑥很不活泼⑦0.03%⑧21%⑨大10不易 1澄清石灰水2蓝紫3刺激性①4P,05 ⑤白烟6Fe04⑦剧烈燃烧⑧火星四射 ©黑20分离液态空气②⑦物理②2H202 23KMn0424K2Mn04②5排水②6上2⑦查 3收因离0熄①瓶中多瓶口④3 【考点检测训练】 1.D2.B3.D 4.C[解析]实验前弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时气体受 热膨胀沿导管逸出，导致测量结果不准确；木炭燃烧生 成二氧化碳气体，不能将红磷换成木炭；点燃红磷后若 缓慢将燃烧匙插入集气瓶中，会导致集气瓶中部分气 体受热膨胀逸出，影响测量结果。 5.B6.B7.C8.A9.B10.D11.A12.B 13.B 14.(1)烧杯 (2)KMn0,加热K,Mn04+Mn0,+0,②④5（或 ③⑤) (3)棉花装置中的空气未完全排净，便开始收集氧 气（合理即可） 第三单元物质构成的奥穆 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 【新知预习练】 预习要点 ①分子2原子③很小④快⑤间隔 ⑥气体7液体⑧固体9变大10变小 团无2不能函无14红固能16变红色 回无变化⑧红 对点训练 1.A 2.(1)水不能使酚酞溶液变色(2)红色 (3)A烧杯中无色的酚酞溶液变红分子是不断运 动的 251 (4)分子之间有间隔 【基础巩圈练】 1.B[解析]水由水分子构成，A不符合题意；铜由铜原 子直接构成，B符合题意；氢气由氢分子构成，C不符合 题意；氯化钠由钠离子和氯离子构成，D不符合题意。 2.B[解析]构成物质的粒子总是在不断运动着。 3.(1)分子的质量和体积都很小 (2)温度越高，分子运动速率越快 (3)分子间有间隔，加压时，分子间间隔减小 (4)B因为水分子间的间隔比较小，空气中分子间的 间隔比较大，所以空气比较容易被压缩 4.(1)胶头滴管 (2)滤纸条上酚酞液滴由试管口到试管底逐渐变红 分子在不断地运动 (3)酚酞溶液和浓氨水的位置滴反了浓氨水 [解析](2)实验时，脱脂棉上的浓氨水挥发出氨气，氨 分子运动到滤纸条上使酚酞溶液变红，说明分子是不 断运动的。(3)如果脱脂棉变成了红色，有可能是操作 时将浓氨水滴到了滤纸条上，而将酚酞溶液滴到了脱 脂棉上；这一实验说明浓氨水具有较强的挥发性。 【能力提升练】 1.A 2.D[解析]一般情况下，温度越高，分子运动速率越快， 所以热水大面积变红比冷水快。 3.(1)整瓶水变红分子在不断运动 (2)液面低于刻度线分子间存在间隔便于观察液 面的变化 【创新姚战练】 1.(1)①变红③节约试剂（合理即可） (2)温度越高，分子的运动速率越快 (3)氨气+氯气一→氯化铵+氮气 第2课时分子可以分为原子 【新知预习练】 预习要点 1保持物质化学性质2化学变化中3原子 ④2个氧原子⑤1个碳原子和2个氧原子 ⑥分子⑦原子⑧分子⑨原子0分子 对点训练 1.D 2.分子间隔物理分子氢原子、氧原子化学