第二单元 课题1 第1课时 空气的组成-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

第二单元空气和氧气 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 <《新知预习练> 预习要点立 预习点②空气的组成 预习点①空气中氧气含量的探究 空气 稀有 二氧 其他气体 氮气 氧气 法国化学家拉瓦锡通过定量实验，得出空 成分 气体 化碳 和杂质 气主要由①四 和2 组成，其中 体积 固 0.94 0.03 0.03 3 约占空气总体积的结论。 分数/% 预习点3混合物和纯净物 1.实验装置 1.混合物：由回 的物质混合 而成的物质。如空气、海水等。 2.纯净物：只由⑧ 组成的物质。如氧 气、水等。 2.实验原理：利用红磷在集气瓶内燃烧，消耗密 对点训练 闭装置内空气中的④ 使得集气瓶 1.通过实验测定了空气组成的科学家是 内气体减少，压强降低。反应的文字表达式 ( 为5 0 A.门捷列夫 B.阿伏加德罗 3.实验现象：红磷燃烧，产生大量的6 C.拉瓦锡 D.道尔顿 2.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺 冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集 序是 ( ) 气瓶，进入的水的体积约占集气瓶中空气总 ①氧气②氨气③二氧化碳 ④稀有气体 体积的⑦ A.③④①② B.④③①② 4.实验结论： C.②①④③ D.①③②④ (1)氧气约占空气总体积的8 3.下列物质属于纯净物的是 (2)拓展：氮气9 溶于水，且不能燃 A.碳酸饮料 B.消毒水 烧也不支持燃烧。 C.液氧 D.稀盐酸 4.在“探究空气中氧气的含量”实验中，甲同学 小于五分之一的情况：①回 设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红 误差 ②▣Π ;③☑ 等 磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡胶塞，待 分析 大于五分之一的情况：①3 红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温后，打开弹 ②14 簧夹（实验装置如图所示）。回答下列问题： 21 容积为400mL,则该同学测得的空气中 氧气的体积分数为 %。与理论 值21%相比较，产生误差的原因很可能是 (答出两种)。 (1)红磷燃烧过程中，观察到的主要现象是 (3)乙同学也设计了一个实验方案，装置和 反应的文字表达式 操作同上，只不过用木炭代替了红磷。 是 当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打 (2)待烧杯中的水不能再进入集气瓶后，打 开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？为什 开橡胶塞，将集气瓶中的水全部倒入量 么？ 筒中，测得其中水的体积为76mL。该同 学在实验前设法准确地测定了集气瓶的 基础巩固练> 知银点⑨空气的成分 间后，表面会生成一层白膜，说明空气中含有 1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中 0 “乙”代表 ( 知银点®空气中氧气含量的测定 乙21% 丙1% 3.用如图所示装置可验证空气中氧气的含量。 下列现象能表明氧气含量的是 () 甲78% A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.根据下列事实说明空气中含有的成分的 A.集气瓶中产生大量白烟 名称。 B.红磷燃烧一段时间后熄灭 (1)酥脆的饼干露置在空气中变软，说明空 C.烧杯中的水倒吸进人集气瓶 气中含有 D.集气瓶中水面最终上升至1处 (2)空气可以支持燃烧，说明空气中含有 细银点③纯净物与混合物 4.化学能指导我们更好地认识、改造、应用物 (3)空气是制氨肥的重要原料，说明空气中 质。下列物质属于纯净物的是 () 含有 _c A.果汁 B.医用酒精 (4)澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时 C.水泥砂浆 D.冰水混合物 能力提升练> 1.下列有关空气的说法正确的是 B.空气中各成分的含量相对稳定，是混合物 A.空气中氧气的质量分数为21% C.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得 22 第二单元空气和氧气 出氧气约占空气总体积的；的结论 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹， 发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的 D.测定空气中氧气含量实验结束后，容器中 剩余的气体为纯净物 体积约为集气瓶总容积的。 2.用下列物质的序号填空。 请回答下列问题： ①食盐水②蒸馏水③新鲜的牛奶 (1)上面的实验同时证明了氮气具有 ④净化后的空气⑤液氧⑥二氧化碳 的化学性质。 ⑦食醋⑧白酒⑨臭氧⑩红磷 (2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不 (1)属于混合物的是 0 到集气瓶总容积的，你认为导致这一结 (2)属于纯净物的是 3.用来测定空气成分的方法很多，图1利用了 果的原因可能是 (写 红磷在空气中燃烧的测定方法。 一条)。 (3)某同学对实验进行反思后，提出了改进 方法（如图2所示），你认为改进后的优 工磷 点是 图2 第一步：将集气瓶容积划为五等份，并做好 标记。 （4)写出红磷燃烧的文字表达式： 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中 并把塞子塞紧。 《创新挑战练> 1.化学兴趣小组的同学们对空气中氧气的体积 (1)甲同学设计了如图2的实验装置测定空 含量测定展开了探究。 气中氧气的体积分数：在一个耐热容器 止水夹 的底部放一块足量的白磷，然后迅速将 塞 活塞下压（目的是提高温度）后放手，容 红磷 器中的白磷开始燃烧。（白磷的体积忽 图 图2 略不计)》 水滴扫 ①实验前需检查装置气密性：向下压活 塞，放手后活塞 ,说明装置气密 玻璃管 性良好； 食品脱氧剂 -0 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为 橡皮塞首 水滴 食品脱氧剂 甲 乙 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中 图3 氧气含量的装置（如图1）相比，其优点 已知：白磷燃烧所需的最低温度是40℃，白 是 。(写1点) 磷放置在空气能自燃。 (2)乙同学设计了图3所示装置测定空气中 23 氧气含量：将食品脱氧剂粉末（主要成分 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在玻璃管中的 为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻 目的是 璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管 ②水滴向右移动的原因是 密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均 匀且紧密，测出AO的长度为L1。然后水 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分 平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻 数为 (用L1和L2 璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移 表示)。 动后，测得B0的长度为L2。 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 《新知预习练 预习要点 作惰性气体)。 预习点①空气是一种宝贵的资源 (4)特性及用途：①通电时会发出不同颜色 1.氧气的性质及用途 的光，可制成多种用途的四 性质：① ;2 ②用作▣ 气；③其中四 用途：①供给动植物呼吸，可用于医疗急救、 可用于制造低温环境。 潜水等；②气焊、炼钢以及化工生产等。 预习点2保护大气环境 2.氮气的性质及用途 1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空 (1)物理性质：氮气是一种3 色 气中的3 和4 对空气造成 ④ 臭、⑤ 溶于水的气 了污染。 体。标准状况下的密度为1.251gL,熔 2.空气污染的危害：被污染的空气会固 点为-210℃，沸点为-196℃。 6 ,7 (2)用途：①制造硝酸和氮肥的重要原料； 18 和1四 也与空气污染 ②用作保护气。如焊接金属时用氨气作 有关。 保护气，食品包装中充人氮气以防腐（氮 3.空气污染的防治：为了保护大气环境，人类正 气的化学性质⑥ );③液氮冷冻 在积极行动起来，20 ,回 治疗。超导材料在液氨的低温环境下能 ,四 等，持续深入打 显示超导性能（液氮的温度很低）。 好蓝天保卫战。 3.稀有气体的性质及用途 对点训练 (1)稀有气体：包括⑦ 8 1.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活 氩、氪、氙、氡。 生产中用到的气体不是来自空气的是 (2)物理性质（通常状况）：没有颜色、没有气 味，难溶于水。 A.炼钢过程用到的氧气 (3)化学性质：⑨ (曾把它们叫B.磁悬浮列车用到的氨气 24蜡蒸气能燃烧，所以猜想③成立。 【创新挑战练】 1.C2.B 专题一化学实验的基本操作 1.D[解析]A选项烧杯，可用作配制溶液和较大量试剂 的反应容器，故A选项错误；B选项集气瓶，用于收集 或储存气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等 实验，故B选项错误；C选项试管，可用作少量试剂反应 的反应容器，故C选项错误：D选项量筒，用于量取一 定体积液体，不可用于反应容器，故D选项正确。 2.D 3.(1)集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿 （2)①③② 4.B5.C6.D7.B 8.A[解析]A选项，倾倒液体时，试管倾斜一定角度，瓶 塞倒放在桌上以免污染，瓶口紧挨试管口以免洒出，标 签朝着手心以免被腐蚀，故A项正确；B项，用滴管滴 加液体时，滴管应垂直悬于试管口上方，故B项错误；C 项，加热试管中液体时，试管内的液体不能超过试管容 积的三分之一，故C项错误；D项，加入铁钉时，应将试 管横放，故D项错误。 9.c 10.D[解析]滴瓶用于盛装液体试剂。 11.B 12.(1)试管口向上倾斜(2)试管内液体的体积不超过 试管容积的5(3)液体外流(4)小 第一单元复习 【单元知识框架】 ①物理变化②化学变化③化学变化④镊子 ⑤细口⑥胶头滴管⑦外焰⑧灯帽⑨湿抹布 0试管①蒸发皿12燃烧匙飞烧杯预热 正对B既不聚成水滴，也不成股流下①外焰 18水雾9变浑浊20石蜡 【考点检测训练】 1.A2.B3.A 4.A[解析]A项，金线池边杨柳青，杨柳进行光合作用， 属于化学变化，故选项正确；B项，滴滴泉珠映日红没有 新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C项，波涛声震 大明湖，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D 项，水高三尺小池平，没有新物质生成，属于物理变化；故 选项错误。故选A。 5.D6.B 7.D[解析]千冰用作制冷剂，是因为干冰升华吸热，该 过程不涉及化学变化，利用的是其物理性质；活性炭用 于冰箱除味，是因为活性炭具有吸附性，吸附性属于物 理性质；金刚石用于切割玻璃，是因为金刚石是天然存 在的最硬的物质，硬度属于物理性质；氧气用于医疗急 救，是因为氧气能供给呼吸，该性质需要通过化学变化 才能表现出来，利用的是其化学性质。 8.(1)①无色②无臭③气体 ④密度约为1.25g/L(或密度跟空气接近) (2)①能燃烧（即可燃性） ②高温时能与铁矿石中的氧化铁反应 (3)①做燃料②冶炼钢铁 9.A[解析]B是长颈漏斗，C是坩埚钳，D是圆底烧瓶。 10.(1)I(2)A(3)D(4)G(5)B (6)C(或I或C、I) 11.A12.A13.A14.A 15.(1)气密性形成一段稳定的水柱装置的气密性 良好 (2)用灯帽盖灭 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 【新知预习练】 预习要点 ①氨气2氧气3氧气4氧气 回红碳+氧气忘感五氧化二磷可白烟☑写 5 图写可难西红磺的量不足 11未冷却到室温就打开弹簧夹12装置漏气 3弹簧夹未夹紧4燃烧匙伸入过慢固78621 ☑两种或两种以上1⑧一种物质 对点训练 1.C2.A3.C 4.()产生大量白烟红磷+氧气点燃五氧化二磷 (2)19装置漏气没有冷却至室温就打开弹簧夹 (3)不能，木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致瓶内气压 无明显变化 【基础巩圈练】 1.B[解析]空气成分按体积计算，大约是：氨气78%、 246 氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气 体和杂质0.03%，所以图示中“乙”代表氧气。 2.(1)水蒸气(2)氧气(3)氨气(4)二氧化碳 3.D[解析]集气瓶中水面最终上升至1处，说明氧气约 占空气总体积的了，能证明空气中氧气的含量。 4.D[解析]果汁中含有维生素、水等，属于混合物；医用 酒精中含有酒精、水，属于混合物；水泥砂浆中含有水 泥、沙子、水等，属于混合物：冰是固态的水，冰水混合 物中只含有水一种物质，属于纯净物。 【能力提升综】 1.B 2.(1)①3④⑦⑧(2)②⑤⑥⑨10 3.(1)不能然烧，也不支持燃烧 (2)装置漏气（或红磷的量不足） (3)装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确（合 理即可) (4)红磷+氧气点燃五氧化二磷 【创新挑战练】 1.(1)①回到原位②先向上移动后向下移动③实验 结果更精确（或更环保） (2)①增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更 充分②铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气压小于外 界大气压 3-Lx100% L 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 【新知预习练】 预习要点 ①供给呼吸2支持然烧3无④无⑤难 ⑥不活泼⑦氦⑧氖⑨很不活泼回电光源 团保护12液态氨3有害气体14烟尘 1⑤严重损害人体健康16影响作物生长 ☑破坏生态平衡8臭氧层破坏9酸雨 2四使用清洁能源21加强空气质量监测 22积极植树、种草 对点训练 1.C2.D 【基础巩固练】 1.D[解析]稀有气体通电发出各种不同颜色的光，该过 程没有生成新物质，属于物理变化，D说法错误。 2.(1)②(2)①(3)⑤(4)③(5)④(6)⑥ 247 3.C[解析]氨气是空气的主要成分，无毒无害，不属于 污染物监测范畴。 4.B[解析]燃放烟花爆竹、燃烧农作物秸秆、燃煤火力 发电都会产生空气污染物，均不符合“低碳生活、高质 量发展”这一主题。 5.B 【能力提升练】 1.D[解析]空气污染指数越高，空气质量越差，D说法 错误。 2.B3.(1)A(2)B(3)C(4)A 4.(1)可吸入颗粒物 (2)冬季取暖燃烧大量的煤炭改个体取暖为集体 供暖（答案合理即可） 【创新就战练】 1.(1)氨气的密度小于空气稳定，不易燃不易爆 (2)用于制作电光源（答案合理即可） 阶段性检测（一）（课题1） 1.B 2.D[解析]红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷固体 能溶于水，故集气瓶中的水可以吸收燃烧的产物；红磷 能与空气中的氧气反应，故红磷的作用是消耗集气瓶 中的氧气；红磷熄灭，等装置完全冷却后，才可打开弹 簧夹；空气中氧气约占总体积的五分之一，故集气瓶中 液面应升高到刻度1处。故选D。 3.A 4.C[解析]氨气是空气的组成成分，不会造成空气污 染。故选C。 5.C6.D7.C 8.(1)①⑤(2)②③4④ 9.(1)02(2)物理(3)氨气的化学性质不活泼 (4)S02(合理即可)(5)AD 10.(1)二级(2)一氧化碳臭氧 (3)二氧化碳不是空气污染物 (4)积极植树造林（合理即可） 11.【实验验证】白磷燃烧消耗氧气 【实验结论】1 课题2氧气 【新知颗习练】 预习要点 ①无2无3略大④不易⑤带有火星的木条 ⑥木条复燃⑦发出白光⑧热量⑨变浑浊 四碳+氧气点燃二氧化碳田淡蓝区蓝紫