第一单元 走进社会生活 分层作业 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

九年级道德与法治上册同步分层作业 第一单元《走进社会生活》 ◆ 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 从“烽火狼烟”到“飞鸽传书”，从“纸质信件”到“智能手机”，通信方式的变化说明（　） 　　A. 社会生活是不断变化的　　B. 我们今天的物质生活贫乏 　　C. 我们的思想观念停滞不前　　D. 生产工具越来越先进 2. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该（　） 　　A. 拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸　　B. 关注自我发展，积极谋求个人利益 　　C. 树立积极的生活态度，主动融入社会生活　　D. 远离社会交往，专心学习书本知识 3. 杜祥琬寄语年轻一代：把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合。这启示我们（　） 　　A. 随身体成长，生活空间不断延展　　B. 人在社会中是独立的个体，与社会无关 　　C. 人们的交往形成各种各样的社会关系　　D. 要在个人与社会的统一中明确人生目标 4. 雅雅是同班同学蓉蓉的表姐。从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于（　） 　　A. 血缘关系与业缘关系　　B. 血缘关系与地缘关系 　　C. 地缘关系与法律关系　　D. 业缘关系与地缘关系 5. 人的社会化是指（　） 　　A. 从自然生物个体转化为社会人的过程　　B. 一个人独自学习生活技能的过程 　　C. 在野外独立生存的能力　　D. 人与人之间相互竞争的过程 6. 下列现象中，最能体现“社会为个体成长提供“养分””的是（　） 　　A. 小宇通过自学掌握了编程技能　　B. 社区为老年人开设智能手机培训班 　　C. 小林独自在山中搭建露营基地　　D. 某动物学家在野外研究昆虫习性 7. 下列属于亲社会行为表现的是（　） 　　A. 在图书馆大声喧哗　　B. 主动把座位让给有需要的人 　　C. 为争抢荣誉与他人发生冲突　　D. 拒绝参加集体活动 8. 某短视频平台“国潮”话题播放量超 5 亿，优质国风内容带动新中式服装销量同比增长超 21 倍。这体现了网络（　） 　　A. 取代了传统购物方式　　B. 为经济发展注入新的活力、为文化传播搭建新平台 　　C. 促进了民主政治的进步　　D. 能解决所有社会问题 9. 面对微信朋友圈中“电吹风能治鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”等传言，作为网民应该（　） 　　A. 立即转发给亲友，提醒注意　　B. 学会网络信息节食，坚持不信谣不传谣 　　C. 信以为真，改变生活习惯　　D. 在网络上随意评论 10. “网络无限，自由有界”。在网络生活中，我们应（　） 　　A. 随心所欲，想说就说　　B. 只对他人的网络言论负责 　　C. 恪守道德、遵守法律，对自己的言论负责　　D. 拒绝使用任何网络工具 ◆ 二、基础知识填空（每空 1 分，共 12 分） 1. 社会生活的三个特点是：________、________、________。 2. 人的身份是在________中确定的；社会为人的生存和发展提供________。 3. 三种社会关系类型：________关系、________关系、________关系。 4. 人的社会化体现为：学习________、学习________、学习________。 5. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合________要求、有益于________和________的行为。 6. 网络改变生活表现在四个方面：改变________、促进________、推动________的深刻变革、改进________方式。 ◆ 三、简答题（8 分） 1. 请简述亲社会行为的意义，并写出两条培养亲社会行为的做法。 答： B 层 能力提升（选做） ◆ 一、辨析题（10 分） 材料　小宇说：“参加公益活动对中学生成长没有意义，没必要参加。”小雯说：“服务社会有利于自身成长，青少年要积极参加。” 请运用“走进社会生活”的相关知识，选择其中一位同学的观点进行评析。 答： ◆ 二、材料分析题（共 24 分） 材料一　八年级学生小林长期宅在家中，沉迷手机游戏，不愿与人交往，甚至产生了“社交恐惧”。班主任老师鼓励他参加班级志愿服务队，周末到社区敬老院为老人表演节目、打扫卫生。一个学期下来，小林不仅交到了朋友，学习成绩也有所提高。 （1）小林的变化说明了什么？（4 分） （2）结合材料，谈谈亲社会行为对青少年成长的意义。（4 分） （3）请给有“社交恐惧”的同学提出两条建议。（4 分） 材料二　某中学附近一家奶茶店为了促销，在短视频平台发布广告称“消费即送千元大奖”。不少同学被吸引，有的用零花钱多次购买。后经市场监管部门查明，该“千元大奖”根本不存在，属于虚假宣传。 （1）从“网络改变世界”的角度，谈谈网络对经济的积极影响。（4 分） （2）面对网络上的促销信息与网络传言，青少年应如何理性参与网络生活？（4 分） （3）如果你身边有同学准备参与此类活动，你会如何劝说他？（4 分） C 层 拓展探究（选做） ◆ 一、实践探究题（16 分） 学校拟开展“走进社会生活·争做亲社会少年”主题实践活动，请你参与其中并完成下列任务。 任务一：设计一个志愿服务方案（活动名称、时间、地点、内容）。（6 分） 任务二：说明开展该活动的理论依据（运用本单元所学知识）。（6 分） 任务三：谈谈你参加活动后的收获与反思。（4 分） ◆ 二、倡议书（14 分） 网络信息纷繁复杂，不良信息与网络谣言时有发生。请你以“理性参与网络生活，营造清朗网络空间”为主题，为全校同学写一份倡议书。 参考答案 ◆ A 层 一、选择题：1.A　2.C　3.D　4.A　5.A　6.B　7.B　8.B　9.B　10.C 二、填空题： 1. 丰富多彩；不断变化发展；具有公共性 2. 社会关系；必要条件 3. 血缘；地缘；业缘 4. 生活技能；行为规范；扮演社会角色 5. 社会道德；他人；社会 6. 生活方式；人际交往；生产方式；社会治理 三、简答题：亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯、形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。做法：主动了解社会、关注社会发展；热心帮助他人，积极投身社会实践。 ◆ B 层 一、辨析题：选择小宇（甲）观点评析——甲的观点错误。参加公益活动是亲社会行为的表现，亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯、形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；我们只有主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 二、材料分析题： 第 1 题（1）人的成长是不断社会化的过程；亲社会行为有利于个人成长。（2）见简答题答案，结合材料作答。（3）养成健康生活方式与良好的行为习惯；积极参与社会生活，养成亲社会行为。 第 2 题（1）网络为经济发展注入新的活力，推动生产方式的深刻变革。（2）提升媒介素养、学会选择网络信息、自觉抵制不良信息、恪守道德遵守法律、传播网络正能量。（3）结合具体情境，从理性消费、辨别信息真伪、依法维权等角度作答，言之有理即可。 ◆ C 层 实践探究题与倡议书均为开放性试题，只要紧扣主题、运用教材观点、言之有理、格式规范，即可酌情给分。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $