25 陈涉世家-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

第六单元 25* 陈涉世家 积累与运用学 6.下列句中加点词不属于词类活用的一项是 )。 1.给下列加点的字注音。 A.法皆斩 阳夏( ) 辍( )耕 B.皆指目陈胜 当行( ) 数( )谏 忿恚( ) 陈胜王() C.陈胜佐之 鸿鹄( ) 闾()左 D.固以怪之矣 徇( )私 社稷( ) 7.下列句子不属于省略句的一项是()。 被( )坚执锐 A.九百人屯大泽乡 2.解释下列句子中加点的词。 B.上使外将兵 (1)度已失期 C.百姓多闻其贤 (2)楚人怜之 D.令辱之 (3)比至陈 8.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一 (4)藉第令毋斩 项是 ()。 (5)王侯将相宁有种乎 A.《史记》由西汉历史学家司马迁所撰写，它 (6)徒属皆曰：“敬受命。” 是我国第一部编年体通史，记述了从传说 3.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一 项是 中的黄帝到汉武帝时期的史事 ( )。 A.固以怪之矣皆以美于徐公 B.古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富 B.为坛而盟濯清涟而不妖 者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民 C.忿恚尉，令辱之陈胜佐之 C.足下，古代下称上或同辈相称的敬辞 D.或以为死士卒多为用者 D.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷， 4.下列句中不含通假字的一项是 祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称 A.发闾左適戍渔阳 9.用现代汉语翻译下列句子。 B.卜者知其指意 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉！ C.置人所罾鱼腹中 D.将军身被坚执锐 (2)天下苦秦久矣。 5.下列句中加点词的古今意义相同的一项是 ()。 A.藉第令毋斩 (3)此教我先威众耳。 B.卒中往往语 C.道不通 (4)王侯将相宁有种乎！ D.而戍死者固十六七 119 10.《史记》中“世家”主要记述贵族王侯的事迹，3.选文中，陈胜为起义而做舆论准备以“威众” 司马迁却将出身低微的陈涉也列入其中。 的两件事是什么？对于这种做法，你如何 请你参考示例，结合课文内容，以“陈胜被列 评价？ 入‘世家’是因为他…”为首句，进行简要 分析。 示例：陈胜被列入“世家”是因为他有胆 有识，敢为人先。他认为：“且壮士不死即 已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”于 4.从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？你 是他揭竿而起，掀起了反抗秦朝暴政的农民 从中得到了什么启示？ 起义。 (二)阅读下面的选文，完成各题。 【甲】 阅读与鉴赏中： 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大 (一)阅读《陈涉世家》，完成各题。 1.下面对《陈涉世家》的分析，不正确的一项是 雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴 ()。 广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国 A陈胜用“燕雀安知鸿鹊之志”表明自己是 可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子 一个有远大抱负的人 也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏 B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓 残暴统治，处处积蓄着反抗的力量 多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功， C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二 爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚 人的怀念，并立志替二人报仇 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 D.“为天下唱，宜多应者。”正好应了孟子的 应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意， 主张：“得道者多助，失道者寡助” 曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈 2.陈胜起义的直接原因和根本原因分别是什 胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 么？（用原文回答） 书帛曰“陈胜王”，置人所曾鱼腹中。卒买鱼烹 食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次 所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜 王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目 陈胜。 (节选自《史记·陈涉世家》) 120 第六单元 【乙】 (2)宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳 肯俯。 令。时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏 不能得。及主出行，而以奴骖乘@。宣于夏门 亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数③主之 失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝④。帝 大怒，召宣，欲箠⑤杀之。宣叩头曰：“愿乞一言 7.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确 而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴而 的一项是 ()。 纵奴杀良人将何以理天下乎？臣不须箠，请得 A.陛下圣德/中兴而纵奴/杀良人将何以/理 自杀。”即以头击楹⑥，流血被面。帝令小黄门⑦ 天下乎 持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手 B.陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理 据地，终不肯俯。主曰：“文叔⑧为白衣时，臧亡 天下乎 匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令 C.陛下圣德中/兴而纵奴杀/良人将何以理 乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令⑨ 天下乎 出。赐钱三十万。宣悉以班心诸吏。由是搏击 D.陛下圣德中兴而/纵奴杀良人将/何以理 豪强，莫不震慄。京师号为“卧虎”。 天下乎 (节选自《后汉书》) 8.【甲】文中陈胜、吴广“举大计”与【乙】文中董 【注】①苍头：奴仆。②骖乘：陪乘。③数：列举。 宣“执法”，都展现了面对困境的坚定态度，请 ④帝：汉光武帝刘秀。⑤箠：用鞭子打。⑥楹： 简要分析二者的“坚定”在内涵上的不同。 柱子。⑦小黄门：宦官。⑧文叔：刘秀的字。 ⑨强项令：硬脖子县令，指董宣。⑩班：分发。 5.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一 项是 ()。 A.会天大雨会宾客大宴 B.今亡亦死臧亡匿死 C.扶苏以数谏故大言数主之失 D.又间令吴广之次所旁丛祠中帝令小黄 门持之 6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)叱奴下车，因格杀之。 12124邹品讽齐王纳速 【积累与运用】 1.yi chao kut bang jian jT zhao jian 2.B【解析】B.“孰”同“熟”，仔细。 3.C【解析】C.间：偶尔。 4.D【解析】D.乃：于是，就。 5.D【解析】A.美，形容词的意动用法，认为… 美。B.面，名词作状语，当面。C.闻，动词的使 动用法，使…听到。D.时时，常常、不时，不 属于词类活用。 6.D【解析】D.《战国策》是我国第一部国别体史 书，而非编年体史书。 7.（1)我与城北徐公相比，哪一个美？ (2)(我)晚上躺着想这件事。 (3)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。 (4)命令刚下达，群臣（都来）进谏，门口和庭院 内像集市一样。 (5)这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 8.(1)上书谏寡人者，受中赏数月之后，时时而间 进(2)直言不易(3)宫妇左右莫不私王朝 廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王王 之蔽甚矣(4)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 【阅读与鉴赏】 1.A【解析】A.应为“类比”，而非“对比”。 2.①凸显了邹忌不盲目轻信、善于思考的智者形 象。②凸显了齐威王胸怀宽广、虚心纳谏的明 君形象。 3.邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自 己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结 果告诉齐王，通过类比，让齐王自己领悟“王之 蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自 229 己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切 身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又 委婉含蓄，易于为齐王所接受。 4.示例：①从邹忌进谏的角度：在与人的交往中， 提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意 场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心 悦诚服。②从齐威王纳谏的角度：不要偏听偏 信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改 正自己的缺点、错误，不犯或少犯错误。 5.C【解析】A方圆/正，正要。B.谁/同“熟”， 仔细。C.听说。D.间或、偶然/参与。 6.岂过魏征/每廷争辱我/使我常不自得 7.①满一年以后，即使想进谏，也没有什么可以进 谏的了。 ②太宗震惊地说：“皇后为什么像这样呢？” 8.邹忌和文德后的“千里马之才”指的是智慧超 群，懂劝谏、顾大局，能用恰当方式帮助君主明 辨是非、完善朝政。邹忌从自己与徐公比美的 生活小事说起，运用类比的方法，让齐王自然明 白自己受蒙蔽很深，从而心悦诚服地接受劝谏。 文德皇后以“主圣臣忠”的道理点拨太宗，既赞 美了太宗，又保全了魏征，巧妙平息怒火。 25“陈涉世家 【积累与运用】 l.jia chucòhang shuòhui wang húld xùn ji pi 2.（1)推测，估计（2)哀怜，怜悯(3)等到 (4)即使、假若（5)难道(6)听从 3.C【解析】A.同“已”，已经/动词，认为；B.连 词，表顺承，可不译/连词，表转折，却；C都是 代词，指吴广；D.动词，认为/介词，被。 4.C【解析】A適，同“谪”。B.指，同“旨”。D. 被，同“披”。 5.C【解析】A.古义：即使。今义：前缀，用在整 数的数词的前面，表示次序。B.古义：到处。 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条 件下时常存在或经常发生。C“道”的古今意 义都是“道路”。D.古义：十分之六七。今义： 表示概数，十六或十七。 6.C【解析】A,名词作状语，按照法律。B.名词 作动词，目视。D.形容词的意动用法，对… 感到奇怪。 7.C【解析】A.“屯”后省略了“于”。B.“使”后省 略了“之”。D.“令”后省略了“尉”。 8.A【解析】A.《史记》是西汉司马迁撰写的我国 第一部纪传体通史，而非“编年体通史”。 9.(1)燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ (2)天下百姓苦于秦（的统治）很久了。 (3)这是教我们先震慑众人，使他们畏惧服从 罢了。 (4)王侯将相难道有天生的贵种吗！ 10.示例：陈胜被列入“世家”是因为他有卓越的政 治才能和军事谋略。他“诈称公子扶苏、项 燕”，激发群众的反抗情绪，并且巧妙地策划和 组织了起义，具有极强的领导和组织能力。 【阅读与鉴赏】 1.C【解析】C.“是为了寄托对二人的怀念，并立 志替二人报仇”理解分析不正确。结合“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者”可知，陈胜、吴广诈称扶苏、项燕，是为了得 到大家的响应。 2.直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 3.置书鱼腹；篝火狐鸣。 评价示例：制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍 卒相信“大楚兴，陈胜王”是必然趋势；利用当时 普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，收到 了很好的宣传效果。这样做，表现了陈胜等人 的足智多谋。 4.陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越领 导才能的人。 启示示例：领导者要“从民欲”，只有这样才能得 到广大人民群众的支持。 5.A【解析】A,适逢、正赶上。B.逃跑/逃亡的 人。C.屡次、多次/列举、数落。D。倒，往/代词， 他，代指董宣。 6.（1)(董宣)呵斥奴仆下车，趁机把他打死了。 (2)董宣不听从，（光武帝）强行让他叩头认错， 董宣双手撑在地上，始终不肯低头。 7.B 8.陈胜、吴广的“坚定”是对秦王朝暴政的反抗，是 为了推翻压迫、谋求生存与民众利益具有反抗 强权的革命性：董宣的“坚定”是对法律公正的 坚守，是面对权贵干预时，不妥协、不退缩具有 维护正义的刚正性。 【解析】结合【甲】文“会天大雨，道不通，度已失 期。失期，法皆斩”“今亡亦死，举大计亦死；等 死，死国可乎”“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈胜、吴广的“坚 定”是身处秦暴政压迫下的反抗决心，具有革命 性。他们因大雨误期，按秦法皆会被处死，在走 投无路的绝境中，坚定选择反抗暴秦统治，是被 压迫者为争取生存、推翻暴政的大无畏抗争，目 的是改变天下“苦秦久矣”的困局。结合【乙】文 中“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天 下乎？臣不须篓，请得自杀”“帝令小黄门持之， 230 使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地， 终不肯俯”可知，董宣的“坚定”是为官者坚守法 度的刚正品格，具有维护正义的刚正性。他依 法惩处公主的杀人奴仆，面对光武帝的怒责、皇 权的威压，始终不肯向权贵低头认错，坚定捍卫 法纪的公正，目的是维护朝廷治理天下的法度 尊严，体现了秉公执法、不畏强权的为官原则。 26出师表 【积累与运用】 l.cu bi hang jitùzhi wei shùwěi zousù 2.(1)时候（2)发扬光大(3)罚(4)善良公正 (5)辱。谦辞(6)奔走效劳(7)表示期望 (8)功效(9)询问 3.A【解析】A.都是连词，表结果，因而。B.介 词，在；介词，至、到达。C.助词，的；代词，他 们。D.这里表示原因；用来…的。 4.C【解析】A.古义：扩大。今义：商店等设立后 开始营业。B.古义：感奋激发。今义：因对方 的好意或帮助而感动并产生谢意。C.古今意 义相同，都指对外界事物或自己的言行密切注 意，以免发生不利或不幸的事情。D.古义：痛 心、遗憾。今义：极端憎恨或悔恨。 5.B【解析】A.亲：形容词作动词，亲近。B.躬： 亲自。C毛：名词作动词，生长草木。D.良实： 形容词作名词，忠良诚实的人。 6.B【解析】该句是判断句。 7.D【解析】“足下”，古代下称上或同辈相称的 敬辞，D选项中“足下三生有幸！”使用“足下”称 呼自己不恰当，应该用“在下”“晚辈”等。 8.(1)在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中 有名望。 231 (2)(我)在战事失败的时候担起重任，在危难关 头接受任命。 (3)希望陛下能够把讨伐曹魏、兴复汉室的功效 托付给我。 (4)我受恩感激不尽。 9.（1)亲小人远贤臣 (2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (3)受任于败军之际奉命于危难之间 【阅读与鉴赏】 1.广开言路亲贤远佞北定中原 2.表明北定中原是先帝愿望，并表明北伐决心。 3.不矛盾。他出师北伐不是为了树立自己的威 信，提升自己的地位，而是一心报答知遇之恩， “报先帝而忠陛下”，把振兴蜀汉作为自己的本 职工作。 4.（1)前提是诸葛亮具有经天纬地的韬略和过人 的才智。(2)示例：我们应不断地充实自我，提 高自我，使得自己也具有迎来机遇的真才实学 和本领，要有一颗积极进取之心，并且要善于发 现捕捉机遇。 5.痛心、遗撼全，都增加 6.A 7.(1)隋炀帝宠信虞世基，（义军)反贼遍布天下他 也听不到。 (2)不要杀害无辜的人，也不要释放有罪的人， 那么百姓就不会感到困惑。 8.亲贤臣尚贤使能 9.①治国要亲信贤臣、远离小人，兼听广纳，不被 奸人蒙蔽，保证下情通畅。 ②要推崇重用贤能之人，赏罚公正，安定百姓。 ③统治者要廉洁修身，不谋私，做好表率。 ④统治者要公正用刑，不滥杀无辜、不纵容 罪犯。