1 沁园春·雪-【同步课时练习】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元 第一单元 任务一学习鉴赏 1 沁园春·雪 整体感知单 (2)开场白中有两个字书写错误，请你帮忙找 出来并改正。 整体把握课文，填写以下内容。 ① 应改为 「总写 冰封雪飘 意境壮阔 ② 应改为 具体（望） 动静结合 实 江 (3)画横线的句子是病句，请你帮小华写出病 雪 山原 景 因及修改意见。 (晴日 娇 园 想象 虚 ①病因： 春 ②修改意见： 雪 秦皇汉武 借唐宗宋祖轻文治 评论 英雄折腰 板块二·欣赏书法作品 成吉思汗 2.班长准备在活动中给同学们分享两幅《沁园 论 看今朝 春·雪》书法作品，请借鉴下面对乙的评鉴， 积累与运用单： 给甲写一句评价鉴赏的话。 红公北下外装北 九年级(1)班拟开展“诗书继世，家国在心” 里 生价可 阅读分享活动，邀请你一同参与。 板块一·完善开场白 看天银上内封 1.阅读主持人小华为本次活动拟写的开场白的 甲 部分内容，根据要求完成任务。 甲： 中华大地广袤无垠，山河美景雄浑壮丽， 引得无数文人默客竞折腰，写下诗文赞颂祖 乙：作品灵动、飘逸、洒脱的草书（行草）形式， 国的大好河山。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹 与这首词壮阔豪迈的意境和作者豪放的风格 总相宜”，西湖风光旖旎，恍若仙境；“八月湖 形成了有机的统一。 水平，涵虚混太清”，洞庭湖宽阔无边，浩浩汤 板块三·撰写活动寄语 汤；“野芳发而幽香”，春日里百花齐放，令人 3.小雯打算写一副对联作为本次活动的寄语， 眼花瞭乱；“千里冰封，万里雪飘”，冬日里冰 请你根据上联，结合对联知识，从下列短语中 天雪地，使人精力振奋。 选四个组成下联。 (1)请你帮小华确认开场白中加点字的读音。 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇 (只填序号) 继往开来齐奋斗展望未来勇争先 ①折腰(A.zheB.shé) 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 ②浩浩汤汤(A.tang B.shang) 下联： 阅读与鉴赏典， 2.作者非常讲究炼字，如果将“鹰击长空，鱼翔 浅底”中的加点字分别换成“飞”和“游”好不 方法指导品味炼字 好？为什么？ ◎常见题型： ①这首诗（词）中的某个字或词有什么表 达效果？ ②你最欣赏这首诗（词）中的哪个字或 词？为什么？ ◎常用方法： 3.如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一 第一步，明含义。从词性、修辞手法 首曲目？说说理由。 等方面把握其内涵，明确该字（词）在句 中的含义。 第二步，描景象。展开想象，把该字 (词)放入原句中，描述其展现的景象。 第三步，点作用。点出该字（词）表达 了怎样的感情或突出了怎样的主旨等。 4.结合全词，说一说作者在词中表达了怎样的 ◆习题链接：见阅读与鉴赏第2题。 思想感情。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红 遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大 地，谁主沉浮？ 5.结尾三句，如果让你写一段话表达作者的豪 情壮志，你会怎样写？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同 学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点 江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到 中流击水，浪遏飞舟？ 一九二五年 1.这首词描绘了四幅图画，依次可概括为独立 寒秋图、参考答案及解析 课时参考答案 第一单元 业的信心，也表达了对反动统治者的蔑视、改造 任务一 学习鉴赏 旧中国的豪情壮志和无畏的革命精神。 1抛园春·雪 【解析】上阕通过“万山红遍…鱼翔浅底”等描 【整体感知】 写，展现了湘江秋景的绚丽多彩、生机勃勃，表 长城黄河红装素裹 风流人物 达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情； 【积累与运用】 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”是作者面对广 1.(1)①A②B 阔的宇宙，发出应该由谁来主宰命运的疑问，体 (2)①默墨②瞭缭 现了他对国家命运的关切和强烈的责任感。下 (3)①搭配不当②“精力”改为“精神” 阕“恰同学少年…粪土当年万户侯”，回忆了 2.示例：作品用蚕头雁尾、一波三折的隶书写成， 往昔与同学们一起进行的革命活动，展现了革 极具端庄秀美、稳健大气的古典气息。 命青年的蓬勃朝气和豪迈气概，表现了作者对 3.示例：看今朝时代先锋继往开来谱新篇 他们的赞美以及对未来革命事业的信心；同时 【阅撓与鉴赏】 “粪土当年万户侯”表现作者对反动统治者的蔑 1.示例：湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图 视；“到中流击水，浪遏飞舟”则以奋勇进击的画 2.不好。“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的 面，体现了作者改造旧中国的豪情壮志和无畏 强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得 的革命精神。 自由轻快，像在空中飞翔一样。如果把“击” 5.示例：大家肯定记得当年我们革命青年急流勇 “翔”换成“飞”“游”，就表现不出雄鹰展翅飞翔 进、一往无前、力挽狂澜的豪迈气概，肯定也记 时的矫健有力和鱼游水中的轻快自在了。 得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无 3.示例：《命运交响曲》。因为这首曲子充满着与 畏革命精神，让我们继续发扬这种精神，坚定革 命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感 命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出 相类似。 来，担当起“主沉浮”的历史重任吧！ 4.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江寒 2周总理，你在哪里 秋图，”并借景抒情，提出了苍茫大地应该由谁 【整体感知】 来主宰的问题，既表达了对祖国壮丽山河的热 回答人民心里 和蔼可亲 爱之情，又表达了对国家命运的关切和以天下 【积累与运用】 为己任的责任感。下阕回忆往昔峥嵘岁月，表 1.（1)pàizài 现了作者对革命青年的赞美以及对未来革命事 (2)缅瘁 203