精品解析：黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2026-2027学年六年级上学期九月学情自测语文试卷

语文试卷 （满分：100分 考试时间：70分钟） 一、积累与运用（35分） （一）字词基础（12分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 小学毕业前夕，班级筹备了一场主题为“感恩成长”的汇报演出。老师fēn fù（ ）大家分工合作，有人负责编排节目，有人精心shè jì（ ）舞台背景。排练中，偶尔有同学显得lǎn duò（ ），但看到大家忙碌的身影，便立刻打起精神，主动擦拭看台上的huī chén（ ），整理演出道具。演出那天，同学们配合xié tiáo（ ）有序，节目精彩纷呈。当yè mù jiàng lín（ ）时，舞台上的灯光huī huáng（ ）夺目，台下掌声雷动。这份集体的温暖与力量，让我们对母校充满了juàn liàn（ ）与感激。 【答案】 ①. 吩咐 ②. 设计 ③. 懒惰 ④. 灰尘 ⑤. 协调 ⑥. 夜幕降临 ⑦. 辉煌 ⑧. 眷恋 2. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 破绽（zhàn） 血泊（pō） 秉性（bǐng） B. 昼夜（zhòu） 倭瓜（wěi） 旖旎（yǐ） C. 难堪（kān） 点缀（zuì） 涟漪（yī） D. 呵斥（hē） 巍峨（é） 玷污（zhān） 【答案】A 【解析】 【详解】B.倭瓜（wō）； C.点缀（zhuì）； D.玷污（diàn）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迫不急待 神机妙算 瞑目蹲身 B. 手急眼快 绞尽脑汁 摩拳擦掌 C. 兴致勃勃 一针见血 肃然起敬 D. 不由自主 养尊处忧 翻来覆去 【答案】C 【解析】 【详解】A.迫不及待； B.手疾眼快； D.养尊处优。 （二）词句运用（15分） 4. 将下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中（填序号）。 ①（ ）有成竹 ②情不自（ ） ③（ ）耳欲聋 ④目瞪口（ ） ⑤神（ ）妙算 ⑥美（ ）美奂 （1）看到眼前这______的古典建筑群，外国游客们纷纷感叹中华文化的博大精深。 （2）同学们个个______，精神饱满地迎接即将到来的毕业辩论赛。 （3）孙膑______，只调整了马匹的出场顺序，就帮田忌赢得了赛马。 【答案】 ①. 胸 ②. 禁 ③. 震 ④. 呆 ⑤. 机 ⑥. 轮 ⑦. ⑥ ⑧. ① ⑨. ⑤ 【解析】 【详解】①胸有成竹：画竹子之前心中已经有竹子的样子，比喻做事之前已经有完整的设想与把握。 ②情不自禁：感情激动，控制不住自己。 ③震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别大。 ④目瞪口呆：瞪着眼、说不出话，形容因吃惊或害怕而愣住的样子。 ⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确，善于估计形势、决定策略。 ⑥美轮美奂：原本形容房屋高大华美，现在多用来形容建筑物宏伟精美。 （1）句中写古典建筑群，“美轮美奂”用来形容建筑华美，和句中的古典建筑群匹配。 （2）句中写同学们准备充分、有信心参赛，“胸有成竹”表示心中有把握，所以用“胸有成竹”。 （3）句中写孙膑谋划巧妙、智慧过人，所以用“神机妙算”。 5. 按要求完成句子练习。 （1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） （2）体会下面句子中加点部分的表达效果，再照样子写一句话，表现“时间过得很快”。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 （3）下面语段中，有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 ①通过阅读《城南旧事》这本书，使我感受到了童年生活的纯真与美好。②英子与“小偷”之间那段朦胧的友谊，虽然短暂，而且令人动容。③这部作品的语言朴实自然，娓娓道来，读来让人倍感亲切。④我相信，每一个读过这本书的人，都一定会被它深深地打动着。 【答案】（1）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 （2）示例：还有五分钟就要交卷了——我感觉才过了三秒钟。（能表现时间过得快即可） （3）①删去“通过”或“使”；②“虽然……而且”改为“虽然……但是”。 【解析】 【小问1详解】 改标点：把冒号和引号去掉，改为逗号。改人称：把第一人称“我”改为第三人称“他”。改语气：原句是直接引语，改为转述后，句末仍用句号。改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 【小问2详解】 例句“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，用具体的短时间与人物主观感受上的“太长了”形成强烈反差，突出人们在危急时刻焦急、紧张的心理，说明主观感受会改变人对时间长短的判断。 示例：我捧着课外书看得入迷，两个小时悄然而逝——我感觉才过了十几分钟而已。 【小问3详解】 原句①“通过阅读《城南旧事》这本书，使我感受到了童年生活的纯真与美好”存在“成分残缺”的语病，“通过……使……”连用导致句子缺少主语，正确的修改是删去“通过”或“使”。原句②“英子与‘小偷’之间那段朦胧的友谊，虽然短暂，而且令人动容”存在“关联词搭配不当”的语病，“虽然”应与“但是”搭配，正确的修改是把“而且”改为“但是”。 （三）古诗文积累（8分） 6. 根据课文内容填空。 （1）童孙未解供耕织，___________。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）遗民泪尽胡尘里，___________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （3）___________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） （4）孤帆远影碧空尽，___________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （5）___________，小人喻于利。（《论语》） （6）恻隐之心，___________。（《孟子》） 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 南望王师又一年 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 仁之端也 【解析】 【详解】本题中的“傍、桑、稚、晓、唯、喻、端”等字容易写错。 7. 下列对古诗文的理解，不正确的一项是（ ） A. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”通“慧”，意为聪明。 B. “未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”与现代汉语中的“家禽”意思相同。 C. 《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了戍边将士的豪情壮志。 D. 《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了一幅悠闲自在的乡村晚景图。 【答案】B 【解析】 【详解】B.句中“家禽”是古汉语两个独立的单音节词，“家”指对话中的夫子（孔君平）家中，“禽”指鸟类，短语意思是“您家的鸟”；现代汉语中“家禽”是双音节合成词，指人类为满足生产、食用等需求驯养的鸡、鸭、鹅等禽类，古今含义差异显著，表述不符合文意。 8. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《红楼梦》中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。（ ） （2）汉字演变的顺序大致为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（ ） 【答案】 ①. √ ②. √ 【解析】 【详解】①“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”出自《红楼梦》林黛玉进贾府片段，是对王熙凤的外貌描写，“未见其人，先闻其声”正是王熙凤出场的特点。 ②汉字演变大致顺序：甲骨文是商代刻在龟甲兽骨上的文字；金文是商周铸在青铜器上的铭文；小篆是秦朝统一后的标准文字；隶书起源于战国，在秦汉广泛使用，简化小篆；楷书汉末出现，魏晋成熟，字形方正，一直沿用至今，甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书这个演变顺序符合汉字发展历程，说法正确。 二、阅读与鉴赏（35分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定。 【材料二】 某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分） 项目 周一至周五(平均/天) 周末(平均/天) 完成作业 1.0小时 1.2小时 使用电子产品(娱乐) 1.2小时 2.8小时 课外阅读 0.4小时 0.6小时 体育锻炼 0.5小时 0.8小时 【材料三】 专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡。 9. 根据材料一，概括当前五年级学生睡眠状况存在的主要问题。 10. 根据材料二的数据，概括五年级学生课外时间分配中值得关注的两个现象。 11. 结合三则材料，如果你要向同学提出“合理安排课余时间”的建议，你会从哪些方面提出？请分条写出至少两条具体建议。 12. 材料三中提到“睡前1小时尽量避免使用电子产品”，请结合材料一和材料二，说明这一建议的合理性。 【答案】9. 超过60%的学生每天睡眠不足9小时，大部分学生未达到每天10小时的睡眠标准。 10. ①使用电子产品娱乐的时间明显偏多；②课外阅读和体育锻炼的时间偏少。 11. 示例：①制定作息时间表，固定每天的作业、锻炼和阅读时间；②控制使用电子产品的时长，每次不超过30分钟，中间要休息。 12. 材料一表明小学生需要保证充足睡眠，睡眠不足会损害记忆力、注意力，影响身心发展；材料二数据显示学生使用电子产品娱乐的时间较长。睡前使用电子产品会挤占睡眠时间，容易造成睡眠不足，因此睡前一小时避免使用电子产品的建议是合理的。（能结合材料一和材料二分析即可） 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕小学生睡眠与课余时间展开探究。材料一点明睡眠对身心的价值，摆出学生普遍睡眠不足的现实隐患。材料二以表格直观呈现课余时间的分配现状，数据清晰暴露电子产品占用时长过高的问题。材料三给出可落地的科学作息对策。三则材料由现象到数据再到方案，逻辑层层递进，用调查与专家意见，唤起对少年作息健康的现实关切。 【9题详解】 根据材料一“小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定”可知，大部分五年级学生达不到每日10小时的睡眠标准，超六成学生睡眠不足9小时，睡眠不足会给身体、情绪、学习能力带来多重负面影响。 【10题详解】 结合材料二“某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分）”中“使用电子产品（娱乐）”周一至周五平均每天1.2小时、周末平均每天2.8小时可知，学生用于娱乐的电子产品耗时本身就偏高，并且周末使用电子产品的时长出现明显增长，占用了大量课外时间。 再结合表格里周一至周五平均每天体育锻炼仅0.5小时、课外阅读仅0.4小时；周末体育锻炼0.8小时、课外阅读0.6小时这几组数据可知，不管是工作日还是周末，学生用来体育锻炼、课外阅读的时间都比较少。对比电子产品娱乐时长，能看出课外时间分配不均衡的问题。 【11题详解】 结合材料二表格“完成作业周一至周五平均每天1.0小时，周末平均每天1.2小时”“使用电子产品（娱乐）周一至周五平均每天1.2小时，周末平均每天2.8小时”“课外阅读周一至周五平均每天0.4小时，周末平均每天0.6小时”“体育锻炼周一至周五平均每天0.5小时，周末平均每天0.8小时”的数据可知，学生课外时间里电子产品娱乐用时偏高，课外阅读与体育锻炼的时间偏少，课余时间分配不均衡。 再根据材料三“专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡”可知，我们可以针对时间分配失衡的问题，参考专家给出的作息方案，从作业顺序、电子产品管控、课余活动选择、睡前习惯等角度提出具体可行的建议，兼顾劳逸结合，保障充足睡眠。提出两点即可。 示例：①调整课余活动顺序，放学后优先完成作业，留出固定时间进行体育锻炼或者课外阅读，丰富课余生活。②严格管控电子产品娱乐时长，每次使用不超过30分钟，使用中途起身远眺休息；睡前一小时不碰电子产品，选择读纸质书、听轻音乐放松，保障睡眠。 【12题详解】 根据材料一“睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间”“长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定”可知，充足睡眠对小学生至关重要，一旦睡眠不足，会带来多重身心伤害。 结合材料二表格“使用电子产品（娱乐）”周一至周五平均每天1.2小时，周末平均每天高达2.8小时的数据可知，五年级学生日常娱乐使用电子产品的时间本就偏长，若睡前1小时继续使用电子产品，不仅会直接占用休息时间，压缩睡眠时间，电子屏幕还会干扰入睡，更容易造成睡眠不足，进而引发材料一中提到的记忆力下降、注意力变差、影响身体发育、情绪不稳等问题。 因此材料三中“睡前1小时尽量避免使用电子产品”的建议，能够减少电子产品对睡眠的干扰，保障睡眠时长，保护学生身心健康，具备很强的合理性。 （二）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 解释下列加点字的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 未闻孔雀是夫子家禽。 15. 孔君平说“此是君家果”，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”，两人都在利用________做文章。杨氏子的回答妙在既________，又________。 【答案】13. ①. 很，非常 ②. 拜访 14. 我没有听说过孔雀是您家的鸟。 15. ①. 姓氏（或“姓氏与事物的关联”） ②. 巧妙地回敬了孔君平 ③. 不失礼貌，语言机智幽默 【解析】 【导语】《杨氏之子》是南朝宋刘义庆笔下极具巧思的短篇志人小品，全文寥寥数语便勾勒出九岁杨氏子的灵秀形象。行文极简却张力十足，孔君平借姓氏打趣的机锋，与杨氏子应声作答的妙语形成巧妙对撞，无多余铺陈却满溢孩童的聪慧机敏，将魏晋时期尚智重趣的清谈余韵浓缩于方寸篇幅，是古代短篇文言里以小见大、见微知著的经典小品。 【13题详解】 （1）句意：非常聪明。甚：很，非常。 （2）句意：孔君平拜访他的父亲。诣：拜访。 【14题详解】 注意重点字词： 未闻：没有听说过；夫子：对对方的尊称，您；家禽：家里的鸟。 【15题详解】 根据文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”的内容分析，孔君平看到杨梅，便借“杨梅”的“杨”与杨氏子的“杨”同音同字，开玩笑说这是你家的果子。再根据“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”的内容分析，杨氏子也借用“孔雀”的“孔”与孔君平的“孔”同字，回敬说没听说过孔雀是您家的鸟。两人都在利用姓氏与事物名称之间的关联做文章。杨氏子的回答妙在既巧妙地回敬了孔君平的玩笑，又不失礼貌，语言机智幽默，充分表现了他的聪慧与善辩。 【点睛】参考译文： 梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的果子。”孩子立刻回答说：“我没有听说过孔雀是您家的鸟。” （三）说明文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成练习。 萤火虫的“小灯笼” ①萤火虫最吸引人的地方，就是尾部那盏会发光的“小灯笼”。在夏夜的草丛里，一点一点的微光闪烁，像撒落的星星，给夜晚增添了不少趣味。 ②萤火虫的发光器官位于腹部末端，由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层里有几千个发光细胞，细胞中含有荧光素和荧光素酶。当萤火虫呼吸时，氧气进入发光细胞，荧光素在荧光素酶的催化下，与氧气发生反应，释放出光能。 ③萤火虫发出的光热量极低，95%以上的能量都转化为了光，只有极少部分变成了热，所以人们叫它“冷光”。和电灯相比，萤火虫的发光效率高得多。一只普通的白炽灯，大约只有10%的电能变成了光，剩下的都变成了热浪费掉了。 ④萤火虫发光可不只是为了好看。它们用不同的闪光频率、亮度和颜色，和同伴传递信息。比如，雄性萤火虫会每隔几秒闪一次光，吸引雌性萤火虫；遇到危险时，它们会快速闪烁，向同伴发出警报。 ⑤随着城市的发展，萤火虫越来越少见了。它们喜欢潮湿、干净的环境，对水质和空气的要求很高。如果我们能保护好草丛和溪流，也许夏夜的星空下，还能再见这些提着小灯笼的小精灵。 16. 萤火虫的发光器官在________，由________、透明层和反射层三部分组成。 17. 第③段中画线句子运用了________、________的说明方法，这样写的好处是：________________________。 18. 下列关于萤火虫发光的作用，说法不正确的一项是（ ） A. 吸引同伴 B. 传递危险警报 C. 照明觅食 D. 求偶交流 19. 第①段中“一点一点的微光闪烁，像撒落的星星”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 20. 文章第⑤段说“随着城市的发展，萤火虫越来越少见了”。请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解，以及我们可以做些什么。 【答案】16. ①. 腹部末端 ②. 发光层 17. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确突出地说明了萤火虫发光效率高、热量低的特点。 18. C 19. 运用了比喻的修辞手法，将萤火虫的微光比作“撒落的星星”，形象生动地写出了萤火虫在夏夜草丛中闪烁的美丽景象，增强了画面感，也表达了作者对萤火虫的喜爱之情。 20. 示例：城市发展导致萤火虫的栖息地减少，水质和空气也受到影响，所以萤火虫越来越少见了。我们可以从身边小事做起，比如不往溪流里扔垃圾、减少使用化学清洁剂、保护小区里的草丛和绿化带等。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“萤火虫的‘小灯笼’”为核心，内容编排由浅入深，从萤火虫发光的直观趣味现象切入，逐步拆解发光的生理构造、“冷光”的特性原理，再延伸到发光的信息传递功能，最后落脚到生态保护的现实议题，既普及科学知识，也点明萤火虫面临的生存危机，唤起读者的环保意识，兼具知识性与人文性。 【16题详解】 根据第②段“萤火虫的发光器官位于腹部末端，由发光层、透明层和反射层三部分组成”，第一空可填：腹部末端；第二空可填：发光层。 【17题详解】 结合第③段“95%以上的能量都转化为了光”可知，这是运用列数字的说明方法，具体的95%以上的数字，表明萤火虫大部分的能源用来制造光，很少变成热，表现其发光热量低的特点。 结合第③段“和电灯相比，萤火虫的发光效率高得多”可知，这是运用作比较的说明方法，把萤火虫发光的能量转化特点和常见的电灯做对比，准确又清楚地说明了萤火虫发光效率很高的特点。 【18题详解】 结合第④段可知，萤火虫发光可以吸引同伴、向同伴发警报、靠闪光吸引异性完成求偶，全文没有任何内容提到萤火虫发光是为了照明觅食，因此选项的说法错误。 【19题详解】 “像撒落的星星”这是运用比喻手法，把草丛里闪烁的萤火虫微光比作撒落的星星，生动形象地写出了萤火虫尾部光点细碎、明亮又灵动的样子，也烘托出夏夜萤火虫飞舞时浪漫有趣的氛围，贴合文章标题里“小灯笼”的可爱感。 【20题详解】 理解：结合第⑤段“它们喜欢潮湿、干净的环境，对水质和空气的要求很高。如果我们能保护好草丛和溪流，也许夏夜的星空下，还能再见这些提着小灯笼的小精灵”可知，萤火虫对生存环境要求很高，需要潮湿干净、没有光污染、水质好的地方。而城市化的发展污染环境和水源，导致萤火虫越来越少。 建议：这是开放性作答的题目，作答时要结合生活实际来拟写行动即可。 示例： 萤火虫对生存环境要求极高，城市扩张挤占了湿地草丛，光污染、水污染也破坏了它们的栖息条件，自然越来越少见。我们可以从身边小事做起，不随意倾倒污水，保护小区周边的溪流绿地，夏夜减少不必要的强光照射，给这些小精灵留出生存空间。 三、表达与交流（30分） 从下面三题中任选一题完成习作。 题目一： 21. 在你的成长过程中，一定有许多难忘的“第一次”——第一次独自上学，第一次上台演讲，第一次为家人做饭……每一个“第一次”都是一次成长。 请以“第一次________”为题，写一篇记叙文，把“第一次”的经历写清楚，写出当时的感受和事后的体会。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 第一次骑自行车 人生有许许多多的第一次，很多记忆慢慢淡去，但第一次学会骑车的画面，直到现在我还常常想起。 周末的午后，爸爸推着一辆蓝色自行车带我到小区空地。我原以为骑车很简单，可刚跨上车子，车身就左右摇晃，吓得我紧紧攥住车把手，双脚不敢离开地面。爸爸在后面扶着车尾，鼓励我大胆往前蹬。我慢慢踩动脚踏，车子勉强向前挪动，风擦过耳边，心里又紧张又兴奋。 骑了一小段路，我忽然发现，爸爸早就悄悄松开了手。车子猛地晃动，我心里一慌，车把扭来扭去，连人带车歪向路边。膝盖擦到地面，一阵刺痛传来，我垂着头，不想再尝试。爸爸没有催我，只是蹲下来告诉我，摔倒本就是学习的一部分，不用害怕失败。 我拍掉裤子上的尘土，重新握住车把。这一次，我稳住呼吸，眼睛看向前方，不再死死盯着车轮。车身偶尔晃动，我也不再慌乱，轻轻调整方向。一圈，两圈，我竟然稳稳骑着车向前滑行。风拂过脸颊，路边的小树向后退去，我心里满是惊喜。 原来成长不是一次就能成功。那次骑车让我懂得，遇到困难不要轻易退缩，敢于再次尝试，就能看见不一样的风景。很多看似很难的事，只要坚持下去，就可以做到。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，先要补全题目，题眼是“第一次”，代表这件事是人生初次体验，要写出独有的新鲜感、紧张、忐忑或是成就感，不能写成多次经历的旧事；写作要求明确交代要写清经历，写出当时的感受与事后的体会，文章不能只简单记录事件，更要挖掘成长感悟，体现这件事带来的收获与改变。立意要紧扣第一次的成长体验，写出尝试过程中的内心起伏，表达在亲身实践中收获的启示，展现自我的成长蜕变。 二、选材构思。 选材要遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦第一次的成长体验，可以选取挑战自我类，如第一次上台演讲、第一次独自回家，写突破胆怯的过程；也可以选取生活实践类，如第一次做饭、第一次照顾家人，体会劳动的辛苦与亲情；或是新奇体验类，如第一次骑自行车，记录从生疏到慢慢掌握的过程。构思上，开头简洁交代事件背景，引出这件难忘的第一次，点出当时的心情，做好铺垫。中间详写事件经过，从准备尝试、动手实践，到过程中遇到的困难、慌乱与坚持，细致刻画动作、神态与心理变化，把当时的感受写具体。结尾写这件事带来的收获，重点点明事后的体会，升华主题，呼应开头，传递积极向上的成长感悟。 题目二： 22. 假如你可以穿越时空，你最想回到过去的哪个时刻，或者前往未来的哪个场景？请以“假如我穿越了”为题，展开想象写一篇作文，注意把场景写具体，融入自己的感受。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 假如我穿越了 假如我穿越了，我想回到1940年的冬天，去看看爷爷口中那个“最冷也最暖”的年代。 那天清晨，我睁开眼，发现自己站在一条结冰的河边。远处传来稀疏的枪声，几个穿灰布军装的年轻人正蹲在河岸上，用刺刀凿冰取水。他们的脸冻得发紫，嘴唇裂开了口子，可没有一个人停下来。一个年纪稍长的战士把水壶递给旁边的小战士，说：“喝吧，喝完咱们接着走。”小战士摇摇头，又把水壶推回去：“班长，你喝，我不渴。”可他的嘴唇分明已经干得起了皮。我站在不远处，看着这一幕，鼻子突然有些发酸。 队伍开始行军。我跟在他们后面，踩着厚厚的积雪，每走一步，脚都像踩在冰窖里。他们的草鞋早就磨穿了，有人用破布条裹着脚，有人干脆光着脚，在雪地上留下一串串带血的脚印。可他们谁也没有抱怨，反而互相搀扶着，轻声哼着歌。那歌声很低，被风一吹就散了，可我听清了那句歌词：“向前走，别回头，胜利在前头。”一个战士滑倒了，旁边两个人立刻把他拉起来，拍拍他身上的雪，笑着说：“摔一跤不算啥，咱们还得走到陕北呢。”我跟着他们走了很远，脚冻得失去了知觉，可心里却越来越热。 傍晚，队伍在一片树林里休整。一个战士从怀里摸出半块干硬的窝头，掰成几份，分给身边的人。分到最后，他自己只剩下一小撮碎屑。他把碎屑放进嘴里，慢慢嚼着，脸上却露出满足的笑容。旁边的小战士问他：“班长，你说咱们能赢吗？”班长望着远处，坚定地说：“一定能。咱们吃这点苦算什么，将来老百姓能过上好日子，就值了。”那一刻，我忽然明白了爷爷说的“最冷也最暖”是什么意思。 天黑透的时候，我发现自己又回到了书桌前。窗外，万家灯火安静地亮着，桌上放着热气腾腾的饭菜。我的眼眶湿了。我坐了很久，把作业本翻到新的一页，认真写下：“今天，我穿越到了1940年。那些最冷的日子里，有人用最暖的心，替我们走过了最艰难的路。我唯有珍惜，才不负他们。” 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“假如我穿越了”是一个想象类命题作文，核心在于“穿越”和“假如”。“穿越”意味着跨越时空，回到过去或前往未来；“假如”则表明这是一种想象，不是现实。题目要求把场景写具体，融入自己的感受，因此这篇作文不能只写“我穿越到了哪里”，而要写出穿越后看到的、听到的、感受到的具体内容，以及这次穿越带给“我”的思考和成长。立意上，可以穿越回古代，与历史人物对话，感受传统文化的魅力；可以穿越到未来，看看科技发展给生活带来的变化，表达对未来的期待与思考；也可以穿越回自己的童年或某个难忘的时刻，重新体验那段时光，表达对亲情、友情的珍惜。核心在于通过具体的场景描写和真切的感受，写出这次穿越的意义，体现积极向上的主题。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文，重点在于通过一次具体的穿越经历，写出场景和感受。选材可以从三个方向考虑。一是穿越回古代类：写“我”穿越到宋朝，走进苏轼被贬的黄州，看见他在赤壁下泛舟饮酒，写下“大江东去”的豪迈词句，感受到他面对逆境时的旷达与从容。二是穿越到未来类：写“我”穿越到2050年，看到城市里到处是绿色建筑，无人驾驶汽车安静地行驶，人们用清洁能源生活，天很蓝，水很清，感受到科技与自然和谐共生的美好。三是穿越回自己的过去类：写“我”穿越回小学毕业那天，重新坐在教室里，听老师最后一次点名，和同学们一起唱毕业歌，才发觉那些平常的日子原来那么珍贵。构思上，建议采用“穿越—见闻—感受—回归”的结构。开头写“我”如何穿越，为后文做铺垫；主体部分重点描写穿越后看到的场景和“我”的内心感受；结尾写“我”从穿越中回到现实，写出这次经历带给“我”的思考和改变。手法上可以运用细节描写、对比和抒情议论，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情，使文章既有画面感，又有情感深度。 题目三： 23. 小学五年的学习生活即将结束，你一定有很多话想对某位老师说。请以“给老师的一封信”为题，用书信的格式写一写你印象最深的一件事，表达你的感谢或心里话。注意格式正确（称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期），情感真诚。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 给老师的一封信 亲爱的李老师： 您好！ 风从走廊吹过窗边的时候，我忽然发现讲台上您养的那盆太阳花已经开了满满一捧嫩黄的花瓣，就像五年前我第一次走进这间教室时，您弯着眼睛朝我笑的模样。再过一个月我们就要告别小学时光了，好多细碎的小事都慢慢模糊，可三年级那个飘着细雨的午后，直到现在我想起时，手心还暖乎乎的。 那时候我刚转来这个班，说话带着外地口音，上课连举手都不敢，总缩在教室最靠后的角落。那天下午突然下了暴雨，我早上出门太急忘了带伞，站在校门口看着同学们一个个被家长接走，天慢慢黑下来，我攥着书包带站在屋檐下，眼泪吧嗒吧嗒往鞋面上掉。是您撑着那把印着小雏菊的伞走过来，把我半湿的校服袖子拢好，您温和地对我说：“老师刚好顺路，送你回家好不好？” 雨下得特别大，那把伞本来就不大，您一路把伞往我这边斜，我到家的时候身上一点都没湿，您的半个肩膀却全淋透了。我当时攥着兜里刚摘的半颗橘子想递给您，却紧张得说不出话，您好像看穿了我的心思，蹲下来摸我的头说：“我观察你好久啦，你画的黑板报小插画特别好看，下周的班级板报，要不要来当我的小助手？” 从那天之后，您总特意在课上叫我回答我能答上来的问题，把我的画贴在教室后面的展示墙，慢慢的我终于敢举着手抢着发言，敢和同学们凑在一起叽叽喳喳聊漫画。以前我总怕自己“不一样”会被笑话，是您悄悄把我的“不一样”变成了闪着光的小优点。 您总说我们是您亲手带大的小不点，可您不知道，您才是那个把我从壳里轻轻捧出来，让我敢晒到太阳的人。马上就要毕业了，我以后也想成为像您这样的人，把手里的伞，也往需要的人那边多斜一点。 祝您工作顺利，永远有晒不完的太阳，开不完的花。 您的学生：小宇 2024年5月20日 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次写作的题目是“给老师的一封信”，在此写作对象是小学老师，此时你即将面对的是五年小学生活即将结束这一写作背景，要求给老师写一封信，记叙你小学时代与他相处的难忘的事件，表达你对老师的不舍或者感谢之情。写作时不能罗列多件小事，必须聚焦单一典型事件，以事抒情。文章通过回忆小学五年中老师关爱、鼓励、教导自己的一件具体小事，抒发对老师的感激之情，告别小学时光，铭记师恩。也可叙写通过一件事体现老师的育人品质，写出自己的成长与改变，体现老师对自己学习、性格、心态的深远影响。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，写作时，选择日常校园中真实发生、让自己内心触动的小事。文章可写感谢老师鼓励“我”学习的故事，例如自己成绩落后的时候，老师耐心辅导“我”，帮助“我”重拾信心，让“我”从此敢于挑战学习的难关。也可写老师引导“我”健康成长的故事，如，“我”原来是个调皮叛逆的孩子，老师对“我”的调皮耐心教导，他引导“我”认识与他人沟通的重要性，教育“我”要冷静处理问题，不要冲动行事，在老师的教导下，“我”逐渐改正自己的不足，变得稳重起来。还可以写老师暖心关怀“我”的生活学习的故事。如“我”在学校受伤无助的时候，老师主动关心“我”的伤势，暖心安慰“我”，给予“我”家人般的温暖。写作时要按书信的格式进行写作，开头顶格写称呼，然后空两格表达问候。正文的开头先交代写作背景，表达对老师的感谢和不舍之情；中间要详细记叙印象最深的一件事，交代清楚叙事六要素，重点刻画老师的语言、动作、神态，以及自己的心理变化，加入细节描写，表现老师对“我”的关爱以及“我”对老师的感激之情。结尾要结合这件事，诉说心里话，感谢老师的陪伴与教导，表达对老师的不舍和未来的期许。正文结束之后，要在下一行空两格写祝颂语，书信右下角的两行分别写上署名和日期，完成完整书信结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试卷 （满分：100分 考试时间：70分钟） 一、积累与运用（35分） （一）字词基础（12分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 小学毕业前夕，班级筹备了一场主题为“感恩成长”的汇报演出。老师fēn fù（ ）大家分工合作，有人负责编排节目，有人精心shè jì（ ）舞台背景。排练中，偶尔有同学显得lǎn duò（ ），但看到大家忙碌的身影，便立刻打起精神，主动擦拭看台上的huī chén（ ），整理演出道具。演出那天，同学们配合xié tiáo（ ）有序，节目精彩纷呈。当yè mù jiàng lín（ ）时，舞台上的灯光huī huáng（ ）夺目，台下掌声雷动。这份集体的温暖与力量，让我们对母校充满了juàn liàn（ ）与感激。 2. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 破绽（zhàn） 血泊（pō） 秉性（bǐng） B. 昼夜（zhòu） 倭瓜（wěi） 旖旎（yǐ） C. 难堪（kān） 点缀（zuì） 涟漪（yī） D. 呵斥（hē） 巍峨（é） 玷污（zhān） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 迫不急待 神机妙算 瞑目蹲身 B. 手急眼快 绞尽脑汁 摩拳擦掌 C. 兴致勃勃 一针见血 肃然起敬 D. 不由自主 养尊处忧 翻来覆去 （二）词句运用（15分） 4. 将下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中（填序号）。 ①（ ）有成竹 ②情不自（ ） ③（ ）耳欲聋 ④目瞪口（ ） ⑤神（ ）妙算 ⑥美（ ）美奂 （1）看到眼前这______的古典建筑群，外国游客们纷纷感叹中华文化的博大精深。 （2）同学们个个______，精神饱满地迎接即将到来的毕业辩论赛。 （3）孙膑______，只调整了马匹的出场顺序，就帮田忌赢得了赛马。 5. 按要求完成句子练习。 （1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句） （2）体会下面句子中加点部分的表达效果，再照样子写一句话，表现“时间过得很快”。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 （3）下面语段中，有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 ①通过阅读《城南旧事》这本书，使我感受到了童年生活的纯真与美好。②英子与“小偷”之间那段朦胧的友谊，虽然短暂，而且令人动容。③这部作品的语言朴实自然，娓娓道来，读来让人倍感亲切。④我相信，每一个读过这本书的人，都一定会被它深深地打动着。 （三）古诗文积累（8分） 6. 根据课文内容填空。 （1）童孙未解供耕织，___________。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）遗民泪尽胡尘里，___________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （3）___________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） （4）孤帆远影碧空尽，___________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （5）___________，小人喻于利。（《论语》） （6）恻隐之心，___________。（《孟子》） 7. 下列对古诗文的理解，不正确的一项是（ ） A. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”通“慧”，意为聪明。 B. “未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”与现代汉语中的“家禽”意思相同。 C. 《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了戍边将士的豪情壮志。 D. 《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了一幅悠闲自在的乡村晚景图。 8. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《红楼梦》中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。（ ） （2）汉字演变的顺序大致为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（ ） 二、阅读与鉴赏（35分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定。 【材料二】 某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分） 项目 周一至周五(平均/天) 周末(平均/天) 完成作业 1.0小时 1.2小时 使用电子产品(娱乐) 1.2小时 2.8小时 课外阅读 0.4小时 0.6小时 体育锻炼 0.5小时 0.8小时 【材料三】 专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡。 9. 根据材料一，概括当前五年级学生睡眠状况存在的主要问题。 10. 根据材料二的数据，概括五年级学生课外时间分配中值得关注的两个现象。 11. 结合三则材料，如果你要向同学提出“合理安排课余时间”的建议，你会从哪些方面提出？请分条写出至少两条具体建议。 12. 材料三中提到“睡前1小时尽量避免使用电子产品”，请结合材料一和材料二，说明这一建议的合理性。 （二）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 解释下列加点字的意思。 （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 未闻孔雀是夫子家禽。 15. 孔君平说“此是君家果”，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”，两人都在利用________做文章。杨氏子的回答妙在既________，又________。 （三）说明文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成练习。 萤火虫的“小灯笼” ①萤火虫最吸引人的地方，就是尾部那盏会发光的“小灯笼”。在夏夜的草丛里，一点一点的微光闪烁，像撒落的星星，给夜晚增添了不少趣味。 ②萤火虫的发光器官位于腹部末端，由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层里有几千个发光细胞，细胞中含有荧光素和荧光素酶。当萤火虫呼吸时，氧气进入发光细胞，荧光素在荧光素酶的催化下，与氧气发生反应，释放出光能。 ③萤火虫发出的光热量极低，95%以上的能量都转化为了光，只有极少部分变成了热，所以人们叫它“冷光”。和电灯相比，萤火虫的发光效率高得多。一只普通的白炽灯，大约只有10%的电能变成了光，剩下的都变成了热浪费掉了。 ④萤火虫发光可不只是为了好看。它们用不同的闪光频率、亮度和颜色，和同伴传递信息。比如，雄性萤火虫会每隔几秒闪一次光，吸引雌性萤火虫；遇到危险时，它们会快速闪烁，向同伴发出警报。 ⑤随着城市的发展，萤火虫越来越少见了。它们喜欢潮湿、干净的环境，对水质和空气的要求很高。如果我们能保护好草丛和溪流，也许夏夜的星空下，还能再见这些提着小灯笼的小精灵。 16. 萤火虫的发光器官在________，由________、透明层和反射层三部分组成。 17. 第③段中画线句子运用了________、________的说明方法，这样写的好处是：________________________。 18. 下列关于萤火虫发光的作用，说法不正确的一项是（ ） A. 吸引同伴 B. 传递危险警报 C. 照明觅食 D. 求偶交流 19. 第①段中“一点一点的微光闪烁，像撒落的星星”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 20. 文章第⑤段说“随着城市的发展，萤火虫越来越少见了”。请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解，以及我们可以做些什么。 三、表达与交流（30分） 从下面三题中任选一题完成习作。 题目一： 21. 在你的成长过程中，一定有许多难忘的“第一次”——第一次独自上学，第一次上台演讲，第一次为家人做饭……每一个“第一次”都是一次成长。 请以“第一次________”为题，写一篇记叙文，把“第一次”的经历写清楚，写出当时的感受和事后的体会。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 题目二： 22. 假如你可以穿越时空，你最想回到过去的哪个时刻，或者前往未来的哪个场景？请以“假如我穿越了”为题，展开想象写一篇作文，注意把场景写具体，融入自己的感受。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 题目三： 23. 小学五年的学习生活即将结束，你一定有很多话想对某位老师说。请以“给老师的一封信”为题，用书信的格式写一写你印象最深的一件事，表达你的感谢或心里话。注意格式正确（称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期），情感真诚。 要求：①内容具体，感情真实； ②语句通顺，书写工整，不少于400字； ③文中不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $