第一单元 走进社会生活 单元测试 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026―2027学年八年级上学期《道德与法治》单元练习班级：_______________ 姓名：_______________ 四川自贡 适用 第一单元：走进社会生活 （建议用时：60分钟；全卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．下面是某校“行走的思政课”研学活动路线图： 下面能够全面概括本次研学活动主题的是 A．创新引领发展，科技改变未来 B．走进社会生活，增强综合素养 C．践行低碳环保，建设美丽中国 D．弘扬传统文化，提高人文素养 2．进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中，正确的是 ①收看新闻联播，了解时事变化 ②在家里熬夜阅读小说，增长见识 ③开展社会调查，进行普法宣传 ④去未开发的丛林探险，亲近自然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2026年国庆期间，同学们积极参与社区组织的“文明城市创建”活动，有的同学担任交通劝导员，有的同学清理社区垃圾，还有的同学向居民们宣传环保知识……为创建文明城市贡献了力量。我们从中可以感受到社会生活 ①是丰富多彩的，有多种多样的活动供大家参与 ②具有公共性，活动顺利开展需要大家共同努力 ③是不断变化发展的，文明城市创建活动都不同 ④内容不断丰富，社会空间和交往范围不断扩大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列选项能体现这一观点的是 ①人的身份，由社会关系确定 ②人的成长，随社会生活推进 ③人的发展，仅依靠个人奋斗 ④人的未来，由社会关系决定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在学习“几种主要的社会关系”时，同学们开展“跨学科学习”活动，就《西游记》中的人物关系展开了讨论。下列表述正确的是 ①甲：“托塔天王李靖与其义女老鼠精，他们是血缘关系。” ②乙：“白虎岭白骨精与波月洞黄袍怪，他们是业缘关系。” ③丙：“铁扇公主与圣婴红孩儿为母子，他们是血缘关系。” ④丁：“花果山上孙悟空与牛魔王为邻，他们是地缘关系。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．2026年7月31日晚，“川超”正式落幕，这项由四川省20多个地级市参与的业余足球联赛，不断创造者话题和收视奇迹，主办方与球迷们齐心协力，主流媒体与自媒体主动参与在这场全民参与的“川超”中，每个人都能找到自己的位置，这正是当代社会最珍贵的图景，也是个人与社会关系的清晰体现。对此，下列说法正确的是 ①个人可以离开社会而独立地存在 ②社会的发展离不开每一个人的努力 ③社会发展需要个人作出各种牺牲 ④个人从社会中获得精神滋养和享受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．出生时，我们如同一张“素笺”，父母以言传身教来润色，老师用知识教导来添彩，社会靠诸多机会来渲染，促使我们成为有学识、讲文明、遵法纪的公民。从“素笺”到“公民”的转变体现了 A．良好的家庭教育和学校教育必然能塑造合格的社会个体 B．成长为合格社会成员仅仅只能依靠外界助力和环境熏陶 C．个人的成长是持续社会化进程，人人皆从社会获取滋养 D．只要在社会环境里生存，所有人都可自然成为合格公民 8．“宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。为劝导右图中的小默走出“宅生活”，你会对他说 ①人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会生活 ②要多出去看看，主动认识社会，关心国家和社会发展 ③我们能在社会生活中实现成长，因而学习成绩会更好 ④要参与社会生活，学会线下与人沟通，朋友多多益善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．早晨往往是同学们最忙乱的时候，小丽却安排得井井有条。起床后，小丽先煮饭，在这段时间里她洗脸刷牙、整理床铺、准备餐具；在凉饭的时间里，又整理好了书包。这启示我们 ①要增强学习能力，照顾好自己 ②学习学科知识比掌握生活技能更重要 ③在社会生活中，要掌握一些必要的生活技能 ④要为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．2025年，第十五届全国运动会在粤港澳大湾区成功举办，“全民全运，同心同圆中国梦”的主题深入人心。赛事期间，大湾区的中学生们以不同方式参与其中。以下行为最能体现“在社会课堂中成长”的是 ①小明只在网络平台点赞赛事视频，拒绝参与线下体育活动 ②小敏认为全运会是运动员的事，与己无关不关注相关新闻 ③小宇参加社区服务小队，为游客提供赛事指引和城市介绍 ④小丽主动组织同学制作手抄版，积极宣传运动员拼搏故事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某校为落实“五育并举”目标，在秋假期间策划了“赏秋研学、社区服务、劳动实践”的主题活动，组织学生走进乡村感受自然与民生、参与社区公益服务、体验田间劳作或手工制作，鼓励学生记录过程、返校分享成果。这一举措旨在引导学生 ①体验旅行，绽放完美青春 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，掌握各种技能 ④知行合一，主动适应社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．2026年9月，某市一小学推广“微善举育好公民”行动，鼓励学生记录并分享自己为他人提供帮助的小事。同年10月，该学校的同学们则走出校园，在社区开展环保清洁、宣传垃圾分类，并向乡村学校捐赠体育器材。这些各具特色的活动启示我们，青少年养成亲社会行为需要 ①热心帮助他人，从身边力所能及的小事做起 ②亲社会行为能够促进个人的成长和社会进步 ③亲社会行为是人在社会化过程中逐渐形成的 ④积极投身于社会实践，以开拓进取服务社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．西南大学柑桔研究所的研究生团队在导师支持指导下，将科研成果——柑桔推向社会销售，同时收集反馈改良品种，实现“线上销售”与“线下科研”的有机结合。随着该研究所种植的柑桔在网上走红，研究生们的获得感和成就感不断提升。他们的实践经历表明 ①积极参与社会实践活动，助力实现人生价值 ②脚踏实地、勤勉肯干，用辛勤劳动绽放光彩 ③互联网打破地域界限，为文化传播搭建平台 ④不计代价尽己所能，积极参与社会公益活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．国家智慧教育读书平台依托数字技术整合优质阅读资源，为不同学段学生及社会公众提供多样化读书空间。八年级学生小临登录“国家智慧教育读书平台”，与千里之外的同学共读《红岩》并在线讨论。这主要体现了 A．网络导致现实疏离，引发人际冷漠 B．网络促进民主政治，保障公民权利 C．网络加速经济发展，提升生活水平 D．网络拓展人际交往，打破时空界限 15．某地大力推广智能水肥一体化、数字监测等现代技术，将水蜜桃种植标准化、体系化，保障每颗水蜜桃个大、皮薄、汁多、味甜，持续巩固“高端鲜桃”领军地位，并且借助电商、直播平台将水蜜桃销往全国各地，真正实现了从一颗果实到现代产业的华丽蜕变。这表明 ①网络让我们的生活更加丰富多彩 ②网络打破了人际交往的时空限制 ③网络进一步提升了经济发展水平 ④网络推动了传统行业的转型升级 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．2026年是“十五五”规划的开局之年。“十五五”规划编制期间，中央通过互联网就规划编制向全社会征求意见和建议，累计收到网民建言超311.3万条，涵盖就业、教育、养老等民生领域。这一举措旨在 ①发挥网络优势，推动国家科学技术的飞速发展 ②聚焦民生关切，让规划编制贴合人民群众需求 ③确立网络规则，引导公民有序地参与网络生活 ④凝聚社会共识，为科学规划编制汇集民智民意 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．2025年9月，国家网络安全宣传周“网络安全技术高峰论坛主论坛”在昆明举行。本次宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民——以高水平安全守护高质量发展”为主题，强调维护国家安全是全社会共同责任。为促进网络安全，我们中学生要 A．自觉遵守国家法律，规范自身行为 B．努力增强法律意识，杜绝网络诈骗 C．加强对互联网的监督管理，筑牢网络防线 D．清朗网络空间，开展“扫黄打非”专项活动 18．“那咋了”“又能怎”“受着呗”“因为他善”……当下，网络烂梗在中小学生群体中呈蔓延之势，校园“烂梗社交”令人担忧。对此，青少年要 ①主动不用手机，彻底远离网络生活 ②提高媒介素养，自觉抵制不良信息 ③增强自制能力，正确使用规范语言 ④紧跟时代需要，加强网络平台治理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．右边漫画《新型诈骗》警示我们要 ①学会信息节食，关注感兴趣的信息 ②辨识信息真伪，自觉抵制不良信息 ③保护好个人信息，不宣泄负面情绪 ④理性参与网络生活，提升媒介素养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20．随着互联网深度融入日常生活，网络暴力事件时有发生，严重危害社会秩序和公民合法权益。下列关于网络暴力产生及治理的逻辑顺序，正确的是 ①网络暴力侵害他人合法权益，扰乱网络正常秩序 ②个别网民随意发表恶意攻击言论，实施网络暴力 ③部分人认为网络匿名隐藏真实身份，可免除责任 ④社会各界开展网络文明教育，网民积极监督举报 A．①→③→④→② B．③→②→①→④ C．③→①→②→④ D．②→①→④→③ 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 综合初中《道德与法治》八年级上册第一单元有关内容，阅读材料，完成下列问题。 21．走进社会生活 明晰社会关系（15分） 材料一 近年来，“行走的思政课”作为思政教育的新形式，受到了广泛欢迎。它突破传统课堂边界，引导学生在真实社会场景中观察、体验与实践。自贡某中学“知行”社团成员们正在开展“迈出校园 知行合一——行走的思政课”主题活动。 活动形式 活动目的 到社区参与“垃圾分类”宣传 增强环保意识，践行绿色生活方式 （1）结合实际，另再设计两种活动形式并说明活动目的。（要紧扣主题，6分） 材料二 在社会生活中，小华与很多人产生各种各样的联系，为了对社会关系有更清晰的认识，他绘制了如下社会关系网络图： 小华的社会关系网络图 （2）根据材料二，指出小华在图中至少3种不同的身份，并结合所学知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。（9分） 22．拥抱网络生活 营造清朗空间（18分） 材料一 互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。在“网络改变世界”的议题式学习中，老师分享了如下资料： （1）结合材料一，运用“网络改变世界”的知识，分析以上三则资料分别反映了什么现象。（9分） 材料二 在数字化浪潮奔涌的当下，中学生的网络使用状况引发广泛关注。部分学生深陷网络游戏与短视频的“温柔陷阱”，难以自控，学业因此荒废；一些同学因网络信息良莠不齐，缺乏辨别力，价值观易受不良内容误导；还有学生过度沉迷虚拟社交，忽视现实人际交往，人际关系愈发疏离冷漠；更有甚者，在网络消费中冲动盲目，肆意打赏、充值，给家庭带来沉重经济负担。 （2）网络无限，自由有界。结合材料二，谈谈中学生应该如何做负责任的网络参与者。（9分） 23．养成亲社会行为 做关注社会的人（17分） 材料一 社区居民李阿姨反映，小区内高空抛物、宠物粪便不清理、楼道杂物堆积等不文明现象频发，影响居住环境和邻里关系。对此，社区居委会拟与学校共同开展“文明使者进社区”宣传服务活动，号召同学们积极参与。 小明同学认为：“文明是个人的事，社区宣传没必要，还会占用学习时间”。 （1）结合材料，运用“养成亲社会行为”的相关知识，评析小明的观点。（9分） 材料二 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？（8分） ①看望长辈时： ②小组合作完成研学任务时： ③乘坐公共交通工具时： ④发现公共场所安全隐患时： 2026―2027学年八年级上学期《道德与法治》单元练习 第一单元 参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 共20小题，每小题2.5分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A A D C C A B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A D D C A C D B 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 21．走进社会生活 明晰社会关系（15分） （1）示例①：活动形式：参观本地红色教育基地（如江姐故里、吴玉章陈列馆） 活动目的：缅怀革命先烈，传承红色基因，厚植爱国情怀，增强民族自信 示例②：活动形式：参与校园周边“文明劝导”志愿服务 活动目的：增强规则意识和公共精神，践行文明有礼行为规范，共建和谐校园 【每点3分，活动形式1分，目的2分，共9分】 （2）身份：学生、同学、邻居、子女。 关系：①每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 【身份每个1分，答出3个即可，共3分；关系每点2分，答对3点即可，共6分】 22．拥抱网络生活 营造清朗空间（18分） （1）①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 ②网络推动了生产方式的深刻变革。网络推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 ③网络改进了社会治理方式。网络有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步。 【每点3分，共9分】 （2）①我们要学会理性参与网络生活，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我（促进学业成长）。 ②学会选择网络信息，学会“信息节食”；同时，积极融入现实社会，不要把自己禁锢在“信息茧房”中。 ③提高对信息的辨别能力，自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 【每点3分，答对3点即可，共9分】 23．养成亲社会行为 做关注社会的人（17分） （1）①小明的观点是错误的。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，能让我们主动关心社会，融入社会，提升自身综合素质。 【每点3分，共9分】 （2）示例： ①看望长辈时：要尊重长辈，有礼貌地打招呼，陪长辈聊天；力所能及地帮助长辈解决生活中的小问题，如教长辈使用电脑、智能手机，帮长辈提重物、剪指甲。 ②小组合作完成研学任务时：要尊重同学，与同学团结协作，主动承担任务，与同学发生意见分歧时要冷静处理、友好协商。 ③乘坐公共交通工具时：要按顺序排队，有序上下车，主动给老幼病残孕者让座。 ④发现公共场所安全隐患时：要主动向有关人员和部门报告，采用恰当的方法向周围的人发出警示信号，在力所能及的情况下采取安全措施，向有关部门提出安全改进建议。 【每点2分，围绕亲社会行为合理即可，共8分】 八年级道德与法治（第一单元）试题 第 页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $