第一单元 走进社会生活 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 单元检测题 一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的） 2026年十一假期期间，老师为同学们精心设计了特色实践作业，鼓励他们走进社会、感受社会，小华在不同的社会活动中收获了别样的成长。据此回答1－2题。 1. 假期期间，小华不忘阅读书籍充实自己，也参加了社区举办的读书交流分享会。在分享会上，小华向大家分享了一句名言。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 对这句名言解读正确的有（ ） ①个人的发展决定着社会的发展 ②人是社会的人，我们都是社会的一员 ③社会生活 为人们提供多样化选择 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.  以下是小华在假期期间的两个生活片段： 片段一 作为志愿者，小华前往社区义卖活动现场参与摊位布置、为客人讲解义卖品等事务。 片段二 作为邻居大哥哥，小华和社区里的其他小朋友一起玩耍，为他们辅导作业。 从上述两个片段中，我们能感受到（ ） A.每个人都应为社会发展贡献力量 B.与人交往是我们了解社会的最佳方式 C.人们在社会交往中形成了相同的社会关系 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习两会精神 ①有利于对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值（ ） A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.假期里，小津在博物馆当志愿讲解员，讲解文物背后的历史故事；在超市兼职收银员，体验商品流通的过程；和家人乘坐高铁去旅游，感受交通发展带来的便利；到社区图书馆借阅图书，丰富知识储备……小津的经历表明（ ） ①丰富多彩的社会生活能够促进个人的发展 ②走出家门才能真正认识和了解社会 ③社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ④人的社会身份始终是不变的 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 5.小亮在周末更新了自己微信朋友圈的动态：我和同学小强作为游客，去刘家坪中国工农红军第二方面军长征出发地纪念馆参观，传承红色基因、赓续党的血脉；在参观期间为外地游客做义务讲解员。这个周末很充实、很有意义！对此，下列理解正确的有（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②中学生的主要精力应集中在游学、社会实践上 ③社会关系只能由地缘关系确定 ④我们在不同社会关系中有不同身份 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.[2026江苏盐城建湖期中]“玉不琢，不成器”，强调人需通过后天学习、打磨才能实现社会化成长。下列句子的内涵与之最契合的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 援手何须求回报，施恩自会有余香 D. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 7.近年来，多地中小学创新德育形式，组织学生走进田间地头体验农耕劳作，探访红色教育基地缅怀革命先烈，走进科研企业感受科技力量。这些活动可以引导学生（ ） ①旅行体验，绽放无悔青春 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，掌握各种技能 ④知行合一，主动适应社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8.暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（ ） 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9.在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法： 梅梅：捡拾垃圾是环卫工人的工作，与我们中学生无关。 强强：我们是社会的一员，保持环境卫生人人有责。 下列对两位同学的观点评价正确的是（ ） ①梅梅的观点是正确的，初中生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将会占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.2025年哈尔滨亚冬会不仅展现了体育运动的魅力，更让世界记住了中国志愿者的热情与专业。经过层层筛选、严格培训的志愿者们为本次亚冬会提供了优质高效的服务，赢得各方高度赞誉。这告诉我们（ ） ①成为一名合格的志愿者需要掌握所有技能 ②养成亲社会行为只能参与志愿服务活动 ③参与志愿服务活动可以为社会增添正能量 ④亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11.当前，日新月异的互联网创造出人们生活的新空间，也带来了一些新问题。2023年的一天，浙江某医院为在新疆的患者完成国内首例5G超远程机器人肝胆手术。跨越5000公里，医疗实现“触屏可及”。可见，借助互联网等技术（ ） ①人人都能参与信息的发布 ②人们能打破交流的空间限制 ③人们的生活变得更加充实 ④人们能更便捷共享发展成果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12.（2026·四川广元·中考真题）当下，人工智能（AI）在为人类带来便捷的同时，也存在如下图《AI造假要明辨》所示的问题。对此，我们应当（  ） ①依赖AI，接受帮助 ②屏蔽AI，依从本心 ③理性思考，合理利用 ④提升技能，增强素养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13.（2026·广西·中考真题）2026年中国网络文明大会网络辟谣论坛发布了《抵制伪科普十大案例》，小明看完后感慨“网络上的信息都不可信”。小明的观点（  ） A．夸大了网络的消极作用 B．体现了合理的网络风险防范意识 C．说明网络信息良莠不齐 D．展现出较强的网络信息甄别能力 14.（2026·黑龙江·中考真题）下图漫画告诉我们要（  ） A．专注虚拟世界，远离现实生活 B．拒绝网络生活，避免信息泄露 C．合理使用网络，提高防范能力 D．制定网络规则，净化网络环境 15.（2026·四川自贡·中考真题）针对部分网友利用AI工具恶意魔改四大名著、历史人物、英模形象等，歪曲解构经典影视作品的行为，国家广电总局自2026年1月1日起在全国范围内开展为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动。对此，下列认识正确的是（  ） ①网络空间受法律约束，网络言行须严守法律边界 ②篡改经典以娱乐大众，能丰富网民精神文化生活 ③恶意魔改背离原作内涵，破坏健康网络传播生态 ④科技助力文化艺术创作，创新可以不受规则限制 A．①③ B.①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题（共3小题，计40分） 16.阅读材料，回答问题。 2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅把自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销量翻了三倍，村容村貌也发生了显著变化。孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里作贡献。” (1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”的转变体现了个人与社会关系的哪些观点？请结合材料说明。（6分） (2)李婶在“数字乡村”建设中的成长历程如何体现“人的成长离不开社会”？（8分） 17.2025年全国“新时代好少年”评选结果揭晓，山东省的刘佳诺同学当选，她用实际行动诠释了责任与担当。 刘佳诺：作为班级“微心愿”志愿服务队发起人，她带领40余名同学组织爱心捐赠、志愿服务20余次，累计捐款捐物近万元，用行动诠释“做公益不分年龄，只要心中有爱”。热心救助被撞倒的老人后，她说道：“妈妈总教我力所能及帮助他人，我可是军人的后代。”作为博物馆的志愿讲解员，她常利用节假日为参观者提供义务讲解服务。 (1)谈谈你从刘同学身上看到了哪些优秀品质。（4分） 为了向优秀同学学习，汲取榜样力量，绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“共创美好生活”为主题的体验式学习活动。 (2) 同学们设计了以下活动方案，结合所学知识，请你完善。（8分） 一、活动目的：养成亲社会行为，增强亲社会意识。 二、活动主题：________________________ 三、活动内容： ①__________________________________ ②__________________________________ 四、活动注意事项：________________________________________________ 18.【做网络空间的建设者】 在道德与法治课的“时政播报”环节，小秦分享了如下内容： 2025年1—5月，全国网上零售额突破6万亿元，同比增长8.5%，增长强劲。直播带货、即时零售等新业态涌现，服务消费在线化明显。 2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动。活动累计收到网民建言超过311.3万条，为编制“十五五”规划提供了有益参考。 (1)分析材料，你感受到了网络的哪些力量？（6分） 丰富多彩的互联网信息，为广大未成年人拥抱世界、放飞梦想创造了无限可能。但在网络生活中，也有一些“隐秘的角落”值得未成年人警惕。为此，小秦设计了以下调查表： 关于未成年人互联网使用情况的调查表（部分） 未成年人使用网络过程中应警惕的现象 具体表现 应对方法 (2)请你根据生活实际，填写好调查表。（4分） 为期两个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动进一步拓展了治理深度和范围，深入整治网上危害和影响未成年人身心健康的问题乱象，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为。 (3)请你阐释此次专项行动的价值所在。（4分） 参考答案 1C 2D 3B 4C 5B 6B 7C 8A 9C 10D 11C 12D 13C 14C 15D 16.解析：第（1）小题 ①首先明确个人与社会关系的核心观点，再逐一匹配材料内容： ②观点1：人的身份是在社会关系中确定的。李婶最初的身份是“种地的村民”，在参与数字乡村建设、开展直播带货的过程中，她的社会关系发生变化，身份也随之转变为“直播带货带头人”，符合该观点。 ③观点2：社会为个人的生存和发展提供必要条件。李婶能够学习电商技能、获得收入提升，依托的是数字乡村建设提供的政策、平台等社会条件，符合该观点。 ④观点3：社会的发展离不开每个人的努力。李婶带动其他村民共同发展电商，推动村容村貌改善、集体收入提升，说明个人的行动能够推动社会进步，符合该观点。 第（2）小题 ①首先明确“人的成长离不开社会”的核心逻辑：人的成长是不断社会化的过程，需要从社会中获得物质支持和精神滋养，再结合材料分析： ②李婶原本仅具备农业生产技能，在驻村工作队员小王的帮助下，她学会了短视频拍摄、直播带货等符合时代需求的新技能，实现了个人能力的提升，这一过程是她在社会互动中完成社会化的体现，说明人的成长需要社会提供学习渠道、发展支持，因此人的成长离不开社会。 答案（1）①人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的。李婶从“种地的村民”转变为“直播带货带头人”，这是在“数字乡村”建设的社会环境中，通过与驻村工作队队员、村民的交往形成的新身份。②个人的发展离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。驻村工作队队员的帮助、直播电商平台的发展，为李婶实现身份转变和个人发展提供了支持。（每点3分，共6分） （2）①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。李婶在驻村工作队队员的帮助下学会直播技能，不仅提高了收入，还实现了自我价值，感受到了自身对社会的贡献。 ②人的成长是不断社会化的过程。李婶从不懂智能手机到带动村民共同发展，在社会实践中不断提升能力，逐步成长为适应社会发展的人，体现了人的成长离不开社会。（每点4分，共8分）17.解析：第（1）小题 从材料“组织爱心捐赠、志愿服务20余次，累计捐款捐物近万元”可知，刘同学主动参与社会公益活动，体现亲社会行为； “热心救助被接倒的老人”“利用节假日为参观者提供义务讲解服务”，表明其主动承担社会责任，具有强烈的社会责任感； “妈妈总教我力所能及帮助他人”体现其乐于助人的品质； 长期坚持公益活动，反映出坚持不懈的精神。 第（2）小题 活动主题：需围绕“共创美好生活”及“养成亲社会行为”的目的，体现参与性和实践性，如“参与公益活动，共建和谐社会”； 活动内容：应具体可行，符合中学生能力范围，如“到社区开展环保宣传活动”“到敬老院为老人打扫卫生、表演节目”； 活动注意事项：需保障活动安全与效果，如“遵守活动纪律，听从指挥”“注意自身安全，不擅自行动”。 答案（1）助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲、关心社会发展、积极承担责任等。（任写两点且符合题意即可，4分） （2）活动主题：关爱老人，快乐自己。 活动内容：①为老人购买或制作小礼物。②给老人讲故事，陪老人聊天。 活动注意事项：尊重老人，要有礼貌；出行时注意交通安全；保护好附近小区的环境卫生；等等。 18. 解析： 第(1)小题 ①提取材料关键信息： 材料包含两个核心场景：一是2025年1-5月全国网上零售额增长强劲，直播带货、即时零售等线上消费新业态不断涌现；二是“十五五”规划编制通过网络公开征求民意，累计收到超311万条网民建言。 ②对应知识点分析： 网上零售、线上服务消费等场景，体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，打破了传统消费的时空限制，极大丰富了日常消费、获取服务的方式，提升生活便利度。 直播带货、即时零售等新业态的涌现，体现了网络为经济发展注入新的活力，互联网与传统消费产业融合，催生了新的产业模式，有效拉动经济增长。 网络征求规划意见的场景，体现了网络促进民主政治的进步，网络拓宽了公民参与公共事务的渠道，方便群众便捷表达诉求，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，让民意能够充分传递到国家决策过程中。 第(2)小题 这是结合生活实际的开放类题目，填写内容只要贴合未成年人网络使用的真实场景、符合正确价值导向即可。 应警惕的现象要选取网络空间中真实存在、可能对未成年人造成身心伤害的内容，比如沉迷网络游戏、遭遇网络诈骗、遭受网络欺凌、接触不良信息等，不能选取与网络无关的内容。 应对方法要和所选现象匹配，符合理性参与网络生活的要求，比如提高媒介素养、学会辨析网络信息、自觉抵制不良诱惑、恪守网络规则、遭遇侵害时及时求助等。 第(3)小题 ①明确行动核心： 本次“清朗”专项行动的核心是整治危害未成年人身心健康的网络乱象，严厉打击针对未成年人的网络违法犯罪。 ②分层分析价值： 对未成年人个体而言，专项行动能够直接打击侵害未成年人权益的违法乱象，维护未成年人的合法权益，为未成年人身心健康发展保驾护航。 对整体网络空间而言，专项行动能够深化网络生态治理，清理网络空间中的不良内容，营造清朗健康的网络环境，推动网络空间生态持续向好。 答案（1）①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，提升经济发展水平。③网络改进了社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（每点2分，共6分） （2）具体表现：网络沉迷、网络诈骗、网络欺凌等。（2分） 应对方法：学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；等等。（2分） （3）①有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。②有利于强化网络生态治理，营造文明健康的网络环境，促进网络强国建设。（每点2分，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $