精品解析：江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 考试范围：第4课结束） 一、单项选择题（每题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要描述图图参与各种社会活动，未突出孝敬父母和尊敬老人的主题，故A不符合题意； B：虽然参与了农活，但整体描述侧重体验活动的丰富与快乐，而非单纯强调劳作辛苦，且不能概括全部活动，故B不符合题意； C：题干内容主要涉及个人生活体验，未涉及祖国快速发展的宏观内容，故C不符合题意； D：图图观看表演、参与比赛、干农活等多种经历，体现了社会生活内容的多样性，让他感受到了社会生活的绚丽多彩，故D符合题意； 2. 曾有人问一位哲人：“一滴水怎样才能不干涸?”哲人回答：“把它放进大海。”这句话揭示的深刻道理是（ ） A. 社会发展离不开每个人的参与 B. 生活在社会中，我们就能健康成长 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人力量渺小，对社会发展不起作用 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是个人依赖社会，而该选项强调的是社会依赖个人，方向相反，故A不符合题意； B：说法过于绝对，生活在社会中只是条件之一，并非一定能健康成长，故B说法错误； C：题干中“一滴水”喻指个人，“大海”喻指社会，水滴融入大海才不会干涸，说明个人的生存和发展离不开社会，故C符合题意； D：个人是社会的一员，对社会发展具有推动作用，该选项否定了个人的价值，故D说法错误； 3. “手边留情花似锦，脚下留意草如茵”“实干苦干，撸起袖子加油干”⋯⋯漫步在街道上，这些彰显正能量的公益标语引领着我们成长。这表明（ ） A. 阅读标语使我们的能力不断提升 B. 只有通过社会实践才能获取知识 C. 我们可以从社会中获得精神滋养 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】C 【解析】 【详解】A：阅读标语有利于我们成长，但“使我们的能力不断提升”说法夸大，且题干侧重精神引领，故A说法错误； B：获取知识的途径有很多，社会实践并非唯一途径，“只有……才能……"说法太绝对，故B说法错误； C：题干中公益标语彰显正能量，引领我们成长，表明我们可以从社会中获得精神滋养，故C符合题意； D：人的身份是在社会关系中确定的，说法本身正确，但题干未涉及身份确定的内容，故D不符合题意； 4. 近年来在各种大型赛事活动上，越来越多的年轻人投入到志愿者行列。志愿者是赛事主办城市的一张亮丽名片，也是一道独特风景。志愿者的做法启示我们要（ ） A. 自觉服务社会，拒绝获取回报 B. 体验生活变化，领略现代文明 C. 提高文化素养，突出个人发展 D. 积极融入社会，自觉服务社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：服务社会不言代价与回报，但并非拒绝获取任何回报，如精神上的满足等，说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调志愿者的奉献精神与责任担当，而非单纯体验生活变化，故B不符合题意； C：志愿者行为重在贡献社会，实现社会价值，而非突出个人发展，故C不符合题意； D：年轻人投身志愿者行列，是积极融入社会、自觉服务社会的表现，体现了亲社会行为，故D符合题意； 5. 习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） 路线一：感受科技发展魅力——郑州市科技馆 路线二：领略绿色发展之美——北龙湖湿地公园 路线三：实地探究文化奥秘——河南省博物馆 A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 探寻文化之旅，彰显个人魅力 C. 参与社会实践，学习劳动技能 D. 宣传环保理念，改善生态环境 【答案】A 【解析】 【详解】A：走进社会生活，提升综合素养，该主题涵盖科技、环保和文化等多方面社会实践，与三条路线内容一致，故A符合题意； B：探寻文化之旅，彰显个人魅力，仅强调文化部分（如路线三），但忽略了科技（路线一）和环保（路线二）内容，故B不符合题意； C：参与社会实践，学习劳动技能，社会实践正确，但三条路线均未涉及劳动技能的学习，故C不符合题意； D：宣传环保理念，改善生态环境，仅针对环保部分（如路线二），但未体现科技（路线一）和文化（路线三）内容，故D不符合题意。 6. 养成亲社会行为，需要我们（ ） ①主动了解社会，关注社会的变化发展②积极投身于社会实践，热心帮助他人 ③遵守社会公德，以聪明才智贡献国家④只在网络上关注社会，不需参与现实活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：养成亲社会行为要做到主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身社会实践，在社会生活中遵守社会规则和公德，热心帮助他人，以自身才智为社会、国家贡献力量。 ①②③符合题意； ④：养成亲社会行为需要我们现实中亲身参与社会实践，不能只停留在网络关注、脱离现实活动，④错误； 7. 亲社会行为是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，但行为者却自觉给行为的受体带来利益的一类行为。这种行为一般可以分为利他行为和助人行为。下列诗句能体现亲社会行为的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②鸡犬之声相闻，老死不相往来 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了以国家利益为重，愿意为国家奉献牺牲，符合亲社会行为的定义，故①符合题意； ②：“鸡犬之声相闻，老死不相往来”描述的是邻里之间互不交往的封闭状态，不利于人际交往和社会和谐，故②不符合题意； ③：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”体现了关心民间疾苦，心系百姓，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”主要体现的是对理想的执着追求和不懈探索，侧重个人奋斗，未直接体现给他人带来利益，故④不符合题意； 8. 某主播为赚流量刻意制造虚假情节，更令人气愤的是“资助老人3000元，摆拍后收回2800元”。该主播因制造虚假情节被行政拘留，涉事短视频账号被封禁。案例说明（ ） A. 建立规则是为了限制我们的自由 B. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C. 破坏社会秩序必定受到法律惩罚 D. 遵守规则最终只能依靠他律，自律不可行 【答案】B 【解析】 【详解】A：建立规则是为了保障自由，而非限制自由，规则与自由是统一的，故 A 说法错误； B：主播因制造虚假情节违背道德和法律受到处罚，说明恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，故 B 符合题意； C：破坏社会秩序的行为不一定都是违法行为，只有违法行为才受法律惩罚，轻微的可能受道德谴责，故 C 说法错误； D：遵守规则需要自律和他律相结合，而非只能依靠他律，自律至关重要，故 D 说法错误； 9. 沉迷于网络游戏的中学生杨某，为筹措上网费用在深夜实施盗窃，被警方拘留。沉迷网络游戏（ ） ①收获更多的友谊 ②耗费时间，浪费钱财 ③影响身心健康 ④必然导致违法犯罪 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：沉迷网络往往封闭自我，疏离现实人际关系，不利于收获真正的友谊，故①说法错误； ②：沉迷网络会耗费大量时间和金钱，题干中杨某为筹措上网费用盗窃体现了这一点，故②说法正确； ③：沉迷网络损害身体健康，影响心理健康和学业，故③说法正确； ④：沉迷网络可能诱发违法犯罪，但“必然”说法过于绝对，故④说法错误。 10. 初中生小宇在某网络论坛发布同学的隐私照片并附上侮辱性文字，被法院判令赔礼道歉并赔偿。这告诉我们（ ） A. 网络是虚拟的，可以随意发表任何言论 B. 只要不违法犯罪，网络言论就不受任何约束 C. 未成年人发布网络信息无需承担责任 D. 网络无限，自由有界，网络不是法外之地 【答案】D 【解析】 【详解】A ：网络虽是虚拟空间，但言论自由受法律约束，不能随意发表任何言论，故A说法错误； B：网络言论不仅不能违法犯罪，还要遵守道德规范，不是不受约束，故B说法错误； C：未成年人同样要对自己的网络行为承担相应法律责任，未成年人违法侵权，监护人也要承担责任，故C说法错误； D：网络空间无限，但自由是有边界的，网络不是法外之地，网络活动必须遵守法律，故D说法正确。 11. 面对海量的网络信息，我们既不能全盘接受，也不能一概拒绝。这要求我们提高（ ） A. 媒介素养，正确、建设性地使用媒介资源 B. 消费能力，购买更多的网络会员 C. 游戏水平，在虚拟世界中取得胜利 D. 编程技术，自行开发各类手机应用 【答案】A 【解析】 【详解】A：媒介素养，是人们正确、建设性地使用媒介资源的能力。面对海量网络信息，不全盘接受、不一概拒绝，正是要求我们提高媒介素养，理性辨别网络信息，故 A 正确。 B：提高消费能力、购买网络会员，和辨别网络信息的要求无关，故 B 错误。 C：提升游戏水平属于娱乐方面，与理性对待网络信息无关，故 C 错误。 D：掌握编程技术、开发手机应用，是软件开发能力，和题意无关，故 D 错误。 12. 应急车道，是专门供消防、救护等处理应急事务车辆使用的“生命通道”。法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但生活中仍有侵占应急车道的现象。在此，我们呼吁（ ） ①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：应急车道是救援车辆的“生命通道”，占用会威胁他人生命安全，因此应提高文明素养，坚持生命至上，故①符合题意； ②：制定法律法规是国家立法机关的职权，公民无权制定，且题干表明已有法律规定，故②不符合题意； ③：侵占应急车道主要是规则意识和法治观念淡薄，并非驾驶技能不足，故③说法错误； ④：法律明确规定占用应急车道违法，公民应自觉遵守规则，维护良好的社会秩序，故④符合题意。 13. 为方便市民出行，市政府决定：将城区机动车尾号限行时间调整为 8：00-18：00。某市民：“之前限行时间为 6：00-20：00，早晚出行太不方便，现在很好。”这启示我们（ ） ①规则要根据人民利益需要而调整 ②遵守规则需要发自内心敬畏规则 ③规则的调整彰显了对公平正义的追求 ④调整规则才能更好地执行规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：市政府根据市民出行需求调整限行时间，说明规则不是一成不变的，要根据人民利益需要而调整，故①符合题意； ②：题干主要强调政府完善规则的过程，未涉及公民遵守规则需要发自内心敬畏规则的内容，故②不符合题意； ③：限行时间的优化使出行更便利，体现了规则制定更加人性化，彰显了对公平正义的追求，故③符合题意； ④：规则的执行力度取决于多方面因素，调整规则并不是更好执行规则的唯一条件，说法过于绝对，故④说法错误。 14. “秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量⋯⋯秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”瑞士哲学家阿米尔这句名言说明了（ ） ①生活需要秩序，秩序保障了生活 ②有了良好的秩序，就能实现绝对自由 ③社会秩序是人们安居乐业的保证 ④有了良好的秩序，社会才能正常运转 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：名言指出秩序是人类最大的需要，说明生活离不开秩序，秩序维护了我们的生活，故①说法符合题意； ②：自由是相对的，不存在绝对的自由，秩序划定了自由的边界，故②说法错误； ③：秩序意味着光明和安宁，是真正的幸福所在，说明社会秩序是人们安居乐业的保证，故③说法正确； ④：秩序就是力量，表明良好的秩序是社会正常运转的必要条件，故④说法正确。 二、简要分析题（运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 阅读材料，回答问题。 探究一 农民在田头辛勤劳作，耕种粮食，满足整个社会的温饱；工人在生产一线奋力工作，为整个社会提供充足的生活必需品；教师在讲台上激情挥洒，为未来社会培养栋梁之才⋯⋯有些中学生认为：“参与社会生活，建设社会，奉献社会，那是大人的事儿，与我们无关！” （1）你赞同“中学生与社会生活无关”的说法吗？请你用所学知识进行评析。 探究二 某中学组织学生开展了“走近社会·培养亲社会行为”主题研学旅行活动，旨在让同学们在旅途中发展自我、成就自我，此次研学更是一次锻炼学生团队合作、提高自理能力的机会，同时也提供了一个体验人文、探究研习的成长平台⋯⋯。 （2）作为这场活动的组织者，结合相关知识对同学们进行思想动员。 【答案】（1）不赞同。①我们都是社会的一员，人的身份在社会关系中确定。②社会为人的生存和发展提供必要条件，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。③社会的发展离不开每个人的努力，没有人就没有社会。因此，中学生与社会生活息息相关。 （2）①我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。②青少年阶段是社会化的重要时期，我们应该把握时机养成亲社会行为。③亲社会行为促进个人成长和社会进步。有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，能给他人带来温暖，为社会增添正能量。④亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。希望同学们珍惜本次研学机会，主动参与、团结协作，在实践中锻炼提升自己，自觉养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 不赞同。我们都是社会的一员，人的身份在社会关系中确定。社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力。 【小问2详解】 从设问中可知考查个人与社会的关系、亲社会行为的重要性，需要结合材料，提炼关键词。 “走近社会”可联系接我们的成长是不断社会化的过程； “是一次锻炼学生团队合作、提高自理能力的机会，一个体验人文、探究研习的成长平台”可联系亲社会行为的重要性。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用所学知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 2024年10月，某校八年级（1）班同学以“与规则同行，共创美好生活”为主题开展了以下探究活动。 【发表评论】 电动自行车作为一种便捷、灵活、经济的交通工具，一直深受广大群众的喜爱，但电动自行车入楼停放、电池入户充电等问题却时有发生，成为消防安全的重大隐患。为此，各小区的物业管理部门在醒目的地方张贴“禁止电动自行车进楼”的告示，但仍有部分人我行我素。 （1）针对上述现象，请你评析“部分人我行我素”的行为。 【我来参与】 在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则。良好的社会秩序离不开社会规则，有了规则，且人人遵守规则，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （2）请你回答规则的种类有哪些。（至少两例） 【阐述观点】 “故欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣。而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也。”我们常说，“没有规矩，不成方圆”“国有国法，家有家规”，家庭、学校、生活都有自己的规则。 （3）结合上述材料，同学们围绕“社会规则的重要性”展开讨论，请阐述你的观点。 （4）综合上述材料，请你以“与规则同行”为主题，向同学们发出行动倡议。（写出要点） 【答案】（1）这种行为是错误的。违反“禁止电动自行车进楼”的规则，会引发消防安全隐患，威胁自己和他人生命财产安全；缺乏规则意识和责任意识，破坏社会秩序，不利于小区和谐管理，应自觉遵守规则，配合物业做好消防安全工作。 （2）道德、法律、纪律、规章制度、风俗习惯等（任答两例即可）。 （3）社会规则明确社会秩序的内容，让人们知道该如何安排社会生活；社会规则保障社会秩序的实现，约束破坏秩序的行为；没有规则，社会会陷入混乱，影响人们正常生活；遵守社会规则，能维护公平正义，促进社会和谐稳定。 （4）①认真学习社会规则，了解规则内容和要求；②从自身做起，自觉遵守规则，不违反规则；③提醒身边人遵守规则，对违反规则的行为及时劝阻；④遇到规则不合理时，通过合法方式提出改进建议，推动规则完善。 【解析】 【分析】考点考查：增强规则意识、规则的种类、社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强规则意识、自觉遵守规则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：电动自行车入楼停放等问题时有发生，成为消防安全的重大隐患。小区物业在醒目的地方张贴“禁止电动自行车进楼”的告示，但仍有部分人我行我素→可链接这些人的行为是错误的； 关键词②：小区物业在醒目的地方张贴“禁止电动自行车进楼”的告示，但仍有部分人我行我素→可链接错误的理由：违反“禁止电动自行车进楼”的规则，会引发消防安全隐患，威胁自己和他人生命财产安全；缺乏规则意识和责任意识，破坏社会秩序，不利于小区和谐管理+正确的做法：业主应自觉遵守规则，配合物业做好消防安全工作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规则的种类，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： “故欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣”、“没有规矩，不成方圆”、“国有国法，家有家规”，家庭、学校、生活都有自己的规则。→可链接社会规则明确社会秩序的内容+社会规则保障社会秩序的实现+遵守社会规则，能维护公平正义，促进社会和谐稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查中学生如何遵守规则，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏盐城市东台市第三教育联盟2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 考试范围：第4课结束） 一、单项选择题（每题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 2. 曾有人问一位哲人：“一滴水怎样才能不干涸?”哲人回答：“把它放进大海。”这句话揭示的深刻道理是（ ） A. 社会发展离不开每个人的参与 B. 生活在社会中，我们就能健康成长 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人力量渺小，对社会发展不起作用 3. “手边留情花似锦，脚下留意草如茵”“实干苦干，撸起袖子加油干”⋯⋯漫步在街道上，这些彰显正能量的公益标语引领着我们成长。这表明（ ） A. 阅读标语使我们的能力不断提升 B. 只有通过社会实践才能获取知识 C. 我们可以从社会中获得精神滋养 D. 人的身份是在社会关系中确定的 4. 近年来在各种大型赛事活动上，越来越多的年轻人投入到志愿者行列。志愿者是赛事主办城市的一张亮丽名片，也是一道独特风景。志愿者的做法启示我们要（ ） A. 自觉服务社会，拒绝获取回报 B. 体验生活变化，领略现代文明 C. 提高文化素养，突出个人发展 D. 积极融入社会，自觉服务社会 5. 习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） 路线一：感受科技发展魅力——郑州市科技馆 路线二：领略绿色发展之美——北龙湖湿地公园 路线三：实地探究文化奥秘——河南省博物馆 A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 探寻文化之旅，彰显个人魅力 C. 参与社会实践，学习劳动技能 D. 宣传环保理念，改善生态环境 6. 养成亲社会行为，需要我们（ ） ①主动了解社会，关注社会的变化发展②积极投身于社会实践，热心帮助他人 ③遵守社会公德，以聪明才智贡献国家④只在网络上关注社会，不需参与现实活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 亲社会行为是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，但行为者却自觉给行为的受体带来利益的一类行为。这种行为一般可以分为利他行为和助人行为。下列诗句能体现亲社会行为的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②鸡犬之声相闻，老死不相往来 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 某主播为赚流量刻意制造虚假情节，更令人气愤的是“资助老人3000元，摆拍后收回2800元”。该主播因制造虚假情节被行政拘留，涉事短视频账号被封禁。案例说明（ ） A. 建立规则是为了限制我们的自由 B. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C. 破坏社会秩序必定受到法律惩罚 D. 遵守规则最终只能依靠他律，自律不可行 9. 沉迷于网络游戏的中学生杨某，为筹措上网费用在深夜实施盗窃，被警方拘留。沉迷网络游戏（ ） ①收获更多的友谊 ②耗费时间，浪费钱财 ③影响身心健康 ④必然导致违法犯罪 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 10. 初中生小宇在某网络论坛发布同学的隐私照片并附上侮辱性文字，被法院判令赔礼道歉并赔偿。这告诉我们（ ） A. 网络是虚拟的，可以随意发表任何言论 B. 只要不违法犯罪，网络言论就不受任何约束 C. 未成年人发布网络信息无需承担责任 D. 网络无限，自由有界，网络不是法外之地 11. 面对海量的网络信息，我们既不能全盘接受，也不能一概拒绝。这要求我们提高（ ） A. 媒介素养，正确、建设性地使用媒介资源 B. 消费能力，购买更多的网络会员 C. 游戏水平，在虚拟世界中取得胜利 D. 编程技术，自行开发各类手机应用 12. 应急车道，是专门供消防、救护等处理应急事务车辆使用的“生命通道”。法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但生活中仍有侵占应急车道的现象。在此，我们呼吁（ ） ①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 为方便市民出行，市政府决定：将城区机动车尾号限行时间调整为 8：00-18：00。某市民：“之前限行时间为 6：00-20：00，早晚出行太不方便，现在很好。”这启示我们（ ） ①规则要根据人民利益需要而调整 ②遵守规则需要发自内心敬畏规则 ③规则的调整彰显了对公平正义的追求 ④调整规则才能更好地执行规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. “秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量⋯⋯秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”瑞士哲学家阿米尔这句名言说明了（ ） ①生活需要秩序，秩序保障了生活 ②有了良好的秩序，就能实现绝对自由 ③社会秩序是人们安居乐业的保证 ④有了良好的秩序，社会才能正常运转 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 二、简要分析题（运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 阅读材料，回答问题。 探究一 农民在田头辛勤劳作，耕种粮食，满足整个社会的温饱；工人在生产一线奋力工作，为整个社会提供充足的生活必需品；教师在讲台上激情挥洒，为未来社会培养栋梁之才⋯⋯有些中学生认为：“参与社会生活，建设社会，奉献社会，那是大人的事儿，与我们无关！” （1）你赞同“中学生与社会生活无关”的说法吗？请你用所学知识进行评析。 探究二 某中学组织学生开展了“走近社会·培养亲社会行为”主题研学旅行活动，旨在让同学们在旅途中发展自我、成就自我，此次研学更是一次锻炼学生团队合作、提高自理能力的机会，同时也提供了一个体验人文、探究研习的成长平台⋯⋯。 （2）作为这场活动的组织者，结合相关知识对同学们进行思想动员。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用所学知识分析问题、解决问题。共14分） 16. 2024年10月，某校八年级（1）班同学以“与规则同行，共创美好生活”为主题开展了以下探究活动。 【发表评论】 电动自行车作为一种便捷、灵活、经济的交通工具，一直深受广大群众的喜爱，但电动自行车入楼停放、电池入户充电等问题却时有发生，成为消防安全的重大隐患。为此，各小区的物业管理部门在醒目的地方张贴“禁止电动自行车进楼”的告示，但仍有部分人我行我素。 （1）针对上述现象，请你评析“部分人我行我素”的行为。 【我来参与】 在社会上、生活中、自然界里，各种事物、各种活动都有其内在的规律及规则。良好的社会秩序离不开社会规则，有了规则，且人人遵守规则，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。 （2）请你回答规则的种类有哪些。（至少两例） 【阐述观点】 “故欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣。而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也。”我们常说，“没有规矩，不成方圆”“国有国法，家有家规”，家庭、学校、生活都有自己的规则。 （3）结合上述材料，同学们围绕“社会规则的重要性”展开讨论，请阐述你的观点。 （4）综合上述材料，请你以“与规则同行”为主题，向同学们发出行动倡议。（写出要点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $