精品解析：河南省郑州市郑中国际学校2025-2026学年统编版2016四年级上学期12月第二次自主练语文试题

郑中国际学校2025—2026 学年度第一学期第二次自主练2 四年级语文练习题 第一部分 基础·运用 一．选择并填写，完成小题。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 去年，几位环境来到我们学校附近的西流湖公园，着手这里的生态环境。他们了破损的鸟岛，为鸟儿们建造了舒适的。如今，岛上的植物长得非常，吸引了大量水鸟安家。看到这些变化，我们心里对建设者们充满了。老师还说，良好的生态链能有效控制鼠患，让我们不必担心公园里会出现。通过这次改造，原来的护岸也变成了亲水的草坡，公园变得更美了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“专”“善”“补”“茂”“佩”“兽”“僵”的正确写法。 2. 下列句子中，画线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 他松了松系在脖子上的领带说：“没关系。” B. 那少年笑得灿烂，一看就不缺少家庭的关爱。 C. 妹妹举起脏兮兮的小手，弄脏了妈妈的衣服。 D. 经过激烈的战斗，敌人降下军旗，宣布投降了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．jì/xì； B．shào/shǎo； C．都读zāng； D．jiàng/xiáng。 3. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 乘坐飞机时，看着窗外层叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 【答案】C 【解析】 【详解】A．横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。句子前面说“房间很整洁”，后面又说东西横七竖八，前后矛盾，词语使用错误。 B．人声鼎沸：形容很多人大声喧闹，像水烧开一样。句子只有两位同学争论，人数很少，不能用人声鼎沸，词语使用错误。 D．随遇而安：能适应各种环境，在任何情况下都安心满足。后半句“凡事都不想落后”是争强好胜，和随遇而安的意思完全相反，词语使用错误。 4. 依次填入下列括号里的词语，最恰当的一项是（ ） 改革开放以来，这座小山村落后的面貌发生了翻天覆地的变化。乡亲们在科研人员的指导下，不断（ ）土壤，（ ）种植技术，终于种出了优质的水稻。乡亲们的生活得到（ ），家家户户都住上了楼房。 A. 改进 改良 改善 B. 改变 改善 改良 C. 改良 改变 改善 D. 改良 改进 改善 【答案】D 【解析】 【详解】第一个空，“土壤”需要通过措施使其更适合种植，“改良”指去掉事物缺点使更适合要求，常搭配“土壤、品种”等，故第一空应填“改良”； 第二个空，“种植技术”需通过完善提升，“改进”指改变旧有情况使进步，常搭配“技术、方法”，故选“改进”； 第三个空，“生活”与“改善”搭配，“改善”指改变原有情况使好一些，“生活得到改善”是固定搭配。 5. 下列画线字词的意思解释不正确的一项是（ ） A. 故为精卫（因此） B. 可怜九月初三夜（怜惜） C. 但闻人语响（听到） D. 骚人阁笔费评章（同“搁”，放下） 【答案】B 【解析】 【详解】Ｂ．“可怜九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，此处“可怜”是古今异义，意思是“可爱”，并非“怜惜”，该解释错误。 6. 依次填入语段中括号里的字，最恰当的一项是（ ） 夜幕下的乡村，是那样和谐：倦鸟归（ ），牛儿回（ ），猪（ ）里的猪儿打起盹儿来，就连鱼（ ）里的鱼儿也潜入水底做起了美梦。 A. 窝 厩 圈 池 B. 窝 圈 棚 池 C. 巢 棚 圈 塘 D. 巢 厩 棚 塘 【答案】C 【解析】 【详解】窝：指鸟兽昆虫的巢穴，也可指人或动物的住所。 巢：专指鸟类搭建的栖息、繁殖的窝。 厩：特指马棚，也可泛指牛马等大牲畜的棚舍。 棚：指简易的、有顶无墙或矮墙的遮蔽物，常作为家畜的住所。 圈：指用围栏围起来的区域，专指猪、羊等家畜的住所。 池：指人工挖掘的、较小的水域。 塘：指面积较大的天然或人工水域。第一空 “倦鸟归____”：“巢”是鸟类主动搭建的栖息场所，“归巢”是固定搭配。所以选“巢”。 第二空 “牛儿回____”：乡村中牛的住所多是简易的“牛棚”，“棚”符合乡村朴素的建筑特点。所以选“棚”。 第三空 “猪____里的猪儿”：“圈”是专门围栏饲养猪的区域，“猪圈”是约定俗成的说法。所以选“圈”。 第四空 “鱼____里的鱼儿”：“塘”是乡村常见的鱼类生存水域，比“池”更符合乡村的自然场景，“鱼塘”是固定搭配。所以选“塘”。 7. 下列关于课文内容的说法正确的一项是（　　） A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯“盗”取火种最终被宙斯囚禁终生的故事。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇神话告诉我们生命在于创造价值，给别人带来幸福。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅称作“伟大的工程”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《观潮》的描写顺序不是按由近及远的顺序，而是由潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序描写钱塘江大潮的景象； B．《普罗米修斯》是古希腊神话中的一个著名故事，讲述了普罗米修斯为了帮助人类而盗取火种，遭到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神赫拉克勒斯所救的故事。而不是被宙斯囚禁终生； C．‌《一个豆荚里的五粒豆》这篇是童话故事并不是神话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的。因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。 故选D。 8. 结合所学知识和课外阅读积累，下列说法正确的一项是（ ） A. 古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。 B. 《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经·北山经》。 C. 传说神农遍尝百草，写出了我国第一部药学著作《本草纲目》。 D. 远古时候人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。 【答案】B 【解析】 【详解】A.众神之父是宙斯，洛基是北欧神话人物；俄耳甫斯是擅长弹琴的诗人，大力士是赫拉克勒斯。 C.神农遍尝百草，写出的我国第一部药学著作是《神农本草经》，《本草纲目》为明代李时珍所著。 D.神话故事在流传过程中是经常改动的。 9. 根据课文内容填空。 （1）“可怜九月初三夜，______________”描绘了白居易观察到的美妙景色；“____________，以堙于东海”体现了精卫坚韧执着的精神；苏轼的《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”这句话有异曲同工之妙的诗句是：____________，____________。 （2）阅读时，遇到不懂的问题，要善于向别人请教，不要觉得请教别人是一件不光彩的事。正如韩愈说的：“____________，孰能无惑?”王充也说：“智能之士，____________，____________。” （3）“八月里来雁门开，__________________”这句谚语是说到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，这就表示要下霜了。我还能再写一句气象谚语：________________________。 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 常衔西山之木石 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 不学不成 ⑦. 不问不知 ⑧. 雁儿脚上带霜来 ⑨. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】（1）“当局者迷，旁观者清”意思是当事人看不清全貌，外人看得清楚。《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的意思是“我之所以看不清庐山完整的样子，只因为自己身处在庐山里面。”与题干表达道理相同。 书写时注意“真、衔、庐、缘、身”的正确写法。 （2）书写时注意“知”的正确写法。 （3）有关“气象”的谚语有：①一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。②八月暖，九月温，十月还有小阳春。 书写时注意“雁、霜、寒、棉”的正确写法。 10. 补充成语，再选词填空。 神（ ）广（ ） （ ）机（ ）算 （ ）头（ ）臂 各显（ ）（ ） （1）上面成语中的“____________”形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （2）三位航天员在授课时____________，为孩子们带来前所未有的课堂体验。 【答案】 ①. 通 ②. 大 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 三 ⑥. 六 ⑦. 神 ⑧. 通 ⑨. 神机妙算 ⑩. 各显神通 【解析】 【详解】神通广大：形容本领高强、无所不能。 神机妙算：形容智谋过人、预判精准。 三头六臂：形容人有超凡的能力。 各显神通：形容众人各自施展自身的本领。 （1）题干给出的释义为“形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略”，和“神机妙算”的词义完全匹配。 （2）语境描述三位航天员在授课过程中各自发挥自身的专业特长，为孩子们带来独特的课堂体验，和“各显神通”表达的众人各展所长的语义完全契合。 第二部分 理解·感悟 二、阅读下面的文章，完成练习题。 阅读下面的文章，完成练习题。 螳螂的巢 法布尔 ①螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它们是放置螳螂卵的极佳场所。 ②而且雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期。我在经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。 ③那是一个晴朗的早上，一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选，寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子，在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来，头朝下倒挂着，安静地不再动弹。 ④不久，雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的主材料就是这种黏液。当然这一过程中绝对不能忽视空气的作用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫。 ⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵，直到卵巢排空，最后排出的泡沫形成巢穴的尖头，而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。就这样，卵产下了，穴也建好了。 ⑥这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。 11. 文章围绕“螳螂的巢”讲了哪些内容，请你结合选文完善下思维导图。 （2）巢穴的结构特点 长约4厘米，宽约2厘米， ①______________ 分为上、中、下三节，中间的一节较②______________ ③______________两节为主体， 特性④______________。 （1）筑巢与产卵的过程 特点：⑤______________ 主要材料：筑巢选址、空气、⑥______________ 12. 通过连续细致的观察，作者都发现了什么?请你阅读文章，用“√”选出法布尔的发现。 （1）螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。（ ） （2）巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片，是放置螳螂卵的极佳场所。（ ） （3）雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液，还需要与空气充分混合。（ ） （4）雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。（ ） （5）雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，然后在巢穴守候螳螂卵的孵化。（ ） 13. 作者为什么说螳螂产卵和筑巢的过程是“神奇的过程”？ ______________________________ 【答案】11. ①. 颜色金黄 ②. 窄 ③. 上下 ④. 坚硬 ⑤. 筑巢时是产卵期，同时进行并完成 ⑥. 自身分泌的粘液 12. （1）√（3）√（4）√ 13. 因为螳螂筑巢产卵的过程充满了精巧的奇特性：雌螳螂可以将自身分泌的黏液通过腹部的开合搅拌，和空气混合形成泡沫，泡沫之后还能凝固成坚固的材料；同时它的筑巢和产卵同步配合，每形成一层泡沫就排一次卵，在卵全部产完的瞬间也刚好完成封闭的巢穴建造，最终形成的巢穴结构复杂、能妥善保护卵，这种精妙的生命活动让人叹为观止，所以作者称它是“神奇的过程”。 【解析】 【导语】这篇《螳螂的巢》以法布尔第一视角的细致观察展开，文字浅白却充满科普趣味，将螳螂巢的形态构造、筑巢产卵的联动过程娓娓道来，既精准传递昆虫知识，又藏着自然观察者的惊喜与赞叹，兼具知识性与感染力，很适合引导读者养成细致观测自然的习惯。 【11题详解】 ①空：定位原文第①段“长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄”，直接提取对应描述填入。 ②空：定位原文第①段“中间的那块区域比另外两节要窄一些”，提取对应内容完成语句。 ③空：定位原文第①段“其余两节是构成巢穴的主体”，前文已说明巢穴分为上、中、下三节，“其余两节”即指上下两节，据此填入。 ④空：定位原文第①段描述巢穴的特性，巢穴整体结构复杂、材质坚硬，是放置螳螂卵的极佳场所，整理该特性填入。 ⑤空：定位原文第②-⑤段，雌螳螂的筑巢和产卵是同步进行的，每形成一层泡沫就排一次卵，最终卵产完的同时巢穴也建造完成，据此提炼过程特点填入。 ⑥空：定位原文第④段“筑巢的主材料就是这种黏液”，结合前文内容，填入核心材料“自身分泌的黏液”。 【12题详解】 （1）原文第①段明确提到“螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄”，该描述完全符合法布尔的观察发现，因此判定正确。 （2）原文第①段说明布满鱼鳞似薄片的是巢穴中间的“出口区”，放置螳螂卵的是带横纹的上下两节，该选项内容和原文表述完全不符，因此判定错误。 （3）原文第④段提到“螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢……不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫”，证明筑巢不仅依靠自身黏液，还需要和空气充分混合，符合法布尔的观察发现，因此判定正确。 （4）原文第⑤段直接写明“而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的”，和选项描述完全一致，属于法布尔的观察发现，因此判定正确。 （5）全文没有任何关于雌螳螂在巢穴守候螳螂卵孵化的相关内容，该描述不属于法布尔的观察发现，因此判定错误。 【13题详解】 从筑巢的材料来看，雌螳螂能将自身分泌的黏液通过腹部裂瓣的开合搅拌，和空气混合形成泡沫，之后泡沫还能凝固成坚固的巢穴，过程十分精巧神奇；从行为的配合来看，雌螳螂的筑巢和产卵完全同步，每造出一层泡沫就完成一次排卵，直到卵全部产完的同时也刚好建好封闭的巢穴，整个过程精准有序，仿佛经过精密设计；最终造出的巢穴结构复杂精巧，能完美保护螳螂卵，这种出自小昆虫的奇妙生命活动，让作者感到叹为观止，因此称它是“神奇的过程”。 吴刚伐桂 ①很久以前，咸宁出现了一场很大的瘟疫，死了差不多三分之一的人。有一个名叫吴刚的小伙子，他的母亲也被病痛折磨得卧床不起，他整日惴惴不安。于是孝顺的他每日登山采药救母。 ②某天，观音东游归来，正想要赶回西天过中秋佳节，路过此地，看见一位小伙子在悬崖上采药，了解原因后，观音被其感动。于是观音夜间托梦给他，说月宫中的桂花树上开着一种金黄色的小花，只要用它泡水饮用，就能断绝此种瘟疫。八月十五那天，挂榜山顶上有通向月宫的天梯。 ③这天晚上正好是八月十二，还有三天就是八月十五了。可到挂榜山顶要跋山涉水，最少需要七天七夜。时间不等人，过了今年八月十五，又要等一年。吴刚下定决心去闯一闯，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。 ④吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他拼命地摘呀摘，总想多带一点儿回去，可摘多了他抱不了，于是他摇动桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。顿时，河面_______________________________________。人们喝着这河水，疫病全都好了。大家都说这哪是河水呀，这分明就是比金子还贵的救命水，因此乡亲们把这条河取名为“淦河”。 ⑤这天正是神仙们八月十五大集会。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们，于是玉帝派差官调查。差官到月宫一看，见月宫神树、定宫之宝桂花树上的桂花全都落到了人间的“淦河”里，就报告给了玉帝。玉帝大怒，派天兵天将把吴刚抓来。 ⑥吴刚将实情告诉了玉帝，玉帝听完也不好再说什么，打心眼儿里敬佩这个年轻人。可吴刚毕竟犯了天规，如果不惩罚他，就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间拯救大家。于是玉帝想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以把它拿走。这样，既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。 ⑦吴刚找来大斧砍了起来。谁知玉帝施了法术，吴刚砍一斧，长一斧。他长年累月地砍，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见树砍不倒，又思乡思母心切，因此每年中秋之夜都会丢下一枝桂花到挂榜山上，以寄托思乡之情。年复一年，挂榜山上长满了桂花，乡亲们就用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了疫病。 14. 联系上下文，解释下列词语。 （1）惴惴不安：____________________________________________ （2）跋山涉水：____________________________________________ 15. 读第④段，联系上下文，想象河面上的情景，写到文中横线上。 16. 品读文章，用简洁的语言概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果，完成思维导图。 17. 从文章中用“______”勾画一处你觉得神奇的地方，并写出理由。 理由：_____________________________________________________________________________________ 18. 读完这个故事，你觉得吴刚是一个什么样的人。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 文中指吴刚因为母亲被瘟疫折磨得卧床不起，整日忧愁、心神不宁的样子。 ②. 文中指吴刚为了赶在八月十五登上挂榜山顶，翻山越岭、趟水过河，旅途十分艰辛 15. 飘满了金灿灿的桂花，整条河水都浸满了甜润的桂香，浮光跃金，像铺了一河流动的碎金。 16. 起因：咸宁爆发大瘟疫，很多人染病死去，吴刚的母亲也卧床不起，吴刚决心采药救母救乡亲。 经过空缺处：桂花飘香惊动天庭，玉帝抓捕吴刚，罚他砍伐月宫桂树。 结果：吴刚长年累月砍桂树却始终砍不倒桂树，每年中秋他都会丢下一枝桂花回挂榜山，挂榜山长满桂花，咸宁再也没有出现过疫病。 17. 于是他摇动桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。理由：天上的桂花怎么能够准确落人人间的河中呢？月宫中的桂花树能开多少桂花啊，竟把河水都染成金黄色？真是让人感到神奇。 18. 吴刚是一个孝顺懂事、不怕艰难、意志坚定的人，同时他善良无私、一心牵挂着乡亲的安危，为了拯救大家甘愿承受天庭的惩罚，还始终心怀故土、重情重义，是一个舍己为人的英雄。 【解析】 【导语】这篇改编自民间传说的短文以孝感母、舍身救乡为内核，把传统吴刚伐桂故事和咸宁地域文化巧妙结合，情节通俗暖心，想象浪漫奇幻，既藏着朴素的向善价值观，又自然带出地名渊源，兼具趣味性与人文温度，很适配小学语文阅读的选材导向。 【14题详解】 （1）文章第①段提到“他的母亲也被病痛折磨得卧床不起，他整日惴惴不安”。结合上下文语境，吴刚的母亲身患重病，当地还爆发了严重瘟疫，他内心十分忧虑、忐忑，坐立难安。文中指咸宁瘟疫横行，吴刚的母亲重病卧床，他内心忧愁忐忑，心神不宁。 （2）文章第③段提到“可到挂榜山顶要跋山涉水，最少需要七天七夜”。结合上下文语境，吴刚要赶在八月十五之前登上挂榜山顶去往月宫，需要翻越重重山岭、蹚过条条河流，路途格外艰辛遥远。文中指吴刚为赶在八月十五登上挂榜山顶，翻越山岭、蹚过河水，长途赶路，旅途十分艰辛。 【15题详解】 结合第④段“摇动桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中”，抓住原文“金灿灿的桂花” 来想象画面，写出桂花飘落河面的样子，同时结合后文河水能治好疫病，写出桂花香气，用比喻增添神话的奇幻感，承接上文、呼应下文情节。 示例：顿时，河面飘满金灿灿的桂花，河水弥漫着清甜的桂花香，金光闪闪，像撒了一河碎金子。 【16题详解】 起因对应第①段，文中写咸宁发生瘟疫，不少人死去，吴刚母亲卧病不起，他一心想采药救母亲和乡亲，这是故事发生的缘由。 故可概括为：咸宁爆发大瘟疫，许多百姓病死，吴刚的母亲也重病卧床，吴刚想要救母、救乡亲。 经过部分依次对应②-⑦段，观音托梦指引吴刚、吴刚登上天梯来到月宫，摇落桂花救好了百姓，桂花香气传到天上惊动玉帝，玉帝抓住吴刚，惩罚他砍伐月宫桂树，桂树砍一斧长一斧，吴刚常年砍树，思乡思母，每年中秋丢下桂花寄托思念。 故可概括为：香气惊动天庭，玉帝捉拿吴刚，罚他砍伐月宫桂树。 结果对应第⑦段结尾，吴刚始终砍不倒桂树，年年中秋丢桂花到人间，挂榜山长满桂花，咸宁不再爆发瘟疫。 故可概括为：吴刚永远砍不倒月宫桂树，每年中秋丢下一枝桂花到挂榜山，此地长满桂花，咸宁再也没有疫病。 【17题详解】 从文中选取一处充满奇幻色彩的情节，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：第⑦段的“谁知玉帝施了法术，吴刚砍一斧，长一斧。他长年累月地砍，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香”。 说明理由：现实里砍伐树木砍过的地方只会留下斧痕、树木会慢慢枯萎，这棵桂树被砍一斧就长出新的部分，永远砍不倒，充满了神话故事独有的奇幻想象，非常神奇。 【18题详解】 从第①段可以看出，瘟疫流行，母亲重病卧床，吴刚十分担忧，坚持登山采药，体现他孝顺；第③段写路途遥远，需要跋山涉水，吴刚依然坚持赶路，赶在八月十五登上天梯，体现他不畏艰难、意志坚定；第④到⑥段，吴刚摇落月宫桂花救百姓，面对玉帝，还请求把桂树带回人间救人，甘愿接受天庭的惩罚，体现他善良无私、舍己为人；第⑦段写吴刚常年在月宫砍树，每年中秋丢下一枝桂花到挂榜山寄托思念，体现他思乡思母、重情重义。 第三部分 表达·交流 19. 口语交际。 （1）看看漫画，把对话补充完整。 小高：“电子产品”为什么要送华华一副眼镜呢? 小语：因为_______________________________________________________________________ 小高：原来是这样。那么，我们该如何保护眼睛呢? 小语：_______________________________________________________________________（至少写两条） （2）每年6月6日是全国“爱眼日”。请你为保护视力写一条宣传语。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 华华经常玩电子产品，导致视力下降了。 ②. 保持正确的读写姿势；少看电子产品，多参加户外活动。 （2）爱护眼睛，从我做起。 【解析】 【小问1详解】 ① 结合漫画内容，电子产品对华华说“你常陪我玩”，说明华华经常使用电子产品，导致视力下降。 ② 小高问“如何保护眼睛”，小语需要给出具体建议。常见的护眼方法包括：控制用眼时间、多进行户外活动、保持正确的读写姿势、不在光线过强或过暗的环境下看书、做眼保健操等。题目要求“至少写两条”，因此需要列举两点。 【小问2详解】 宣传语需围绕“保护视力”“爱眼”主题，简洁明了。 示例：保护视力，让心灵之窗更明亮。 20. 习作。 读了这么多的神话故事，你一定认识了很多神话人物，请选择其中令你印象深刻的一个人物，来一场穿越时空的奇遇，想象和他相处的经历，把可能发生的事情写下来。要求：题目自拟，不少于400字，语句通顺，思路清晰。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天 周末午后，我趴在桌上认真读《西游记》，看着神通广大、机智勇敢的孙悟空，心里无比向往。忽然，一道耀眼的金光闪过，一个熟悉的身影出现在我眼前，正是齐天大圣孙悟空！我又惊又喜，不敢相信自己真的穿越遇见了他。 孙悟空咧嘴一笑，拉起我的手，带我踏上了软绵绵的筋斗云。云朵轻飘飘的，微风扑面而来，城市的高楼、宽阔的马路、青青的草地都在脚下变小，像一幅漂亮的风景画，我忍不住开心地欢呼起来。 我们飞到郊外，我发现路边的小树蔫蔫的，花草也因为连日缺水失去了生机。孙悟空见了，立刻拔下一根毫毛，轻轻一吹，细密的小雨从天而降。雨水滋润着干裂的大地，没过多久，小树挺直了腰，花草重新绽开笑脸，周围变得生机勃勃。 之后，孙悟空带我来到风景优美的花果山。这里山清水秀，桃子又大又红，可爱的小猴子围着我们跑来跑去，十分热闹。大圣还给我讲了他取经路上的趣事，我听得津津有味，入迷极了。 不知不觉，夕阳慢慢落山了。孙悟空挥挥手，化作一道金光消失了。这场奇妙的奇遇让我久久难忘。我不仅见识了孙悟空的神通，更敬佩他善良勇敢、乐于助人的品质。这真是我童年里最难忘、最有趣的一天！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是想象类作文，需要自拟题目；选择一位神话人物，想象穿越相遇的故事，写和他相处的经历；不少于400字，语句通顺，思路清晰。 二、立意。 借助穿越奇遇的想象故事，写出神话人物带给自己的启发，表达自己的感悟，传递积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：想象场景，写穿越遇见神话人物，引出故事。 中间：按事情发展顺序，写和神话人物相处的几件小事，加入动作、语言描写。 结尾：写人物离去，抒发这次奇遇带给自己的感受与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑中国际学校2025—2026 学年度第一学期第二次自主练2 四年级语文练习题 第一部分 基础·运用 一．选择并填写，完成小题。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 去年，几位环境来到我们学校附近的西流湖公园，着手这里的生态环境。他们了破损的鸟岛，为鸟儿们建造了舒适的。如今，岛上的植物长得非常，吸引了大量水鸟安家。看到这些变化，我们心里对建设者们充满了。老师还说，良好的生态链能有效控制鼠患，让我们不必担心公园里会出现。通过这次改造，原来的护岸也变成了亲水的草坡，公园变得更美了。 2. 下列句子中，画线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 他松了松系在脖子上的领带说：“没关系。” B. 那少年笑得灿烂，一看就不缺少家庭的关爱。 C. 妹妹举起脏兮兮的小手，弄脏了妈妈的衣服。 D. 经过激烈的战斗，敌人降下军旗，宣布投降了。 3. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 乘坐飞机时，看着窗外层叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 D. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 4. 依次填入下列括号里的词语，最恰当的一项是（ ） 改革开放以来，这座小山村落后的面貌发生了翻天覆地的变化。乡亲们在科研人员的指导下，不断（ ）土壤，（ ）种植技术，终于种出了优质的水稻。乡亲们的生活得到（ ），家家户户都住上了楼房。 A. 改进 改良 改善 B. 改变 改善 改良 C. 改良 改变 改善 D. 改良 改进 改善 5. 下列画线字词的意思解释不正确的一项是（ ） A. 故为精卫（因此） B. 可怜九月初三夜（怜惜） C. 但闻人语响（听到） D. 骚人阁笔费评章（同“搁”，放下） 6. 依次填入语段中括号里的字，最恰当的一项是（ ） 夜幕下的乡村，是那样和谐：倦鸟归（ ），牛儿回（ ），猪（ ）里的猪儿打起盹儿来，就连鱼（ ）里的鱼儿也潜入水底做起了美梦。 A. 窝 厩 圈 池 B. 窝 圈 棚 池 C. 巢 棚 圈 塘 D. 巢 厩 棚 塘 7. 下列关于课文内容的说法正确的一项是（　　） A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯“盗”取火种最终被宙斯囚禁终生的故事。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇神话告诉我们生命在于创造价值，给别人带来幸福。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅称作“伟大的工程”。 8. 结合所学知识和课外阅读积累，下列说法正确的一项是（ ） A. 古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。 B. 《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经·北山经》。 C. 传说神农遍尝百草，写出了我国第一部药学著作《本草纲目》。 D. 远古时候人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。 9. 根据课文内容填空。 （1）“可怜九月初三夜，______________”描绘了白居易观察到的美妙景色；“____________，以堙于东海”体现了精卫坚韧执着的精神；苏轼的《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”这句话有异曲同工之妙的诗句是：____________，____________。 （2）阅读时，遇到不懂的问题，要善于向别人请教，不要觉得请教别人是一件不光彩的事。正如韩愈说的：“____________，孰能无惑?”王充也说：“智能之士，____________，____________。” （3）“八月里来雁门开，__________________”这句谚语是说到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，这就表示要下霜了。我还能再写一句气象谚语：________________________。 10. 补充成语，再选词填空。 神（ ）广（ ） （ ）机（ ）算 （ ）头（ ）臂 各显（ ）（ ） （1）上面成语中的“____________”形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （2）三位航天员在授课时____________，为孩子们带来前所未有的课堂体验。 第二部分 理解·感悟 二、阅读下面的文章，完成练习题。 阅读下面的文章，完成练习题。 螳螂的巢 法布尔 ①螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它们是放置螳螂卵的极佳场所。 ②而且雌螳螂在筑巢时恰好是自己的产卵期。我在经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。 ③那是一个晴朗的早上，一只怀孕多日的雌螳螂左挑右选，寻找着最合适的筑巢地点。它发现了一个罐子，在离罐沿儿只有几厘米的地方停了下来，头朝下倒挂着，安静地不再动弹。 ④不久，雌螳螂的尾部就不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的主材料就是这种黏液。当然这一过程中绝对不能忽视空气的作用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，雌螳螂腹部末端那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢，打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混合，从而形成最终的材料——泡沫。 ⑤而产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次卵，直到卵巢排空，最后排出的泡沫形成巢穴的尖头，而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。就这样，卵产下了，穴也建好了。 ⑥这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。 11. 文章围绕“螳螂的巢”讲了哪些内容，请你结合选文完善下思维导图。 （2）巢穴的结构特点 长约4厘米，宽约2厘米， ①______________ 分为上、中、下三节，中间的一节较②______________ ③______________两节为主体， 特性④______________。 （1）筑巢与产卵的过程 特点：⑤______________ 主要材料：筑巢选址、空气、⑥______________ 12. 通过连续细致的观察，作者都发现了什么?请你阅读文章，用“√”选出法布尔的发现。 （1）螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以及结构。（ ） （2）巢穴上下两节布满像鱼鳞一样的薄片，是放置螳螂卵的极佳场所。（ ） （3）雌螳螂筑巢不只是靠自身分泌出的黏液，还需要与空气充分混合。（ ） （4）雌螳螂产卵的过程是在泡沫中进行并完成的。（ ） （5）雌螳螂多次产卵直至卵巢排空，然后在巢穴守候螳螂卵的孵化。（ ） 13. 作者为什么说螳螂产卵和筑巢的过程是“神奇的过程”？ ______________________________ 吴刚伐桂 ①很久以前，咸宁出现了一场很大的瘟疫，死了差不多三分之一的人。有一个名叫吴刚的小伙子，他的母亲也被病痛折磨得卧床不起，他整日惴惴不安。于是孝顺的他每日登山采药救母。 ②某天，观音东游归来，正想要赶回西天过中秋佳节，路过此地，看见一位小伙子在悬崖上采药，了解原因后，观音被其感动。于是观音夜间托梦给他，说月宫中的桂花树上开着一种金黄色的小花，只要用它泡水饮用，就能断绝此种瘟疫。八月十五那天，挂榜山顶上有通向月宫的天梯。 ③这天晚上正好是八月十二，还有三天就是八月十五了。可到挂榜山顶要跋山涉水，最少需要七天七夜。时间不等人，过了今年八月十五，又要等一年。吴刚下定决心去闯一闯，终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶，赶上了通向月宫的天梯。 ④吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他拼命地摘呀摘，总想多带一点儿回去，可摘多了他抱不了，于是他摇动桂花树，让桂花纷纷飘落，落到了挂榜山下的河中。顿时，河面_______________________________________。人们喝着这河水，疫病全都好了。大家都说这哪是河水呀，这分明就是比金子还贵的救命水，因此乡亲们把这条河取名为“淦河”。 ⑤这天正是神仙们八月十五大集会。桂花的香气冲到天上，惊动了神仙们，于是玉帝派差官调查。差官到月宫一看，见月宫神树、定宫之宝桂花树上的桂花全都落到了人间的“淦河”里，就报告给了玉帝。玉帝大怒，派天兵天将把吴刚抓来。 ⑥吴刚将实情告诉了玉帝，玉帝听完也不好再说什么，打心眼儿里敬佩这个年轻人。可吴刚毕竟犯了天规，如果不惩罚他，就不能树立玉帝的威信。玉帝问吴刚有什么要求，吴刚说他想把桂花树带到人间拯救大家。于是玉帝想了一个主意，只要吴刚能把桂花树砍倒，就可以把它拿走。这样，既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。 ⑦吴刚找来大斧砍了起来。谁知玉帝施了法术，吴刚砍一斧，长一斧。他长年累月地砍，砍了几千年，但是桂树却越长越高，桂花也越开越香。吴刚见树砍不倒，又思乡思母心切，因此每年中秋之夜都会丢下一枝桂花到挂榜山上，以寄托思乡之情。年复一年，挂榜山上长满了桂花，乡亲们就用这桂花泡茶喝，咸宁再也没有了疫病。 14. 联系上下文，解释下列词语。 （1）惴惴不安：____________________________________________ （2）跋山涉水：____________________________________________ 15. 读第④段，联系上下文，想象河面上的情景，写到文中横线上。 16. 品读文章，用简洁的语言概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果，完成思维导图。 17. 从文章中用“______”勾画一处你觉得神奇的地方，并写出理由。 理由：_____________________________________________________________________________________ 18. 读完这个故事，你觉得吴刚是一个什么样的人。 ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 19. 口语交际。 （1）看看漫画，把对话补充完整。 小高：“电子产品”为什么要送华华一副眼镜呢? 小语：因为_______________________________________________________________________ 小高：原来是这样。那么，我们该如何保护眼睛呢? 小语：_______________________________________________________________________（至少写两条） （2）每年6月6日是全国“爱眼日”。请你为保护视力写一条宣传语。 ___________________________________________________________________________________________ 20. 习作。 读了这么多的神话故事，你一定认识了很多神话人物，请选择其中令你印象深刻的一个人物，来一场穿越时空的奇遇，想象和他相处的经历，把可能发生的事情写下来。要求：题目自拟，不少于400字，语句通顺，思路清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $