广东省湛江市经济开发区2025-2026学年统编版三年级上学期阶段性校本语文试卷

2025—2026学年度第一学期阶段性校本课堂综合练习

三年级语文试卷

一、请认真听两遍录音，然后按要求回答下列问题

（1）按要求回答下列问题（2分）

1．第一节是___课，王老师带着同学们朗读课文。

2．下课后，同学们在操场上________

（2）根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”

1．同学们下课后在教室里写作业。（   ）

2．体育老师表扬了同学们做操很整齐。（   ）

3．校园生活像一首动听的歌。（   ）

二、读拼音，写词语。

1. 读拼音，写词语。

秋天来了，天气。我们好去公园。同学们着整齐的队伍出发了。公园里十分，成熟果子的香气来了许多小鸟。菊花在风中，好像在欢迎我们。

三、按要求变新字，再组词。

2. 按要求变新字，再组词。

加偏旁：求____（          ）    由____（          ）    占____（          ）

减偏旁：伸____（          ）    晴____（          ）    胡____（          ）

四、按要求选择恰当的一项。

3. 下列各组词中加点的多音字读音完全相同的一项是（   ）

A. 假期  假装 B. 人参  参加 C. 到处  四处 D. 子弹  弹琴

4. 下列词语中不适合用来描写秋天的一项是（   ）

A. 秋风习习 B. 果实累累 C. 春光明媚 D. 秋高气爽

5. 下列说法不正确的一项是（   ）

A. 写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。

B. 我们可以借助插图、联系上下文理解难懂的词。

C. 为了更好地预测，我们可以根据生活经验。

D. 阅读童话故事不仅可以让我们感受故事的趣味性，还可以获得启示。

五、把下列词语补充完整，并完成练习。

6. 把下列词语补充完整，并完成练习。

（     ）（     ）缤纷    摇（     ）晃（     ）    （     ）上（     ）下

（     ）通（     ）达    （     ）发（     ）中    大吃（     ）（     ）

我发现画“____”的词语中含有________，我还能写出一个这样的四字词__________。

六、按要求完成句子练习。

7. 这么美的景色，怎能不令人陶醉呢？（改为陈述句）

___________________________________________________________________________

8. 老屋说：“我到了倒下的时候了。”（把提示语放在后面）

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9. 蚂蚁们在草丛中发明一块奶酪。（用修改符号修改病句）

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七、判断下列说法对错，对的画√，错的画×。

10. 《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人。（     ）

11. 刘禹锡《望洞庭》这首诗描写的是夏天洞庭湖的景色。（     ）

12. 美丽的菊花在秋雨里频频点头，运用了拟人的修辞手法。（     ）

13. 《丑小鸭》选自丹麦安徒生的《安徒生童话》。（     ）

14. 判断下列说法对错，对的画√，错的画×。

牛的胃有四个胃室，前三个贮藏食物，第四个是管消化的。（     ）

八、佳句积累

15. 佳句积累

（1）远上寒山石径斜，_________________。

（2）_________________，孤光一点萤。

（3）仁者爱人，_________________。

（4）_________________，其利断金。

（5）_____________________，夜深篱落一灯明。

九、口语交际

16. 口语交际

童话世界里藏着无数奇妙故事，想想你读过的最难忘的童话，填一填。

故事题目：《   ___________  》

你最想和故事中的________做朋友，因为________________________________________。

十、阅读理解

课内阅读

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

17. 根据意思，在文段中找出对应的词语。

（1）（用字、用词）贴切、妥帖。（          ）

（2）不整齐，没有秩序。（          ）

18. 文段中，作者将梧桐树叶比作____________，形象地写出了落叶的____美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“______________________”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。

19. 从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”____________的心情。

20. 用几句简洁通顺的话，写一写你在上学路上的美丽发现吧！

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课外阅读

棕熊报恩

①一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。

②突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜刺。

③“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。”

④“好啦，是不是好些了？”她问。

⑤这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇