6《芣苢》《插秧歌》联读课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

芣 苢 《诗经•周南》 《诗经》 《诗经》，我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，现存305篇。 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证。《诗经》在先秦时期称为《诗》， 或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》内容丰富，是周代社会生活的一面镜子，被誉为先秦社会的人生百科全书。 《诗经》“六义” 所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式(按音乐和内容）与“赋、比、兴”三种表现手法。 风，即国风，是各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有十五国风。《关雎》、《蒹葭》、《氓》等。 雅，大雅和小雅，多为贵族诗歌。《采薇》、《鹿鸣》。 颂，则为宗庙祭祀、礼仪庆典诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。 赋、比、兴 《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”。 赋，是直接铺陈叙述。如“死生契阔，与子成悦。执子之手，与子携老”，即是直接表达自己的感情。 比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。 兴，即起兴，用其他东西引出歌咏的内容，增加韵味和形象的感染力。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。 芣苢 车前草（车前科车前属） 味甘，性寒。 清热解毒、祛痰止咳 字词正音 芣苢（ fú yǐ  ） 掇（  duō  ） 捋（ luō ） 袺（ jié ） 襭（  xié  ） 诵读诗歌，感受音韵之美 芣苢 采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 《诗经》句式上以四言为主，四句独立成章，其间夹杂二言八言不等。以二二节拍为主，显得节奏感鲜明，易于传诵吟唱 芣苢 《诗经·周南》 繁盛鲜艳的芣苢呀，采呀采呀采起来。 繁盛鲜艳的芣苢呀，采呀采呀采得来。 繁盛鲜艳的芣苢呀，一片一片摘起来。 繁盛鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。 繁盛鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。 繁盛鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 重点字词含义： 芣(fú)苢(yǐ ):车前草。 掇(duō):拾取，摘取。 捋(luō):从茎上成把地取下。 袺(jié):提起衣襟兜东西。 襭(xié):把衣襟掖在腰带上兜东西。 字 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 采、有、掇、捋、袺、襭六个字，展现了什么劳动场景？体现出劳动者怎样的情感？ 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上 兜东西 总 分 “采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动作能否更换顺序？ 不能。这是一个完整的劳动过程，动作由慢到快， 收获由少到多，直至满载而归，层层递进，所以顺序不能更换。　 《芣苢》主要用了什么表现手法？ (1)重章叠句(唱)。回环复沓结构，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。 (2) 赋的手法。本诗直直接铺陈叙述采摘芣苢的劳动场面，就事唱事。 (3)白描。只写了采摘芣苢的过程，却没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。留给读者丰富的审美空间和解读空间。 总结 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，在重章叠句中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来,读者能够明白地感受到她们欢快的心情，表达了劳动者喜悦的心情。 《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 民歌以简洁明快的语言，全用白描手法，不加雕琢，清水出芙蓉，天然去雕饰。 回旋反复的节奏，使诗歌围绕同一旋律反复咏唱，节奏轻盈舒缓，不乏余音袅袅之效， 优美隽永的意境，反复咏唱，增强画面感，勾勒了一幅明丽美妙的采莲图画。 插秧歌 （南宋）杨万里 杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人 。南宋诗人。 他的诗歌大多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣 “诚斋体”。 字词正音 兜鍪（móu） 蓑（suō） 胛（jiǎ）。 朝（zhāo）餐 半霎（shà） 莳（shì）匝（zā） 插秧歌 杨万里 〔宋代〕 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。 唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。 “秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。” 二二二一 二二一二 译文： 丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。 斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。 呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。 秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好鸡鸭鹅儿们。 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 拔秧——抛秧——接秧——插秧。 劳动场景：分工明确、配合默契、 齐心协力、紧张忙碌 手法：白描 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 思考：本联使用了什么手法？有什么作用？ 比喻，把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了农人在农忙时的劳动辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 这几句是如何刻画农夫形象的 动作和语言描写。 辛勤劳作操心家事的农夫形象。 通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。” 　　 结合本诗说说“诚斋体”的语言特点 本诗小结 《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的农耕风俗图画。诗中洋溢着一股吃苦耐劳、勤奋乐观的劳动精神。语言浅近明白、清新自然，体现了诚斋体的风格。 比较阅读 试分析《芣苢》《插秧歌》在表现手法上、思想主旨上的差异。 表现手法上： ①《芣苢》一诗运用重章叠唱、赋的手法,描写远古劳动者的劳动场景②《插秧歌》一诗运用白描、环境烘托、比喻等手法,描写的是一幅紧张繁忙的劳动图景。 思想主旨上：①《芣苢》这首诗让我们了解了远古太平盛世时期人们生活场景、精神状态,②《插秧歌》这首诗表现劳动人民的生活，同情农民疾苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 $