7.1 两步走战略 教学设计-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治九年级上册

第七课 奋进新征程 第一框 两步走战略 教学设计（五四学制） ◇教材分析◇ 本框主要阐述新时代“两步走”战略的内涵和意义。教材以全面建设社会主义现代化国家为目标，通过“两步走”战略的提出、内涵和实施，阐明我国实现社会主义现代化的战略安排。教材通过党的十九大、党的二十大报告中的相关论述，以及我国现代化建设的成就，引导学生理解“两步走”战略的深刻内涵，理解实现社会主义现代化的光明前景。 ◇学情分析◇ 九年级学生对现代化建设有一定的感性认识，但对“两步走”战略的系统理解还不够深入。学生容易把现代化简单理解为经济发展，缺乏对经济、政治、文化、社会、生态文明等全面现代化的认识。同时，九年级学生具备一定的分析能力，能够通过具体成就理解现代化建设的进程。 ◇教学目标◇ 1. 能说出“两步走”战略的具体内涵，理解全面建设社会主义现代化国家的战略安排。 2. 能结合具体成就，说明第一步战略目标的实现情况和第二步战略目标的美好前景。 3. 增强对中国特色社会主义的认同感，坚定实现社会主义现代化的信心，激发为实现现代化而奋斗的责任感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 “两步走”战略的具体内涵，全面建设社会主义现代化国家的战略安排。 【教学难点】 理解“两步走”战略的深刻内涵，阐明实现社会主义现代化的制度优势。 ◇教学过程◇ 课时安排：1课时 【导入新课】 创设情境：教师展示一张时间轴图片，标注出2020年全面建成小康社会、2035年基本实现社会主义现代化、本世纪中叶建成社会主义现代化强国三个关键节点。教师讲述：建设社会主义现代化国家，是我们党一以贯之的奋斗目标。改革开放之后，我们党对社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。进入新时代，党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即“两步走”战略。教师提问：什么是“两步走”战略？“两步走”战略的具体内涵是什么？ 学生活动：有学生说：“两步走”战略就是分两个阶段实现社会主义现代化。也有学生说：第一步是到2035年基本实现社会主义现代化，第二步是到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。还有学生说：“两步走”战略体现了我们党对现代化建设的科学规划。 教师点拨：同学们说得很好。建设社会主义现代化国家，是我们党一以贯之的奋斗目标。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即“两步走”战略。今天这节课我们就一起来学习“两步走”战略的具体内涵和重大意义。 【讲授新课】 一、“两步走”战略的提出 创设情境：教师展示党的十九大和党的二十大报告中关于“两步走”战略的论述摘录。党的十九大报告提出：第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。党的二十大报告进一步丰富和发展了“两步走”战略的内涵。 提出要求：请同学们结合教材第63-64页内容，思考两个问题：第一，“两步走”战略是在什么背景下提出的？第二，“两步走”战略与“三步走”战略是什么关系？请同学们独立思考后举手发言。 学生活动：有学生说：“两步走”战略是在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上提出的。也有学生说：“两步走”战略是对“三步走”战略的继承和发展，是实现第二个百年奋斗目标的战略安排。还有学生说：“两步走”战略体现了我们党对现代化建设规律认识的深化。还有学生说：“两步走”战略把基本实现现代化的时间提前了15年，体现了我们党对现代化建设的信心和决心。 研讨交流：教师进一步提问：为什么要把基本实现现代化的时间从本世纪中叶提前到2035年？有学生回答：因为我国发展成就巨大，现代化建设进程加快，有条件提前实现基本现代化。也有学生说：因为我们党对现代化建设的认识不断深化，对发展前景更加自信。还有学生说：因为中国特色社会主义制度具有显著优势，能够集中力量办大事，加快现代化建设进程。 教师点拨：同学们分析很到位。改革开放之后，我们党对社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，即“两步走”战略。党的二十大进一步丰富和发展了“两步走”战略的内涵，对全面建成社会主义现代化强国作出战略部署。把基本实现现代化的时间提前到2035年，是基于我国发展成就和发展潜力作出的科学判断，体现了我们党对现代化建设规律认识的深化。 【教师小结】“两步走”战略是党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出的分两个阶段推进的战略安排，党的二十大进一步丰富和发展了其内涵。这一战略是对“三步走”战略的继承和发展，把基本实现现代化的时间提前到2035年，体现了我们党对现代化建设规律认识的深化。 二、“两步走”战略的内涵 创设情境：教师用PPT展示“两步走”战略的具体内容：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，进入中等发达国家行列；实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列；建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；基本实现国家治理体系和治理能力现代化，全过程人民民主制度更加健全，基本建成法治国家、法治政府、法治社会；建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强；人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件，社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展；广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现；国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 提出要求：请同学们以四人小组为单位，结合教材第64-65页内容和上面的展示，讨论两个问题：第一，“两步走”战略的两个阶段分别是什么？第二，“两步走”战略体现了现代化建设的哪些特点？讨论后每组派代表发言。 学生活动：有学生说：第一个阶段是到2035年基本实现社会主义现代化，第二个阶段是到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。也有学生说：“两步走”战略体现了全面现代化的特点，包括经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面。还有学生说：“两步走”战略体现了以人民为中心的发展思想，把人民生活更加幸福美好作为重要目标。还有学生说：“两步走”战略体现了绿色发展的理念，把美丽中国目标作为重要内容。还有学生说：“两步走”战略体现了共同富裕的目标，把全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展作为重要任务。 研讨交流：教师进一步提问：“两步走”战略中的现代化与西方现代化有什么不同？有学生回答：西方现代化是少数人的现代化，而我们的现代化是全体人民共同富裕的现代化。也有学生说：西方现代化是物质主义膨胀的现代化，而我们的现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。还有学生说：西方现代化是对外扩张掠夺的现代化，而我们的现代化是走和平发展道路的现代化。还有学生说：西方现代化是人与自然对立的现代化，而我们的现代化是人与自然和谐共生的现代化。 教师点拨：同学们理解得很深刻。“两步走”战略的内涵十分丰富，涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面，是全面建设社会主义现代化国家的战略安排。第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“两步走”战略体现了中国特色社会主义现代化的鲜明特征：是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。这与西方现代化有着本质区别，展现了现代化的新图景。 【教师小结】“两步走”战略的内涵：第一个阶段从2020年到2035年基本实现社会主义现代化，第二个阶段从2035年到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一战略体现了中国特色社会主义现代化的鲜明特征，与西方现代化有着本质区别。 三、以“两步走”战略引领新征程 创设情境：教师展示一组我国现代化建设成就的图片：C919大飞机、中国空间站、高铁网络、5G通信、新能源汽车、脱贫攻坚成就。教师讲述：当前，我们已经踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。在“两步走”战略的引领下，我们一定能够实现第二个百年奋斗目标，建成社会主义现代化强国。 提出要求：请同学们结合教材第65-66页内容和上面的图片，思考两个问题：第一，为什么说“两步走”战略是科学可行的？第二，作为新时代的青少年，我们应该怎样为实现“两步走”战略目标作贡献？请同学们独立思考后举手分享。 学生活动：有学生说：因为“两步走”战略是基于我国发展成就和发展潜力作出的科学判断，是切实可行的。也有学生说：因为我们有中国共产党的坚强领导，有中国特色社会主义制度的显著优势。还有学生说：因为我们有改革开放以来积累的雄厚物质基础，有全国各族人民的团结奋斗。还有学生说：我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现现代化建设目标作好准备。还有学生说：我们要坚定理想信念，勇担时代使命，把个人理想融入国家发展大局。 研讨交流：教师进一步提问：实现“两步走”战略目标，我们面临哪些机遇和挑战？有学生回答：机遇包括科技革命和产业变革带来的发展机遇，超大规模市场优势，完整的产业体系等。也有学生说：挑战包括外部环境的不确定性，关键核心技术受制于人，资源环境约束等。还有学生说：面对机遇和挑战，我们要保持战略定力，坚定信心，迎难而上。 教师点拨：同学们说得很好。“两步走”战略是科学可行的，因为它是基于我国发展成就和发展潜力作出的科学判断，有中国共产党的坚强领导，有中国特色社会主义制度的显著优势，有改革开放以来积累的雄厚物质基础，有全国各族人民的团结奋斗。当前，我们已经踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。在“两步走”战略的引领下，我们一定能够实现第二个百年奋斗目标，建成社会主义现代化强国。作为新时代的青少年，我们要坚定理想信念，努力学习科学文化知识，提高自身素质，勇担时代使命，把个人理想融入国家发展大局，为实现“两步走”战略目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 【教师小结】“两步走”战略是科学可行的，有党的坚强领导、制度优势、物质基础和人民团结奋斗作保障。新时代青少年要坚定理想信念，努力学习，勇担使命，为实现“两步走”战略目标贡献青春力量。 【课堂总结】 本节课我们学习了“两步走”战略的内涵和意义。“两步走”战略是党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出的分两个阶段推进的战略安排，党的二十大进一步丰富和发展了其内涵。第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“两步走”战略体现了中国特色社会主义现代化的鲜明特征，是科学可行的。作为新时代的青少年，我们要坚定理想信念，努力学习，勇担使命，为实现“两步走”战略目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 【课堂练习】 1. 填空题：“两步走”战略的第一个阶段是到______年基本实现社会主义现代化，第二个阶段是到______建成社会主义现代化强国。 2. 填空题：社会主义现代化强国的目标是富强民主文明和谐______。 3. 简答题：“两步走”战略的具体内涵是什么？ 4. 思考题：作为新时代的青少年，我们应该怎样为实现“两步走”战略目标作贡献？ 【参考答案】 1. 2035；本世纪中叶。 2. 美丽。 3. 第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 4. 开放性回答，言之有理即可。要点：坚定理想信念；努力学习科学文化知识；提高自身素质；勇担时代使命；把个人理想融入国家发展大局等。 ◇板书设计◇ “两步走”战略 一、战略的提出 　　·党的十九大提出·党的二十大丰富发展 　　·对“三步走”的继承发展 二、战略的内涵 　　·2035年基本实现现代化 　　·本世纪中叶建成现代化强国 　　·中国特色现代化五大特征 三、引领新征程 　　·科学可行·制度保障 　　·坚定信念·勇担使命 ◇教学反思◇ 本节课以“两步走”战略为主线，通过时间轴、党的报告论述、现代化建设成就等素材，引导学生理解“两步走”战略的内涵和意义。学生对现代化建设成就兴趣浓厚，讨论积极，对“两步走”战略的理解较好。 不足之处在于：“两步走”战略的内涵较为丰富，部分学生对两个阶段的具体目标理解还不够深入。今后可以增加更多现代化建设的具体成就和未来展望，让学生更直观地感受现代化建设的进程，增强教学的针对性和实效性。 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