精品解析：广西防城港市第六中学2026-2027学年上学期八年级物理学科学情调研(一)

2026年秋季学期八年级物理学科学情调研（一） （考试时间：90分钟满分：100分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列现象属于机械运动的是（　　） A. 心情激动 B. 铁生锈了 C. 五四运动 D. 骑自行车回家 2. 在网络直播课上同学们进行语音讨论，大家能仅凭声音分辨出是谁在说话，根据的是声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 声速 3. 如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（ ） A. B. C. D. 4. 下列数据最符合生活实际的是（　　） A. 一张纸的厚度约为1cm B. 人正常心跳一次时间约为1min C. 《大地飞歌》这首歌的长度约为3s D. 中学生课桌高约为80cm 5. 下列关于误差的说法，正确的是（　　） A. 读数时，估读位数越多越好 B. 误差就是错误 C. 改进测量方法，可以消除误差 D. 误差是不可避免的 6. 2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来，携万千观众齐诵《将进酒》，现场欢声雷动，这里的“欢声雷动”用来形容声音的（ ） A. 响度大 B. 音调高 C. 音色美 D. 速度快 7. 下列属于利用声音传递能量的是（　　） A. 蝙蝠利用回声定位捕捉食物 B. 医生用“B超”检查病人身体 C. 利用次声波监测地震 D. 利用超声波治疗胆结石 8. 如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，响度最小的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. 某次实验中，四次测量同一物体的长度，结果分别为18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm.下列最终的测量结果正确的是（　　） A. 18.50cm B. 18.41cm C. 18.51cm D. 18.52cm 10. 如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。以下分析正确的是（　　） A. 甲车做变速直线运动 B. 乙车做匀速直线运动 C. 在0~40s内，甲、乙两车的平均速度大小相等 D. 甲车的速度总是比乙车的大 二、多项选择题（本大题共2题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 关于声现象，下列描述正确的是（ ） A. 甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B. 乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大 C. 丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同 D. 丁图：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声来控制噪声的 12. 五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律。下面是小桂同学对部分诗句中蕴含物理知识的理解，其中正确的是（ ） A. “卧看满天云不动，不知云与我俱东”—“云不动”所选择的参照物是诗人自己 B. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”—“青山两岸走”是以地面为参照物的 C. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”—“孤帆”的运动是以青山为参照物的 D. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”—“轻舟”的运动是以诗人作为参照物的 三、填空题（每空1分，共12分，请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 13. 音乐会上演奏着小提琴，优美的音乐是由于琴弦的__________产生；观众坐在观众席上听到的音乐是通过__________传到耳朵的。 14. 如图所示是我国选手全红婵、陈芋汐参加双人跳水比赛时的情景，当她们以相同的速度下落时，以陈芋汐为参照物，全红婵是__________的（选填“运动”或“静止”），这说明物体的运动和静止是__________的。 15. 如图所示，物块的长度是____cm；秒表的读数为________。 16. 完成下列单位的换算： （1）54km/h=________________________m/s； （2）13m=________________________m。 17. 空气中的声速在冬天和夏天__________（选填“相同”或“不同”），因为声速跟介质的__________有关。 18. 某声源5s振动1000次，其频率为__________Hz，人耳__________（选填“能”或“不能”）听到此声音. 四、作图题（每小题2分，共6分。） 19. 按要求作图。 （1）如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出音调越来越高，请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置； （2）一物体以2m/s的速度做匀速直线运动，请画出该物体的v-t图像。 （3）小广利用距离传感器，测出在平直轨道运动的物体每隔相同时间到测量起点的距离s，记录数据如下表。请在坐标图中描点并画出物体运动路程s和运动时间t的关系图。 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 距离s/cm 0 10 20 30 40 五、实验探究题（每空1分，共25分，请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 20. 小明在学习了声的知识以后，和同学们做了以下的实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的________________________产生的； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在________________________中传播，也能够说明声音可以传递________________________（填“信息”或“能量”）； （3）如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，则实验________________________（选填“甲”或“乙”）不能完成，这是因为________________________________________________。 21. 在“探究声音的产生与传播”的实验时，有同学做了如下实验： （1）探究“影响声音音调的因素”的实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度，长度越长，振动越________________________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________________________； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到声音的响度将变________________________，由此推理可知：声音的传播需要________________________； （3）如图丙所示，两人能够用“土电话”进行对话，表明________________________（填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，若其中一人捏住细棉线的某一部分，则另一人就听不到声音了，这是由于________________________停止，发声也停止。 22. 某同学在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验测小车平均速度的原理是__________，实验中需要的测量工具是__________和秒表； （2）实验中应使斜面的坡度较__________（选填“大”或“小”），目的是__________； （3）请根据图中信息回答：__________cm，__________m/s； （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏__________；（选填“大”或“小”） 23. （1）如图甲所示，小宇将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。 ①她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了声音是由物体的________________________而产生的。实验中通过观察小纸团的跳动来反映纸盆的振动，这里用到的研究方法是________________________； ②她在扬声器播放音乐时，发现小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为声音的________________________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化； ③小宇突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她________________________（填序号）； A．既能听到声音，又能看到小纸团跳起； B．不能听到声音，但能看到小纸团跳起； C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳起。 （2）如图乙所示，小宇为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，尺子振动越慢，音调就越低。 ①本实验中，要用大小________________________（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子；本实验中应该听的声音是________________________（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 ②实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究响度与_________________的关系。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 24. 国庆期间，小明乘坐爸爸的汽车从外地回南宁，经过某路段时他发现一标志牌，同时，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置，求： （1）此时汽车的速度是多少km/h； （2）汽车用这个速度行驶，经过0.5h行驶的路程； （3）汽车用这个速度行驶，到南宁还需多少时间。 25. G530次列车由南宁东开往北京西，自南宁东到北京西铁路长约2574km。根据列车运行时刻表回答下列问题：G530次列车当天的运行时刻表如下： 车次 到站、发车时间 南宁东 桂林北 武汉 北京西 G530 到站时间 …… 14：10 18：19 22：48 发车时间 11：48 14：13 18：22 …… 求： （1）G530次列车由桂林北到武汉所用的时间是多少； （2）G530次列车由南宁东到北京西的平均速度为多少km/h； （3）中途G530次列车以40m/s的速度完全通过某一高架桥，用时70s，已知列车全长380m；求： ①该高架桥的长度； ②火车全部在该高架桥上的时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期八年级物理学科学情调研（一） （考试时间：90分钟满分：100分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列现象属于机械运动的是（　　） A. 心情激动 B. 铁生锈了 C. 五四运动 D. 骑自行车回家 【答案】D 【解析】 【详解】A．心情激动，是人内心情绪的变化，不是位置的变化，不属于机械运动，故A不符合题意； B．铁生锈了，是化学变化，不是物体位置的变化，不属于机械运动，故B不符合题意； C．五四运动，是政治活动，不是物体位置的变化，不属于机械运动，故C不符合题意； D．骑自行车回家，自行车相对于地面的位置发生了变化，属于机械运动，故D符合题意。 故选D。 2. 在网络直播课上同学们进行语音讨论，大家能仅凭声音分辨出是谁在说话，根据的是声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 声速 【答案】B 【解析】 【详解】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；大家能听声辨人，是因为他们发出声音的音色不同。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】AB．使用刻度尺测量物体长度时，视线应与尺面垂直，而AB选项中视线未与尺面垂直，故AB错误； C．刻度尺零刻度线对准物体一端，有刻度的一边紧贴被测物体且与被测边平行，故C正确； D．刻度尺没有放正，没有与被测边平行，故D错误。 故选C。 4. 下列数据最符合生活实际的是（　　） A. 一张纸的厚度约为1cm B. 人正常心跳一次时间约为1min C. 《大地飞歌》这首歌的长度约为3s D. 中学生课桌高约为80cm 【答案】D 【解析】 【详解】A．一张纸的厚度约为0.1mm，故A不符合题意； B．人正常心跳一次时间约为1s，故B不符合题意； C．《大地飞歌》这首歌的长度约为3min，故C不符合题意； D．中学生课桌高约80cm，约为中学生身高的一半，故D符合题意。 故选D。 5. 下列关于误差的说法，正确的是（　　） A. 读数时，估读位数越多越好 B. 误差就是错误 C. 改进测量方法，可以消除误差 D. 误差是不可避免的 【答案】D 【解析】 【详解】A．读数时，要估读到分度值的下一位，而非位数越多越好，故A错误； B．误差不是错误，误差是由于仪器或者方法等的限制导致的和真实值之间的差距，错误则是由于实验不规范等导致的差距，两者不同，故B错误； C．改进测量方法可以减小误差，但无法消除，故C错误； D．误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免，但错误可以避免，故D正确。 故选D。 6. 2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来，携万千观众齐诵《将进酒》，现场欢声雷动，这里的“欢声雷动”用来形容声音的（ ） A. 响度大 B. 音调高 C. 音色美 D. 速度快 【答案】A 【解析】 【详解】“欢声雷动”用来形容声音很大，指的是声音的响度大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 下列属于利用声音传递能量的是（　　） A. 蝙蝠利用回声定位捕捉食物 B. 医生用“B超”检查病人身体 C. 利用次声波监测地震 D. 利用超声波治疗胆结石 【答案】D 【解析】 【详解】A．蝙蝠利用利用回声定位捕捉食物，是利用超声波的回波进行定位判断物体的位置，属于声音传递信息，故A不符合题意； B．医生用超声波检查病人身体，是利用超声波的回波进行定位判断病灶的位置，属于声音传递信息，故B不符合题意； C．地震时会产生次声波，利用次声波监测地震，属于声音传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波治疗胆结石，是利用超声波粉碎结石，属于声音传递能量，故D符合题意。 故选D。 8. 如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，响度最小的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即振动频率相同，所以甲、乙的音调相同；甲、乙、丙、丁所示的波形图中，丁振动频率最大，所以丁的音调最高；甲振幅最小，所以响度最小的是甲；甲、乙、丙图中的声音有规律，是乐音；丁图中的声音无规律，是噪声。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 某次实验中，四次测量同一物体的长度，结果分别为18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm.下列最终的测量结果正确的是（　　） A. 18.50cm B. 18.41cm C. 18.51cm D. 18.52cm 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD．四组测量数据中18.10cm为错误数据应剔除，则物体的长度为 故ABD错误，C正确。 故选C。 10. 如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。以下分析正确的是（　　） A. 甲车做变速直线运动 B. 乙车做匀速直线运动 C. 在0~40s内，甲、乙两车的平均速度大小相等 D. 甲车的速度总是比乙车的大 【答案】C 【解析】 【详解】AB．由图可知，甲车相同的时间通过的路程相等，做的是匀速直线运动，乙车在相等的时间通过和路程越来越长，做的是加速运动，故AB错误； C．在0~40s内，甲、乙两车通过的路程相等，根据可知，两车的平均速度大小相等，故C正确； D．由图可知，在30~40s内，甲车的路程小于乙车的路程，根据可知甲车的平均速度小于乙车的平均速度，故D错误。 故选C。 二、多项选择题（本大题共2题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 关于声现象，下列描述正确的是（ ） A. 甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B. 乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大 C. 丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同 D. 丁图：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声来控制噪声的 【答案】AD 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，乒乓球被弹开表明音叉正在振动，故A正确； B．刻度尺振动得越快，频率越高，发出声音的音调越高，故B错误； C．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误； D．防噪声耳罩直接佩戴在人耳处，通过阻挡噪声进入人耳，是在人耳的环节减弱噪声，故D正确。 故选AD。 12. 五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律。下面是小桂同学对部分诗句中蕴含物理知识的理解，其中正确的是（ ） A. “卧看满天云不动，不知云与我俱东”—“云不动”所选择的参照物是诗人自己 B. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”—“青山两岸走”是以地面为参照物的 C. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”—“孤帆”的运动是以青山为参照物的 D. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”—“轻舟”的运动是以诗人作为参照物的 【答案】AC 【解析】 【详解】A．云与诗人同速向东运动，相对位置不变，故以诗人为参照物云静止，故A正确； B．青山相对于地面位置不变，若以地面为参照物青山静止，“青山两岸走”是以竹排为参照物，故B错误； C．孤帆相对于青山位置发生变化，故以青山为参照物孤帆是运动的，故C正确； D．轻舟与诗人相对位置不变，以诗人为参照物轻舟静止，“轻舟”运动是以山为参照物，故D错误。 故选AC。 三、填空题（每空1分，共12分，请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 13. 音乐会上演奏着小提琴，优美的音乐是由于琴弦的__________产生；观众坐在观众席上听到的音乐是通过__________传到耳朵的。 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 【解析】 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，舞台上的演员在演奏小提琴，小提琴发声是由于琴弦振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，小提琴发出的声音是通过空气传到观众的耳朵的。 14. 如图所示是我国选手全红婵、陈芋汐参加双人跳水比赛时的情景，当她们以相同的速度下落时，以陈芋汐为参照物，全红婵是__________的（选填“运动”或“静止”），这说明物体的运动和静止是__________的。 【答案】 ①. 静止 ②. 相对 【解析】 【详解】[1][2]当她们以相同的速度下落时，全红婵相对于陈芋汐的位置没有发生变化，所以以陈芋汐为参照物，全红婵是静止的，说明物体的运动和静止是相对的。 15. 如图所示，物块的长度是____cm；秒表的读数为________。 【答案】 ①. 1.85 ②. 5min37.5s##337.5s 【解析】 【详解】图中刻度尺分度值为1mm，由物块左端对齐2.00cm刻度线、右端对齐3.85cm刻度线可知，物块长度为 秒表小表盘分度值为0.5min，指针在5min与6min之间且超过半格，故小表盘读数为5min，大表盘按30~60s读数；大表盘分度值为0.1s，指针指向37.5s刻度处，故秒表总读数为 16. 完成下列单位的换算： （1）54km/h=________________________m/s； （2）13m=________________________m。 【答案】（1） 15 （2） 【解析】 【小问1详解】 因，则 【小问2详解】 因，则 17. 空气中的声速在冬天和夏天__________（选填“相同”或“不同”），因为声速跟介质的__________有关。 【答案】 ①. 不同 ②. 温度 【解析】 【详解】[1][2]声音的传播速度与介质种类以及温度有关，同种介质，温度越高，声音传播的速度越快；所以空气中的声速在冬天和夏天不同。 18. 某声源5s振动1000次，其频率为__________Hz，人耳__________（选填“能”或“不能”）听到此声音. 【答案】 ①. 200 ②. 能 【解析】 【详解】[1][2]该声源振动的频率 因为 故人耳能听到此声音。 四、作图题（每小题2分，共6分。） 19. 按要求作图。 （1）如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出音调越来越高，请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置； （2）一物体以2m/s的速度做匀速直线运动，请画出该物体的v-t图像。 （3）小广利用距离传感器，测出在平直轨道运动的物体每隔相同时间到测量起点的距离s，记录数据如下表。请在坐标图中描点并画出物体运动路程s和运动时间t的关系图。 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 距离s/cm 0 10 20 30 40 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 用木棒敲击水瓶时，水瓶和瓶中的水是发声体，水越少，敲击时振动越快，频率越高，音调越高；用木棒从左到右依次敲击，可听出音调越来越高，说明水越来越少，据此作图。 【小问2详解】 物体以2m/s的速度做匀速直线运动，则该物体的速度随时间保持为2m/s不变，其v-t图像为过“2m/s ”且平行于时间轴的直线，据此作图。 【小问3详解】 据表格数据分别在图像中描点，用平滑的直线将各点连接起来，即是该物体的图像。 五、实验探究题（每空1分，共25分，请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。） 20. 小明在学习了声的知识以后，和同学们做了以下的实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的________________________产生的； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉把泡沫球弹起，这个现象叫做“共振”。说明声音可以在________________________中传播，也能够说明声音可以传递________________________（填“信息”或“能量”）； （3）如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，则实验________________________（选填“甲”或“乙”）不能完成，这是因为________________________________________________。 【答案】（1）振动 （2） ①. 空气 ②. 能量 （3） ①. 乙 ②. 月球上没有空气，声音无法传播 【解析】 【小问1详解】 一切正在发声的物体都在振动，用竖直悬挂的泡沫球接触正在发声的音叉，将会看到小球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的。 【小问2详解】 [1][2]敲击右边的音叉时，音叉振动发声，经空气传播到左边的音叉，引起左边的音叉振动，说明声音可以在空气中传播，也能够说明声音可以传递能量。 【小问3详解】 [1][2]声音传播需要介质，真空不能传声，如果将甲、乙两组实验装置移到月球上，甲音叉仍能振动，引起泡沫被弹开，实验乙由于月球表面是真空，无法传声，故实验乙不能完成。 21. 在“探究声音的产生与传播”的实验时，有同学做了如下实验： （1）探究“影响声音音调的因素”的实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度，长度越长，振动越________________________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________________________； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到声音的响度将变________________________，由此推理可知：声音的传播需要________________________； （3）如图丙所示，两人能够用“土电话”进行对话，表明________________________（填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，若其中一人捏住细棉线的某一部分，则另一人就听不到声音了，这是由于________________________停止，发声也停止。 【答案】（1） ①. 慢 ②. 低 （2） ①. 小 ②. 介质 （3） ①. 固体 ②. 振动 【解析】 【小问1详解】 音调由物体振动的频率决定。塑料尺伸出桌面的长度越长，振动速度越慢、频率越低，对应的音调也就越低。 【小问2详解】 声音的传播需要依托物质，抽走玻璃罩内的空气后，能传声的介质变少，声音的响度就会变小；当罩内接近真空时声音几乎消失，通过推理可以得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 【小问3详解】 土电话依靠细棉线传递声音，直接证明了固体可以传声；捏住棉线时，棉线的振动被强行阻断，振动停止，发声也随之停止，因此另一端就听不到声音了。 22. 某同学在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验测小车平均速度的原理是__________，实验中需要的测量工具是__________和秒表； （2）实验中应使斜面的坡度较__________（选填“大”或“小”），目的是__________； （3）请根据图中信息回答：__________cm，__________m/s； （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏__________；（选填“大”或“小”） 【答案】（1） ①. ②. 刻度尺 （2） ①. 小 ②. 便于计时 （3） ①. 90.0 ②. 0.3 （4）大 【解析】 【小问1详解】 [1][2]测平均速度时，需要测量小车运动通过的距离及对应的时间，所以实验原理是，测量工具是刻度尺和秒表。 【小问2详解】 [1][2]实验中为了方便计时，应使斜面坡度较小，这样小车运动较慢，在斜面上的时间较长。 【小问3详解】 [1]由图可知，AC段的路程 sAC=100.0cm-10.0cm=90.0cm=0.9m AC段的时间 tAC=3s AC段的平均速度 【小问4详解】 实验中，小车过了A点才开始计时，则测得的时间偏短，但小车通过的距离是准确值，那么测得的AC段的平均速度会偏大。 23. （1）如图甲所示，小宇将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。 ①她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了声音是由物体的________________________而产生的。实验中通过观察小纸团的跳动来反映纸盆的振动，这里用到的研究方法是________________________； ②她在扬声器播放音乐时，发现小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为声音的________________________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化； ③小宇突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她________________________（填序号）； A．既能听到声音，又能看到小纸团跳起； B．不能听到声音，但能看到小纸团跳起； C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳起。 （2）如图乙所示，小宇为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，尺子振动越慢，音调就越低。 ①本实验中，要用大小________________________（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子；本实验中应该听的声音是________________________（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 ②实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究响度与_________________的关系。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 转换法 ③. 音调 ④. B （2） ①. 相同 ②. A ③. 振幅 【解析】 【小问1详解】 播放音乐时，放在纸盆上的纸团会不断地跳动，扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止振动，这表明声音是由物体振动产生的；实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察，实验中通过观察小纸团的跳动来反映纸盆的振动，这里用到的研究方法是转换法。 小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为振动的频率发生了变化，声音的音调也会发生变化。 将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，因声音是由物体的振动产生的，而真空不能传声，所以不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动钢尺；观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动，所以本实验中应该听的声音是钢尺伸出桌面部分振动发出的，故选A。 实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究响度与振幅的关系。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 24. 国庆期间，小明乘坐爸爸的汽车从外地回南宁，经过某路段时他发现一标志牌，同时，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置，求： （1）此时汽车的速度是多少km/h； （2）汽车用这个速度行驶，经过0.5h行驶的路程； （3）汽车用这个速度行驶，到南宁还需多少时间。 【答案】（1） 80km/h （2） 40km （3） 2h 【解析】 【小问1详解】 速度计单位为，指针指向80，因此汽车当前速度 【小问2详解】 汽车以的速度匀速行驶，经过0.5h行驶的路程 【小问3详解】 从交通标志牌可知，当前位置距离南宁的剩余路程，汽车以匀速行驶，到南宁所需时间 25. G530次列车由南宁东开往北京西，自南宁东到北京西铁路长约2574km。根据列车运行时刻表回答下列问题：G530次列车当天的运行时刻表如下： 车次 到站、发车时间 南宁东 桂林北 武汉 北京西 G530 到站时间 …… 14：10 18：19 22：48 发车时间 11：48 14：13 18：22 …… 求： （1）G530次列车由桂林北到武汉所用的时间是多少； （2）G530次列车由南宁东到北京西的平均速度为多少km/h； （3）中途G530次列车以40m/s的速度完全通过某一高架桥，用时70s，已知列车全长380m；求： ①该高架桥的长度； ②火车全部在该高架桥上的时间。 【答案】（1） （2） （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 G530次列车14：13从桂林北发车，18：19到达武汉，所用时间 【小问2详解】 G530次列车11：48从南宁东发车，22：48到达北京西，总运行时间 平均速度 【小问3详解】 ①列车完全通过高架桥的行驶路程等于桥长加列车长，通过总路程 高架桥长度 ②列车全部在高架桥上的行驶路程等于桥长减列车长，行驶路程 时间 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $