精品解析：安徽省六安市金安区2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文定时作业

六年级期中语文定时作业 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 阅读给我们带来无尽的lè qù（ ）与遐想：我们随老舍先生在lǜ tǎn（ ）般的草原上sǎ tuō（ ）地骑马，在细雨中欣赏wǔ mèi（ ）的丁香花，在参加开国大典的人们pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声中心潮澎湃，耳边不断响起狼牙山五壮士zhuàng liè（ ）háo mài（ ）的口号声…… 二、把正确答案的字母填入括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 阻挠（láo） 蜷缩（quán） B. 逶迤（wēi） 短暂（zhàn） C. 颓丧（tuí） 叱咤（chà） D. 冠冕（miǎn） 擎着（qíng） 3. 下列人名、地名的拼写正确的一项是（　　） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（JIANG BIN LU） D. 朝阳路（Chao Yang LU） 4. 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（　　 ） A. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B. 尽管邻居去世了，桑娜还是把她的孩子抱回家去了。 C. 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 D. 即使遇到再大的困难，红军也没有放弃必胜的信念。 5. 下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 6. 下列关于作家作品的信息不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然。 B. 《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 C. 《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗。 D. 《灯光》的作者是铁凝。 三、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 7. 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 不（ ）思索 别出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以 暴露无（ ） （1）我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。 （2）这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。 四、按要求完成句子练习。 8. 按要求完成句子练习。 洪水狞笑着逼近人们。（仿写拟人句） _______________________________________________________________________________________________ 9. 将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。 （1）妈妈__________________：“别过来，危险！” （2）“请让我自己试一试吧！”弟弟_________________。 10. 桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（改为转述句） ________________________________________ 五、日积月累。 11. 根据课本内容填空。 （1）春天，看到万紫千红、一片生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹《春日》中的“________________，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞、听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“________________，________________”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了________ （作者）《六月二十七日望湖楼醉书》中的“_________________，_______________”。 （2）“捐躯赴国难，_______________”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，_______________”是贺知章悠悠的思乡意，“待到重阳日，________________”是主客之间的亲切、融洽。 六、口语交际。 12. 口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责备小明说：“你学习不用功，看这些闲书倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释？解释时注意礼貌用语，做到有理有据，可以用学过的名言警句帮助自己阐述观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、阅读与欣赏 课内阅读。 ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 13. 选文描写了升旗仪式、__________和__________的场景。 14. “新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”一句中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示话题突然转变 C. 表示声音延长 15. 选文中画“___”的句子表达了人们_______________________之情，从中我们能感受到当时________________的气氛。 16. 文中加点的“瞻仰”一词能否换成“注视”？为什么？ __________________________________________________ 课外阅读。 《我爱家乡的秋夜》 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 ③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 ④家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… ⑤夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 17. 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 （1）不愿意显得比别人差。（ ） （2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ） （3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ） （4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ） 18. 作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？ __________________________________________ 19. 作者在文中表达了一种什么样的感情？ __________________________________________ 20. 你家乡的秋夜美吗？试试用一两句话写一写家乡的秋夜。 __________________________________________ 九、表达与交流 21. 习作展示。 在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以“成长的滋味”为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真挚。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级期中语文定时作业 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 阅读给我们带来无尽的lè qù（ ）与遐想：我们随老舍先生在lǜ tǎn（ ）般的草原上sǎ tuō（ ）地骑马，在细雨中欣赏wǔ mèi（ ）的丁香花，在参加开国大典的人们pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声中心潮澎湃，耳边不断响起狼牙山五壮士zhuàng liè（ ）háo mài（ ）的口号声…… 【答案】 ①. 乐趣 ②. 绿毯 ③. 洒脱 ④. 妩媚 ⑤. 排山倒海 ⑥. 壮烈 ⑦. 豪迈 【解析】 【详解】书写时注意“趣、绿、毯、洒、脱、妩、媚、排、倒、烈、豪”的正确写法。 二、把正确答案的字母填入括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 阻挠（láo） 蜷缩（quán） B. 逶迤（wēi） 短暂（zhàn） C. 颓丧（tuí） 叱咤（chà） D. 冠冕（miǎn） 擎着（qíng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．阻挠（náo）； B．短暂（zàn)； C．叱咤（zhà）。 3. 下列人名、地名的拼写正确的一项是（　　） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（JIANG BIN LU） D. 朝阳路（Chao Yang LU） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人名和地名的拼写。 地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③专用名要连写。④通用名，如“山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分开写，空一格。人名的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；④一般情况下姓和名均不加调号。 B．陈红（Chen hong）——陈红（Chen Hong）； C．江滨路（JIANG BIN LU）——江滨路（JIANGBIN LU）； D．朝阳路（Chao Yang LU）——朝阳路（CHAOYANG LU）。 故选A。 4. 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（　　 ） A. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B. 尽管邻居去世了，桑娜还是把她的孩子抱回家去了。 C. 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 D. 即使遇到再大的困难，红军也没有放弃必胜的信念。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】考查了关联词语的运用，注意从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。 A．恰当。句子之间是并列关系，用“既……又”相连。 B．不恰当。句子之间是因果关系，用因果关联词“因为……所以”相连。 C．恰当。句子之间是转折关系，用转折关联词“虽然……但是”相连。 D．恰当。句子之间是转折关系，用转折关联词“即使……也……”相连。 5. 下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．“发抖、痛苦、呻吟”都是人的动作和感受，把木桥当作人来写，运用拟人的修辞手法。 B．有比喻词“像”，把山洪比作受惊的野马，是比喻。 C．“恰如”就是好像，把花苞比作盘花扣，是比喻。 D．把河比作玻璃带子,“明如”是好像的意思，是比喻。 6. 下列关于作家作品的信息不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然。 B. 《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 C. 《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗。 D. 《灯光》的作者是铁凝。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 D．《灯光》是作家王愿坚所撰写的一篇文章。文章以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 故选D。 三、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 7. 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 不（ ）思索 别出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以 暴露无（ ） （1）我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。 （2）这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。 【答案】 ①. 贯 ②. 截 ③. 临 ④. 假 ⑤. 裁 ⑥. 筹 ⑦. 乎 ⑧. 遗 ⑨. 居高临下 ⑩. 别出心裁 【解析】 【详解】全神贯注：全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。 斩钉截铁：形容说话或者做事坚决果断，毫不犹豫。 居高临下：站在高处，俯视下方，形容处于有利的地位。 不假思索：用不着思考，形容说话做事反应迅速。 别出心裁：想出的办法、设计与众不同，有新意。 技高一筹：技术水平比别人高出一等。 忘乎所以：因为过度兴奋或者骄傲，忘掉了应有的态度。 暴露无遗：全部显露出来，一点都没有保留。 （1）“居高临下”本义站在高处往下看，句子写登上山顶，身处高处俯视景色，其他词语词义和登高观景无关，因此选用“居高临下”。 （2）“别出心裁”侧重设计构思新颖独特，句子讲机器人外观设计吸引人，突出设计有新意，其余词语不能用来形容外观设计，因此选用“别出心裁”。 四、按要求完成句子练习。 8. 按要求完成句子练习。 洪水狞笑着逼近人们。（仿写拟人句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】星星眨着眼睛望着大地。 【解析】 【详解】作答时仔细观察例句，先挑选景物、动植物作为描写对象，再给事物加上人的神态、动作（怒吼、微笑、招手、低语等），最后写出这个事物正在做的行为。 示例：秋风轻吻着稻田。 9. 将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。 （1）妈妈__________________：“别过来，危险！” （2）“请让我自己试一试吧！”弟弟_________________。 【答案】 ①. 大喊一声 ②. 请求道 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合说话内容，体会人物说话时的心理。 (1）从“危险”一词可知人物说话时是紧张的，可以用“大喊”“阻止”“喝止”。 (2)从“请”“吧”可知人物说话时是请求的语气，可用“请求”“哀求”“商量道”。 10. 桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】 桑娜脸色发白，说，她嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 【解析】 【详解】直述句改转述句的方法，将原句中提示语后的冒号改为逗号，去掉双引号。引号内的第一人称“我”是桑娜的自称，转述时要换成指代桑娜的第三人称“她”，原句中的省略号和其余内容都保留，保持句子原本的含义。 改为：桑娜脸色发白，说，她嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 五、日积月累。 11. 根据课本内容填空。 （1）春天，看到万紫千红、一片生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹《春日》中的“________________，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞、听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“________________，________________”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了________ （作者）《六月二十七日望湖楼醉书》中的“_________________，_______________”。 （2）“捐躯赴国难，_______________”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，_______________”是贺知章悠悠的思乡意，“待到重阳日，________________”是主客之间的亲切、融洽。 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 苏轼 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 乡音无改鬓毛衰 ⑨. 还来就菊花 【解析】 【详解】（1）书写时注意“等、闲、识、得、面”的正确写法。第二、三空答案出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，直接写“惊鹊、鸣蝉”正好对应题干里的夏夜场景。《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，前面两句诗直接写“黑云翻墨、白雨跳珠”精准匹配题干乌云密布、雨珠四溅的雨天画面。 （2）书写时注意“视、死、忽、如、归、乡、音、改、鬓、衰、就、菊”的正确写法。 六、口语交际。 12. 口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责备小明说：“你学习不用功，看这些闲书倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释？解释时注意礼貌用语，做到有理有据，可以用学过的名言警句帮助自己阐述观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】爸爸，希望您别误会。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读课外书也能帮助学习。读《鲁滨逊漂流记》，我能学到面对困境永不放弃的精神。我会把控好时间，看完就立刻去完成作业，绝不影响功课。 【解析】 【详解】首先要使用礼貌用语，态度诚恳，不能顶撞爸爸；接着讲阅读课外书的好处，说明《鲁滨逊漂流记》可以增长见识、磨炼意志，再引用有关读书的名言，同时向爸爸保证不会耽误写作业，做到有理有据。 示例：爸爸，请您别生气。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读《鲁滨逊漂流记》这本课外书，可以让我学到勇敢坚强的品质，拓宽我的眼界。我会合理安排时间，读完就马上完成作业，不会耽误学习的。 七、阅读与欣赏 课内阅读。 ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 13. 选文描写了升旗仪式、__________和__________的场景。 14. “新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”一句中破折号的作用是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示话题突然转变 C. 表示声音延长 15. 选文中画“___”的句子表达了人们_______________________之情，从中我们能感受到当时________________的气氛。 16. 文中加点的“瞻仰”一词能否换成“注视”？为什么？ __________________________________________________ 【答案】13. ①. 礼炮鸣放 ②. 毛主席宣读中央人民政府公告 14. A 15. ①. 对领袖的热爱与拥戴 ②. 热烈欢腾、激动喜庆 16. 不能。“瞻仰”指怀着崇敬的心情看，饱含人们对国旗的敬重；“注视”只是普通地看，缺少崇敬的感情，换后表达不出人们对国旗的敬畏与热爱。 【解析】 【导语】这是《开国大典》的节选片段，按事件发展顺序记叙升国旗、鸣礼炮、宣读公告的场面。文中既有对国旗、礼炮的环境刻画，又通过群众脱帽肃立、鼓掌欢呼等细节，还原现场氛围。点出五星红旗升起的重大意义，字里行间饱含人民的自豪、激动，画面感强烈。 【13题详解】 结合第②段“升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响”可知，这里写鸣礼炮的场景。 结合第③段“接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告”可知，这里写毛主席宣读中央人民政府公告的场景。 选文依次写升旗仪式、鸣礼炮、毛主席宣读中央人民政府公告这三个场面。 【14题详解】 结合第①段“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”可知，破折号后面的“五星红旗”是对前面“新中国的国旗”做具体的解释，点明新中国的国旗具体是什么，不是转换话题，也不是表示声音延长。 【15题详解】 结合第③段“他读到‘选举了毛泽东为中央人民政府主席’这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声”可知，句子里人们热烈欢呼、响起掌声，直接流露人们对毛主席的拥戴、热爱，欢呼声与掌声烘托出会场热烈、欢腾、激动喜庆的现场氛围。 【16题详解】 结合第①段“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”可知，“瞻仰”本义是怀着崇敬的心情抬头看，带有敬重、恭敬的感情色彩，文中体现三十万人对五星红旗、对新中国发自内心的崇敬。“注视”只是普通地集中目光看，没有崇敬的情感。如果换成“注视”，就体现不出人们对国旗庄重敬重的情感，所以不能更换。 课外阅读。 《我爱家乡的秋夜》 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 ③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 ④家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… ⑤夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 17. 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 （1）不愿意显得比别人差。（ ） （2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（ ） （3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ） （4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ） 18. 作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？ __________________________________________ 19. 作者在文中表达了一种什么样的感情？ __________________________________________ 20. 你家乡的秋夜美吗？试试用一两句话写一写家乡的秋夜。 __________________________________________ 【答案】17. ①. 不甘示弱 ②. 垂涎欲滴 ③. 载歌载舞 ④. 一望无际 18. 这首交响曲由瑶寨小伙子、大姑娘的山歌，以及蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀的鸣叫声共同构成。 19. 表达了作者对家乡秋夜的喜爱和眷恋，以及对家乡的热爱、赞美之情。 20. 皎洁的月光铺满小院，秋风裹挟着淡淡的桂香，四下虫声唧唧，家乡的秋夜安宁又醉人。 【解析】 【导语】这篇散文借景抒情，将家乡秋夜比作水墨画与交响曲，既描摹月光、竹林、柿子园静谧优美的夜景，又描写人们歌舞、虫鸣齐奏的热闹声响。动静结合，既有景物的视觉美感，又有鲜活动听的听觉画面，末尾由深夜写到黎明，融乡土风情与对家乡的眷恋，语言优美，情感真挚。 【17题详解】 （1）结合第④段“田野里的小艺术家们也不甘示弱”可知，“不甘示弱”意思是不愿意显得比别人差，故填“不甘示弱”。 （2）结合第③段“黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴”可知，“垂涎欲滴”意思是馋得口水都快要流下来，形容非常馋或眼红，故填“垂涎欲滴”。 （3）结合第④段“他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美”可知，“载歌载舞”意思是边唱歌，边跳舞，形容尽情欢乐，故填“载歌载舞”。 （4）结合第②段“柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠”可知，“一望无际”意思是一眼望不到边，形容十分辽阔，故填“一望无际”。 【18题详解】 结合第④段“瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦，田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲”可知，交响曲包含人的歌声和田野小动物发出的鸣叫声。小伙子、大姑娘的山歌，还有蝈蝈的鸣叫、蛤蟆的叫声、青蛙的歌唱、蟋蟀的伴奏，共同构成这首美妙的交响曲。 【19题详解】 结合第①段“家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜”可知，作者细致描摹家乡秋夜优美迷人的景色，借景抒发内心的情感，表达出对家乡秋夜的喜爱、眷恋，以及对家乡的热爱与赞美之情。 【20题详解】 要抓住秋夜典型景物，比如月光、虫鸣、晚风等，语言简洁，写出秋夜安静美好的氛围，贴合生活感受。 示例：柔和的月光洒在大地上，晚风轻轻拂过，秋虫在草丛低声吟唱，家乡的秋夜宁静又温柔。 九、表达与交流 21. 习作展示。 在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以“成长的滋味”为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真挚。不少于450字。 【答案】例文： 成长的滋味 成长就像一杯酝酿中的饮品，初尝或许带着青涩与苦涩，细细品味后，却能尝到藏在深处的甘甜。这滋味，藏在每一次挑战与坚持里，刻在我成长的轨迹中。    去年秋天，学校要举办朗诵比赛，性格内向的我被老师选中参赛。接到通知时，我心里满是忐忑，站在众人面前发言对我来说如同难题。但我不想辜负老师的信任，还是咬牙答应了。此后的每天放学后，我都会留在教室练习。对着镜子调整站姿，逐字逐句琢磨语气，标注出重音和停顿。一开始，我常常忘词，声音也小得像蚊子叫，一次次的失误让我有些沮丧，甚至想过放弃。但看着老师鼓励的眼神，想到自己付出的努力，我又重新鼓起勇气，把稿子背得滚瓜烂熟，还请同学帮忙提意见，不断改进。    比赛那天，站在舞台中央，聚光灯照亮了我。看着台下密密麻麻的观众，我的心怦怦直跳，手心冒出了冷汗。但当伴奏响起，我深吸一口气，循着练习时的节奏开口朗诵。渐渐地，我沉浸在文字的世界里，忘记了紧张，声音也变得洪亮而富有感情。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声，我知道，自己成功了。    虽然最终我没有拿到第一名，但这次经历却让我尝到了成长的滋味。那些练习时的疲惫与沮丧，是成长的苦涩；而突破自我后的喜悦与自信，是成长的甘甜。原来，成长就是在一次次挑战中不断蜕变，在苦涩中汲取力量，在坚持中收获美好。    这独特的滋味，将永远留在我的记忆里，激励我勇敢面对未来的每一个挑战，在成长的道路上稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是命题作文，题目核心为“成长”与“滋味”。成长指代自身从小到大的蜕变与经历，滋味并非具体味觉，而是成长过程中收获的各类内心感受，涵盖喜悦、苦涩、酸楚、甘甜等多种情感体验，习作需要围绕自身成长历程中的真实感受展开，贴合自我成长主题。 二、立意。 本文通过记录成长路上多样的情感体验，展现成长并非单一美好，而是酸甜苦辣交织的过程，表达在不同经历中收获成长、磨砺心性、学会感悟、不断蜕变的主旨，抒发对成长的真切感悟与热爱生活、勇敢成长的积极态度。 三、写作思路。 开头：开门见山点明主题，引出下文对成长滋味的具体感悟。 中间：围绕核心事件，按“事件起因—发展—高潮”的逻辑展开，重点刻画过程中的情感变化。通过细节描写展现“滋味”的转变，体现成长的契机与过程，支撑立意。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $