Unit 4 单元作文练习2026-2027学年人教版九年级英语上册

2026 秋人教版九年级英语上册单元作文练习纸 Unit 4 Our Memory 单元话题写作 一、写作任务 You have learnt some ways to improve your memory from this unit. Write a diary entry about your biggest memory challenge. Tell what your challenge is, how you plan to overcome it, and how you feel now. Remember to write the date at the beginning. (100-120 words) 你在本单元学到了许多提高记忆力的方法。请写一篇日记，记录你最大的记忆挑战：说明你的挑战是什么、你打算如何克服它，以及你现在的感受。日记开头要写日期。词数 100-120 词。 二、审题要点 ◆（1）主题：记录自己的记忆挑战，并运用本单元方法提高记忆力 ◆（2）文体：记叙文·日记（含日期、第一人称、过去时与结尾感受） ◆（3）时态：一般过去时为主，穿插一般现在时与一般将来时 ◆（4）要点：①写出日期并交代挑战；②过去遇到的问题；③用本单元方法如何克服（做笔记、复习、画思维导图、健康生活）；④现在的感受与决心 ◆（5）亮点提示：宾语从句（I know that ... / I wonder how ...）；一般过去时；记忆话题词汇（memory / review / mind map / pay attention） 三、写作框架 开头 写出日期（Friday, 20 November） 交代挑战（In the past, I always felt worried when I had to remember new words） 正文 决定找方法（Last week, I decided to find out what the right way is） 学到的方法（I learnt that I should link new words with old knowledge） 具体做法（Now I write down the key points and make a mind map） 健康生活（I review them before I sleep, because I know that sleep helps my brain） 结尾 现在的感受（I feel much more confident now） 决心与展望（I believe that I will make progress if I practise every day） 四、词汇 / 短语积累 【核心词汇】 1. 记忆memory 2. 记住；记忆（动）memorize 3. 回忆起；回想起recall 4. 复习review 5. 挑战challenge 6. 目标goal 7. 方法method 8. 技巧technique 9. 细节detail 10. 摘要；总结summary 11. 大脑brain 12. 图像；形象image 13. 图表graph 14. 段落passage 15. 纲要；提纲outline 16. 可能的likely 17. 促进；使增长boost 18. 有效的effective 19. 短期的short-term 20. 长期的long-term 21. 稳定的stable 22. 进步progress 23. 自信的confident 24. 能力ability 25. 注意力attention 26. 知识knowledge 27. 增长；增加increase 28. 休息break 【核心短语】 1. 注意pay attention to 2. 记笔记take notes 3. 写下；记下write down 4. 要点key point 5. 利用make use of 6. 保持健康stay healthy 7. 得到充足睡眠get enough sleep 8. 减少压力reduce stress 9. 保持自信stay confident 10. 把……和……联系起来link ... with ... 11. 有效利用某物put ... to good use 12. 而不是instead of 13. 毕竟after all 14. 最后但同样重要的是last but not least 15. 首先to start with 16. 经历；仔细察看go through 17. 用完；耗尽run out of 18. 混淆；弄乱mix up 19. 记在心中；记住keep ... in mind 20. 把……分成divide ... into 21. 按顺序in order 五、句式练习 第一段（开头）：日期与挑战 今天我在记英语单词时遇到了困难。（核心词：have trouble, memorize, English words） Today I had trouble memorizing English words. 在过去，我总是为记不住新单词而发愁。（核心词：in the past, worry about, new words） In the past, I always worried about remembering new words. 我背了几个小时，却还是忘了一大半。（核心词：spend hours, forget, most of） I spent hours learning them, but I still forgot most of them. 第二段（中间）：如何提高记忆力 上周，我决定弄清楚正确的记单词方法是什么。（核心词：decide to, find out what, the right way） Last week, I decided to find out what the right way is. 我明白了应该把新知识与旧知识联系起来。（核心词：learn that, link ... with ...） I learnt that I should link new knowledge with old knowledge. 首先，我写下要点并画一张思维导图。（核心词：write down, key points, make a mind map） First, I write down the key points and make a mind map. 然后我睡前复习，因为我知道睡眠能帮助大脑整理记忆。（核心词：review, before I sleep, know that, organize） Then I review them before I sleep, because I know that sleep helps my brain organize memories. 我还想知道怎样把这两种方法结合起来。（核心词：wonder how, put ... together） I also wonder how I can put the two methods together. 第三段（结尾）：感受与决心 现在我感觉自信多了。（核心词：feel much more confident） Now I feel much more confident. 我相信只要每天练习，我就能取得进步。（核心词：believe that, make progress, if, practise） I believe that I will make progress if I practise every day. 我希望我的记忆力会越来越好。（核心词：hope that, get better and better） I hope that my memory will get better and better. 六、进阶高分句型专练 （一）that 引导的宾语从句（陈述句作从句）　object clauses with that 句型公式：主语 + 谓语动词（know / believe / think / learn ...）+ that + 陈述句 注意：that 只起连接作用，不作句子成分，口语中常可省略；宾语从句一律用陈述语序。 ◆我相信每天复习能帮助我记住更多。（核心词：believe that, review） I believe that reviewing every day can help me remember more. ◆他说他发现了一个好方法。（核心词：said that, found, a good method） He said that he found a good method. （二）由一般疑问句变来的宾语从句（whether / if）　object clauses with whether / if 句型公式：主语 + 谓语动词 + whether / if + 陈述句 注意：原一般疑问句变宾语从句时，用 whether 或 if 引导，并把疑问语序改为陈述语序。 ◆我想知道这个记忆技巧是否有效。（核心词：wonder whether, effective） I wonder whether this memory technique is effective. ◆你能告诉我明天是否有讲座吗？（核心词：tell me if, there will be, a lecture） Could you tell me if there will be a lecture tomorrow? （三）由特殊疑问句变来的宾语从句（wh- 词）　object clauses with wh- words 句型公式：主语 + 谓语动词 + what / where / when / why / how / which + 陈述句 注意：连接代词或连接副词保留原来的疑问词，但语序必须改为陈述语序。 ◆我不明白为什么我总忘记别人的名字。（核心词：do not understand why, forget） I do not understand why I always forget other people's names. ◆请告诉我怎样才能提高记忆力。（核心词：tell me how, improve） Please tell me how I can improve my memory. （四）宾语从句的语序与时态呼应　word order and tense in object clauses 句型公式：主句为现在时，从句时态按需；主句为过去时，从句一般用相应的过去时态 注意：无论主句是陈述句、疑问句还是祈使句，宾语从句都用陈述语序；只有客观真理才不受主句过去时影响。 ◆他问我为什么昨天迟到了。（核心词：asked me why, be late） He asked me why I was late yesterday. ◆我想知道你昨天在课堂上记了哪些要点。（核心词：wonder which, key points, write down） I wonder which key points you wrote down in class yesterday. 七、写作 A Diary About My Memory Challenge Friday, 20 November In the past, I always felt worried when I had to remember new words. I spent hours learning them, but I still forgot most of them. My biggest challenge was that I could not keep them in mind for long. Last week, I decided to find out what the right way is. I learnt that I should link new words with old knowledge. Now I write down the key points and make a mind map. Then I review them before I sleep, because I know that sleep helps my brain organize memories. I believe that I will make progress if I practise every day, and I feel much more confident now! 【中文翻译】 11 月 20 日 星期五 过去，每当要记新单词时我总是很发愁。我花了几个小时去背，却还是忘了一大半。我最大的挑战是没法长时间把它们记在心里。 上周，我决定弄清楚正确的记单词方法是什么。我明白了应该把新单词和旧知识联系起来。现在我会写下要点并画一张思维导图。然后我在睡前复习它们，因为我知道睡眠能帮助大脑整理记忆。 我相信只要每天练习，我就能取得进步，而且我现在感觉自信多了！ 【总体分析】 ①体裁：记叙文·日记——含日期（Friday, 20 November）、第一人称、一般过去时与结尾感受，格式完整 ②语法：宾语从句（that / what / how / if 引导，陈述语序）＋一般过去时；记忆话题词汇（memory / review / mind map / pay attention） ③结构：日期与挑战（开头）→ 学习并运用记忆方法（中间）→ 感受与决心（结尾） 【亮点词汇】 keep ... in mind（把……记在心里）/ make a mind map（画思维导图）/ link ... with ...（把……与……联系起来）/ organize memories（整理记忆）/ make progress（取得进步） 【高分句型】 In the past, I always felt worried when I had to remember new words.（一般过去时 + 时间状语从句，交代过去的困难） My biggest challenge was that I could not keep them in mind for long.（was that ... 点明挑战，引出下文方法） I learnt that I should link new words with old knowledge.（宾语从句说明学到的方法） I believe that I will make progress if I practise every day.（宾语从句 + 条件状语从句，表达决心） Now I feel much more confident.（以感受收尾，呼应日记文体） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 秋人教版九年级英语上册单元作文练习纸 Unit 4 Our Memory 单元话题写作 一、写作任务 You have learnt some ways to improve your memory from this unit. Write a diary entry about your biggest memory challenge. Tell what your challenge is, how you plan to overcome it, and how you feel now. Remember to write the date at the beginning. (100-120 words) 你在本单元学到了许多提高记忆力的方法。请写一篇日记，记录你最大的记忆挑战：说明你的挑战是什么、你打算如何克服它，以及你现在的感受。日记开头要写日期。词数 100-120 词。 二、审题要点 ◆（1）主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（2）文体：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（3）时态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（4）要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆（5）亮点提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、写作框架 开头 写出日期（Friday, 20 November） 交代挑战（In the past, I always felt worried when I had to remember new words） 正文 决定找方法（Last week, I decided to find out what the right way is） 学到的方法（I learnt that I should link new words with old knowledge） 具体做法（Now I write down the key points and make a mind map） 健康生活（I review them before I sleep, because I know that sleep helps my brain） 结尾 现在的感受（I feel much more confident now） 决心与展望（I believe that I will make progress if I practise every day） 四、词汇 / 短语积累 【核心词汇】 1. 记忆　　　　　　 2. 记住；记忆（动）　　　　　　 3. 回忆起；回想起　　　　　　 4. 复习　　　　　　 5. 挑战　　　　　　 6. 目标　　　　　　 7. 方法　　　　　　 8. 技巧　　　　　　 9. 细节　　　　　　 10. 摘要；总结　　　　　　 11. 大脑　　　　　　 12. 图像；形象　　　　　　 13. 图表　　　　　　 14. 段落　　　　　　 15. 纲要；提纲　　　　　　 16. 可能的　　　　　　 17. 促进；使增长　　　　　　 18. 有效的　　　　　　 19. 短期的　　　　　　 20. 长期的　　　　　　 21. 稳定的　　　　　　 22. 进步　　　　　　 23. 自信的　　　　　　 24. 能力　　　　　　 25. 注意力　　　　　　 26. 知识　　　　　　 27. 增长；增加　　　　　　 28. 休息　　　　　　 【核心短语】 1. 注意　　　　　　　　　 2. 记笔记　　　　　　　　　 3. 写下；记下　　　　　　　　　 4. 要点　　　　　　　　　 5. 利用　　　　　　　　　 6. 保持健康　　　　　　　　　 7. 得到充足睡眠　　　　　　　　　 8. 减少压力　　　　　　　　　 9. 保持自信　　　　　　　　　 10. 把……和……联系起来　　　　　　　　　 11. 有效利用某物　　　　　　　　　 12. 而不是　　　　　　　　　 13. 毕竟　　　　　　　　　 14. 最后但同样重要的是　　　　　　　　　 15. 首先　　　　　　　　　 16. 经历；仔细察看　　　　　　　　　 17. 用完；耗尽　　　　　　　　　 18. 混淆；弄乱　　　　　　　　　 19. 记在心中；记住　　　　　　　　　 20. 把……分成　　　　　　　　　 21. 按顺序　　　　　　　　　 五、句式练习 第一段（开头）：日期与挑战 今天我在记英语单词时遇到了困难。（核心词：have trouble, memorize, English words） ________________________________________________________________________________ 在过去，我总是为记不住新单词而发愁。（核心词：in the past, worry about, new words） ________________________________________________________________________________ 我背了几个小时，却还是忘了一大半。（核心词：spend hours, forget, most of） ________________________________________________________________________________ 第二段（中间）：如何提高记忆力 上周，我决定弄清楚正确的记单词方法是什么。（核心词：decide to, find out what, the right way） ________________________________________________________________________________ 我明白了应该把新知识与旧知识联系起来。（核心词：learn that, link ... with ...） ________________________________________________________________________________ 首先，我写下要点并画一张思维导图。（核心词：write down, key points, make a mind map） ________________________________________________________________________________ 然后我睡前复习，因为我知道睡眠能帮助大脑整理记忆。（核心词：review, before I sleep, know that, organize） ________________________________________________________________________________ 我还想知道怎样把这两种方法结合起来。（核心词：wonder how, put ... together） ________________________________________________________________________________ 第三段（结尾）：感受与决心 现在我感觉自信多了。（核心词：feel much more confident） ________________________________________________________________________________ 我相信只要每天练习，我就能取得进步。（核心词：believe that, make progress, if, practise） ________________________________________________________________________________ 我希望我的记忆力会越来越好。（核心词：hope that, get better and better） ________________________________________________________________________________ 六、进阶高分句型专练 （一）that 引导的宾语从句（陈述句作从句）　object clauses with that 句型公式：主语 + 谓语动词（know / believe / think / learn ...）+ that + 陈述句 注意：that 只起连接作用，不作句子成分，口语中常可省略；宾语从句一律用陈述语序。 ◆我相信每天复习能帮助我记住更多。（核心词：believe that, review） ________________________________________________________________________________ ◆他说他发现了一个好方法。（核心词：said that, found, a good method） ________________________________________________________________________________ （二）由一般疑问句变来的宾语从句（whether / if）　object clauses with whether / if 句型公式：主语 + 谓语动词 + whether / if + 陈述句 注意：原一般疑问句变宾语从句时，用 whether 或 if 引导，并把疑问语序改为陈述语序。 ◆我想知道这个记忆技巧是否有效。（核心词：wonder whether, effective） ________________________________________________________________________________ ◆你能告诉我明天是否有讲座吗？（核心词：tell me if, there will be, a lecture） 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