精品解析：山东省菏泽市巨野县2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中语文试题

四年级语文期中考试试题 考试时间：90分钟满分：100分 探索源于好奇，智慧启于思考。愿你在这段文字旅程中，细心发现，大胆想象，展现最棒的自己！ 第一部分：积累·运用 阅读语段，完成练习。 好奇是探索的起点。当雨水jiàng lín( )，孩子们趴在窗前，仔细观察雨滴在玻璃上留下的hén jì( )。雨后，他们yán jiū( )蜗牛爬行的路线，为发现大自然的ào mì( )而xīng fèn bù yǐ( )。他们又qiáo jiàn( )了一只蜘蛛，它在墙角处正织着 láo gù( )的网，忽然，一只蚊子撞在了网上，顿时被粘住了。看到这qíng jǐng( )，一个又一个“为什么”在他们的脑海中冒了出来，正如王充所言：智能之士， ， 。正是这些小小的疑问，引领着他们走进更广阔的知识殿堂。 1. 看拼音，写字词。 2. 补充完整古代名句，写在横线上。 3. 从“风、烟花、雷雨、小狗、云”中选一个事物，用文中加点词“忽然”或者“顿时”描绘它。 ________________________________________________ 【答案】1. 降临 痕迹 研究 奥秘 兴奋不已 瞧见 牢固 情景 2. 不学不成 不问不知 3. （小狗・忽然）小狗蜷在角落休憩，忽然朝着门外奋力奔去。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“降”“痕”“研”“奥”“奋”“瞧”“固”“情”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“成”“知”的正确写法。 【3题详解】 “忽然”“顿时”都用来写事情发生得又快又出人意料，先选定一个事物，用上其中一个词语，把事物瞬间出现、变化的情景写清楚。 示例： 1.（风・忽然）树叶轻轻摇晃，忽然一阵大风席卷过整片草地。 2.（风・顿时）燥热笼罩大地，顿时一阵凉风扑面而来。 3.（烟花・忽然）黑夜静悄悄的，忽然一朵烟花在夜空腾空而起。 4.（烟花・顿时）火星炸开，顿时漫天绚烂的火光铺满夜空。 5.（雷雨・忽然）天色原本明亮，忽然雷雨裹挟着雷声滚滚而来。 6.（雷雨・顿时）乌云压满天空，顿时雷雨哗啦啦浇落下来。 7.（小狗・忽然）小狗安静趴在地上，忽然朝着巷口飞快冲过去。 8.（小狗・顿时）听见熟悉的脚步声，小狗顿时欢快地摇起尾巴。 9.（云・忽然）白云缓缓浮动，忽然云朵聚拢变成厚重的乌云。 10.（云・顿时）狂风掠过天边，顿时朵朵白云被吹散开来。 4. 从下列每组词语中找出一个错字，用“ ”画出来，并且在( )里写出正确的字。 （1）奇观 枯委 程度 呼风唤雨( ) （2）僵硬 慎重 即然 愤愤不平( ) （3）疲劳 严历 水沟 坑坑洼洼( ) （4）功夫 幻想 空隙 精疲力渴( ) 【答案】（1）委 萎 （2）即 既 （3）历 厉 （4）渴 竭 【解析】 【详解】（1）枯萎。 （2）既然。 （3）严厉。 （4）精疲力竭。 选择题（12分） 5. 下列加点字读音正确的一项是( ) A. 风俗（sú） 混沌（hùn） 薄雾（báo） 花圃（pǔ） B. 石浆（jiāng） 均匀（jūn） 闪烁（shuò） 乐曲（qǔ） C. 屹立（yì） 氛围（fèn） 心脏（zàng） 宽恕（shù） D. 倾斜（qǐng） 花蕾（lěi） 挖掘（qū） 狡猾（huá） 【答案】B 【解析】 【详解】A．薄雾（bó）； C．氛围（fēn）； D．倾斜（qīng），挖掘（jué）。 6. “笸”这个字最有可能的意思是（ ） A. 用柳条或蔑条编的盛东西的器物 B. 用竹子造的房子 C. 金属的名称 D. 由竹笋做成的美食 【答案】A 【解析】 【详解】“笸”，形声字，从竹，叵声。“笸”从竹，表示质地为竹质；“叵”由“匚”、“口”组成，“匚”为古代一种盛东西的方形器物，“口”为容器通外面的地方，又像所盛物。 “竹”“叵”为“笸”，意为用竹篾或柳条编成的器物，开口较大。“笸”为笸箩，口大帮浅。 因此，“笸”这个字最有可能的意思是：用柳条或蔑条编的盛东西的器物。 7. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是( ) A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 课间，两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 D. 乘坐飞机时，看着窗外层层叠叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 【答案】D 【解析】 【详解】A．横七竖八，形容东西杂乱。句子前面说房间整洁，前后矛盾，词语使用错误； B．人声鼎沸，形容人群声音喧闹，一般是很多人。这里只有两位同学争论，不适合用这个词，词语使用错误； C．随遇而安，指能适应各种环境，安心知足。和“凡事都不想落后”意思矛盾，词语使用错误。 8. 下列加点字词意思相同的一项是( ) A. 炎帝之少女 十三岁的少女 B. 但闻人语响 这朵花真好闻 C. 故为精卫 神话故事 D. 题西林壁 题写对联 【答案】D 【解析】 【详解】A．小女儿/年轻女孩子； B．听见/用鼻子嗅气味； C．因此/旧事、过往的事情； D．都是书写、题写的意思。 9. 请根据你的观察，帮小动物们找到自己的家，正确的一项是（ ） 夜深了，鱼________里的鱼儿一动不动，鸟儿在________里睡着了，小猪也在________里打起了呼噜，只有小老鼠悄悄地从________里爬了出来。 A. 塘巢洞圈 B. 圈窝洞巢 C. 塘洞圈巢 D. 塘巢圈洞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 结合题干要求可知，是给动物们找家。“鱼”生活在水里，它的家应是“塘”；“鸟”儿在树上搭窝，它的家可以是“巢”或“窝”；“小猪”是生活在猪圈里，故它的家是“圈”；“小老鼠”是生活在洞里，故它的家是“洞”或“穴”。 故选D。 10. 下面语境中选填词语正确的一项是( )。 ①各显神通 ②神机妙算 ③神通广大 ④风吹雨淋 国庆假期金小圈去图书馆，在书籍里遨游。通过阅读，他认识了 的诸葛亮、 的孙悟空和 的八仙，还知道了因“盗”取火种而遭受 的普罗米修斯。 A. ④②①③ B. ②③①④ C. ②①④③ D. ①③④② 【答案】B 【解析】 【详解】①各显神通：各自施展本领、展示才能。 ②神机妙算：形容善于估计形势，谋划高明，预判精准。 ③神通广大：本领高强，办法多，能做到常人难以完成的事。 ④风吹雨淋：遭受大风的吹袭和雨水的浇淋，常指在外经受困苦。 结合语境，诸葛亮善于谋划预判，对应的词语是“神机妙算”，孙悟空本领高强，对应的词语是“神通广大”，八仙各自施展本领，对应的词语是“各显神通”，普罗米修斯因为盗取火种遭受风吹雨淋的苦难，对应的词语是“风吹雨淋”，依次填入的是②③①④，选B。 11. 我们不仅要学会提问，还要学会观察，学会思考，请将下面的内容补充完整。 （1）学会观察，我们可以看到在钱塘江边“那条白线很快地向我们移来，_____________，_____________，_____________”；我可以看到白居易笔下“_____________，_____________”那样的露珠和月亮。我们可以通过连绵的秋雨观察到“_____________，十场秋雨要穿棉”的气温变化。 （2）学会思考，我可以想到《题西林壁》中“_____________，_____________”告诉我们随着观察角度的变化，所看到的景物也各不相同。我们也可以明白卢钺用“_____________，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长，要懂得取长补短。 【答案】 ①. 逐渐拉长 ②. 变粗 ③. 横贯江面 ④. 可怜九月初三夜 ⑤. 露似真珠月似弓 ⑥. 一场秋雨一场寒 ⑦. 横看成岭侧成峰 ⑧. 远近高低各不同 ⑨. 梅须逊雪三分白 【解析】 【详解】（1）①-③书写时注意“逐”“渐”“粗”“贯”的正确写法；④-⑤ 出自白居易《暮江吟》，诗句以“露似真珠”“月似弓”的比喻，精准对应题干中“露珠和月亮”的意象要求；⑥书写时注意“场”“寒”的正确写法； （2）⑦-⑧ 出自苏轼《题西林壁》，诗句点明从横、侧、远、近、高、低不同方位观察庐山，得到的景观形态各不相同，完全匹配题干“随着观察角度的变化，所看到的景物也各不相同”的表意；⑨书写时注意“须”“逊”的正确写法。 四年级的同学开展了“走进神话故事”的活动，让我们一起感受古老传说中无穷的想象力与民族精神吧！（7分） 12. 记忆回廊·吟诵经典 《精卫填海》中如此写道：“女娃游于东海，___________，故为精卫，___________，以堙于东海。”诗人李商隐用“嫦娥应悔偷灵药，___________”。定格了嫦娥穿越千年的那份寂寥。 【答案】 ①. 溺而不返 ②. 常衔西山之木石 ③. 碧海青天夜夜心 【解析】 【详解】书写时注意“溺”“衔”“碧”“海”的正确写法。 13. 神农尝百草是为了（ ） A. 获得神力，战胜野兽 B. 解决百姓无药无医的情况，造福人类 C. 自己的兴趣，钻研草药 D. 挑战自己的医术，流芳千古 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事内容的理解。 A．神农尝百草的神话核心是“寻药救民”，而非追求个人神力或对抗野兽。传说中神农因百姓生病无药可治，才主动尝百草辨药性，该选项与故事主旨无关，可排除。 B．据神话记载，远古时期百姓常因误食植物生病或死亡，神农为缓解这一困境，亲自品尝各种草木，记录哪些能治病、哪些有毒，最终总结出草药的药性，为百姓提供了治病的方法。这一行为的根本目的是“造福人类”，与该选项完全契合。 C．神农的行为具有强烈的“利他性”，是为了解决百姓的病痛困境，而非出于个人兴趣。“兴趣”一词弱化了其奉献精神，不符合神话中神农“为民牺牲”的形象，可排除。 D．神话中并未提及神农有“医术”基础，也无“追求流芳千古”的功利目的。他尝百草时多次中毒，甚至最终因尝断肠草牺牲，核心是“救民”而非“挑战自我或求名”，该选项不符合故事内涵，可排除。 故选B。 14. 为了让更多的同学阅读中国神话故事，感受中国神话故事的神奇之处，“宣传组”的同学设计了以下宣传语，不适合本次活动的宣传标语是( ) A. 寓言故事，感悟寓言道理。 B. 踏入神话世界，探寻古今幻想之源。 C. 神话，点亮心灵的奇幻之光。 D. 传承神话经典，留住古老文明记忆。 【答案】A 【解析】 【详解】A．标语主题是寓言故事，本次活动是阅读中国神话故事，主题不匹配，不适合本次活动； 第二部分阅读与鉴赏 阅读短文，回答问题。（25分） 种子的“旅行” ①植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是种子会“旅行”。 ②有的植物能够依靠自身的力量来“旅行”。像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。许多植物的种子借风的力量来“旅行”。这一类植物，最典型的当数有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风儿吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。 ③生长在海边的椰子，是靠水路来传播种子的。椰子的果实虽然很大，但由于外面包裹着一层纤维组织，它们像毛发一般，中间充满了空气，落到海里，便随着海流漂动。它既不会腐烂，也不会破裂，有的竟“旅行”上千公里，才找到安身的地方。 15. 种子有哪些“旅行”方式？从文中找出关键信息填一填。 16. 文中的“旅行”“弹射”“伞兵”“小伞”都加了双引号，表示( ) A. 强调 B. 特殊含义 C. 否定和讽刺 D. 引用 17. 种子为什么要“旅行”？请用横线在文中画出来。 18. 一个同学阅读后提出这样一个问题：生活中还有哪些植物的种子会“旅行”呢？这个同学是从什么角度提问题的？( ) A. 针对文章内容 B. 针对文章写法提问 C. 联系生活经验提问 19. 读了短文，你还有什么疑问？提一个你认为最值得思考的问题，写下来。 _________________________________________________ 【答案】15. 借风的力量“旅行” 靠水路传播种子 16. B 17. 如果种子成熟后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是种子会“旅行”。 18. C 19. 短文第三自然段主要运用了哪些说明方法？ 【解析】 【导语】本文是一篇生动的科普小品，以拟人化的“旅行”为核心线索，介绍种子多样的传播方式。行文条理清晰，按自身弹射、风力、水力三类依次说明，巧用比喻，把蒲公英种子比作伞兵，语言通俗有趣。选取大豆、椰子等常见例子，贴近生活，将枯燥的植物知识变得鲜活，激发读者探索自然的兴趣。 【15题详解】 结合文章第②自然段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’”可知，这句话是第②自然段的总起句，概括了种子传播的方式，后面还举了蒲公英、柳树、杨树这些例子来具体说明种子如何借助风力飘向远方，故可写为：借风的力量来“旅行”。 结合文章第③自然段“生长在海边的椰子，是靠水路来传播种子的”可知，这句话写了椰子依靠海水漂流运送种子，故可写为：靠水路来传播种子。 【16题详解】 结合文章第②自然段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’……种子成熟后，风儿吹来，‘小伞’便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户”可知，“旅行”“弹射”“伞兵”“小伞”这些词语本来的含义分别是指人的出行、发射动作、空降兵、伞具，用在文中是形容种子传播的不同特点，并不是它们原本的意思，在这里是赋予了词语和原本不一样的特殊含义，选B。 【17题详解】 结合文章第①自然段“如果种子成熟后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是种子会‘旅行’”可知，这句话说明了种子需要“旅行”的缘由，种子成熟后若是全部落在母体植株脚下，众多种子会争抢有限的阳光、水分和养分，大量种子就难以存活，植物便进化出种子“旅行”的办法，让种子传播到别处生长。 【18题详解】 “生活中还有哪些植物的种子会‘旅行’呢？”，这个问题在读懂短文介绍的种子旅行知识之后，跳出文本内容，联系现实生活，询问生活里其他会传播种子的植物，不是针对文章内容、写作手法提问，所以是联系生活经验提问。选C。 【19题详解】 只要是围绕短文内容、有思考价值的合理问题都可以，答案不唯一。 示例：种子“旅行”得离母株越远，就越容易存活吗？ 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说:“把天给顶高。”众人半信半疑地问道:“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说:“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就嵌进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天盖给顶了上去。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！ 20. 从文中找出相应的词语填入横线上。 （1）痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。_________________ （2）众人一心，共同努力。_________________ 21. 阅读短文，写出故事的起因、经过、结果。 起因：____________________________________________________________________ 经过：____________________________________________________________________ 结果：人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀。 22. 联系故事内容，判断下列说法是否正确，用“√”“×”表示。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（ ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，所以题目应该改成《布洛陀造天》。（ ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（ ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（ ） 23. 读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛______________________________ 24. 神话故事总是充满神奇。找一处故事中神奇的地方找出来，抄在下面横线上，并写出理由。 ________________________________________________________ 【答案】20. ①. 苦不堪言 ②. 齐心协力 21. ①. 天很低，人们受太阳暴晒、雷公惊扰，苦不堪言，找布洛陀帮忙改变天地的状况。 ②. 布洛陀帮助人们砍树顶天，揪地使天地吻合。 22. ①. × ②. × ③. √ ④. × 23. 我仿佛看到人们不畏艰险，翻山越岭地寻找，脚步遍布每一座山；当他们终于找到那棵巨树时，无不被它需要百人合抱的惊人粗壮和高耸入云的雄伟所震撼，疲惫的脸上瞬间充满了希望的喜悦。 24. 句子：他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。理由：现实里地皮是不可能被人随手捏住、随意揪动的，布洛陀仅凭双手就能把广阔的大地揪出褶皱，直接造出山脉沟壑，这种夸张的想象完全脱离现实常识，充满了原始神话的奇幻色彩，也体现出布洛陀神力的强大。  【解析】 【导语】这是壮族创世神话，故事生动有趣，叙事层次清晰。文章先写古时天地的恶劣环境，再写布洛陀带领民众寻树、顶天、缩地的过程，动作描写鲜活传神，塑造出神力超凡、体恤百姓的始祖形象。故事借山川沟壑的由来展开想象，寄托先民改造自然的愿望，充满浪漫色彩。 【20题详解】 （1）结合文章第①自然段“但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼”可知，“苦不堪言”的意思就是痛苦到极点，没法用语言说出来。词义完全匹配“痛苦或困苦到了极点，无法用言语表达”的描述。 （2）结合文章第⑤自然段“布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天盖给顶了上去”可知，“齐心协力”就是大家一条心，一起出力、共同努力，和题目给出的词语解释完全匹配。 【21题详解】 起因：结合文章第①—②自然段可知，讲述从前天很低，人们爬到山顶就能摸到星星云彩，太阳就在头顶暴晒，夜里雷公还不停吵闹，人们苦不堪言，于是大家决定去找聪明、神力无比的布洛陀，请他帮忙改变天地糟糕的状况。故可写为：从前天很低，太阳暴晒、雷公吵闹，人们生活十分艰难，于是人们请布洛陀帮忙改变天地的状况。 经过：结合文章第③—⑥自然段可知，讲述布洛陀打算把天顶高，让众人去寻找最高最直的老杉树；大家走遍大山找到了巨大的老杉树，布洛陀挥斧砍倒大树，和众人扛树到平地，齐心协力用杉树将天顶高；之后布洛陀又弯腰捏住地皮使劲一揪，揪出许多褶皱变成山脉沟壑，把地修整到和蓝天大小吻合。故可写为：布洛陀带领大家找到巨大的老杉树，砍倒杉树，齐心协力用杉树把天顶高；又揪地皮，扯出褶皱，造出山脉沟壑。 【22题详解】 （1）结合文章第④—⑤自然段可知，找杉树是众人完成，砍杉树、扛杉树都是布洛陀独立完成，并不是大家完成全部环节，该项判断错误。 （2）故事不仅写了“造天（顶天）”的过程，也写了布洛陀调整地面大小、造出山脉沟壑的“造地”内容，“布洛陀造天地”的标题完全覆盖了两个核心事件，不能随意修改，该项判断错误。 （3）结合文章第⑤自然段“布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去”可知，是布洛陀带领人们一起出力，齐心协力完成造天，该项判断正确。 （4）结合文章第⑥—⑦自然段可知，天只是被顶高之后，还有天盖不住地面的问题，布洛陀揪出地皮褶皱，让地和蓝天大小吻合，完成天地改造之后，人们才再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰，题目只说天造好后，该项判断错误。 【23题详解】 结合文章第④自然段“于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树”可知，结合“找遍九百九十九座山头”“一百人抱不拢的老杉树”的细节，既体现出大家找树的奔波辛苦，也突出了老杉树的巨大，写出符合句子的场景逻辑即可。 示例：看到漫山遍野都是奔走的身影，大家翻了一座又一座山头，踩着荆棘、攀着岩石找树，走了数不清的路，终于在密林深处看见一棵粗壮得像小山似的老杉树，所有人都忍不住发出惊叹的欢呼。 【24题详解】 做题时，选取的情节要符合神话“超现实、充满夸张神力”的特点，理由要紧扣“不符合现实逻辑、充满奇幻想象”的核心来表述，答案不唯一。 示例：句子：哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。理由：现实里树木被斧头砍出的痕迹不可能自己快速长合，这个情节特别有神话故事的奇幻色彩，超出了我们日常的生活常识。 第三部分表达与交流 25. 习作。 如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇________”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350字，不能出现个人真实信息。 【答案】例文： 偶遇白雪公主 那是一个阳光明媚的周六，我正漫步在公园里，享受着难得的悠闲时光。忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘——竟是童话故事中的白雪公主！她身穿蓝黄相间的经典服装，乌黑的头发和红润的脸颊令人一眼就能认出她的身份。 我激动地走上前去自我介绍，白雪公主礼貌地回复了我。一阵轻松温暖的对话后，我们决定一起在公园里散步。她向我讲述了她在童话世界里的冒险故事，从可恶的皇后到可爱的小矮人，每一个细节都让我听得如痴如醉，仿佛也置身于那个充满魔法与奇幻的世界中。 后来，白雪公主提出了去游乐园的建议。我们在游乐园玩了旋转木马、摩天轮，还一起品尝了各种美味的小吃。在过山车上，她那个始终保持冷静的样子既勇敢又可爱。黄昏时分，我和她坐在游乐园里的长椅上，看着夕阳慢慢落下。她告诉我，她必须回到她的世界，继续她的使命。我虽然感到惋惜，但也明白这是她的归宿。白雪公主笑着感谢我和她一起度过这美好的一天，随后在一阵金光中消失了。 与白雪公主的偶遇，让我感受到了久违的童真与快乐。这次奇妙的相遇，像是一段美梦。每当我再回到那个公园，看见那一片阳光照耀的地方，我总能想起那一天的点点滴滴，再次回忆起那一种温暖与幸福的感觉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文。根据题干可知，学生需以偶遇某一位神话或童话人物作为故事背景，展开想象，编写一篇故事。 二、立意。学生展开想象时，需将写作重点放在与童话或神话人物相遇后的交往中，通过写彼此积极的沟通和互动，彼此分享智慧、经历和感受，最终共同经历一段有意义的冒险或温馨的时光，从而表达友谊和成长的主题。   三、写作思路。 开头：点明故事背景，交代清楚是在怎样的情况下与故事人物相遇的。 中间：展开想象，按事情发展顺序写清楚与故事人物共同经历的事情。注意运用恰当的人物描写方式，写清自己的感受。 结尾：深化主旨，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文期中考试试题 考试时间：90分钟满分：100分 探索源于好奇，智慧启于思考。愿你在这段文字旅程中，细心发现，大胆想象，展现最棒的自己！ 第一部分：积累·运用 阅读语段，完成练习。 好奇是探索的起点。当雨水jiàng lín( )，孩子们趴在窗前，仔细观察雨滴在玻璃上留下的hén jì( )。雨后，他们yán jiū( )蜗牛爬行的路线，为发现大自然的ào mì( )而xīng fèn bù yǐ( )。他们又qiáo jiàn( )了一只蜘蛛，它在墙角处正织着 láo gù( )的网，忽然，一只蚊子撞在了网上，顿时被粘住了。看到这qíng jǐng( )，一个又一个“为什么”在他们的脑海中冒了出来，正如王充所言：智能之士， ， 。正是这些小小的疑问，引领着他们走进更广阔的知识殿堂。 1. 看拼音，写字词。 2. 补充完整古代名句，写在横线上。 3. 从“风、烟花、雷雨、小狗、云”中选一个事物，用文中加点词“忽然”或者“顿时”描绘它。 ________________________________________________ 4. 从下列每组词语中找出一个错字，用“ ”画出来，并且在( )里写出正确的字。 （1）奇观 枯委 程度 呼风唤雨( ) （2）僵硬 慎重 即然 愤愤不平( ) （3）疲劳 严历 水沟 坑坑洼洼( ) （4）功夫 幻想 空隙 精疲力渴( ) 选择题（12分） 5. 下列加点字读音正确的一项是( ) A. 风俗（sú） 混沌（hùn） 薄雾（báo） 花圃（pǔ） B. 石浆（jiāng） 均匀（jūn） 闪烁（shuò） 乐曲（qǔ） C. 屹立（yì） 氛围（fèn） 心脏（zàng） 宽恕（shù） D. 倾斜（qǐng） 花蕾（lěi） 挖掘（qū） 狡猾（huá） 6. “笸”这个字最有可能的意思是（ ） A. 用柳条或蔑条编的盛东西的器物 B. 用竹子造的房子 C. 金属的名称 D. 由竹笋做成的美食 7. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是( ) A. 他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B. 课间，两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C. 他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。 D. 乘坐飞机时，看着窗外层层叠叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 8. 下列加点字词意思相同的一项是( ) A. 炎帝之少女 十三岁的少女 B. 但闻人语响 这朵花真好闻 C. 故为精卫 神话故事 D. 题西林壁 题写对联 9. 请根据你的观察，帮小动物们找到自己的家，正确的一项是（ ） 夜深了，鱼________里的鱼儿一动不动，鸟儿在________里睡着了，小猪也在________里打起了呼噜，只有小老鼠悄悄地从________里爬了出来。 A. 塘巢洞圈 B. 圈窝洞巢 C. 塘洞圈巢 D. 塘巢圈洞 10. 下面语境中选填词语正确的一项是( )。 ①各显神通 ②神机妙算 ③神通广大 ④风吹雨淋 国庆假期金小圈去图书馆，在书籍里遨游。通过阅读，他认识了 的诸葛亮、 的孙悟空和 的八仙，还知道了因“盗”取火种而遭受 的普罗米修斯。 A. ④②①③ B. ②③①④ C. ②①④③ D. ①③④② 11. 我们不仅要学会提问，还要学会观察，学会思考，请将下面的内容补充完整。 （1）学会观察，我们可以看到在钱塘江边“那条白线很快地向我们移来，_____________，_____________，_____________”；我可以看到白居易笔下“_____________，_____________”那样的露珠和月亮。我们可以通过连绵的秋雨观察到“_____________，十场秋雨要穿棉”的气温变化。 （2）学会思考，我可以想到《题西林壁》中“_____________，_____________”告诉我们随着观察角度的变化，所看到的景物也各不相同。我们也可以明白卢钺用“_____________，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长，要懂得取长补短。 四年级的同学开展了“走进神话故事”的活动，让我们一起感受古老传说中无穷的想象力与民族精神吧！（7分） 12. 记忆回廊·吟诵经典 《精卫填海》中如此写道：“女娃游于东海，___________，故为精卫，___________，以堙于东海。”诗人李商隐用“嫦娥应悔偷灵药，___________”。定格了嫦娥穿越千年的那份寂寥。 13. 神农尝百草是为了（ ） A. 获得神力，战胜野兽 B. 解决百姓无药无医的情况，造福人类 C. 自己的兴趣，钻研草药 D. 挑战自己的医术，流芳千古 14. 为了让更多的同学阅读中国神话故事，感受中国神话故事的神奇之处，“宣传组”的同学设计了以下宣传语，不适合本次活动的宣传标语是( ) A. 寓言故事，感悟寓言道理。 B. 踏入神话世界，探寻古今幻想之源。 C. 神话，点亮心灵的奇幻之光。 D. 传承神话经典，留住古老文明记忆。 第二部分阅读与鉴赏 阅读短文，回答问题。（25分） 种子的“旅行” ①植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是种子会“旅行”。 ②有的植物能够依靠自身的力量来“旅行”。像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。许多植物的种子借风的力量来“旅行”。这一类植物，最典型的当数有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风儿吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。 ③生长在海边的椰子，是靠水路来传播种子的。椰子的果实虽然很大，但由于外面包裹着一层纤维组织，它们像毛发一般，中间充满了空气，落到海里，便随着海流漂动。它既不会腐烂，也不会破裂，有的竟“旅行”上千公里，才找到安身的地方。 15. 种子有哪些“旅行”方式？从文中找出关键信息填一填。 16. 文中的“旅行”“弹射”“伞兵”“小伞”都加了双引号，表示( ) A. 强调 B. 特殊含义 C. 否定和讽刺 D. 引用 17. 种子为什么要“旅行”？请用横线在文中画出来。 18. 一个同学阅读后提出这样一个问题：生活中还有哪些植物的种子会“旅行”呢？这个同学是从什么角度提问题的？( ) A. 针对文章内容 B. 针对文章写法提问 C. 联系生活经验提问 19. 读了短文，你还有什么疑问？提一个你认为最值得思考的问题，写下来。 _________________________________________________ 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说:“把天给顶高。”众人半信半疑地问道:“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说:“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就嵌进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天盖给顶了上去。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！ 20. 从文中找出相应的词语填入横线上。 （1）痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。_________________ （2）众人一心，共同努力。_________________ 21. 阅读短文，写出故事的起因、经过、结果。 起因：____________________________________________________________________ 经过：____________________________________________________________________ 结果：人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀。 22. 联系故事内容，判断下列说法是否正确，用“√”“×”表示。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（ ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，所以题目应该改成《布洛陀造天》。（ ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（ ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（ ） 23. 读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛______________________________ 24. 神话故事总是充满神奇。找一处故事中神奇的地方找出来，抄在下面横线上，并写出理由。 ________________________________________________________ 第三部分表达与交流 25. 习作。 如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇________”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350字，不能出现个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $