精品解析：山西省忻州地区2025-2026学年统编版三年级上学期期中展示语文试题

2025—2026学年第一学期期中双减教学成果展示 三年级语文（A） 习近平爷爷曾说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”从“魔童哪吒”到“唐宫夜宴”，老文化正变成新惊喜，这是我们的文化宝藏！下面让我们带着对文化的热爱，开启这次语文期中测试，在文字里感受知识的乐趣吧！ 一、基础与积累。 【任务一】金秋赏景书妙语，四季词语巧积累 1. 这个金秋美不胜收，请你用笔墨记录下这个金秋的美景，并用学过的词语赞美四季吧！ （1）请将下边描写金秋的语句工整地写在横线上，并注意横平竖直。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）我们常用“秋高气爽”描绘秋天，请你也用一个词语来形容春天吧！ ________________________________________ 【答案】 ①. 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 ②. 春暖花开 【解析】 【详解】1．抄写句子，做到书写工整，横平竖直，不要漏字、错字，标点也要一并抄写，注意“瓣”的正确书写。 2．描写春天的四字词语有草长莺飞、鸟语花香、春光明媚等。 【任务二】学校场景品文字，古诗意境悟画面 2. 亲爱的小朋友，我们的学校藏着好多有趣的故事，快来一起找找熟悉的场景吧！ 清晨的校圆满是活力！鲜艳的五星红旗迎风piāo yáng（ ），shī rùn（ ）的草地上还沾着露珠。 教室里，老师让同桌互相jiè shào（ ）自己最喜欢的课文，大家摇头晃脑地朗读，声音特别响亮；屋顶上的gé lóu（ ）里，偶尔能看到小麻雀骨（gū gǔ）碌一下飞向天空，留下几片líng luàn（ ）的羽毛。课间休息时，同学们讨论着周末假（jià jiǎ）期的计划，几（jī jǐ）乎每个人都想和好朋友去玩玩。不过有个小同学一整天都忐忑不安，因为没带作业本，担心老师会批评他，心里像揣了只小兔子似的。 （1）阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“ ”选出括号内正确的读音。 （3）请你用横线画出你觉得有新鲜感的词句。 （4）这段话中有一处病句，请用修改符号修改。 清晨的校圆满是活力！ （5）像“摇头晃脑”这样与身体器官有关的词语，你还知道哪些？ 试写两个：_________________、_________________。 【答案】（1）飘扬 湿润 介绍 阁楼 凌乱 （2）ɡū jià jī （3）不过有个小同学因为没带作业本，一整天都忐忑不安，担心老师会批评他，心里像揣了只小兔子似的。 （4） （5） ①. 手忙脚乱 ②. 面红耳赤 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“飘”“润”“绍”“阁”“凌”的写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“骨”“假”“几”的读音。 【小问3详解】 有新鲜感的词句一般是写法生动、有画面感的句子。这句话运用比喻，生动形象写出同学紧张不安的心情。也可以画“摇头晃脑地朗读”等句子，答案不唯一，只要语句生动即可。 示例：偶尔能看到小麻雀骨碌一下飞向天空 【小问4详解】 用修改符号把“圆”替换为“园”。 改后的句子：清晨的校园满是活力！ 【小问5详解】 “摇头晃脑”含有身体部位，这样的词语还有：面红耳赤、手忙脚乱、提心吊胆等。 3. 同学们在读到“小同学一整天忐忑不安”时，不理解“忐忑不安”的意思，下面做法不正确的是（ ） A. 乐乐：我会联系下文的“生怕”理解它的意思。 B. 琳琳：我会根据生活经验，回忆自己遇到这种情况时的感受来理解。 C. 飞飞：我会直接跳过，以后总会知道的。 D. 敏敏：我会通过查词典去理解这个词语。 【答案】C 【解析】 【详解】C．遇到不懂的词语直接跳过，不去理解，会影响读懂课文内容，做法错误。 4. 古诗就像一幅幅会说话的画，藏着好多有趣的场景。我们一起走进诗里，找找这些画面，把诗句补完整吧！ 秋天的早上，跟着大人去爬山，远远望去，弯弯曲曲的石头小路伸向山上，云雾缭绕的地方，还能看见几户人家的屋顶——这就是杜牧笔下“_________________，_________________”的样子，温柔又安静。到了夜晚，站在江边看风景，没有月亮的黑夜里，江面上忽然亮起一盏渔灯，那一点光亮像小小的萤火虫在闪烁，正对应着“_________________，_________________”的诗句，特别神奇。最热闹的要数午后的树林啦！一个小牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡，连树叶都好像在跟着晃——你一定能说出这句诗：“_________________，_________________。” 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 白云生处有人家 ③. 月黑见渔灯 ④. 孤光一点萤 ⑤. 牧童骑黄牛 ⑥. 歌声振林樾 【解析】 【详解】本答案出自杜牧《山行》，描绘了深秋山间石路蜿蜒、白云深处藏有几户人家的秋山景色，与题干描述匹配。 本答案出自查慎行《舟夜书所见》，描绘了漆黑无月的夜晚，江上渔灯微光如同萤火虫闪烁的江上夜景，与题干描述匹配。 本答案出自袁枚《所见》，描绘了牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声在树林中回荡的童趣画面，与题干描述匹配。 二、阅读与鉴赏。 【任务三】校园地图辨方位，建筑位置我来找 校园地图辨方位，建筑位置我来找 5. 教学楼一共有几层？（ ） A. 两层 B. 三层 C. 四层 6. 红领巾广播站在哪个楼？（ ） A. 办公楼 B. 宿舍楼 C. 教学楼 7. 办公楼心理室的隔壁是（ ） A. 体育馆 B. 健美操室 C. 会议室 【答案】5. B 6. C 7. C 【解析】 【导语】这组校园方位类图文题，以真实校园场景为载体，将建筑楼层、功能区位置的考查融入生活化情境，把抽象的方位辨识知识转化为具象的校园探索任务，兼具趣味性与实用性，能有效引导学生结合图示信息观察梳理空间关系，锻炼逻辑梳理与生活场景认知能力。 【5题详解】 B．观察右侧教学楼图：一层科学实验室、二层红领巾广播站、三层科技活动室，一共三层。 【6题详解】 C．观察右侧图片，红领巾广播站标注在教学楼二层，所以在教学楼。 【7题详解】 C．观察左侧办公楼一层平面图，从左往右：健美操室、棋社、会议室、心理室。心理室隔壁是会议室。 【任务四】动物故事读明白，道理感悟记心间 换尾巴 ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地下，正好成了一张“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到兔子把尾巴换回来。 ④兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂！笨狼，快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。 ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻轻的、软软的，跑起来可真带劲。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 8. 请按故事发展顺序，给下列句子排序（填序号）。 ①换了尾巴后，小袋鼠没法坐“三脚凳”，小兔子遇到大灰狼时尾巴成了累赘。 ②小袋鼠和小兔子因为嫌弃自己的尾巴，决定交换尾巴。 ③兔妈妈引开大灰狼，小袋鼠和小兔子终于明白自己尾巴的用处。 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ） 9. 故事里，小袋鼠和小兔子交换尾巴后，各自遇到了什么麻烦？请用简短的话分别写出来。 小袋鼠：____________________________________ 小兔子：____________________________________ 10. 你觉得故事中的小袋鼠一开始是个怎样的形象？（ ） A. 满足现状，不爱攀比 B. 只看到自己尾巴的缺点，喜欢羡慕别人 C. 善于思考，能发现问题 11. 小袋鼠和小兔子最后都后悔换尾巴，它们的共同特点是（ ） A. 不认错，坚持自己选得对 B. 能反思，知道自己的尾巴最合适 C. 靠别人提醒，才发现换尾巴不好 12. 故事结尾，小袋鼠和小兔子明白了“自己的尾巴才最有用”。如果之后有小松鼠嫌弃自己的尾巴太大，想和别人换尾巴，你预测小袋鼠和小兔子会对小松鼠说什么？ ____________________________________ 【答案】8. ①. ② ②. ① ③. ③ 9. ①. 换了软短的尾巴，没法像以前那样用尾巴和后腿撑成“三脚凳”，坐下时跌了大跟头。 ②. 换了粗硬的长尾巴，被大灰狼追时尾巴拖得沉，跑不快，差点被追上。 10. B 11. B 12. 小松鼠，千万别想着换尾巴！我们曾经也嫌弃自己的尾巴不好看，交换尾巴后遇到了很多危险。你的大尾巴对你很重要，它可以帮你保持平衡、遮挡风雨。适合自己的才是最好的，不要只看外表哦。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的浅近童话，以小袋鼠和小兔子嫌自身尾巴不好看、换尾后接连碰壁、换回尾巴后醒悟的脉络铺陈，情节直白鲜活，贴合低龄读者认知，把“实用才是真正的美”的道理藏在妙趣横生的小故事里，润物无声传递正确的审美与自我认知观。 【8题详解】 本题考查梳理故事起因、经过、结果。根据第①②自然段，故事开头小袋鼠和小兔子嫌弃自己尾巴，决定交换尾巴；根据第③④自然段，交换尾巴后各自遇到麻烦；根据第⑤自然段，它们明白了尾巴的用处。综上，按照事情发展先后顺序排列②①③。 【9题详解】 根据第③自然段，原来小袋鼠的硬尾巴能和后腿一起当三脚凳支撑身体休息，换成短尾巴后，失去支撑，一坐下就摔跤。根据第④自然段，小兔子换上长长的尾巴，尾巴沉甸甸拖在身后，遭遇大灰狼逃跑时严重影响速度，差点被大灰狼捉住。答题时分别定位对应段落，提炼核心事件，简洁概括两者遇到的麻烦。 示例： 小袋鼠：换尾巴之后，没法用尾巴当“三脚凳”支撑身体，一坐就摔跤。 小兔子：换上长尾巴，尾巴沉重拖累自己，遇到大灰狼时跑不快，险些被抓住。 【10题详解】 A．第①自然段写小袋鼠嫌弃自己尾巴难看，想要换尾巴，说明它不满足现状，该项错误； B．第①自然段中小袋鼠觉得自己尾巴不好看，想要更换，只看到缺点，羡慕小兔子的尾巴，符合原文，该项正确； C．一开始小袋鼠只在意尾巴好不好看，没有思考尾巴的作用，不善于思考，该项错误。 【11题详解】 A．第⑥自然段写它们迫不及待换回自己的尾巴，说明它们认识到换尾巴是错的，该项错误； B．经历危险之后，它们明白了自己尾巴的用处，懂得反思，主动换回尾巴，符合原文内容，该项正确； C．文中是它们亲身遇到麻烦，自己感悟到道理，没有其他人提醒它们，该项错误。 【12题详解】 根据第⑤自然段的中心句“真正有用的，才是最美的”，结合故事道理，以小袋鼠、小兔子的口吻劝说小松鼠，写出不要盲目羡慕别人，适合自己才最重要。 示例：小松鼠，不要嫌弃自己的尾巴，每条尾巴都有独特用处。我们之前嫌弃自己的尾巴不好看，互相交换，结果遇到了危险。适合自己的才最好，真正有用的，才是最美的。 三、表达与交流。 【任务五】童话分享与创编，想象表达展风采 13. 这半学期，你一定读了很多童话故事，请你选择一个简单讲讲吧！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我介绍《小蚂蚁搬西瓜》：几只小蚂蚁发现一块大西瓜，自己搬不动，就喊来很多同伴一起帮忙，最后成功把西瓜搬回巢，还把瓜皮当滑滑梯玩。故事告诉我们，团结起来能克服大困难。 【解析】 【详解】本题要求挑选自己读过的童话故事，简要讲述故事内容，做到表达清晰、语句通顺。答题时梳理童话的主要情节，再谈谈阅读后的感受，完成故事分享交流。 示例：我给大家分享《卖火柴的小女孩》。大年夜，小女孩又冷又饿，在街上卖火柴。她一次次擦亮火柴，看见了火炉、烤鹅和奶奶。最后小女孩冻死在街头。读完这个故事，我心里很难过，更懂得珍惜现在幸福的生活。 14. 夏天的夜晚 小青蛙 萤火虫 田野里 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，创编一个有趣的童话故事。可以添加其他角色，记得给自己编的童话故事加一个题目。 要求：1．自拟题目；2．想象丰富，运用拟人化的手法；3．字数300字左右。 【答案】例文： 夏夜田野音乐会 夏天的夜晚，微风轻轻拂过，广阔的田野里静悄悄的。小青蛙蹲在池塘边的荷叶上，打算举办一场热闹的田野音乐会。可四周黑漆漆的，没有光亮，小青蛙看着漆黑的田野，心里十分发愁。 就在这时，一群萤火虫提着亮晶晶的小灯笼飞了过来。萤火虫笑着对小青蛙说：“别发愁，我们来帮你照亮舞台！” 无数萤火虫在田野间飞舞，点点微光闪烁，把草地和池塘边照得柔柔亮亮。 小青蛙高兴极了，鼓起圆圆的腮帮子放声歌唱。稻田里的蛐蛐听见歌声，也赶来伴奏。晚风拂过稻穗，沙沙作响，为这场音乐会添上温柔的背景音。它们你唱我和，欢乐的声响在田野里轻轻飘荡。 月亮悄悄探出脑袋，静静欣赏这场特别的演出。这个夏天的夜晚，田野里满是欢声笑语，小动物们伴着点点萤火，度过了一段快乐美好的时光。 【解析】 【详解】一、审题。 必须用上关键词“夏天的夜晚、小青蛙、萤火虫、田野里”，创编童话故事，使用拟人手法，300字左右，自拟题目。 二、立意。 借夏夜小动物的故事，体现伙伴之间互相帮助，感受乡村夜晚独有的美好。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的时间与地点，写小青蛙准备举办音乐会，遇到天黑的困难。 中间：萤火虫主动前来帮忙照亮，其他小动物加入音乐会，大量运用拟人写法，描写热闹的场景。 结尾：写月亮也来欣赏，收束故事，烘托夏夜温馨欢乐的氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中双减教学成果展示 三年级语文（A） 习近平爷爷曾说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”从“魔童哪吒”到“唐宫夜宴”，老文化正变成新惊喜，这是我们的文化宝藏！下面让我们带着对文化的热爱，开启这次语文期中测试，在文字里感受知识的乐趣吧！ 一、基础与积累。 【任务一】金秋赏景书妙语，四季词语巧积累 1. 这个金秋美不胜收，请你用笔墨记录下这个金秋的美景，并用学过的词语赞美四季吧！ （1）请将下边描写金秋的语句工整地写在横线上，并注意横平竖直。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）我们常用“秋高气爽”描绘秋天，请你也用一个词语来形容春天吧！ ________________________________________ 【任务二】学校场景品文字，古诗意境悟画面 2. 亲爱的小朋友，我们的学校藏着好多有趣的故事，快来一起找找熟悉的场景吧！ 清晨的校圆满是活力！鲜艳的五星红旗迎风piāo yáng（ ），shī rùn（ ）的草地上还沾着露珠。 教室里，老师让同桌互相jiè shào（ ）自己最喜欢的课文，大家摇头晃脑地朗读，声音特别响亮；屋顶上的gé lóu（ ）里，偶尔能看到小麻雀骨（gū gǔ）碌一下飞向天空，留下几片líng luàn（ ）的羽毛。课间休息时，同学们讨论着周末假（jià jiǎ）期的计划，几（jī jǐ）乎每个人都想和好朋友去玩玩。不过有个小同学一整天都忐忑不安，因为没带作业本，担心老师会批评他，心里像揣了只小兔子似的。 （1）阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“ ”选出括号内正确的读音。 （3）请你用横线画出你觉得有新鲜感的词句。 （4）这段话中有一处病句，请用修改符号修改。 清晨的校圆满是活力！ （5）像“摇头晃脑”这样与身体器官有关的词语，你还知道哪些？ 试写两个：_________________、_________________。 3. 同学们在读到“小同学一整天忐忑不安”时，不理解“忐忑不安”的意思，下面做法不正确的是（ ） A. 乐乐：我会联系下文的“生怕”理解它的意思。 B. 琳琳：我会根据生活经验，回忆自己遇到这种情况时的感受来理解。 C. 飞飞：我会直接跳过，以后总会知道的。 D. 敏敏：我会通过查词典去理解这个词语。 4. 古诗就像一幅幅会说话的画，藏着好多有趣的场景。我们一起走进诗里，找找这些画面，把诗句补完整吧！ 秋天的早上，跟着大人去爬山，远远望去，弯弯曲曲的石头小路伸向山上，云雾缭绕的地方，还能看见几户人家的屋顶——这就是杜牧笔下“_________________，_________________”的样子，温柔又安静。到了夜晚，站在江边看风景，没有月亮的黑夜里，江面上忽然亮起一盏渔灯，那一点光亮像小小的萤火虫在闪烁，正对应着“_________________，_________________”的诗句，特别神奇。最热闹的要数午后的树林啦！一个小牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡，连树叶都好像在跟着晃——你一定能说出这句诗：“_________________，_________________。” 二、阅读与鉴赏。 【任务三】校园地图辨方位，建筑位置我来找 校园地图辨方位，建筑位置我来找 5. 教学楼一共有几层？（ ） A. 两层 B. 三层 C. 四层 6. 红领巾广播站在哪个楼？（ ） A. 办公楼 B. 宿舍楼 C. 教学楼 7. 办公楼心理室的隔壁是（ ） A. 体育馆 B. 健美操室 C. 会议室 【任务四】动物故事读明白，道理感悟记心间 换尾巴 ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地下，正好成了一张“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到兔子把尾巴换回来。 ④兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊：“喂！笨狼，快来追我呀！”噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。 ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻轻的、软软的，跑起来可真带劲。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 8. 请按故事发展顺序，给下列句子排序（填序号）。 ①换了尾巴后，小袋鼠没法坐“三脚凳”，小兔子遇到大灰狼时尾巴成了累赘。 ②小袋鼠和小兔子因为嫌弃自己的尾巴，决定交换尾巴。 ③兔妈妈引开大灰狼，小袋鼠和小兔子终于明白自己尾巴的用处。 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ） 9. 故事里，小袋鼠和小兔子交换尾巴后，各自遇到了什么麻烦？请用简短的话分别写出来。 小袋鼠：____________________________________ 小兔子：____________________________________ 10. 你觉得故事中的小袋鼠一开始是个怎样的形象？（ ） A. 满足现状，不爱攀比 B. 只看到自己尾巴的缺点，喜欢羡慕别人 C. 善于思考，能发现问题 11. 小袋鼠和小兔子最后都后悔换尾巴，它们的共同特点是（ ） A. 不认错，坚持自己选得对 B. 能反思，知道自己的尾巴最合适 C. 靠别人提醒，才发现换尾巴不好 12. 故事结尾，小袋鼠和小兔子明白了“自己的尾巴才最有用”。如果之后有小松鼠嫌弃自己的尾巴太大，想和别人换尾巴，你预测小袋鼠和小兔子会对小松鼠说什么？ ____________________________________ 三、表达与交流。 【任务五】童话分享与创编，想象表达展风采 13. 这半学期，你一定读了很多童话故事，请你选择一个简单讲讲吧！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 夏天的夜晚 小青蛙 萤火虫 田野里 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，创编一个有趣的童话故事。可以添加其他角色，记得给自己编的童话故事加一个题目。 要求：1．自拟题目；2．想象丰富，运用拟人化的手法；3．字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $