14.2《荷塘月色》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

入境寻情：从一幅画开始 同学们，假如你是朱自清，在这个盛夏的夜晚，独自走到这片荷塘边，你会用哪些词语为这幅画补充颜色、气味、声音和温度？ 淡蓝色（月光）、墨绿（荷叶）、淡淡的荷花香、蝉声与蛙声、凉意…… “这些感受来自课文吗？看看作者实际写了什么——他有没有写蝉声蛙声？有，但他说‘但热闹是它们的’。为什么他不沉浸其中？这就引出了本文最大的秘密：作者真正想要的是什么？” 作者并非单纯写景，而是在寻找某种超越现实的心境。 朱自清 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 1898年出生于江苏东海。 1916(18岁)年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。 1925(27岁)年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。 毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。 散文概念有广狭之说。 在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)； 在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。 狭义的散文专指抒情散文。 散文概念 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū fàn zhuì shāo xì hān 煤屑路 僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 散文文体特征 1、理清作者的行踪，并画出结构图。 家 小径 小径 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 荷塘月色 　“观荷缘起” （情） 　“观荷赏月” （景） 　“触景生情” （情） ⑴月夜前往荷塘的缘由 ⑵前往荷塘的小路景物 ⑶心境的转折─由不宁静渐渐平静而自由，方可仔细观察荷塘的夜景 ⑷以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘的景象 ⑸月光下荷塘的景象与气氛 ⑹荷塘四周的景物，再以蝉和蛙的吵闹作一转折 文章结构 ⑺联想到江南采莲旧俗 ⑽行至家门口，迎接他的仍是一片寂静 ⑻热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比 ⑼《西洲曲》 9 9 2、找出直接表达“我”今晚心情变化的句子。 第1段:心里颇不宁静 第3段:便觉是个自由的人......受用这无边的荷香月色 第6段:但热闹是它们的，我什么也没有。 第8段:可惜我们现在早已无福消受了 第10段:这令我到底惦着江南了。 全文分为三部分 第一部分（1-3）：观荷缘起。 第二部分（4-6）：观荷赏月。 第三部分（7-10）：触景生情。 （情） （景） （情） （点明题旨） （主要内容） （怀古思乡） 理清思路 3、根据游踪结构图，画出情感变化图。 家 小径 小径 颇不宁静 求宁静 得宁静 失宁静 明线:游踪(外结构） 暗线:情感(内结构) 12 ——心里颇不宁静 思考探究 1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更 半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。 文眼 是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。 作用： 1、引领全篇，是文眼句。2、表现了作者内心某种难以释怀的“不宁静的”情感，引出下文，交代游荷塘的原因。3、直抒胸臆，奠定全文的感情基调。 第一部分（第1—3段） 1 任务二：由景及情， 深刻理解作者的情感内涵和发展过程。 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 在院子 这几天心里颇不宁静。（文眼） …… ——要联系当时的时代背景 思考探究 2.朱自清为什么心里不宁静呢? 《荷塘月色》写于1927年7月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。 作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎，拿起枪来革命，于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 踱小径 1—3段 小煤屑路： 曲曲折折 树: 蓊蓊郁郁 月光: 淡淡的 幽静 获得了暂时的心灵自由 寓情于景 在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然......只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然......我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子......我的体力太不成，况且妻子儿女一大家，都指望我活，也不忍丢下走自己的路。 （《那里走》1927年9月2日） 这几天心里似乎有些异常......心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。 （《一封信》1928年2月） 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 第4段 观荷塘 月下荷塘 句式： 第四段中______(哪句话）描绘了_____，作者运用_______手法，写出了__________的特点。 家中光景是一日不如一日，他触目伤怀，家庭琐屑，便往往触他之怒。他待我也渐渐不如往日。——《背影》 朱自清于一九二〇年北大毕业以后，到杭州一师教书，月薪七十元。虽然已经寄给家里一半，但还是不能满足父母的要求。妻子儿女生活在家中，受着折磨。因为贫穷，家庭失和，为了减少矛盾，节约开支，朱自清回到家乡任扬州八中的教务主任。由于庶母的挑拨，其父借着和校长的私交，朱自清的薪水，本人不得领取，被直接送到家里。迫于此，朱自清不得不接出妻儿，另组小家庭。作者给其好友俞平伯的信中就写道：“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后，更觉颓废下去，于是便决定了我的刹那主义”（所谓刹那主义就是从生命每一刹那间中均获得意趣，使得每刹那均有价值）。暑假中（也就是写作 《荷塘月色》的七月份），朱自清想回扬州，但是又怕难以和父亲和解，犹豫不定，因而有 “这几天心里颇不宁静”之语。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 “田田”运用叠词，突出叶子的绵远不绝，写出了荷叶广而多的特点，音韵整齐，读起来朗朗上口。 运用比喻的手法，将叶子比喻成舞女的裙，形象生动地写出了荷叶舒展自然、轻盈、修长的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。 荷叶 社会的黑暗 生活的打拼 内心的苦闷 出路的迷失 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 运用拟人手法，赋予白花以人的娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美多姿及花骨朵含苞待放的特点，表达了作者对荷花的喜爱之情。 荷花 思考：第2段写了什么景？有何特点？这样的景色有何作用？ 景物 特点 作用 小路 蓊蓊郁郁 与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁 表达作者怎样的心情 树 幽僻、寂寞 环境的寂寥，烘托抑郁心境 浓重的夜晚气氛 月光 淡淡的 小径漫步,勾勒荷塘轮廓， 烘托淡淡忧伤的心境 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？ 月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，与“一粒粒”的“明”珠相似； 白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，与“碧天”里的“星星”相似，赋有动态美； 荷花的纤尘不染、优雅高贵，与刚出浴的美人相似（冰清玉洁、妩媚羞涩）。 荷花 第3段写了什么内容？作者表达了怎样的感受？ 第三段写作者极度自由有何作用？请结合时代背景谈一谈 写月下漫步时的感受：作者感到在这素淡朦胧的环境中，自己成了一个自由人，“我且受用这无边的荷香月色好了” A.流露出作者从压抑和不自由中暂得宽余，表达作者独处欣赏荷塘月色的淡淡喜悦。 B.对自由宁静生活的向往。 C.对黑暗的社会现实的不满。 D.进一步点明夜间出游的原因。 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 （比喻） 博喻 例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》） 博喻的表达效果： 多角度、多侧面，更生动形象 阅读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题，赏析作者写景的特点和技巧。 引导探究 第二部分（第4—6段） 第４段： 月色下的荷塘 第５段： 第６段： 荷塘上的月色 荷塘四周的景色 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 运用了通感的手法写荷香，用听觉描写嗅觉，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点 ，表达了作者淡淡的喜悦之情。 荷香 考点链接 叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般…宛然有了一道凝碧的波痕。 运用比喻的手法，把微风过处叶花颤动的情状比喻成闪电，突出波痕快速凝碧、荷叶错落有致，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，营造了清幽恬静的氛围。 荷波 第4段：月下的荷塘 在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？依次写了哪些景物？各自用了哪些修饰的词？突出了景物怎样的美感特征？用了哪些手法？ 赏析美景 赏析角度： 景物的选择 写景的角度（感官、空间、动静、色彩等） 写景的方法（修辞、表现手法、炼字等） 作者的心境与情感 作者的活动 描写对象 及特点 手 法 画面 整体特点 作者 心情变化 第4段 观荷塘 月下荷塘 荷叶： 自然舒展 亭亭玉立 荷花: 柔美多姿 晶莹剔透 忽明忽暗 不染纤尘 荷香: 若有若无 清幽淡雅 荷波、流水： 错落有致 和谐统一 比喻 拟人 通感 叠词 动静 清新淡雅宁静 …… 宁静平和 寓情于景 情景交融 作者是怎样从这些方面描绘月下荷塘美景的：请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。 ①荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 运用比喻手法写出荷叶的风姿。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。叠词亭亭传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 提示：可根据荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵分别赏析 作者的活动 第五段 观荷塘 荷塘月色 结合具体词句，分析作者是如何描绘“荷塘月色”的？ ②荷花：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 运用拟人手法，“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，写出了荷花的情态美。 用博喻把荷花比做是“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，写出了月光下的荷花的各种姿态。 泻 以“流水”喻月光，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，化静为动，有动态美。 浮 写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，写出了雾的轻飘、柔美的姿态美。 “照” “升” 博喻 博喻句指三个或三个以上的比喻连用，将一个事物比喻成三种或三种以上的事物。（一个本体，多个喻体） 作用： 1.增强铺排的气势，体现节奏的美丽。 2.绘景，多姿多彩；摹声，逼真传神；抒情，隽永动人。 例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》） 灌木的黑影峭楞楞如鬼，杨柳的倩影画（印）在荷叶上。 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有动态，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”字则显得呆板、机械了）月影是明暗掩映，错落有致，多姿多彩的。 ③荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 通感修辞，由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”。把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。   ④荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。” 运用拟人、比喻的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合（以动衬静），形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。 39 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 第五段 观荷塘 荷塘月色 比喻 通感 朦胧飘渺和谐柔和 恬静优雅 …… 感情交织， 暂得平和 月光：倾泻而下，动态美。朦胧 青雾：轻飘朦胧 叶子和花： 洁白柔和、朦胧柔美 树影：浓淡交错 光和影：和谐 寓情于景 情景交融 修辞手法：通感 通感又叫“移觉”，是在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉借助比喻或形容互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉——味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉——味觉） （3）那政客名声很臭（听觉——嗅觉） （4）红杏枝头春意闹（视觉——听觉） 知识链接 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 第六段 赏四周 树：错落有致，围住荷塘 树色：阴阴的 远山：隐隐约约 灯光：没精打采 蝉和蛙：热闹 拟人 比喻 由远及近 由静及动 幽暗 迷蒙 …… 复杂难言 渐失宁静 通感的作用: ①化抽象为形象，让读者更好地理解； ②由此及彼，勾起人们丰富的联想； ③充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。　 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 想赋曲 采莲女的生活场景：热闹、风流、有趣 欢快 自由 …… 联想 用典 向往、追求 失落 《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。 犹如两幅画图，形成了“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。 ⑤荷韵（流水）：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 运用拟人，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。 作者的活动 描写对象及特点 手 法 画面整体特点 作者心情变化 回家门 家： 什么声息也没有 妻子： 熟睡好久 静谧 反衬 难以入眠 心绪不宁 月下荷塘 比喻 拟人、博喻 比喻、通感 比喻、拟人 想象 静 动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 景物 特点 手法 田田 出水很高 像婷婷舞女的裙 零星 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 缕缕 渺茫的歌声似的 闪电、凝碧的波痕 脉脉、叶子更见风致 上 下 近 远 形态美 静态美 动态美 幽雅 朦胧 宁静 立足点：荷塘边 画面一 画面 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境反映了他不满现实、渴望自由、想超脱现实寻求精神解脱却不可得的矛盾心情，抒发了对国家前途与命运的担忧及渴求自由的思想感情。 总结主旨 $