第一二单元测试卷（二） 2026-2027学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册第一二单元测试卷第二套参考答案及评分标准（人教2026版） 一、积累与运用 （1）嘶哑　喉咙　汹涌　黎明（每字1分，共4分）。解析：均出自《我爱这土地》，注意“嘶”左边是“口”，不要写成“斯”。 （2）B（2分）。解析：A项“海狭”应为“海峡”；C项“丰闰”应为“丰润”；D项“飘遥”应为“飘摇”。“谷穗”“沉甸甸”书写正确。 （3）C（2分）。解析：A项“喉咙”应读 hóu；B项“忧戚”应读 qī；D项“枉然”应读 wǎng。C项两个注音均正确，为唯一正确项。 （4）①你永远居住在人民心里　②乡愁是一湾浅浅的海峡　③是希望（每空2分，共6分）。解析：注意“湾”不要写成“弯”；“希望”后无标点。 （5）C（2分）。解析：《我爱这土地》的作者是艾青（原名蒋正涵），不是林徽因。其余三项说法均正确。 二、综合性学习 （1）3分。示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！《我爱这土地》是诗人艾青在民族危难之际写下的诗篇，字里行间流淌着对祖国深沉的爱。今天，让我们跟随朗诵者的声音，一起走进那片被诗人深情守望的土地。下面请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》！ 评分要点：有称呼问候（1分）；点明篇目与主题（1分）；引出朗诵、语句通顺（1分）。 （2）3分。示例：应读出深沉、缓慢、惆怅的语气。因为这一小节写的是诗人隔着浅浅的海峡思念大陆，渴望祖国统一而暂未实现的愁绪，语气低沉、节奏放慢，才能传达出这种深重的家国之愁。 评分要点：语气1分；结合诗句内容说明原因2分。 （3）4分。示例：你是六月正午里的蝉鸣，林间洒下光的碎影。要求仿照“你是……，……着……”的句式，内容与自然相关，语句通顺。每句2分，共4分。 三、课内诗词阅读 （1）3分。诗人依次把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡；表达了诗人思念母亲、思念妻子，痛悼母亲，进而盼望祖国统一的深挚感情，家愁与国愁融为一体，逐层加深。 （2）3分。示例：海峡本是深而宽的，“浅浅的”一词反衬出诗人乡愁之深重、急切，海峡虽浅，却阻隔两岸，突出诗人渴望两岸早日统一的迫切心情。 （3）3分。这四个意象都是具体可感的事物（2分）；作者把抽象的乡愁化为具体形象，化抽象为具象，生动形象地表现了乡愁的绵长与深重（1分）。 （4）3分。示例：全诗四节结构整齐，每节以“小时候”“长大后”“后来”“现在”等时间词语领起，回环往复、一唱三叹；在看似重复的句式中，乡愁的对象与内涵层层扩展、逐次加深，形成强烈的节奏感与感染力。 四、课内议论文阅读 （1）2分。我们中国人是有骨气的。（或：中国人民是有骨气的） （2）4分。出自《孟子》（《孟子·滕文公下》）（2分）；引用孟子的话，从道理上阐释“骨气”的含义，为下文列举文天祥的事例作铺垫，使论点更有说服力（2分）。 （3）4分。举例论证（2分）；通过文天祥面对元朝统治者宁死不降、从容就义的事例，具体有力地论证了“我们中国人是有骨气的”这一论点，增强了文章的说服力（2分）。 （4）3分。“汗青”指史册、史书（1分）；画线句表达了文天祥视死如归、以死报国、留名青史的凛然气节和爱国精神（2分）。 （5）3分。示例：我们要努力学习科学文化知识，明辨是非，不向困难低头，不屈服于不良诱惑；敢于担当，诚实守信，以实际行动报效祖国，做有骨气的新时代中学生。言之成理即可。 五、课外阅读 （1）3分。示例：心中有光，脚下有路；人要有理想信念，更要用行动与坚持去实现它。答出“理想与行动（坚持）相结合”之意即可。 （2）4分。举例论证（2分）；通过山区少年坚持上学、患病运动员坚持训练两个事例，具体有力地论证了“心中有光，脚下便有路”的观点，增强说服力（2分）。 （3）4分。示例：告诉我们只要有坚定的志向和不懈的努力，再遥远的目标也能到达，再大的困难也无法阻挡前进的脚步。 （4）4分。“借口”指不肯付出努力时为自己开脱的理由（1分）；示例：梦想看似遥远，其实并非不可企及，所谓“遥远”往往只是不愿行动、不愿坚持的借口（2分）；只要脚踏实地行动起来，梦想就会越来越近（1分）。 （5）3分。示例：女排姑娘们的成功说明，梦想的实现离不开顽强拼搏与一步一个脚印的坚持；正如文中所说，把梦想刻在心里的人，已经在路上奔跑。我们做事也应脚踏实地，用行动去实现理想。言之成理、语句通顺即可。 六、写作 评分标准：观点明确（6分）；论证充分，论据有力（14分）；结构完整、语言流畅（6分）；卷面书写（2分）。 一等（24—28分）：观点鲜明，论证严密，论据充分，结构清晰，语言有说服力。 二等（16—23分）：观点明确，有论证过程，论据较充分，语句通顺。 三等（16分以下）：观点不明确，论证简单，内容空洞，语句不够通顺。 示例（开头）：心中有光，脚下有路。光，是照亮前路的理想；路，是日复一日的坚持。古有愚公移山，今有女排夺金，无数事实证明：唯有理想与行动并举，才能抵达梦想的远方。今天，我就来谈谈“心中有光，脚下有路”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文上册第一二单元测试卷第二套（人教2026版） （满分：100分　　时间：90分钟） 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　学号：__________ 一、积累与运用（16分） （1）根据拼音写汉字。（4分） sī yǎ（　　　　）　hóu lóng（　　　　）　xiōng yǒng（　　　　）　lí míng（　　　　） （2）下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A. 海狭　邮票　　　　B. 谷穗　沉甸甸　　　　C. 丰闰　枉然　　　　D. 忧戚　飘遥 （3）下列词语中注音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 嘶哑（yǎ）　喉咙（hǒu）　　B. 谷穗（suì）　忧戚（qì） C. 汹涌（xiōng）　海峡（xiá）　　D. 枉然（wáng）　丰润（rùn） （4）古诗文默写。（6分） ①你永远居住在太阳升起的地方，　　　　　　　　　　。（《周总理，你在哪里》） ②而现在，　　　　　　　　　　，我在这头，大陆在那头。（《乡愁》） ③你是爱，是暖，　　　　　　　　　　，你是人间的四月天！（《你是人间的四月天》） （5）下列说法有误的一项是（　　）（2分） A. 《乡愁》的作者是余光中，诗人把乡愁分别比作邮票、船票、坟墓和海峡。 B. 《周总理，你在哪里》的作者是柯岩，这是一首深情缅怀周总理的诗歌。 C. 《我爱这土地》的作者是林徽因，他的诗歌善于借助“土地”“太阳”等意象抒情。 D. 《我看》的作者是穆旦，诗题“我看”既是看春景，更是看人生、看世界。 二、综合性学习：诗歌朗诵会（10分） 学校举行“致敬经典·诗歌朗诵会”，请你完成以下任务。 （1）请为朗诵《我爱这土地》设计一段开场白。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）朗诵《乡愁》最后一个小节时，应读出怎样的语气？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）仿照“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软”的句式，写两行诗句，表达对自然的赞美。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课内诗词阅读（12分） 阅读《乡愁》，完成练习。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 （1）诗人依次把乡愁比作什么？表达了怎样的感情？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）加点的“浅浅的”一词有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个意象有什么共同特点？有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这首诗在结构上有什么特点？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课内议论文阅读（16分） 阅读《谈骨气》选段，完成练习。 我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 他面对元朝统治者，大义凛然，从容就义。文天祥用自己的行动证明，他确实是一位大丈夫。 （1）选段的中心论点是什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自哪里？在文中起什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）选段列举文天祥的事例，运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）画线句中的加点词“汗青”指什么？画线句表达了文天祥怎样的思想？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）结合选段，说说新时代的中学生应怎样培养“骨气”。（3分） 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