第一二单元测试卷（一） 2026-2027学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册第一二单元测试卷参考答案及评分标准（人教2026版） 一、积累与运用 （1）妖娆　折腰　风骚　天骄（每字1分，共4分） （2）A（2分）。解析：B项“风骚”的“骚”应读 sāo；C项“嘶哑”的“哑”应读 yǎ；D项“折腰”的“折”应读 zhé。A项两个注音均正确，为唯一正确项。 （3）①原驰蜡象　②引无数英雄竞折腰　③还看今朝　④因为我对这土地爱得深沉（每空2分，共8分）。解析：默写均出自《沁园春·雪》与《我爱这土地》，注意“蜡象”的“蜡”不能写成“腊”，“今朝”的“朝”读 zhāo。 二、文学常识积累 （1）词牌名　题目　毛泽东（每空1分，共3分） （2）蒋正涵　《大堰河——我的保姆》　土地　太阳（每空1分，共3分）。解析：艾青原名蒋正涵，成名作是《大堰河——我的保姆》，“土地”“太阳”是其诗歌的核心意象。 三、词语积累与运用 （1）埋　硬　请　求（每空1分，共4分）。解析：出自《中国人失掉自信力了吗》“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”。 （2）只有　才（每空1分，共2分）。解析：“只有……才……”表示唯一条件，与前句构成必要条件关系。 （3）2分。示例：处处是学习的天地，天天是学习的时候，人人是学习的榜样。要求仿照排比句式，内容合理、语句通顺。 四、语言运用 （1）2分。删去“通过”或“使”。解析：句子成分残缺（缺主语），删掉“通过”或“使”即可。 （2）2分。示例：风卷残云，雪拥关山。要求运用对偶或比喻手法描写雪景，语句通顺。 （3）②①③④（2分）。解析：②句总起，①句解释原因，③句转折提出“自信不等于自负”，④句总结。 （4）2分。示例：中国人并没有失掉自信力，自古以来就有埋头苦干、为民请命等民族的脊梁。意思对即可。 五、课内诗词阅读 （1）3分。“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”几句；“惜”字饱含惋惜、批评之意，委婉地指出了历代帝王的不足，为下文“还看今朝”作铺垫。 （2）3分。示例：意思是真正称得上英雄人物的，还要看今天的人民大众；表达了诗人作为革命领袖的自信和豪迈气概，以及对新时代的赞美。 （3）对比（2分）。解析：以古衬今，通过评古来颂今。 （4）还看今朝（2分） （5）2分。示例：刻画了成吉思汗武功有余而文治不足、略输文采的形象。意思对即可。 六、课内议论文阅读 （1）3分。三个“事实”：①自夸“地大物博”；②只希望国联；③一味求神拜佛、怀古伤今。作者用“是事实”的排比方式逐层摆出，显得客观有力，也为下文反驳作铺垫。 （2）3分。“有人”指那些散布悲观论调、宣扬“中国人失掉自信力”的人；这样写既点明了论敌，又避免了空泛的指责，使论证更有针对性。 （3）4分。示例：这种说法错在把“自信力”和“他信力”“自欺力”混为一谈：一味依靠国联、求神拜佛，丢掉的是“他信力”，发展着“自欺力”，并不能说明中国人失掉了“自信力”；恰恰相反，自古以来就有埋头苦干、为民请命等民族的脊梁，他们身上正体现着自信力。意思对即可。 （4）4分。示例：作者运用仿词手法，由“自信力”仿造出“他信力”“自欺力”，生动形象地揭露了那些散布悲观论调者的嘴脸，语言犀利幽默，讽刺意味强烈，增强了论证的说服力。 七、课外阅读 （1）3分。中心论点：坚持是一种可贵的力量（或：在正确方向上的不懈努力，就能有所成就）。答出大意即可。 （2）4分。举例论证（2分）；通过学琴、种田两个具体事例，具体有力地论证了“凡成就大事业者，离不开坚持”的观点，增强了说服力（2分）。 （3）3分。示例：说明只要长期坚持、持之以恒，柔弱的力量也能创造奇迹。意思对即可。 （4）3分。示例：真正的坚持不是固执己见，而是在认清方向的基础上持之以恒；当发现方向有误时要及时调整，在调整中继续坚守目标。意思对即可。 （5）3分。示例：我打算每天坚持练字二十分钟，即使作业多也不中断；遇到方法不对时及时请教老师调整，直到写好为止。能联系实际、语句通顺即可。 八、写作 评分标准：观点明确（5分）；论证充分，论据有力（10分）；结构完整、语言流畅（5分）；卷面书写（2分）。 一等（18—22分）：观点鲜明，论证严密，论据充分，结构清晰，语言有说服力。 二等（12—17分）：观点明确，有论证过程，论据较充分，语句通顺。 三等（12分以下）：观点不明确，论证简单，内容空洞，语句不够通顺。 示例（开头）：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。自然界中，滴水可以穿石，铁杵可以成针；人生路上，唯有坚持，才能让平凡的努力开出不平凡的花。今天，我就来谈谈“坚持”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文上册第一二单元测试卷（人教2026版） （满分：100分　　时间：90分钟） 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　学号：__________ 一、积累与运用（14分） （1）根据拼音写汉字。（4分） yāo ráo（　　　　）　　zhé yāo（　　　　）　　fēng sāo（　　　　）　　tiān jiāo（　　　　） （2）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 妖娆（ráo）　折腰（zhé）　　　　B. 风骚（shāo）　天骄（jiāo） C. 汹涌（yǒng）　嘶哑（yā）　　　　D. 腐烂（fǔ）　折腰（shé） （3）古诗文默写。（8分） ①山舞银蛇，（　　　　　　　　　　），欲与天公试比高。 ②江山如此多娇，（　　　　　　　　　　）。 ③俱往矣，数风流人物，（　　　　　　　　　　）。 ④为什么我的眼里常含泪水？（　　　　　　　　　　　　）。 二、文学常识积累（6分） （1）《沁园春·雪》中“沁园春”是（　　　　　　），“雪”是（　　　　　　），这首词的作者是（　　　　　　）。（3分） （2）艾青，原名（　　　　　　），我国现代著名诗人，他的成名作是《　　　　　　　　》。他的诗歌常常借助（　　　　　　）、（　　　　　　）等意象抒发对祖国深沉的爱。（3分） 三、词语积累与运用（8分） （1）把词语补充完整。（4分） （　　）头苦干　　拼命（　　）干　　为民（　　）命　　舍身（　　）法 （2）选填关联词。（2分） 只要……就……　　只有……才…… ①（　　　　）埋头苦干，中华民族（　　　　）能在世界民族之林站稳脚跟。 （3）仿照下面的句子，写一句话。（2分） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（《创造宣言》） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、语言运用（8分） （1）用修改符号修改病句。（2分） 通过这次朗诵比赛，使我更加热爱诗歌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿照“山舞银蛇，原驰蜡象”的写法，写一句描写雪景的话。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）把下面的句子排列成语意连贯的一段话，把序号写在横线上。（2分） ①这是因为他们懂得，自信是成功的基石。　②纵观古今，凡成大事者，无不充满自信。　③但自信不等于自负，自负会使人迷失方向。　④唯有脚踏实地、持之以恒，自信才能开出成功之花。 正确顺序：（　　　　　　） （4）用一句话概括《中国人失掉自信力了吗》的主要观点。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、课内诗词阅读（12分） 阅读《沁园春·雪》下阕，完成练习。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）“惜”字领起哪几句？“惜”字表达了作者怎样的感情？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）怎样理解“数风流人物，还看今朝”？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下阕通过评古来颂今，运用了（　　　　　　）的写作手法。（2分） （4）默写：“俱往矣，数风流人物，（　　　　　　　　　　）。”（2分） （5）“只识弯弓射大雕”刻画了成吉思汗怎样的形象？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、课内议论文阅读（14分） 阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成练习。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 （1）选段摆出了哪几个“事实”？作者是怎样摆出这些事实的？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）句中“有人”指什么人？这样写有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）结合全文，说说“中国人失掉自信力了”这种说法错在哪里。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“自信力”“他信力”“自欺力”这三个词语的表达效果是什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读（16分） 阅读下面的文章，完成练习。 涓涓细流，日夜不停，可以穿透坚硬的岩石；小小幼苗，顽强向上，终能长成参天大树。这就是坚持的力量。坚持，不是蛮干，而是在正确方向上的不懈努力。绳锯木断，水滴石穿，靠的不是蛮力，而是恒心。古往今来，凡成就大事业者，无不是这样。有位少年学琴，手指磨破了皮，依然每天练习；有位农人种田，干旱三年，依然年年播种。当然，坚持也需要智慧。方向错了，越是坚持，离目标越远。学会审时度势，在坚守中调整，在调整中坚守，才是真正的坚持。 （1）本文的中心论点是什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中列举“少年学琴”“农人种田”两个例子，运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）文中画横线的句子“涓涓细流，日夜不停，可以穿透坚硬的岩石”说明了什么道理？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）结合文章最后一段，说说你对“在坚守中调整，在调整中坚守”的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）联系生活实际，说说你打算怎样坚持做好一件事。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、写作（22分） 请以“坚持”为话题，写一篇议论文。要求：观点明确，论证充分，有理有据；不少于600字；题目自拟。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 题号 题型 考查内容 教材板块 能力层级 难度 分值 试题来源 一 积累与运用 看拼音写汉字、字音选择、古诗文默写 一单元诗歌名句 识记·理解 中 14 原创 二 文学常识积累 词牌名、作者、艾青常识 一单元课文与名著导读 识记 易 6 原创 三 词语运用 补全词语、关联词、排比仿写 二单元议论文词句 理解·运用 中 8 原创 四 语言运用 修改病句、对偶仿写、语段排序、概括观点 一、二单元课文 运用 中 8 原创 五 课内诗词阅读 品析词语、理解主旨、写作手法、默写 《沁园春·雪》 理解·运用 中 12 原创 六 课内议论文阅读 理清事实、分析论敌、辨析观点、品析语言 《中国人失掉自信力了吗》 理解·运用 中 14 原创 七 课外阅读 提炼论点、论证方法、理解句意、联系实际 课外原创议论文 理解·运用 中 16 原创 八 写作 以“坚持”为话题写议论文（观点要明确） 写作·第二单元 运用 难 22 原创 合计 $