6.2 民主政治不断发展 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第六课 中国腾飞谱新篇 6.2民主政治不断发展 生态 单元主线：历史方位：（现在）处在什么阶段 本课主题：实践成果： “五位一体”（标志性成果） 经济 政治 文化 民生 通过体会公民参与民主生活的途径与责任，有序参与公共事务，关注身边民生问题，涵养责任意识。 责任意识 通过分析习近平法治思想素材，厘清民主与法治辩证关系，树立依法参与民主生活的法治意识。 法治意识 通过案例研讨，读懂全过程人民民主的具体内容，理解人民民主的重要地位，厚植政治认同。 政治认同 教学重点 教学难点 新时代我国民主政治取得成就的原因及主要表现。 理解“全过程人民民主”是最广泛、最真实、最管用的民主。 1.人民民主的重要性？ 要求：阅读教材P50-53，在课本上标记问题要点。 2.新时代以来，我国民主政治不断发展的原因？ 3.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？ 目录 走进新时代 —从中国腾飞看民主政治的密码 根深叶茂一探究民主政治发展的原因？ 探究1 硕果满枝一解码民主政治发展的表现？ 探究2 Part-ONE 根深叶茂—探究民主政治发展的原因？ 新课导入：中国腾飞谱新篇——“五位一体” 党统筹推进；中国特色社会主义 “五位一体”总体布局 经济建设/根本 政治建设/保障 文化建设/灵魂 社会建设/条件 生态建设/基础 统筹推进 协调发展 探究活动一：根深叶茂一探究民主政治发展的原因？ 为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，“十五五”规划刚要开启民意征集活动。官方搭建全网建言平台，面向工人、农民、学生、科研人员、新业态劳动者等全体社会群体征集意见，累计收到民众建言超311万条。大到国家产业升级、区域发展，小到校园教育、社区养老、民生出行，百姓所思所盼皆被认真梳理、分类研究、择优吸纳。 本次规划编制始终坚持党的领导，立足人民需求，依照法定程序推进。 国家主动开门问策、虚心纳言，不再是少数人决策，而是亿万人民共同参与、全程参与，充分彰显我国民主是人民当家作主的民主，是贯穿全过程、真实可信、贴合民心的新时代人民民主。 基础问题：为什么党和国家如此重视“十五五”规划刚要开启民意征集？ 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义 【笔记】1.人民民主的重要性? P50 探究活动一：根深叶茂一探究民主政治发展的原因？ 习近平总书记亲自领导、全程指导，多次作出重要指示； 群众有效建言311.3万余条，1500余条代表性建议融入规划。 依照法定程序推进 党的领导 人民当家作主 依法治国 新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，★坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 【笔记】2.新时代以来，我国民主政治不断发展的原因？P50H 最本质特征 最大优势 最根本保证 社会主义民主本质的特征 基本方略 提升问题：请你分析“规划编制坚持党的领导，立足人民需求，依照法定程序推进” 体现了遵循怎样的根本原则？ 基础问题：“我国新时代人民民主”是什么样的民主理念？ 国家主动开门问策、虚心纳言，不再是少数人决策，而是亿万人民共同参与、全程参与，充分彰显我国新时代人民民主。 官方搭建全网建言平台，面向工人、农民、学生、科研人员、新业态劳动者等全体社会群体征集意见，累计收到民众建言超311万条。大到国家产业升级、区域发展，小到校园教育、社区养老、民生出行，百姓所思所盼皆被认真梳理、分类研究、择优吸纳。 全过程人民民主 提升问题：结合材料分析，全过程人民民主是怎样的民主？ “官方搭建全网建言平台，收到建议，梳理、研究吸纳”体现了全链条的民主；“大到国家产业升级、区域发展，小到校园教育、社区养老、民生出行”体现了全方位的民主；“面向工人、农民、学生、科研人员、新业态劳动者等全体社会群体征集意见”体现了全覆盖的民主。 十五五规划面向全社会公开征集建议，覆盖工人、农民、青年学生、新业态从业者等不同群体，线上线下多渠道开放建言，让各行各业群众都拥有表达诉求的机会。 群众提交的300多万条建言不是流于形式，工作人员逐条梳理研判，养老、教育、交通等不少百姓期盼的民生建议，最终被吸纳进规划方案之中。 吸纳民意形成的政策落地转化为民生实事，规划中的惠民举措切实改善群众生活，真正把人民的意愿转变为国家治理实效，解决老百姓的现实难题。 最广泛的民主 最真实的民主 最管用的民主 提升问题：结合材料分析，全过程人民民主有何特点？ 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 ——这是中国特色社会主义民主区别于西方式民主的重要特征。 基础问题：“我国新时代人民民主”是什么样的民主理念？ 【笔记】3.正确认识全过程人民民主 P51（相关链接） ①全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践。 ②全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 全过程人民民主的特点 Part-TWO 硕果满枝—解码民主政治发展的表现？ 基础问题：阅读材料，请你分析，我国人民当家作主的制度体系包括哪些内容？ 一份国家发展规划从民意征集、研讨审议到落地实施，离不开我国一整套人民当家作主政治制度的坚实支撑。在十五五规划编制过程中，各项民主制度有序运转、协同发力。人大代表，深入各行各业倾听民情民意，将群众期盼带入国家立法与决策环节。 “人大代表”体现了人民代表大会制度；“各民主党派、政协委员”体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；“各民族地区”体现了民族区域自治制度；“城乡基层”体现了基层群众自治制度。 各民主党派、政协委员积极履职，围绕产业发展、民生保障、区域均衡等重点领域调研献策、凝聚共识。各民族地区结合自身资源禀赋与发展实际，精准提出符合民族发展的规划建议。城乡基层依托基层群众自治平台，广泛收集居民、村民的真实诉求，将基层民生难题、发展期盼层层传递。让民意传递畅通，让民声直达国策，这源自于国家制度的顶层设计，充分彰显我国制度体系保障人民当家作主的显著优势。 “一根三基” 提升问题：“让民意传递畅通，让民声直达国策，这源自于国家制度的顶层设计”体现出我国民主政治建设的哪一重大成就？ A.人民当家作主制度体系不断完善。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD A.人民当家作主制度体系不断完善。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD 内容：“一根三基” 意义：为发展全过程人民民主提供了可靠制度保证。 协商民主。有事好商量，众人的事情由众人商量。 提升问题：“多层次、多形式的协商实践让人民拥有持续参与公共事务的权利”，体现出我国民主政治建设的哪一重大成就？ B.协商民主广泛深入发展。 基础问题：“商量式治理”，体现了我国民主政治建设哪一民主形式？其真谛是什么？ 十五五规划编制全程坚持商量式治理。国家组织专家研讨会、政协专题协商会、群众恳谈会，搭建政党协商、人大协商、基层协商等多种沟通平台。面对不同领域、不同群体的诉求，各方充分交流沟通，交换想法、平衡诉求，在充分商议之中寻找全社会最大公约数。 多层次、多形式的协商实践，让人民拥有持续参与公共事务的权利，国家决策不再是单向发布，而是全社会共同凝聚发展共识的成果。 表现：①有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 ②积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD B.协商民主广泛深入发展。 通过选举产生代表和领导者 广泛听取意见，凝聚共识 共同讨论，科学论证，形成公共决策 人人参与管理，共建美好家园 发现问题、提出建议，推动改进落实 【笔记】5.公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？（P52相关链接） （1 ） 民主选举 （2） 民主协商 （5） 民主监督 （3） 民主决策 （4） 民主管理 “什么民主”民主形式： 选举民主和协商民主。 协商民主 “如何协商” 实践活动： 如：提案、座谈、听证等 民主协商 注：协商民主是全过程人民民主的重要组成部分，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 表现：①有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 ②积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD B.协商民主广泛深入发展。 基础问题：“城乡社区依托自治平台，积极解决民生事务”，你能感受到新时代我国基层民主呈现怎样的新面貌？ 十五五规划聚焦民生短板、关注基层发展，带动全国各地城乡社区积极对接国家发展部署。各地社区、乡村依托基层自治平台，围绕老旧小区改造、乡村产业发展、公共服务提升等民生事务，开展居民议事、村民协商、村务公开、群众监督。 C.基层民主活力增强。 基层群众自治组织的形式？ 基层群众自治的“四个自我” 社区居民围绕老旧小区改造共同议事表决，自主制定小区管理公约，管理身边大小事。 社区志愿者组建服务队，帮扶老人、维护小区环境，居民互帮互助，开展便民公益服务。 自我管理 自我服务 村里开展政策宣讲、文明家风分享会，村民互相学习惠民政策与文明规范，从中提升思想意识。 村务、居务定期公示，居民对改造资金、项目落实情况进行评议，保障事项公平透明。 自我教育 自我监督 C.基层民主活力增强。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD 表现： ①不断完善基层民主制度，完善办事公开制度。 ② 健全党组织领导的城乡基层治理体系。 ③ 基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。 基础问题：“用法律划定民主边界，保障公民民主权利”， 谈谈民主与法治有何关系？ 十五五规划从草案审议到落地实施，全部严格依照宪法和法定程序开展。民意征集公开透明，重大事项依法审议，政策实施全程依法监督。我国不断完善中国特色社会主义法律体系，深化司法体制改革，用法律 民主是法治的基础，法治是民主的保障。 划定民主参与的边界，保障公民合法的民主权利，让全过程人民民主在有序、规范的轨道上长久运行，真正守护人民当家作主的权利。 提升问题：在法治体系的指引下，“十五五”规划有效落地，这体现了我国民主政治建设的哪一重大成就？ D.法治中国建设迈出坚实步伐。 2026年8月15日《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。这部法典是继《中华人民共和国民法典》之后我国第二部以“法典”命名的法律，是具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿、系统规范协调的法典，对推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化具有重大而深远的意义。 你还知道哪些新时代以来法治中国的建设的卓越成就？ 这些成就是在什么思想指引下取得的？ 习近平法治思想 民主 法治 提供基础 制度保障 表现：确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。 【笔记】4.新时代以来，我国民主政治不断发展的表现？P51-53ABCD D.法治中国建设迈出坚实步伐。 民主与法治的关系 本课梳理——课堂小结 人民民主的重要性 体现 社会主义的生命， 全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 发展道路：中国特色社会主义政治发展道路 三者统一：党的领导、人民当家作主、依法治国 重大理念：全过程人民民主 原因 A:制度保障：人民当家作主制度体系不断完善。 B:实现形式：协商民主广泛深入发展。 C:基层民主：基层民主活力增强。 D:法治保障：法治中国建设迈出坚实步伐。 运用巩固——随堂训练 1.某社区为缓解小区居民出行难问题，激发居民参与热情，探索出以下解决路径。“▲”处应填写(　　) A．民主选举 B．民主决策 C．民主监督 D．民主法治 B 选举是选人、决策是定方案、监督是查落实 2.济宁市某街道传承和发扬新时代“枫桥经验”，在基层社区打造“明理议事厅”协商议事品牌，积极畅通居民诉求表达渠道，着力将矛盾纠纷化解在基层，解决在一线，构建共建共治共享的基层治理新格局。这种做法（      ） ①是全过程人民民主的重要体现 ②有利于发展基层民主，提升人民获得感 ③是促进社会和谐稳定的根本保证 ④拓宽了民主渠道，扩大了公民权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 运用巩固——随堂训练 A 措施之一，说法过于绝对 拓宽了民主渠道，但法律规定的公民权利不能随意扩大 运用巩固——随堂训练 3.某地通过“院坝议事厅”激发群众参与基层治理热情，围绕路灯布设、垃圾消运等群众急难愁盼，鼓励群众全程参与民生问题议、定、评。这体现出（      ） ①人民直接行使国家权力      ②人民代表大会制度的优越性 ③众人的事情由众人商量      ④全过程人民民主的生动实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 基层群众自治是群众直接行使民主权利，而非国家权力 基层群众自治制度 运用巩固——随堂训练 4. “十五五”规划纲要草案编制过程坚持开门问策、集思广益，广泛吸纳社会各界意见建议，经法定程序审议修订后由全国人大表决批准。这表明（   ） ①全国人大是中国特色社会主义事业的领导核心 ②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 ③全国人大依法行使法律赋予的提案权和决定权 ④全国人大听取民意、汇聚民智，坚持科学民主决策 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 中国共产党 提案权是人大代表的权利，全国人大行使决定权 运用巩固——随堂训练 5.小院议事厅、小巷管家、板凳会议……这些中国基层治理的创新实践让治理的触角延伸到“最后一公里”，让百姓从“旁观者”变为“参与者”，让“为民做主”变成“由民做主”。这说明（   ） ①我国公民有直接参与国家事务管理的权利 ②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ③民主决策是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 ④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 公民间接管理国家事务 协商民主 运用巩固——随堂训练 6.陕西某学校创设“红领巾议事厅”，学生围绕校园文化建设、学习活动创意、规则公约制定等议题，体验了从调研、协商到建言、反馈的议事流程。这有利于学生（      ） ①增强民主意识，激发参与热情 ②树立法治意识，履行监督义务 ③强化育人意识，提高教学质量 ④培养责任意识，促进自我成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 无关，题目强调民主参与和学校治理 主体不符，此强调的是学校或教育工作者 $