精品解析：河南省漯河市召陵区2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

2026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（一） 九年级历史 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 在东非埃塞俄比亚国家博物馆，保存着被称为“人类祖母”的古人类“露西”的骨骼化石（如图），从骨骼形态上可以看出，“露西”的髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮。据此可以推测“露西”（ ） A. 使用磨制石器 B. 能够直立行走 C. 开始定居生活 D. 已经会使用火 2. 原始社会末期，原始社会组织因争夺资源频发战争，战败者沦为奴隶，社会矛盾加剧。为了维护自身利益和统治秩序，统治者开始设置军队、监狱等机构，国家由此产生。据此可知，原始社会过渡到国家阶段的主要原因是（ ） A. 奴隶劳动的出现 B. 资源争夺的加剧 C. 社会矛盾与管控需求 D. 国王权力的不断膨胀 3. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 4. 由于划分土地、计算粮食产量和修建灌溉水利工程的需要，古代两河流域居民总结出六十进制与简易的几何计算方法。这表明古代两河流域的科学成就产生于（ ） A. 巫术迷信之中 B. 生产生活之中 C. 自然灾害之中 D. 文明交流之中 5. 尼罗河定期泛滥，滋养埃及土地，古埃及人依托尼罗河谷与下游三角洲繁衍生息，创造了辉煌的文明，因此尼罗河被认为是古埃及文明的生命线。这主要体现了古埃及文明（ ） A. 深受自然条件影响 B. 没有实现长久统一 C. 政权更迭十分频繁 D. 农耕经济比较发达 6. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及 A. 文明走向衰落 B. 成为强大封建帝国 C. 外族入侵严重 D. 国王权力至高无上 7. 摩亨佐·达罗遗址出土了大量标准化的陶制砝码、青铜工具及带有印章文字的泥板，城市布局呈网格状，有完善的排水系统和公共浴场遗迹。这表明古代印度（ ） A. 宗教建筑占核心地位 B. 楔形文字形成体系 C. 城市建设具有规划性 D. 青铜工艺水平高超 8. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 9. 下表是古代希腊城邦概况，这突出反映了古希腊城邦的特点是（ ） 城邦 面积 公民（仅限成年男性自由民） 雅典 约2500平方公里 约3万-8万 斯巴达 约8400平方公里 约2万-3万 埃维亚岛7个城邦 约3685平方公里 核心城邦数千人，小型城邦不过几百人 A. 商业发达 B. 民主盛行 C. 小国寡民 D. 城邦众多 10. 亚历山大的军队在东征的过程中，将西亚、埃及甚至印度的学者召集在一起，共同研究与工作。位于埃及的亚历山大图书馆收集并翻译了古代世界各地的文献手稿，成为当时国际性的学术中心。以上材料可以说明（ ） A. 雅典民主政治达到高峰 B. 亚历山大东征的客观作用 C. 罗马征服了意大利半岛 D. 希腊的城邦制度影响深远 11. 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，被称为古代希腊历史上的“古典时代”。这一时期，雅典卫城的帕特农神庙建成，希罗多德撰写《历史》，苏格拉底探讨人生哲理。这些成就共同体现了（ ） A. 希腊文化的繁荣 B. 寡头政治的成熟 C. 奴隶制度的彻底衰落 D. 东方文化的深刻影响 12. 下面时间轴反映的古代文明国家是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国 13. 制作知识卡片是历史学习的重要方法之一。下面是小明同学制作的知识卡片，其中横线处应填写的内容是（ ） 人物：____。 地位：成为首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号 事迹：他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设；在位期间，罗马共和国演变成罗马帝国 A. 汉谟拉比 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 14. 小历同学想以“世界不同地区早期古代文明的重要成果”为主题创办一份历史手抄报，准备了下列素材。据此可知，世界早期古代文明（ ） 两河流域 尼罗河流域 印度河流域 古代希腊 黄河流域 楔形文字 甲骨文 A. 丰富多元 B. 落后单调 C. 重视教育 D. 法律完善 15. 法兰克王国建立后，克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，并保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是（ ） A. 实现国家统一 B. 稳固自己的统治 C. 推动经济发展 D. 保护教会和部下 16. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的制度在西欧已经普遍存在。这种制度（ ） A. 由婆罗门掌管祭祀 B. 有着严格的等级性 C. 注重公民广泛参与 D. 以庄园法庭为核心 17. 一份中世纪的西欧庄园记录显示：佃户约翰每周要在领主的自营地劳作3天，使用领主的磨坊磨面要交钱，结婚时也要向领主缴税。这主要反映了（ ） A. 西欧新的城市兴起过程 B. 庄园法庭起着维护公共秩序的作用 C. 基督教会占有大量土地 D. 领主凭借土地和生产资料剥削佃户 18. 下面是两座中世纪西欧城市争取自治的资料卡，这些城市采用的共同方式是（ ） ·1077年，康布雷城市民举行起义，取得城市自治 ·1112年，琅城市民在购买自治权失败后，举行起义，最终于1128年获得自治地位 A. 武力斗争 B. 政治改革 C. 召开议会 D. 金钱赎买 19. 欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法、算术、法学等方面的课程以培养人才。中世纪大学课程的设置反映了（ ） A. 得到国王与教皇的支持 B. 庄园自给自足的特征 C. 城市教师行会的出现 D. 经济和社会发展的要求 20. 圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化（ ） A. 标新立异 B. 精益求精 C. 兼收并蓄 D. 独树一帜 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 农业的发明是人类体质进化完成之后又一划时代的里程碑，标志着人类的经济生活从攫食性经济过渡至生产性经济的时代，开始了文明诞生的历程。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 国家的出现，统治者的出现，职业的分工，村落和城市，也许还有文字……所有这些加在一起，就叫“文明”。农业本身不是文明，但农业一定引发文明。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料三 国家的产生标志着原始社会的结束，人类开始进入阶级社会。人类历史上出现的第一个国家是奴隶制国家。最早的奴隶制国家，先后出现于北非尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、中国黄河流域以及爱琴海地区。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史·上册》 （1）据材料一、二并结合所学知识，指出人类迈向文明的前提是什么。 （2）据材料二、三，概括文明诞生的基本标志有哪些。 （3）据材料三并结合所学知识，指出奴隶社会取代原始社会的根源是什么，并举出一例“最早的奴隶制国家”。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉谟拉比宣扬君权神授，宣称制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程古代卷》 材料二 孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机器。……（第三代国王）阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 材料三 2025年7月10日至11日，全球文明对话部长级会议在北京举行，来自140多个国家的政党政要、政府部长和各界人士代表，围绕“维护人类文明多样性，共促世界和平发展”主题深入交流，达成广泛共识。习近平主席在向全球文明对话部长级会议所致的贺信中指出，历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。 ——摘编自凌胜利《文明互鉴破隔阂 对话交流凝共识》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉谟拉比制定法典的目的。 （2）据材料二并结合所学知识，分析阿育王属于古印度种姓制度中的哪一等级，并指出阿育王的历史贡献。 （3）据材料三，指出各国代表达成了哪一共识，综合以上探究，谈谈你对世界文明交流与发展的认识。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （1）据材料一，概括雅典民主政治的特点。并结合所学知识指出为防止公民“因为贫穷而在政治上湮没无闻”采取了什么措施。 （2）据材料二并结合所学知识，指出“它”是哪一法典，编纂这部法典的主要目的是什么。 （3）综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 材料二 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限……大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——【英】海斯汀·拉斯达尔《中世纪的欧洲大学》 （1）据材料一，概括“市民阶层”对西欧社会的影响。 （2）据材料二，指出中世纪大学的“美好”之处。 （3）综上探究，说明西欧城市与大学兴起的关系。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位……我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——叶锋、唐彩霞编著《中西文明十五讲》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性复习作业（一） 九年级历史 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 在东非埃塞俄比亚国家博物馆，保存着被称为“人类祖母”的古人类“露西”的骨骼化石（如图），从骨骼形态上可以看出，“露西”的髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮。据此可以推测“露西”（ ） A. 使用磨制石器 B. 能够直立行走 C. 开始定居生活 D. 已经会使用火 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干的骨骼特征无法推知露西使用磨制石器，且露西属于南方古猿，尚未掌握磨制石器技术，错误。 B.题干给出露西的骨骼特征为髋骨较宽阔、下肢骨更粗壮，该结构特征适应直立行走的身体需求，因此可以推测露西能够直立行走，正确。 C.“定居生活”是原始农业出现之后才有的，和骨骼形态无关，错误。 D.“已经会使用火”无法通过髋骨、下肢骨的形态判断，错误。 2. 原始社会末期，原始社会组织因争夺资源频发战争，战败者沦为奴隶，社会矛盾加剧。为了维护自身利益和统治秩序，统治者开始设置军队、监狱等机构，国家由此产生。据此可知，原始社会过渡到国家阶段的主要原因是（ ） A. 奴隶劳动的出现 B. 资源争夺的加剧 C. 社会矛盾与管控需求 D. 国王权力的不断膨胀 【答案】C 【解析】 【详解】A.“奴隶劳动的出现”是阶级剥削产生的基础，并非国家产生的主要原因，不符合材料主旨，错误。 B.“资源争夺的加剧”只是引发战争的表层诱因，不是原始社会向国家阶段过渡的主要原因，错误。 C.原始社会末期战争激化社会矛盾，奴隶主阶级为维护自身利益、管控社会秩序，建立军队、监狱等暴力机关，国家应运而生，社会矛盾与管控需求是国家产生的主要原因，正确。 D.“国王权力的不断膨胀”是国家产生之后才出现的历史现象，不是国家诞生的原因，错误。 3. 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A. 城市面积广阔 B. 阶层分化明显 C. 楔形文字出现 D. 存在商贸活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅介绍出土外来文物，没有任何关于城市占地面积、规模的相关信息，无法推出城市面积广阔，错误。 B.阶层分化体现为贵族、平民、奴隶相关遗存（如不同等级墓葬、贵重礼器专属贵族），题干出土外来商品不能反映社会等级差异，错误。 C.楔形文字是两河流域本土文字，材料出土的是印度印章，没有文字相关文物线索，无法体现楔形文字，错误。 D.阿富汗青金石、印度文明印章都不属于两河流域本地物产，能在乌尔遗址出土，说明两河流域与域外地区有物品交换、商贸往来，正确。 4. 由于划分土地、计算粮食产量和修建灌溉水利工程的需要，古代两河流域居民总结出六十进制与简易的几何计算方法。这表明古代两河流域的科学成就产生于（ ） A. 巫术迷信之中 B. 生产生活之中 C. 自然灾害之中 D. 文明交流之中 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽然古代科学与宗教往往交织，但题干中列举的“划分土地”“修建灌溉水利工程”都是务实的经济活动，而非巫术迷信，错误。 B.题干明确说明，六十进制、简易几何计算是为了满足划分土地、计算粮食产量、修建水利工程这些生产生活活动的实际需求才总结出来的，因此古代两河流域的这些科学成就产生于生产生活之中，正确。 C.题干强调的是日常的“计算”和“划分”，侧重于常态化的生产管理，而非灾害本身直接产生了数学公式，错误。 D.题干强调内部的需求导致了发明，没有不同文明往来、借鉴的信息，错误。 5. 尼罗河定期泛滥，滋养埃及土地，古埃及人依托尼罗河谷与下游三角洲繁衍生息，创造了辉煌的文明，因此尼罗河被认为是古埃及文明的生命线。这主要体现了古埃及文明（ ） A. 深受自然条件影响 B. 没有实现长久统一 C. 政权更迭十分频繁 D. 农耕经济比较发达 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料信息共同说明，古埃及文明的形成与发展高度依赖尼罗河提供水源、肥沃土壤、交通便利等自然条件，正确。 B.材料未涉及古埃及是否实现长久统一的内容，且历史上古埃及曾多次实现统一，错误。 C.材料中没有任何关于古埃及政权更迭、王朝兴替、政治动荡的信息。“政权更迭十分频繁”属于政治史范畴，与材料所强调的“尼罗河—文明”关系无关，错误。 D.材料虽提到尼罗河滋养土地，但核心是强调尼罗河作为“生命线”对文明整体的影响，而非单纯说明农耕经济发达。农耕经济发达是自然条件影响下的具体表现之一，不能概括材料的全部主旨，错误。 6. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及 A. 文明走向衰落 B. 成为强大封建帝国 C. 外族入侵严重 D. 国王权力至高无上 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用”可知，胡夫金字塔修建需要调集全国的人力物力资源，这说明国王的权力至高无上，D项正确；材料没有涉及文明走向衰落，排除A项；胡夫在位时，古埃及还是奴隶社会，排除B项；材料没有涉及外族入侵，排除C项。故选D项。 7. 摩亨佐·达罗遗址出土了大量标准化的陶制砝码、青铜工具及带有印章文字的泥板，城市布局呈网格状，有完善的排水系统和公共浴场遗迹。这表明古代印度（ ） A. 宗教建筑占核心地位 B. 楔形文字形成体系 C. 城市建设具有规划性 D. 青铜工艺水平高超 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中“网格状”城市布局、“完善的排水系统”和“公共浴场”等描述，直接反映了摩亨佐·达罗的城市建设经过了统一规划和系统设计，这是早期城市文明高度组织化的重要标志。因为网格状布局、排水系统和公共浴场这些都不是偶然形成的，需要前期规划和统一建设。因此，题干材料表明古代印度城市建设具有规划性，C项正确；题干中完全没有提到神庙或其他宗教建筑，因此，无法说明宗教建筑占核心地位，排除A项；“楔形文字”属于两河流域，印度河流域使用的是印章文字，排除B项；“青铜工艺”仅为材料中单一工艺门类，不足以体现“城市建设”这一整体特征，排除D项。故选C项。 8. 公元前6世纪，古代印度一些阶层反对婆罗门的特权，佛教在这一背景下兴起。佛教的创始人释迦牟尼倡导“众生平等”。据此可知，佛教的兴起反映了当时（ ） A. 人们对种姓制度的不满 B. 印度工商业的衰落 C. 国王大力支持佛教传播 D. 雅利安人统治的强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.婆罗门教维护种姓制度，强调等级森严、贵贱分明；而佛教反对婆罗门特权，主张“众生平等”，直接回应了低种姓民众对种姓压迫的不满，正确。 B.佛教兴起的公元前6世纪，印度工商业处于发展阶段，新兴的工商业者是佛教的重要支持者，错误。 C.佛教在创立初期并未得到国王的普遍支持，国王的广泛支持是在佛教发展壮大之后，错误。 D.雅利安人入侵后推行的种姓制度，正是婆罗门特权的来源；佛教反对婆罗门特权，本质上是对雅利安人建立的等级秩序的挑战，而非强化，错误。  9. 下表是古代希腊城邦概况，这突出反映了古希腊城邦的特点是（ ） 城邦 面积 公民（仅限成年男性自由民） 雅典 约2500平方公里 约3万-8万 斯巴达 约8400平方公里 约2万-3万 埃维亚岛7个城邦 约3685平方公里 核心城邦数千人，小型城邦不过几百人 A. 商业发达 B. 民主盛行 C. 小国寡民 D. 城邦众多 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格只展示城邦面积与公民数量，没有涉及商业发展情况，错误。 B.斯巴达实行贵族军事统治，并非民主盛行，表格也没有体现民主制度，错误。 C.表格里各城邦面积不大，公民人数有限，体现古希腊城邦小国寡民的特点，正确。 D.表格列举少数城邦的数据，不能突出城邦数量众多，错误。 10. 亚历山大的军队在东征的过程中，将西亚、埃及甚至印度的学者召集在一起，共同研究与工作。位于埃及的亚历山大图书馆收集并翻译了古代世界各地的文献手稿，成为当时国际性的学术中心。以上材料可以说明（ ） A. 雅典民主政治达到高峰 B. 亚历山大东征的客观作用 C. 罗马征服了意大利半岛 D. 希腊的城邦制度影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“亚历山大的军队在东征的过程中，将西亚、埃及甚至印度的学者召集在一起，共同研究与工作。位于埃及的亚历山大图书馆收集并翻译了古代世界各地的文献手稿，成为当时国际性的学术中心”和所学知识可知，亚历山大东征是军事征服，但它在客观上推动了不同文明之间的交流与融合，体现了历史事件的多重影响，特别是文化层面的积极客观作用。东征的主观目的是扩张帝国，但客观上促进了东西方文化交汇，如建立图书馆、汇聚学者、翻译文献，正是“客观作用”的体现。符合材料主旨。B项正确；材料未提及雅典、民主政治或伯里克利时代。属于无关干扰项，排除A项；材料谈的是亚历山大（马其顿），不是罗马；时间、主体均不符，排除C项；材料未涉及“城邦制度”，如雅典、斯巴达的政治结构，强调的是文化融合与学术交流，非政治制度，排除D项。故选B项。 11. 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，被称为古代希腊历史上的“古典时代”。这一时期，雅典卫城的帕特农神庙建成，希罗多德撰写《历史》，苏格拉底探讨人生哲理。这些成就共同体现了（ ） A. 希腊文化的繁荣 B. 寡头政治的成熟 C. 奴隶制度的彻底衰落 D. 东方文化的深刻影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.帕特农神庙属于建筑艺术成就，希罗多德《历史》属于史学领域成果，苏格拉底的人生哲理探讨属于哲学思想成果，三者分别覆盖建筑、史学、哲学多个文化领域，共同体现了古希腊古典时代文化的全面繁荣，正确。 B.公元前5世纪至公元前4世纪上半叶的雅典处于民主政治的鼎盛阶段，并非寡头政治的成熟期，且题干所列的文化成就和寡头政治没有直接关联，错误。 C.古典时代是雅典奴隶制的全盛期，而非衰落期，错误。 D.题干列举的帕特农神庙、《历史》、苏格拉底哲学均为古希腊本土原生文化成果，没有体现东方文化的影响，错误。 12. 下面时间轴反映的古代文明国家是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】时间轴关键信息为：公元前3世纪初征服意大利半岛，公元前264年开始三次布匿战争（罗马共和国与迦太基的战争），公元前146年结束布匿战争并征服迦太基，公元前129年吞并帕加马控制东地中海，根据所学知识可知，这些事件均发生在罗马共和国时期（前509年——前27年），故反映的古代文明国家是罗马共和国，A项正确；罗马帝国建立于前27年，不符合题意，排除B项；西罗马帝国和东罗马帝国形成于395年帝国分裂后，时间均不符，排除CD项。故选A项。 13. 制作知识卡片是历史学习的重要方法之一。下面是小明同学制作的知识卡片，其中横线处应填写的内容是（ ） 人物：____。 地位：成为首席元老，元老院授予他“奥古斯都”的尊号 事迹：他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设；在位期间，罗马共和国演变成罗马帝国 A. 汉谟拉比 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“成为首席元老，元老院授予他‘奥古斯都’的尊号”和所学知识可知，公元前27年，屋大维被授予“奥古斯都”尊号，实际成为罗马帝国第一位皇帝，罗马共和国演变为罗马帝国，D项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，颁布《汉谟拉比法典》，与罗马历史无关，排除A项；亚历山大是马其顿国王，建立了亚历山大帝国，与罗马帝国建立无关，排除B项；凯撒是罗马共和国末期的重要政治人物，但并未获得“奥古斯都”尊号，罗马帝国是在其养子屋大维时期建立的，排除C项。故选D项。 14. 小历同学想以“世界不同地区早期古代文明的重要成果”为主题创办一份历史手抄报，准备了下列素材。据此可知，世界早期古代文明（ ） 两河流域 尼罗河流域 印度河流域 古代希腊 黄河流域 楔形文字 甲骨文 A. 丰富多元 B. 落后单调 C. 重视教育 D. 法律完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干展示了两河流域、尼罗河流域、印度河流域、古代希腊、黄河流域等不同地区的早期古代文明，诞生了各具特色的文字成果，体现出世界早期古代文明丰富多元的特征，正确。 B.“落后单调”不符合材料内容，多个文明都产生了独特的文化成果，并非单调落后，错误。 C.材料仅展示不同文字成果，没有体现重视教育的相关内容，不符合题意，错误。 D.材料未涉及法律相关内容，与题干主题无关，错误。 15. 法兰克王国建立后，克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，并保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维这样做的主要目的是（ ） A. 实现国家统一 B. 稳固自己的统治 C. 推动经济发展 D. 保护教会和部下 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，克洛维承认罗马教会地位、保留大地主土地并赐土地给教会和部下，主要目的是稳固统治。克洛维建立王国后，通过支持教会（如承认其地位和赐地）和奖励部下，换取他们的政治和军事支持，从而加强王权，巩固新政权，B项正确；“实现国家统一”错误，因为题干强调“建立后”的行动，国家已统一，此举是巩固而非实现统一，排除A项；“推动经济发展”错误，题干未涉及经济措施，赐地主要是政治手段，排除C项；“保护教会和部下”错误，保护是表面现象，根本目的是通过利益交换稳固自身统治，排除D项。故选B项。 16. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的制度在西欧已经普遍存在。这种制度（ ） A. 由婆罗门掌管祭祀 B. 有着严格的等级性 C. 注重公民广泛参与 D. 以庄园法庭为核心 【答案】B 【解析】 【详解】A.婆罗门属于印度种姓制度，与西欧土地分封无关，错误。 B.封君封臣关系形成层层效忠，等级严格，符合题干意思，正确。 C.公民广泛参与是古希腊民主政治特征，错误。 D.庄园法庭管理庄园事务，非分封制度核心，错误。 17. 一份中世纪的西欧庄园记录显示：佃户约翰每周要在领主的自营地劳作3天，使用领主的磨坊磨面要交钱，结婚时也要向领主缴税。这主要反映了（ ） A. 西欧新的城市兴起过程 B. 庄园法庭起着维护公共秩序的作用 C. 基督教会占有大量土地 D. 领主凭借土地和生产资料剥削佃户 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料描述的是西欧庄园内领主与佃户的生产关系，和西欧城市兴起无关，错误。 B.题干没有涉及庄园法庭的相关史实，无法体现庄园法庭维护公共秩序，错误。 C.材料未提及基督教会占有土地的信息，不符合材料主旨，错误。 D.佃户需要在领主自营地无偿劳作，使用磨坊、办理婚嫁均要向领主缴纳费用，反映领主依靠土地与庄园生产资料剥削佃户，正确。 18. 下面是两座中世纪西欧城市争取自治的资料卡，这些城市采用的共同方式是（ ） ·1077年，康布雷城市民举行起义，取得城市自治 ·1112年，琅城市民在购买自治权失败后，举行起义，最终于1128年获得自治地位 A. 武力斗争 B. 政治改革 C. 召开议会 D. 金钱赎买 【答案】A 【解析】 【详解】A.康布雷城和琅城均通过起义（武力斗争）取得自治，符合材料信息，正确。 B.材料未提及城市通过制度调整或政策变革争取自治，与史实不符，错误。 C.中世纪西欧城市争取自治的主要方式是起义或赎买，“召开议会”并非材料中体现的方式，错误。 D.琅城虽尝试赎买但失败，康布雷城未提及赎买，“金钱赎买”并非两者共同方式，错误。 19. 欧洲中世纪的大学根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法、算术、法学等方面的课程以培养人才。中世纪大学课程的设置反映了（ ） A. 得到国王与教皇的支持 B. 庄园自给自足的特征 C. 城市教师行会的出现 D. 经济和社会发展的要求 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只介绍大学课程设置的依据，没有提到国王、教皇给予大学扶持，错误。 B.材料围绕城市发展催生大学课程展开，庄园是西欧乡村的经济形态，错误。 C.教师行会是大学取得自治的重要因素，题干并未讲述教师行会相关内容，错误。 D.题干“根据城市生产、交换和社会生活的需要开设文法、算术、法学课程培养人才”，说明城市工商业经济发展、社会现实产生新的人才需求，大学课程设置顺应了这种经济和社会发展的要求，正确。 20. 圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化（ ） A. 标新立异 B. 精益求精 C. 兼收并蓄 D. 独树一帜 【答案】C 【解析】 【详解】A.圣索菲亚大教堂的建筑风格并非刻意追求新奇独特，而是对多种文化元素的融合，错误。 B.题干并未强调拜占庭文化在工艺细节上的极致追求，而是突出其对多元风格的吸收与融合，错误。 C.题干提到大教堂凝结了罗马式穹顶（古罗马建筑技术）、多元风格交汇的镶嵌画（融合不同艺术传统）、东方韵味装饰（吸收西亚等地的文化元素），体现了拜占庭文化对不同文明成果的包容与吸收，因此“兼收并蓄”是最准确的概括，正确。 D.“独树一帜”强调风格的独特性，而题干重点突出的是拜占庭文化对多元元素的融合，而非其独特性，错误。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 农业的发明是人类体质进化完成之后又一划时代的里程碑，标志着人类的经济生活从攫食性经济过渡至生产性经济的时代，开始了文明诞生的历程。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 国家的出现，统治者的出现，职业的分工，村落和城市，也许还有文字……所有这些加在一起，就叫“文明”。农业本身不是文明，但农业一定引发文明。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 材料三 国家的产生标志着原始社会的结束，人类开始进入阶级社会。人类历史上出现的第一个国家是奴隶制国家。最早的奴隶制国家，先后出现于北非尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、中国黄河流域以及爱琴海地区。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史·上册》 （1）据材料一、二并结合所学知识，指出人类迈向文明的前提是什么。 （2）据材料二、三，概括文明诞生的基本标志有哪些。 （3）据材料三并结合所学知识，指出奴隶社会取代原始社会的根源是什么，并举出一例“最早的奴隶制国家”。 【答案】（1）前提：农业的产生（发明）。 （2）标志：国家的出现；阶级的产生；文字的出现；职业分工；村落和城市的出现等。 （3）根源：生产力的发展。 举例：古埃及等。 【解析】 【小问1详解】 前提：材料“农业的发明是人类体质进化完成之后又一划时代的里程碑”“农业本身不是文明，但农业一定引发文明”提炼出农业的产生（发明）。 【小问2详解】 标志：材料“国家的出现，统治者的出现，职业的分工，村落和城市，也许还有文字”提炼出国家的出现；文字的出现；职业分工；村落和城市的出现等。材料“国家的产生标志着原始社会的结束，人类开始进入阶级社会”提炼出阶级的产生。 【小问3详解】 根源：生产力不断发展，产品出现剩余，私有制产生，原始社会瓦解，奴隶社会逐渐取代原始社会。 举例：古埃及位于北非尼罗河流域，是人类历史上最早的奴隶制国家之一。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉谟拉比宣扬君权神授，宣称制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程古代卷》 材料二 孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机器。……（第三代国王）阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣。 ——摘编自周启迪《世界上古史》 材料三 2025年7月10日至11日，全球文明对话部长级会议在北京举行，来自140多个国家的政党政要、政府部长和各界人士代表，围绕“维护人类文明多样性，共促世界和平发展”主题深入交流，达成广泛共识。习近平主席在向全球文明对话部长级会议所致的贺信中指出，历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。 ——摘编自凌胜利《文明互鉴破隔阂 对话交流凝共识》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉谟拉比制定法典的目的。 （2）据材料二并结合所学知识，分析阿育王属于古印度种姓制度中的哪一等级，并指出阿育王的历史贡献。 （3）据材料三，指出各国代表达成了哪一共识，综合以上探究，谈谈你对世界文明交流与发展的认识。 【答案】（1）在全国发扬正义与公道；维护奴隶主阶级的利益；巩固自己的统治。 （2）等级：刹帝利； 贡献：扩大孔雀帝国版图；促进南亚政治、经济和文化繁荣。 （3）共识：维护人类文明多样性，共促世界和平发展； 认识：文明起源具有多样性；文明发展离不开交流互鉴；文明在交流中发展，在创新中进步等。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据“汉谟拉比宣扬君权神授，宣称制定法典是为了在全国发扬正义与公道”→可以提炼出“在全国发扬正义与公道”；根据“法典明确规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。”→可以提炼出“维护奴隶主阶级的利益”；同时结合所学知识可知，汉谟拉比制定法典的目的在于“巩固自己的统治”。 【小问2详解】 等级：根据“（第三代国王）阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图”→结合所学知识可知“古印度种姓制度中，第二等级是刹帝利（掌管军事和行政权力）。阿育王作为国王，属于‌第二等级刹帝利”。 贡献：根据“阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣。”→ 可以提炼出“扩大孔雀帝国版图，促进南亚政治、经济和文化繁荣”。 【小问3详解】 共识：根据“来自140多个国家的政党政要、政府部长和各界人士代表，围绕‘维护人类文明多样性，共促世界和平发展’主题深入交流，达成广泛共识”→ 可以提炼出达成的共识是“维护人类文明多样性，共促世界和平发展”。 认识：材料一（《汉谟拉比法典》）和材料二（孔雀帝国）展示了古代不同地区（两河流域、南亚）各自独特的文明成就，说明文明起源具有多样性；材料三强调“文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴”，说明文明发展需要交流互鉴。由此可以得出文明起源具有多样性；文明发展离不开交流互鉴；文明在交流中发展，在创新中进步等观点。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （1）据材料一，概括雅典民主政治的特点。并结合所学知识指出为防止公民“因为贫穷而在政治上湮没无闻”采取了什么措施。 （2）据材料二并结合所学知识，指出“它”是哪一法典，编纂这部法典的主要目的是什么。 （3）综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。 【答案】（1）特点：政权掌握在全体公民手中；法律面前人人平等。 措施：公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴（建立津贴制度）。 （2）法典：《罗马民法大全》；目的：稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力； （3）民主法治建设是人类文明的重要组成部分等。 【解析】 【小问1详解】 特点：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”→提炼“政权掌握在全体公民手中”；“在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→提炼“法律面前人人平等”。 措施：结合所学知识，为了让贫穷的公民不会因为经济负担无法参与政治活动，伯里克利推行了津贴制度，为担任公职和参与城邦公共事务的公民发放津贴，保障贫困公民的参政权利。 【小问2详解】 法典：“它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”→提炼“《罗马民法大全》”； 目的：结合所学知识，编纂这部法典的主要目的是稳固帝国的社会秩序，调整复杂的社会矛盾，保证皇帝的专制权力。 【小问3详解】 结合两则材料的民主、法治相关内容，所以从雅典民主的特征、罗马法的作用两个维度出发，梳理民主和法治建设的相关逻辑即可。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 材料二 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限……大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——【英】海斯汀·拉斯达尔《中世纪的欧洲大学》 （1）据材料一，概括“市民阶层”对西欧社会的影响。 （2）据材料二，指出中世纪大学的“美好”之处。 （3）综上探究，说明西欧城市与大学兴起的关系。 【答案】（1）影响：为资产阶级的出现提供了条件；推动了世界市场的扩大；孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （2）“美好”之处：管理自主，不受外来干涉而具有自我管理的权限；氛围自由，为师生提供了自由探索与独立思考的空间。 （3）关系：城市兴起为大学兴起提供经济基础和社会环境，大学兴起推动城市文化发展，二者相互影响，共同推动了西欧封建社会的发展与变化。 【解析】 【小问1详解】 影响：“为日后资产阶级的出现提供了可能”→提炼“为资产阶级的出现提供了条件”；“也为世界市场的扩大做好了铺垫”→提炼“推动了世界市场的扩大”；“更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽”→提炼“孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽”。 【小问2详解】 “美好”之处：“大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限”→提炼“管理自主，不受外来干涉而具有自我管理的权限”；“创造了自由探索与独立思考的空间”→提炼“氛围自由，为师生提供了自由探索与独立思考的空间”。 【小问3详解】 关系：西欧城市兴起，商品经济不断活跃，创造了经济基础与社会环境，促成了中世纪大学的出现；而大学拥有自治权、学术自由，开展教育与学术探索，反过来推动城市的思想文化发展；二者是相互影响的关系，城市发展催生大学，大学繁荣助力城市进步，一起推动西欧封建社会的发展与变化。 25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位……我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——叶锋、唐彩霞编著《中西文明十五讲》 【答案】题目：不同的自然地理环境影响着文明的类型 论述：亚非大河流域水土丰沃，诞生了以农业为主、实行君主专制的大河文明；古希腊环海多山少平原，催生了以工商业为主、实行民主政治的海洋文明。可见地理环境深刻影响古代文明走向。 【解析】 【详解】结合材料“我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大”，强调地理环境对文明类型的影响是很大的，结合古代亚非文明诞生于大河流域，广袤的平原适宜发展农业，人口众多的国家需要君主的专制统治；古代希腊罗马文明诞生于海洋，平原少但海岸线绵长，适宜发展海外贸易，孕育了民主政治。由此可拟观点为“不同的自然地理环境影响着文明的类型”。围绕观点 ，结合古代亚非文明和古代希腊罗马文明的特点进行阐述，最后总结，点明不同的自然地理环境影响着文明的类型。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $