2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026新改版统编版六年级语文上册 期中考试试卷（基础复习卷） （考查范围：第1—4单元　考试时间：90分钟　满分：100分） 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 一、卷面书写。（3分） 请把下面的句子规范、端正、整洁地抄写在横线上，注意行款整齐。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、积累与运用。（32分） 1．读句子，看拼音，在括号里写出正确的词语。（8分，每词1分） （1）那些小丘的线条是那么 róu měi（　　　　），就像中国画那样。 （2）主客盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不 jū shù（　　　　）。 （3）五位壮士屹立在 xuán yá（　　　　）边上，眺望着部队主力远去的方向。 （4）战士们热血 fèi téng（　　　　），紧跟在班长后面。 （5）火星上没有水，没有植物，到处是 kū wěi（　　　　）的荒原。 （6）火星大气层非常 gān zào（　　　　），没有云雾雨雪。 （7）老汉 shā yǎ（　　　　）地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！” （8）烈火在邱少云身上烧了半个多钟头，才渐渐 xī miè（　　　　）。 2．给加点字选择正确的读音或汉字，在正确答案上打“√”。（6分，每小题1分） （1）勾勒：　lè（　　）　　lēi（　　） （2）蒙古包：měng（　　）　méng（　　）　mēng（　　） （3）单薄：　bó（　　）　　báo（　　） （4）参差：　cēn cī（　　）　cān chā（　　） （5）蜷缩：　quán（　　）　juǎn（　　） （6）天气干（燥　躁），要多喝开水。 3．把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6分） 一（　　）千里　　　斩钉（　　）铁　　　全神（　　）注　　　别出心（　　） 威风（　　）（　　）　　　汹涌（　　）（　　） （1）同学们（　　　　）地听老战士讲革命故事，教室里安静极了。 （2）班长马宝玉（　　　　）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 4．选择题，把正确答案的字母填在括号里。（4分，每小题2分） （1）下列句子运用了拟人修辞手法的一项是（　　） A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 B．黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。 C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D．顿时，石头像雹子一样，向敌人头上砸去。 （2）下列关于课文的说法，正确的一项是（　　） A．《穷人》的作者是苏联作家高尔基。 B．《七律·长征》的作者是毛泽东。 C．《竹节人》是一篇介绍昆虫的说明文。 D．《桥》是一篇描写古代桥梁的散文。 5．根据课文内容和“日积月累”填空。（8分，每空1分） （1）野旷天低树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（孟浩然《宿建德江》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（毛泽东《七律·长征》） （5）金沙水拍云崖暖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（毛泽东《七律·长征》） （6）桃花一簇开无主，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（杜甫《江畔独步寻花》） （7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，视死忽如归。（曹植） （8）劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王维《送元二使安西》） 三、阅读与理解。（35分） （一）课内阅读。（10分） 草　原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．联系上下文，说说“一碧千里”在文中的意思，并填空：这段话写出了草原＿＿＿＿、＿＿＿＿的特点。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用“____”在文中画出一个比喻句，再说说这句话把什么比作了什么。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．作者为什么“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”？这表达了他怎样的心情？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 老屋前的荷塘 老屋门前有一方荷塘，是我夏天最爱去的地方。 清晨，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。晶莹的露珠在叶盘上滚来滚去，风一吹，便“扑通”跳进水里，惊跑了游过的小鱼。粉红的荷花从绿叶间探出头来，有的才展开两三片花瓣，有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。蜻蜓立在尖尖的花苞上，一动也不动，真像古诗里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 午后，蝉在塘边的老柳树上一声接一声地叫。青蛙蹲在荷叶上，鼓起腮帮“呱呱”地唱，几只白鹅浮在水面，把脖子弯成问号。我和小伙伴坐在塘边的青石板上，把脚丫伸进水里，凉丝丝的，惊得小鱼四处逃散。 傍晚，晚霞映在水面，满塘的荷叶荷花都镀上了一层金色。奶奶提着竹篮来塘边洗菜，笑着对我说：“你别看这荷花好看，到了秋天，塘里的莲藕才是好东西，脆生生、甜丝丝的，能做菜，还能磨藕粉呢。” 我望着满塘的绿，忽然明白了：荷花把美丽送给人们的眼睛，莲藕把甘甜藏在黑黑的泥里。这一方小小的荷塘，不仅好看，还把自己的一切都悄悄给了我们。 夜里，我做了一个梦，梦见自己也变成了一朵荷花，在微风里轻轻地摇啊摇…… 1．联系上下文，解释“挨挨挤挤”的意思，并说说这个词让你体会到了什么。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．第二自然段写了荷花的哪三种姿态？请用文中的词语简要概括。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．用“____”画出文中的一个比喻句，抄写在下面，并说说这样写的好处。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．听了奶奶的话，“我”明白了什么？由藏在泥里的莲藕，你想到了生活中的哪一种人？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）整本书阅读。（10分） “快乐读书吧”推荐我们阅读了三本讲述成长故事的书，请根据阅读积累完成练习。 1．根据提示填空。（6分，每空1分） （1）《童年》是苏联作家＿＿＿＿＿＿的作品，主人公是＿＿＿＿＿＿；在黑暗污浊的环境中，慈祥善良的＿＿＿＿＿＿给了他温暖和安慰。 （2）《小英雄雨来》中的少年英雄名叫＿＿＿＿＿＿，他为了掩护交通员李大叔，勇敢地同敌人进行斗争。 （3）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，全书采用＿＿＿＿＿＿的形式，讲述了小男孩＿＿＿＿＿＿的成长故事。 2．判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分，每小题2分） （1）阿廖沙历经苦难，却成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（　　） （2）《爱的教育》主要讲述的是成年人之间的爱情故事。（　　） 四、表达与交流。（30分） 题目：变形记 提示：你也许想变成一棵大树，为路人送去一片绿荫；也许想变成一只小鸟，飞遍祖国的大好河山；也许想变成一朵云，去远方旅行；也许想变成一条溪流，一路唱着歌奔向大海……请展开想象，把你变形后的经历写下来。 要求：1．题目自拟，写清自己变成了什么；2．写出变形后看到的、听到的和亲身经历的事，想象合理；3．语句通顺，分段表述，不写错别字；4．不少于400字。 写作小支架：开头交代自己变成了什么→中间写两到三件经历（看到的景象、听到的声音、遇到的事）→结尾写写自己的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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（二）课外阅读《老屋前的荷塘》（15分） 1．（3分）“挨挨挤挤”形容荷叶一片挨着一片、又多又密（2分）；让人体会到荷塘里荷叶生长得十分茂盛、充满生机（1分）。 2．（3分，每种1分）才展开两三片花瓣的；全开了的（露出小莲蓬的）；还是花骨朵的。 3．（3分）示例：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，把荷叶比作碧绿的大圆盘（1分）；这样写生动形象地写出了荷叶又多、又圆、又绿的样子，富有画面感（2分）。 4．（4分）明白了荷花供人欣赏，莲藕还能供人食用，荷塘把一切都默默献给了人们（2分）；由莲藕想到不张扬、默默奉献的人，如环卫工人、老师、农民等（2分，言之成理即可）。 5．（2分）表达了作者对荷塘、对家乡和自然的喜爱与赞美之情。意思相近即可。 （三）整本书阅读（10分） 1．（6分，每空1分）（1）高尔基；阿廖沙；外祖母　（2）雨来　（3）日记；安利柯。 2．（4分，每小题2分）（1）√　（2）×（《爱的教育》是一部日记体儿童成长小说，写的是小学生安利柯身边的爱的故事，不是成年人的爱情故事）。 四、表达与交流。（30分） 本题为想象作文，按内容、表达、书写综合评分，意思相近、符合要求即可给分。 一等（26—30分）：变形对象明确，想象新奇合理，能具体写清变形后看到的、听到的和两到三件亲身经历，有真情实感；内容具体，分段表述，语句通顺，错别字极少，不少于400字。 二等（21—25分）：想象合理，变形经历比较具体，内容完整，语句比较通顺，有少量错别字，字数基本达标。 三等（16—20分）：想象基本合理，内容简单笼统，语句不够通顺，错别字较多，或字数偏少。 四等（15分及以下）：偏离题意、内容空洞，或不足300字。 扣分说明：没有题目扣2分；每3个错别字扣1分，最多扣3分；字数每少50字扣1分；卷面特别潦草的酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $