国庆假期：第三章《物态变化》实验探究专题复习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

国庆假期：第三章《物态变化》实验探究专题作业-2026-2027学年人教版物理八年级上学期 一、知识目标（物理观念） 1.掌握本章核心实验：探究固体熔化时温度的变化规律、探究水沸腾时温度变化特点。 2.能区分晶体与非晶体熔化图像，知道晶体熔点；理解熔化吸热、凝固放热；看懂温度 — 时间图像，识别熔化、凝固阶段。 3.掌握水沸腾实验要点：沸腾特点（持续吸热，温度不变）、沸点与气压的关系；区分蒸发和沸腾。 4.会辨析六种物态变化，能判断吸放热，能解释生活中液化、凝华、升华现象。 二、能力目标（科学思维 + 科学探究） 1.能说出两个重点实验的实验器材、组装顺序（自下而上），知道石棉网、搅拌器、水浴法的作用。 2.会读取温度计示数，能根据实验数据描点、绘制温度 - 时间图像，并根据图像分析实验结论。 3.能分析实验异常现象：如水沸腾时气泡变化、加热时间过长原因、温度达不到 100℃、熔化实验中水浴加热优点等。 4.能找出实验误差、评估实验方案，对实验改进提出合理方法；规范书写实验结论。 5.审题抓住实验变量，区分 “现象、数据、结论” 三类答题话术，规范实验探究题答题语言。 三、素养目标（科学态度与责任） 1.体会实验是研究物态变化的基础，养成尊重实验数据、实事求是的科学习惯。 2.能联系生活中的物态变化现象，用实验学到的规律解释生活场景（雾、霜、白气等）。 3.认真审题，独立完成专题习题，做完后整理实验类错题，总结答题模板。 作业题 1.某小组探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热。 (1)调节实验装置时，应先调节图甲中________（填“A”或“B”）的高度。 (2)加热至8min后观察到水中形成的大量气泡不断上升、变________，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，说明水正在沸腾。 (3)同学们记录数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水在沸腾时持续吸热，温度________。 (4)对比图乙中两条图线可知，用________（填“水”或“盐水”）可以更快地将鸡蛋煮熟。 (5)如图丙，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，则经过一段时间后，下列说法正确的是________。 A．甲容器内的水先沸腾 B．甲容器、乙试管内的水同时沸腾 C．乙试管内的水先沸腾 D．甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾 【答案】(1)B (2)大 (3)保持不变 (4)盐水 (5)C 【详解】（1）组装加热实验装置需遵循“自下而上”的顺序，先调整下方铁圈B的高度，确保酒精灯外焰能充分加热烧杯，之后再调整上方悬挂温度计的A的高度，避免重复调整。 （2）水沸腾时，整个容器内水温一致，水内部不停汽化产生大量水蒸气进入气泡，同时气泡上升时受到的水压不断减小，因此气泡上升过程中体积逐渐变大，到水面破裂。 （3）由图像可知，水沸腾前，水温不断升高，水沸腾时持续吸热，温度保持不变。 （4）由图乙知，其他条件相同时，盐水的沸点高于水的，沸腾时温度更高，且升温更快，故选用盐水煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 （5）由于甲容器水面上方气体密封，加热后，气压高于外界大气压，即高于试管内水面上方的气压，因此甲容器内水的沸点较高，乙试管内水达到100℃继续吸热就可沸腾，此时甲容器内水还未达到沸点，故试管内水先沸腾。继续加热，当甲容器内水温也达到沸点后，甲容器内水也会沸腾起来。 故选C。 2.某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装图（a）的器材应按照____________（填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 (2)用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔1min记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。直至5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水______（填“尚未”或“正在”）沸腾，气泡中的气体是______。 (3)根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。 结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ①水在沸腾前，温度______； ②水在沸腾时，温度______。 (4)同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面发生了____________现象。 【答案】(1)自下而上 (2) 正在 水蒸气 (3) 升高 不变 (4)液化 【详解】（1）组装实验器材时，需要先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈（石棉网）的位置，再向上依次调整烧杯、温度计的高度，避免因自上而下组装导致酒精灯位置不合适、温度计玻璃泡接触烧杯底等问题，因此应按照自下而上的顺序。 （2）水沸腾时会形成大量的气泡不断上升、变大，所以5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，则水正在沸腾；水沸腾时液态水汽化为气态的水蒸气，因此气泡中的气体主要是水蒸气。 （3）由图（b）可知，沸腾前，随着酒精灯持续加热，水的温度不断升高；沸腾后，即使继续吸热，水的温度保持在沸点不变。 （4）高温的水蒸气遇到温度相对较低的温度计表面，会由气态变为液态的小水珠附着在温度计上，导致温度计示数模糊，该物态变化是液化现象。 3.图甲是小祎在1个标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)除了图中的实验器材外，还需要的测量工具是________。实验中用“水浴法”加热，使冰的温度上升得较________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 (2)如图乙所示是根据实验绘制的温度随时间变化规律的图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；当试管中冰的温度为熔点时，试管中冰处于________（选填“固态”“液态”“固液共存”或“以上都有可能”）。 (3)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，原因是________。 (4)小祎同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。该实验采用水浴法加热的主要目的是________（选填“受热均匀”或者“控制温度”）。 【答案】(1) 秒表 慢 (2) 晶体 以上都有可能 (3)试管中的水达到沸点后无法继续吸热 (4)控制温度 【详解】（1）该实验需要同时记录温度和对应时间，图中已有测量温度的温度计，因此还需要测量时间的秒表；水浴法能让被加热物质受热均匀，使冰的温度上升较慢，方便记录各时刻的温度。 （2）从温度—时间图像能看到冰在熔化过程中温度保持0℃不变，有固定的熔点，符合晶体的特征；晶体温度为熔点时，还没开始熔化则为固态，熔化过程中为固液共存态，刚熔化完全时为液态，因此处于熔点的冰三种状态都有可能。 （3）液体沸腾的条件是温度达到沸点，且能持续吸热。在1个标准大气压下水的沸点是100℃，烧杯中的水沸腾后温度不再升高，试管内的水温度能升到100℃，但和烧杯内水没有温度差，无法继续吸热，因此不能沸腾。 （4）在1个标准大气压下水的沸点是100℃，低于碘的熔点113.7℃，水浴加热可以将碘的最高温度限制在100℃，避免碘温度过高熔化，保证碘直接升华，因此该操作的主要目的是控制温度。 4.茶圣陆羽在《茶经》中用“势如奔涛”形容沸腾的水。小明组装了如图甲所示的装置探究水沸腾时的特点。 (1)小明在组装实验器材时，合理的顺序是______________（填写序号）。 ①温度计　　②陶土网　　③装水的烧杯　　④酒精灯 (2)装置中温度计的使用存在错误，请指出：______________。 (3)改正错误进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为______________℃。 (4)持续加热至水沸腾，观察到“势如奔涛”的景象，沸腾时，水的内部和表面同时发生______________的汽化现象。小明根据实验数据绘制了水沸腾过程中温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线______________段表示水的沸腾过程。 (5)如图丁所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，此时迅速塞上瓶塞并倒置，然后向烧瓶底部浇冷水，发现烧瓶中的水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点______________。 【答案】(1)④②③① (2)温度计的玻璃泡碰到了容器侧壁 (3)92 (4) 剧烈 BC (5)降低 【详解】（1）组装实验器材需遵循“自下而上”的顺序：先根据酒精灯外焰的高度确定酒精灯的位置，再依次放置陶土网、装水的烧杯，最后调整温度计的高度，因此顺序为④②③①。 （2）温度计的正确使用要求玻璃泡完全浸没在被测液体中，且不能接触容器底或容器壁，图甲中温度计的玻璃泡碰到了烧杯侧壁，会导致测量温度不准确。 （3）图乙的温度计分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为92℃。 （4）沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象；水沸腾的特点是持续吸热、温度保持不变，对应图丙中温度不随时间升高的BC段。 （5）水的沸点与气压有关，气压越小沸点越低；向烧瓶底部浇冷水时，瓶内气体温度降低、气压减小，水的沸点随之降低，因此水重新沸腾。 5.小明在家中发现了爸爸防止血糖过低而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶体还是非晶体。于是将葡萄糖粉末带到学校的实验室，组装如图所示装置进行验证。 (1)器材组装过程中，a、b、c三个装置正确安装顺序依次为___________，实验过程中使用水浴法的目的是使葡萄糖粉（试管内物质）___________。 (2)实验过程中某时刻温度计的示数如图所示，其显示温度为___________℃。 (3)下表是小明实验记录的部分数据，根据表中数据可知葡萄糖粉___________（选填“是”或“不是”）晶体。在第5 min时，试管中物质处于___________状态。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 57 66 75 84 84 84 84 89 94 99 (4)实验结束后，小明又继续做了“观察液体沸腾时的现象”的实验，发现：液体沸腾过程中，吸收热量，温度___________；如图乙所示，___________（选填“a”或“b”）图是小明观察到的液体沸腾过程中的现象。 【答案】(1) c、b、a 受热均匀 (2)58 (3) 是 固液共存 (4) 保持不变 a 【详解】（1）为了确保用酒精灯的外焰加热，先根据酒精灯外焰高度固定支撑烧杯的铁圈c，再根据试管/被加热物的高度固定夹持试管的铁夹b，为了确保温度计的玻璃泡不接触容器的底部或侧壁，最后再固定悬挂温度计的横杆a的位置，故正确的安装顺序为c、b、a。 水浴法的特点是通过水间接给试管内物质加热，能让葡萄糖粉各处受热均匀。 （2）观察温度计刻度，分度值为1℃，液柱对应刻度在50℃以上第8格，读数为58℃。 （3）从实验数据可见，葡萄糖在3~6min温度保持84℃不变，有固定的熔点，符合晶体的特征，因此葡萄糖粉是晶体。 第5min时葡萄糖正处于熔化过程中，此时既有未熔化的固态葡萄糖，也有熔化形成的液态葡萄糖，为固液共存状态。 （4）液体沸腾的核心特点是：持续吸热，但温度保持不变。 沸腾时整个容器内水温一致，气泡上升过程中周围的水不断汽化，水蒸气汇入气泡，体积逐渐变大，对应图a；沸腾前下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积逐渐变小，对应图b，因此沸腾时的现象是a图。 6.用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。 (1)在安装实验器材时，应按照_________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 (2)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但可以使试管受热均匀，而且萘的温度上升较_________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。 (3)如图乙所示是萘熔化时温度随时间变化的图像。从图像中可以看出：萘是_________（选填“晶体”或“非晶体”），熔化时吸热，但_________；从开始熔化到完全熔化，大约持续了_________min；当萘的温度为60℃时，处于_________（选填“固”“液”或“固液共存”）态。 【答案】(1)自下而上 (2)慢 (3) 晶体 温度不变 10 固 【详解】（1）实验时需要先调整酒精灯的外焰高度来保证用外焰加热，再依次向上调整烧杯、试管、温度计的位置，因此必须按照自下而上的顺序安装器材，避免因自上而下安装导致下方酒精灯位置不合适、无法用外焰加热的问题。 （2）这种水浴加热方式，除了让试管受热均匀外，水的升温速度相对平缓，会使萘的温度上升较慢，方便实验者逐段记录不同时刻的温度数据。 （3）从温度图像能看到萘有一段温度保持不变的水平段，符合晶体熔化的特征，因此萘是晶体； 晶体熔化的特点是持续吸热，但温度保持不变。 图像中萘从第开始温度恒定进入熔化过程，到第熔化结束温度重新上升，熔化持续时长为 萘的熔点为，低于熔点，此时萘还未开始熔化，因此处于固态。 7.小红同学利用如图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 (1)实验前，小红将温度计正确插入水中，观察温度计的示数时，视线A、B、C如图乙所示，正确的视线是_________，此时温度计的示数为_________℃。 (2)下表是实验时不同时刻的温度记录，小红由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第_________min的温度。 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 … 水的温度/℃ … 95 97 99 99 92 99 99 … (3)改正数据后，可得出实验时水的沸点为_________℃；水沸腾后继续对水加热，水的温度_________。 (4)实验结束后，撤掉酒精灯，发现水没有立即停止沸腾，于是小红得出结论：水沸腾时不需要吸热。这个结论是_________（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】(1) B 85 (2)10 (3) 99 不变 (4)错误 【详解】（1）读取温度计示数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平：A是俯视会导致读数偏大，C是仰视会导致读数偏小，只有B的视线正确； 该温度计的分度值为，液柱上表面对应刻度为。 （2）水沸腾的特点是持续吸热、温度保持不变，从数据可知第开始水温已经达到并维持，第的明显不符合沸腾时温度不变的规律，是错误数据。 （3）修正数据后，水沸腾时稳定的温度为，也就是实验时水的沸点； 水沸腾后继续加热，温度会保持不变。 （4）撤掉酒精灯后，陶土网、铁圈的温度仍高于水的沸点，水可以继续从这些高温物体吸收热量，所以不会立刻停止沸腾，因此“水沸腾不需要吸热”的结论是错误的。 8.在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为___________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，___________（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像，第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰___________（填“能”或“不能”）熔化。试管内冰熔化经历___________min； (3)通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，____________。 【答案】(1)-2 (2) 虚 固液共存 不能 4 (3)继续吸收热量 【详解】（1）由图可知，温度在0℃以下，分度值为1℃，故示数为﹣2℃。 （2）烧杯里面的冰直接被酒精灯加热，升温快、更早开始熔化；试管中的冰靠烧杯的水传热，升温慢、熔化开始得晚。虚线熔化开始的时间更晚，是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 由图乙可知，第4min烧杯中的碎冰开始熔化，第10min冰完全熔化，第7min时烧杯中的冰正在熔化，处于固液共存态，此时温度为0℃，没有温度差试管中的冰无法继续吸热，不能熔化。 由图乙可知，烧杯中的冰在第10min完全熔化，温度升高，晶体熔化时，需要达到熔点，同时需要继续吸热，因此试管中的冰从第10min开始熔化，熔化过程中温度不变，第14min熔化结束，所用的时间为 （3）晶体熔化的条件是：温度达到熔点，继续吸热。 9.某班级同学在探究“水沸腾前后温度变化的特点”时，实验装置如图甲所示。 (1)如果烧杯上不放带孔的硬纸板，点燃酒精灯加热，烧杯中的水_________沸腾。（选填“可能”或“不可能”） (2)同学们将实验数据描点绘制图像如乙所示，根据图像可得 水沸腾前，温度_________。 水沸腾时，温度_________。 (3)实验过程中，某一时刻观察水中气泡变化如图丙所示，则此时水_________沸腾。（选填“还未”或“已经”），气泡在水中上升时变小的原因可能是_________（有多个选项正确） A．气泡上升遇冷收缩    B．水不断汽化成水蒸气补充到气泡中 C．气泡中的水蒸气液化成水    D．烧杯中水太少 (4)水沸腾后，某同学拿来一块干燥的凉玻璃，放在烧杯上方一段距离，一段时间后，看到玻璃下面有水珠生成，同时发现玻璃温度升高了。由此能否得出水蒸气液化放热的结论。_________ 【答案】(1)可能 (2) 逐渐上升 保持不变 (3) 还未 AC (4)不能，玻璃温度升高存在两种原因：水蒸气液化放热；烧杯热空气热传递给玻璃。 无法区分热量来源，没有排除热空气加热玻璃的干扰，因此不能证明液化放热。 【详解】（1）不加带孔硬纸板，散热更快，水加热至沸点需要更长时间，但持续加热最终依旧可以达到沸点沸腾，因此是可能沸腾。 （2）分析乙图像可知，水沸腾前持续吸热，温度持续上升；沸腾时持续吸热，温度不变。 （3）由丙图知，气泡由大到小，且还未到水面，因此还未沸腾；沸腾前，下层水温高于上层，气泡上升时遇冷，气泡内水蒸气液化成水，气泡体积变小；同时气体遇冷收缩，故选AC。 （4）略 10.下面是物理实验中常用的测量工具，请回答下面的问题： (1)图甲是某同学利用刻度尺测量一个物体长度的情景，该刻度尺的测量范围是0~_________cm，分度值是_________cm，被测物体的长度是_________cm。 (2)某同学将水倒入一个烧杯里，烧杯中温水温度高于环境温度，将烧杯置于桌面上，用温度计测水的温度时（如图乙），其中操作正确的是_________（填序号）。温度计液柱稳定时如图丙所示，则水的温度为_________℃。如果测量时温度计玻璃泡碰到了烧杯底，读出的温度比真实值将_________。（选填“偏大”“偏小”或“相同”） 【答案】(1) 4 0.1 3.50 (2) ③ 71 偏小 【详解】（1）刻度尺相关： 该刻度尺最大可测量的长度为4cm，所以测量范围是0~4cm； 1cm之间分出了10个小格，每个小格代表的长度是0.1cm，即分度值为0.1cm； 物体左端对齐0.00cm刻度线，右端对齐3.50cm刻度线，因此被测物体长度为3.50cm。 （2）温度计的正确使用要求玻璃泡完全浸没在被测液体中，且不能接触容器壁或容器底：图①温度计玻璃泡碰了容器壁，图②温度计玻璃泡没有完全浸入水中，只有图③操作正确。 图丙的温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为71℃； 题目场景为烧杯中加入了比环境温度更高的温水，烧杯直接和温度更低的桌面接触，烧杯底部的温度会低于水的温度。如果温度计玻璃泡碰到烧杯底，测量的是温度更低的烧杯底的温度，最终读出的温度会比真实水温偏小。 11.小杨同学利用如图1所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，所用的器材有铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、电子停表、陶土网等。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 水的温度/ 90 92 94 96 98 (1)组装器材时，要保证用酒精灯的外焰加热，故应先调整铁夹B的位置，此时是否需要点燃酒精灯？___________。 (2)实验时，小杨从水温开始，每隔1min读一次数据并记入上边表格中，其中第4min的数据如图2所示，读数为___________； (3)图3___________（选填“a”或“b”）所示的现象表示水正在沸腾；通过表格实验数据可以得出水沸腾时温度的特点是：____________________________________________； (4)隔壁组的同学看了小杨的实验装置后，对于烧杯上纸板的作用不理解，请你帮助小杨向他解释一下：____________________________________________； (5)为了进一步验证水沸腾时的条件，该同学进行了创新实验，如图4所示。当烧杯中的水不断沸腾的过程中，试管中的水___________（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】(1)是 (2)98 (3) b 吸收热量，温度保持不变 (4)烧杯加盖子可以减少热量的散失，缩短加热的时间 (5)不会 【详解】（1）调整铁夹B的位置是为了让陶土网、烧杯处于酒精灯外焰的加热区域，只有点燃酒精灯，才能准确判断外焰的位置，确保调整后装置符合外焰加热的要求，因此需要点燃酒精灯。 （2）图2的温度计分度值为1℃，读数为98℃。 （3）水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中周围的水不断汽化，水蒸气汇入气泡，同时水的压强随深度减小，气泡会逐渐变大，对应图b。从表格数据能看出，水温升到98℃后继续加热温度不再变化，因此水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变。 （4）烧杯加盖纸板可以阻挡杯内的热量直接向空气中散失，减少热量损失，加快水升温的速度，缩短实验时间。 （5）水沸腾的条件是达到沸点且持续吸热。烧杯中的水沸腾时温度保持在沸点不变，试管中的水可以通过热传递达到和烧杯内水相同的沸点，但此时试管内外水温相同，试管内的水无法再从外界吸收热量，因此不会沸腾。 12.某班级同学利用如图所示的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。 (1)组装图中器材时，应按照_________顺序。（选填“自上而下”或“自下而上”） (2)为了完成实验，除了图中器材外，还需要的测量工具是_________。 (3)实验过程中，判断固体熔化的依据是_________。 A．试管中有液体生成 B．固液混合物温度保持不变 (4)某同学记录了多组实验数据，将实验数据在方格纸上描点如下图所示，请用笔画线画出图像。 (5)分析图像可以判断出该固体_________晶体。（选填“是”或“不是”） (6)其他的同学发现他们的实验固体的熔化时间太短，导致这个现象的原因可能是_________（只有一个选项正确） A．试管中固体的初始温度太低 B．试管中固体太少了 C．烧杯中水的温度太低 D．烧杯中水太多了 【答案】(1)自下而上 (2)秒表 (3)A (4) (5)是 (6)B 【详解】（1）组装该水浴加热实验装置时，需要先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈和石棉网的位置，再依次向上调整烧杯、试管、温度计的高度，确保温度计玻璃泡完全浸没在固体中且不接触试管壁，因此要按照自下而上的顺序组装。 （2）本实验需要同时记录温度和对应的加热时间，图中已有测量温度的温度计，还需要测量时间的工具秒表。 （3）本实验探究的是固体熔化的过程，判断熔化发生的直观依据是观察到试管内有液体生成；非晶体熔化时固液共存阶段温度也会持续上升，因此“固液混合物温度保持不变”不能作为判断熔化正在发生的通用依据。 故选A。 （4）作图要求：用平滑的曲线（或折线）将图中所有描点按时间先后顺序依次连接起来即可。 （5）从绘制的图像可以看出，该固体在熔化过程中有一段温度保持48℃不变的阶段，存在固定的熔点，符合晶体的熔化特征，因此该固体是晶体。 （6）A．固体初始温度太低，会让固体升温到熔点的时间变长，但不会影响熔化的时间，故A不符合题意； B．试管中固体太少，导致熔化时间过短，故B符合题意； CD．烧杯中水的温度太低，或者烧杯中水太多，都会使加热时间过长，故CD不符合题意； 故选B。 13. 电热恒温器可以把其容器内液体的温度在30～200℃之间任意调节。用试管装着A、B两种固态物质分别浸泡 在容器内液体中加热，如图甲，直至两种物质完全变成液态，两种物质的温度和时间的关系如图乙、丙，回答以下问题： (1)某时刻，温度计的示数如图丁，此时它的读数为___________℃； (2)两种物质中，其中一种是非晶体，它是___________（选填“A”或“B”）物质； (3)B物质在第8min至第18min这段时间，它持续吸热，温度保持不变，我们还能观察到的现象是___________（选填下列序号）； A．固态部分变多，液态部分变少； B．固态部分变少，液态部分变多； C．固态部分和液体部分都不变多或变少； D．固态逐渐变软，再变粘稠，后变稀，最后变成清澈的液态。 (4)现在把初温为30℃的A、B、C三种液体装入试管后浸泡于120℃的恒温热油中，装置均如图甲，三种液体的温度﹣时间图像如图戊。 ①浸泡于120℃的恒温热油中的A、B、C三种液体，一定沸腾的有___________；（选填“A”、“B”、“C”） ②由图戊中液体C的温度﹣时间图像是否可以断定其沸点为120℃___________？（选填“是”或“否”）；为了证实你的想法，请写出最简单的操作方案及判断方法：___________。 【答案】(1)46 (2)A (3)B (4) AB 否 将装有液体C的试管从120℃的恒温热油中取出，并将其浸泡于高于120℃的恒温热油中，同时用温度计测量试管内液体C的温度变化，若温度计示数继续上升，则说明液体C沸点不是120℃；若温度计示数保持120℃不变，则说明液体C沸点是120℃ 【详解】（1）由图丁可知，温度计的分度值为1℃，且数值由下到上逐渐增大，说明温度在0℃以上，读数为46℃。 （2）由图可知乙曲线，在温度变化过程中，图像中温度持续上升，没有固定的熔化温度，说明A物质是非晶体；图丙中曲线有一段温度保持不变的过程，说明B物质是晶体。 （3）B物质为晶体，其在熔化过程中，晶体持续吸热，但温度不上升，直到完全熔化后温度才会继续升高，且熔化过程中，晶体中的固态部分逐渐减少，液态部分逐渐增多，但总体处于固液共存态，故选B。 （4）观察图戊中浸泡于120℃的恒温热油中的三种液体温度的变化，均有一段温度不变，而其中A、B两种液体的最高温度均小于恒温油的温度，而C液体的温度等于恒温油的温度，根据液体沸腾的条件判断： 若液体沸点＜120℃，则会升到沸点并沸腾，温度﹣时间图有水平段；若沸点≥120℃，则温度会升到120℃（油温）就停止上升，不会沸腾（因为液体温度不可能超过油温，且没到沸点）。 据此可知A、B两种液体的沸点应该低于120℃，而C液体的沸点应该等于或高于120℃，故当A、B、C三种液体浸泡于120℃的恒温热油中时，一定沸腾的是A、B两种液体。 结合小题①分析可知液体C的沸点可能等于120℃，也可能高于120℃，根据液体沸腾的特点可知可进行的操作及其对应判断可参考如下：将装有液体C的试管从120℃的恒温热油中取出，并将其浸泡于高于120℃的恒温热油中，同时用温度计测量试管内液体C的温度变化，若温度计示数继续上升，则说明液体C沸点不是120℃；若温度计示数保持120℃不变，则说明液体C沸点是120℃。 14.小静同学做有关水沸腾的实验，实验情境如图所示。 (1)用如图甲所示的装置加热水，水沸腾后继续加热，温度计示数 _______ （选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙中A、B图所示，其中 _____ 图是水沸腾时的气泡变化情况。 (2)如图丙所示，停止加热后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是由于浇上冷水后，瓶内的水蒸气 _______ （填物态变化），瓶内气压 _______ （选填“变大”“变小”或“不变”），水的沸点 _______ （选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。 【答案】(1) 不变 A (2) 液化 变小 降低 【详解】（1）水沸腾后继续吸热，但温度保持不变，所以温度计示数不变。水沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，因此图乙中A图是水沸腾时的气泡变化情况。 （2）向烧瓶底部浇冷水后，瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压变小；液体的沸点随气压减小而降低，所以烧瓶内的水会再次沸腾。 15.如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验，图乙是根据实验数据画出的图像。 (1)如图甲安装实验装置的顺序是___________ （选填“自上而下”或“自下而上”）； (2)由图乙可知，冰在熔化过程吸热，温度___________ （选填“升高”、“不变”或“降低”），第6分钟时冰处于___________ （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； (3)小明发现严冬时路面会结冰，道路工人常通过在路面撒盐的方式来融冰，从而保障路面不打滑。于是他想通过实验来探究，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据凝固过程中记录的温度数据。从图丙中可知此盐水凝固点为___________ ℃，由此证明了在雪上撒盐可以___________ （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； (4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图丁所示，烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中的冰将___________ （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】(1)自下而上 (2) 不变 固液共存态 (3) ﹣2 降低 (4)变多 【详解】（1）铁架台的底座是固定的，为了便于利用酒精灯的外焰加热，安装器材时应自下而上。 （2）如图所示，在加热过程中，温度不断上升，达到0℃后开始熔化，温度保持不变，冰在内处于熔化过程中，故第为固液共存态。 （3）从图丙中可知，盐水放热后温度不断下降，达到后，开始凝固，放热，但温度保持不变，故此盐水凝固点为，且同种晶体的熔点与凝固点相同，正常情况下水的熔点为0℃，由此证明了在雪上撒盐可以降低熔点，使冰雪更容易熔化。 （4）正在熔化的盐冰水混合物中温度为，低于冰水混合物的0℃，试管中冰达到凝固点后可以放热凝固，故试管中的冰会增多。 试卷第16页（共17页） 试卷第17页（共17页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 国庆假期：第三章《物态变化》实验探究专题作业-2026-2027学年人教版物理八年级上学期 一、知识目标（物理观念） 1.掌握本章核心实验：探究固体熔化时温度的变化规律、探究水沸腾时温度变化特点。 2.能区分晶体与非晶体熔化图像，知道晶体熔点；理解熔化吸热、凝固放热；看懂温度 — 时间图像，识别熔化、凝固阶段。 3.掌握水沸腾实验要点：沸腾特点（持续吸热，温度不变）、沸点与气压的关系；区分蒸发和沸腾。 4.会辨析六种物态变化，能判断吸放热，能解释生活中液化、凝华、升华现象。 二、能力目标（科学思维 + 科学探究） 1.能说出两个重点实验的实验器材、组装顺序（自下而上），知道石棉网、搅拌器、水浴法的作用。 2.会读取温度计示数，能根据实验数据描点、绘制温度 - 时间图像，并根据图像分析实验结论。 3.能分析实验异常现象：如水沸腾时气泡变化、加热时间过长原因、温度达不到 100℃、熔化实验中水浴加热优点等。 4.能找出实验误差、评估实验方案，对实验改进提出合理方法；规范书写实验结论。 5.审题抓住实验变量，区分 “现象、数据、结论” 三类答题话术，规范实验探究题答题语言。 三、素养目标（科学态度与责任） 1.体会实验是研究物态变化的基础，养成尊重实验数据、实事求是的科学习惯。 2.能联系生活中的物态变化现象，用实验学到的规律解释生活场景（雾、霜、白气等）。 3.认真审题，独立完成专题习题，做完后整理实验类错题，总结答题模板。 作业题 1.某小组探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热。 (1)调节实验装置时，应先调节图甲中________（填“A”或“B”）的高度。 (2)加热至8min后观察到水中形成的大量气泡不断上升、变________，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，说明水正在沸腾。 (3)同学们记录数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水在沸腾时持续吸热，温度________。 (4)对比图乙中两条图线可知，用________（填“水”或“盐水”）可以更快地将鸡蛋煮熟。 (5)如图丙，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，则经过一段时间后，下列说法正确的是________。 A．甲容器内的水先沸腾 B．甲容器、乙试管内的水同时沸腾 C．乙试管内的水先沸腾 D．甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾 2.某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装图（a）的器材应按照____________（填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 (2)用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔1min记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。直至5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水______（填“尚未”或“正在”）沸腾，气泡中的气体是______。 (3)根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。 结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ①水在沸腾前，温度______； ②水在沸腾时，温度______。 (4)同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面发生了____________现象。 3.图甲是小祎在1个标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)除了图中的实验器材外，还需要的测量工具是________。实验中用“水浴法”加热，使冰的温度上升得较________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 (2)如图乙所示是根据实验绘制的温度随时间变化规律的图像可知，冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；当试管中冰的温度为熔点时，试管中冰处于________（选填“固态”“液态”“固液共存”或“以上都有可能”）。 (3)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，原因是________。 (4)小祎同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。该实验采用水浴法加热的主要目的是________（选填“受热均匀”或者“控制温度”）。 4.茶圣陆羽在《茶经》中用“势如奔涛”形容沸腾的水。小明组装了如图甲所示的装置探究水沸腾时的特点。 (1)小明在组装实验器材时，合理的顺序是______________（填写序号）。 ①温度计　　②陶土网　　③装水的烧杯　　④酒精灯 (2)装置中温度计的使用存在错误，请指出：______________。 (3)改正错误进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为______________℃。 (4)持续加热至水沸腾，观察到“势如奔涛”的景象，沸腾时，水的内部和表面同时发生______________的汽化现象。小明根据实验数据绘制了水沸腾过程中温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线______________段表示水的沸腾过程。 (5)如图丁所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，此时迅速塞上瓶塞并倒置，然后向烧瓶底部浇冷水，发现烧瓶中的水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点______________。 5.小明在家中发现了爸爸防止血糖过低而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶体还是非晶体。于是将葡萄糖粉末带到学校的实验室，组装如图所示装置进行验证。 (1)器材组装过程中，a、b、c三个装置正确安装顺序依次为___________，实验过程中使用水浴法的目的是使葡萄糖粉（试管内物质）___________。 (2)实验过程中某时刻温度计的示数如图所示，其显示温度为___________℃。 (3)下表是小明实验记录的部分数据，根据表中数据可知葡萄糖粉___________（选填“是”或“不是”）晶体。在第5 min时，试管中物质处于___________状态。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 57 66 75 84 84 84 84 89 94 99 (4)实验结束后，小明又继续做了“观察液体沸腾时的现象”的实验，发现：液体沸腾过程中，吸收热量，温度___________；如图乙所示，___________（选填“a”或“b”）图是小明观察到的液体沸腾过程中的现象。 6.用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。 (1)在安装实验器材时，应按照_________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 (2)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但可以使试管受热均匀，而且萘的温度上升较_________（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。 (3)如图乙所示是萘熔化时温度随时间变化的图像。从图像中可以看出：萘是_________（选填“晶体”或“非晶体”），熔化时吸热，但_________；从开始熔化到完全熔化，大约持续了_________min；当萘的温度为60℃时，处于_________（选填“固”“液”或“固液共存”）态。 7.小红同学利用如图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 (1)实验前，小红将温度计正确插入水中，观察温度计的示数时，视线A、B、C如图乙所示，正确的视线是_________，此时温度计的示数为_________℃。 (2)下表是实验时不同时刻的温度记录，小红由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第_________min的温度。 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 … 水的温度/℃ … 95 97 99 99 92 99 99 … (3)改正数据后，可得出实验时水的沸点为_________℃；水沸腾后继续对水加热，水的温度_________。 (4)实验结束后，撤掉酒精灯，发现水没有立即停止沸腾，于是小红得出结论：水沸腾时不需要吸热。这个结论是_________（选填“正确”或“错误”）的。 8.在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 (1)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为___________℃； (2)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知，___________（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像，第7min时烧杯内的碎冰处于___________态，此时试管内的碎冰___________（填“能”或“不能”）熔化。试管内冰熔化经历___________min； (3)通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，____________。 9.某班级同学在探究“水沸腾前后温度变化的特点”时，实验装置如图甲所示。 (1)如果烧杯上不放带孔的硬纸板，点燃酒精灯加热，烧杯中的水_________沸腾。（选填“可能”或“不可能”） (2)同学们将实验数据描点绘制图像如乙所示，根据图像可得 水沸腾前，温度_________。 水沸腾时，温度_________。 (3)实验过程中，某一时刻观察水中气泡变化如图丙所示，则此时水_________沸腾。（选填“还未”或“已经”），气泡在水中上升时变小的原因可能是_________（有多个选项正确） A．气泡上升遇冷收缩    B．水不断汽化成水蒸气补充到气泡中 C．气泡中的水蒸气液化成水    D．烧杯中水太少 (4)水沸腾后，某同学拿来一块干燥的凉玻璃，放在烧杯上方一段距离，一段时间后，看到玻璃下面有水珠生成，同时发现玻璃温度升高了。由此能否得出水蒸气液化放热的结论。_________ 10.下面是物理实验中常用的测量工具，请回答下面的问题： (1)图甲是某同学利用刻度尺测量一个物体长度的情景，该刻度尺的测量范围是0~_________cm，分度值是_________cm，被测物体的长度是_________cm。 (2)某同学将水倒入一个烧杯里，烧杯中温水温度高于环境温度，将烧杯置于桌面上，用温度计测水的温度时（如图乙），其中操作正确的是_________（填序号）。温度计液柱稳定时如图丙所示，则水的温度为_________℃。如果测量时温度计玻璃泡碰到了烧杯底，读出的温度比真实值将_________。（选填“偏大”“偏小”或“相同”） 11.小杨同学利用如图1所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，所用的器材有铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、电子停表、陶土网等。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 水的温度/ 90 92 94 96 98 (1)组装器材时，要保证用酒精灯的外焰加热，故应先调整铁夹B的位置，此时是否需要点燃酒精灯？___________。 (2)实验时，小杨从水温开始，每隔1min读一次数据并记入上边表格中，其中第4min的数据如图2所示，读数为___________； (3)图3___________（选填“a”或“b”）所示的现象表示水正在沸腾；通过表格实验数据可以得出水沸腾时温度的特点是：____________________________________________； (4)隔壁组的同学看了小杨的实验装置后，对于烧杯上纸板的作用不理解，请你帮助小杨向他解释一下：____________________________________________； (5)为了进一步验证水沸腾时的条件，该同学进行了创新实验，如图4所示。当烧杯中的水不断沸腾的过程中，试管中的水___________（选填“会”或“不会”）沸腾。 12.某班级同学利用如图所示的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。 (1)组装图中器材时，应按照_________顺序。（选填“自上而下”或“自下而上”） (2)为了完成实验，除了图中器材外，还需要的测量工具是_________。 (3)实验过程中，判断固体熔化的依据是_________。 A．试管中有液体生成 B．固液混合物温度保持不变 (4)某同学记录了多组实验数据，将实验数据在方格纸上描点如下图所示，请用笔画线画出图像。 (5)分析图像可以判断出该固体_________晶体。（选填“是”或“不是”） (6)其他的同学发现他们的实验固体的熔化时间太短，导致这个现象的原因可能是_________（只有一个选项正确） A．试管中固体的初始温度太低 B．试管中固体太少了 C．烧杯中水的温度太低 D．烧杯中水太多了 13. 电热恒温器可以把其容器内液体的温度在30～200℃之间任意调节。用试管装着A、B两种固态物质分别浸泡 在容器内液体中加热，如图甲，直至两种物质完全变成液态，两种物质的温度和时间的关系如图乙、丙，回答以下问题： (1)某时刻，温度计的示数如图丁，此时它的读数为___________℃； (2)两种物质中，其中一种是非晶体，它是___________（选填“A”或“B”）物质； (3)B物质在第8min至第18min这段时间，它持续吸热，温度保持不变，我们还能观察到的现象是___________（选填下列序号）； A．固态部分变多，液态部分变少； B．固态部分变少，液态部分变多； C．固态部分和液体部分都不变多或变少； D．固态逐渐变软，再变粘稠，后变稀，最后变成清澈的液态。 (4)现在把初温为30℃的A、B、C三种液体装入试管后浸泡于120℃的恒温热油中，装置均如图甲，三种液体的温度﹣时间图像如图戊。 ①浸泡于120℃的恒温热油中的A、B、C三种液体，一定沸腾的有___________；（选填“A”、“B”、“C”） ②由图戊中液体C的温度﹣时间图像是否可以断定其沸点为120℃___________？（选填“是”或“否”）；为了证实你的想法，请写出最简单的操作方案及判断方法：___________。 14.小静同学做有关水沸腾的实验，实验情境如图所示。 (1)用如图甲所示的装置加热水，水沸腾后继续加热，温度计示数 _______ （选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙中A、B图所示，其中 _____ 图是水沸腾时的气泡变化情况。 (2)如图丙所示，停止加热后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是由于浇上冷水后，瓶内的水蒸气 _______ （填物态变化），瓶内气压 _______ （选填“变大”“变小”或“不变”），水的沸点 _______ （选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。 15.如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验，图乙是根据实验数据画出的图像。 (1)如图甲安装实验装置的顺序是___________ （选填“自上而下”或“自下而上”）； (2)由图乙可知，冰在熔化过程吸热，温度___________ （选填“升高”、“不变”或“降低”），第6分钟时冰处于___________ （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； (3)小明发现严冬时路面会结冰，道路工人常通过在路面撒盐的方式来融冰，从而保障路面不打滑。于是他想通过实验来探究，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，小明就观察盐水的物态和记录盐水温度，并根据凝固过程中记录的温度数据。从图丙中可知此盐水凝固点为___________ ℃，由此证明了在雪上撒盐可以___________ （选填“提高”或“降低”）雪的熔点； (4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图丁所示，烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中的冰将___________ （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 试卷第10页（共10页） 试卷第9页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $