第一单元 第1课 我们走在大路上 课件-2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册

湘美版七年级美术上册 第一单元 第1课 我们走在大路上 23021 构图基础知识 - 定义 构图是视觉艺术创作中，按题材和主题要求，组织安排画面元素，形成完整画面，传统绘画中称布局或经营位置。 23021 湘美版美术七年级上册 23021 艺术，是眼、脑、手的协作，是“思维的行走”，艺术家根据主题和内容的需要，构 图时有意识地将要表现的对象用不同方式安排在画面之中。对于艺术创作而言，构图 既贯穿于创作的全过程，也直接影响了作品给人的视觉感受。 23021 我们走在大路上（油画） 1964 潘世勋 中国美术馆藏 23021 合理构图引导视线，让画面主题一目了然，如《我们走在大路上》通过人物中心布局突出建设主题。 构图基础知识 - 重要性 - 突出主题 23021 6 构图基础知识 - 重要性 - 增强美感 巧妙构图让元素呼应协调，运用对称、均衡等法则，赋予画面和谐秩序之美。 23021 不同构图营造不同氛围，三角形构图带来稳定感，不规则构图则更活泼。 构图基础知识 - 重要性 - 营造氛围 23021 23021 长梯构图特点 规整稳定，承载内容，引导视线，如《我们走在大路上》用此构图突出人物团结前行。 23021 常见构图形式 - 三角形构图 - 特点 具有稳定性和力量感，常用于表现庄重主题，像《草原上》体现人们团结。 23021 11 23021 基础实践：构图示意图绘制 实践任务：为作品画构图示意图 案例 1 ：苏天赐《乡村即景》（纸本油画棒） 案例 2 ：赖少其《送行》（木刻版画） 分析： 斜线构图 营造空间感 分析： 水平构图 传递离别情绪 23021 常见构图形式 - 圆形构图 - 特点 给人团聚圆满感，向心力强，适合表现家庭聚会等主题。 23021 任务三：应用拓展 —— 主题创作思路 1. 共同动势 2. 聚焦中心 3. 变化层次 创作主题：我们在一起 思路启发：回忆与亲友、同学、老师在一起的时光 构图选择：根据场景选合适的构图类型 运动会跑步、集体出游 生日聚会、团队合影 课堂讨论、小组合作 互动：分享你想创作的 “ 在一起 ” 场景 23021 23021 实践任务：构图设计与草图 创作步骤 1 ：构图设计 工具：铅笔、素描纸 要求： 1. 确定主题场景（如：一起上学、班级活动） 2. 选择构图类型（共同动势 / 聚焦中心 / 变化层次） 3. 绘制草图：标出主体位置、动势方向、背景元素 技巧：用箭头表示动势，用圆圈标出焦点 23021 请你画出以下图片的构图动态线 23021 势 动 绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动。也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。 23021 人物视线的方向一致 构图示意图 赏 23021 技巧补充：构图小妙招 让画面更生动的技巧 01 动势强化：用斜线、曲线表现人物动态 02 主次对比：主体刻画细致，背景简化 03 空间营造：近大远小、近实远虚 04 互动：修改自己的草图，运用 1-2 个技巧优化构图 23021 拓展案例：朱乃正《春华秋实 2 》（ 1979 ） 作品赏析：春华秋实 朱乃正 油画 ● 构图分析：人物围绕中心活动，形成 “ 聚焦中心 ” 的构图 ● 主题表达：通过集体劳动场景传递丰收的喜悦 ● 启发：构图需服务于主题，用元素强化情感 23021 学习活动 回忆和亲朋好友、同学、老师在一起的时光，运用本课中对构图的分析方式，尝试创作一幅“我们在一起”主题绘画，与同学们相互展示、交流。 23021 实践任务：完整创作指导 创作步骤 2 ：细节刻画与上色 01 02 03 04 线条：用流畅线条勾勒人物轮廓，用粗细变化表现质感 色彩：选择与主题匹配的色调（如：暖色调表现温馨，亮 色调表现活力） 注意：保持构图的整体性，避免细节喧宾夺主 示范：教师展示构图草图到完整作品的过程 23021 《飘动的白云之二》石版画 苏新平 画面中的人物一齐回首，望向身后飘动的白，让画面充满诗意。 23021 草原之上 高原之春 儿女情长 我们走在大路上 飘动的白云 人民和总理 喜遇 一个班里从来没有完全相同的两个人。每个人不同的外貌、举止、个性，既各自挥洒、尽情展示，又相互交集。美术创作中的群体美感，从不来自千人一面的叠加。恰是众多鲜明个体的互为呼应，汇成了生机盎然的“在一起”之美。 总结与拓展 23021 《草原上》 油画 马常利 人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富有动感，又不失统一感。 23021 1、我们走在大路上 第一单元 我们在一起 2024湘美版初中七年级上册美术 23021 $