第四单元 第2课 随拍随记录 课件-2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册

湘美版七年级美术上册 第四单元 第2课 随拍随记录 在举起相机前，你是否想过拍什么?怎么拍? 根据主题思想的要求，从构思画面、选择技巧和构图，到用相机去捕捉，我们要先立意。不必一味追求那些不寻常的题材，而是要让寻常的题材变成不寻常的作品，使客观对象比现实生活更富有表现力和艺术感染力。 湘美版美术七年级上册 在 举 起 相 机 前， 你 是 否 想 过 拍 什 么， 怎 么 拍？ 根 据 主 题 思 想 的 要 求，从构思画面、选择技 巧和构图，到用相机去捕 捉，我们要先立意。不必 一味追求那些不寻常的题 材，而是要让寻常的题材 变成不寻常的作品，使客 观对象比现实生活更富有 表现力和艺术感染力。 壮阔国航情（摄影） 2019 陈玲 画面的空间感 前景 中景 后景 国庆阅兵预演的空中梯队飞过古城 楼（摄影） 2019 张翔宇 ·当画面有前景、中景和后景时，就会呈现出很强的空间感。我们可以利用明暗对 比或前景，把观者的视线引向画面中心，这是表现距离、空间和深度的有效方法。 画面的空间感 冬季日出（摄影） 1942 安塞尔·亚当斯(美国） 后景 中景 前景 当画面有前景、中景和后景时，就会呈现出很强的空间感。我们可以利用明暗对比或前景，把观者的视线引向画面中心，这是表现距离、空间和深度的有效方法。 视 觉中 心 暗 明 暗 一路吉祥（摄影）2022 常湖川 线性透视构图是利用线条增强透视关系，体现画面空间感的手法。羊群婉蜒地跋涉过结冰的湖面，将人们的视线引向远方的雪山。 延 伸 视觉中心 跟着感觉走   姜晨璐 平视的拍摄角度，精心的元素取舍，更是精彩的一笔。给人留下想象余地，让有限的元素得以向画面之外延伸，是摄影必备的思路之一。如果说摄影有着“微观的放大，宏观的缩小”的特点，那么这就是个十分典型的例子。 思考：下图属于哪种角度的摄影作品？ 平 摄 中国村BA—— 乡村振兴新典范（摄影）现代 韩丹 思考：下图属于哪种角度的摄影作品？ 仰摄是指从低处向高处拍摄的一种拍摄角度，由于镜头低于被摄对象，从而产生从下往上，由低向高的仰视效果。 仰摄 平摄作品示例：《中国村 BA 》 作品信息 《中国村 BA—— 乡村振兴新典范》（现代），韩丹 视⻆分析 平摄视⻆捕捉比赛瞬间，真实展现乡村篮球的活力与氛围 思考 平摄如何让观众产生 “ 身临其境 ” 的感觉？ 南京，金陵造船厂 （摄影）2018 吴志忠 俯摄是指摄像机轴线高于被摄主体视线，从高向低拍摄的一种拍摄角度，给人低头俯视的感觉。 《金陵一隅》 吴志忠 思考：下图属于哪种角度的摄影作品？ 俯 摄 02 仰摄作品示例：《南京，金陵造船厂》 作品信息：《南京，金陵造船厂》（ 2018 ），吴志忠 视⻆分析：仰摄⻆度突出造船厂的高大结构，传递工业力量感 互动：尝试用仰摄视⻆观察教室的天花板，感受空间变化 天鹅 (摄影) 现代 周海翔 降低机位，改变平常视角，我们可以和小动物四目相对，平等地交流，低视角能让我们融人它们。 作者用镜头静静俯拍湖中戏水的天鹅，它们在水面飓疆起舞的优美姿态如同芭蕾舞演员。 即便是面对同一景物，摄影师关注的点不同，选择的角度和呈现的效果也就不同。 水中芭蕾 (摄影) 现代 姜衡 PHOTOGRAPHY PART 03 三 有意味的前景 前景能映衬主体，增强画面空间感并丰富画面内容。 前景对于引导观众的视线逐步深人画面非常重要，因此要寻找有意味的场地与物体进行组合。 俯摄作品示例：《水中芭蕾》 作品信息：《水中芭蕾》（现代），姜衡 视⻆分析：俯摄视⻆展现天鹅在水面的优雅姿态，画面静谧和谐 思考：俯摄适合表现哪些场景？ 山岩（摄影）现代 阿特·沃尔夫（美国） 注意前景与画面统一，不要太过复杂，以免削弱主体，分散观众的注意力。 后景 中景 前景 后景 中景 前景 前景中的红花与枯木暗喻青春与衰老， 并引导观众关注远景中的山岩。 天鹅（摄影）现代 王建生 冰上芭蕾 杨卫 即便是面对同一景物，摄影师关注的点不同，选择的角度和呈现的效果也就不同。 视⻆对比：同一景物的不同表达 作品对比 展示《天鹅》（周海翔）的不同视⻆版本（平摄、仰摄、俯摄） 互动讨论 分组分析每个视⻆传递的情感，投票选出 “ 最有感染力的视⻆ ” 总结 视⻆选择要服务于主题表达 仰摄视⻆：展现天鹅的高傲与自由 俯摄视⻆：聚焦天鹅与水面的互动 平摄视⻆：营造宁静、和谐的氛围 互动环节：投票选出最有感染力的视⻆ 创意摄影 现代 卓迪·普格 思考： 图中属于哪种角度的摄影作品？ 运用什么物体作为前景？ 面对图中的场景,你会选择什么作前景，增加画面的趣味性? 说说你的选择和理由。 我们可以利用书本、花草等来制作拍摄前景，使画面更加丰富而有意境。前景和远景宜相互呼应。 思考交流 杨安林/摄 吴嫣然/摄 欣赏特殊视角的摄影作品 —— 仰视 有意味的前景 概念解读 前景 = 画面的 “ 引导员 ” ，映衬主体、增强层次、丰富故事 核心原则 前景要与主题相关，避免杂乱 作品探究 赏析《山岩》（阿特 · 沃尔夫）：前景红花与枯木暗喻⻘春与衰老，引导视线 至远景山岩 请用特殊视角、前景增加视觉趣味等拍摄方法，以《有趣的校园生活》为题，创作戏剧性的画面，感受拍摄视角变化产生的视觉冲击力，体会摄影的乐趣。 学生作品 学习活动 摄影的色彩 拓展 $