精品解析：福建省漳州市平和县2025-2026学年统编版三年级上学期期中练习语文试题

小学三年级语文上册期中练习 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语 的早晨，梧桐树叶在水泥道上得并不，甚至有些。 他挥动的手臂，热情地我们走进山林，空气而清新，落叶如同一枚枚秋天的，寄往记忆的深处。 2. 以下加点的字读音正确的是（　　） A. 狂（kuán）欢 B. 注（zù）意 C. 凉爽（suǎng） D. 掠（lüè）过 3. 以下词语书写完全正确的是（　　） A. B. C. D. 4. “孵”可能与下列哪个字的读音相似？（ ） A. 卵 B. 孚 C. 妥 D. 柳 5. 国庆期间，家住北京的晴晴计划用日记记录生活，最有可能出现在她的日记中的一组词语是（ ） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 银装素裹 大雪纷飞 C. 桃红柳绿 万物复苏 D. 层林尽染 金风送爽 6. 画线的词语运用有误的一句（　　） A. 每当老师提问时，李明都提心吊胆，生怕说错。 B. 金秋时节，花园里的菊花竞相开放，花团锦簇，五彩缤纷，美丽极了！ C. 城市改造后，道路四通八达，给人们带来许多方便。 D. 保育院的孩子，一个个都虎头虎脑，面红耳赤，身体棒着哩！ 7. 下列句子中，与“秋天的雨，是一把钥匙。”写法相同的一句是（ ） A. 小燕子把春姑娘唤来了。 B. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C. 银杏树的叶子像一把把小扇子。 D. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 8. 下列句子标点符号，使用正确的是哪一项？（ ） A. 先生，这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！ B. “哎呀”，狐狸大惊，“到手的肉怎么丢了。” C. “你看，”她说：“那里有一片美丽的花海。” D. 他轻轻地合上了书。脸上露出了满意的微笑。 9. “猴子向动物王国里的高手们拜师学艺，想学习更多的本领。”下列预测不符合的是（　　） A. 它向老鹰学习飞翔，成功了。 B. 它向河马学习游泳，差点儿淹死。 C. 它向母鸡学习下蛋，失败了。 D. 它向黑熊学习掏蜂蜜，被蜜蜂蜇。 10. 有感情的朗读有助于更好表达句子的意思。下列朗读提示中不能充分表达句子意思的一项是（　　） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读“真的”，强调我真实的想法） B. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读“一点儿”，强调私塾学生学习的效果） C. 树枝在林中相互碰触着，树叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（整体语速由快到慢） D. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（要用自信的语气，表示孙中山乐意、认可的态度） 11. 按课文内容填空。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像一把把小扇子，它把红色给了________，金黄色是给________，看，田野像金色的海洋。橙红色是给________，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 远上寒山石径斜，________。 微微风簇浪，________。 意欲捕鸣蝉，________。 ________，泰山移。 ________，其利断金。 仁者爱人，________。——《孟子》 ________，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》 第二部分：阅读与欣赏 2025年11月8日 ① 晴 秋天到了，在这个 ② 的日子里，妈妈带我去山间漫步。小径上铺满了金黄的、五颜六色的银杏叶，宛如一幅美丽的画卷。蹲下身来，抵头捡起几片叶子，把它们带回了家，做成了一枚枚书签。 12. 仔细看上图的日历，想一想，日记第①处应该填写的是____________________。 13. 乐乐想在第②处填写一个四字成语，可以填：____________________。 14. 画线“ ”的部分有三处错误，请你用修改符号帮乐乐修改日记。 走在放学回家的路上 ①小时候，我最喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏。放学了，从校门口开始，我便专心踢一粒石子回家，有时候一不留神，脚尖便光荣负伤。路过火车站时，一听到远远的汽笛声，我便计算火车进站的时间，开始和火车赛跑，常常因此跑得满头大汗。 ②闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间道路，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③我仰着脸，闭着眼，太阳多晒也不去管它。这时候，我的眼前是一片猩红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点。我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛。哈！直直的一条路，被我走歪了。 ④还可以闭着眼假装自己正走着高空钢索！我试着把手平平地向左右两边伸开，幻想自己站在钢索上平稳地向前走，自信得像一只优雅的白天鹅。突然，出现一只大嘴狮子，它正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，想要把我当作美味午餐。我正想得紧张，脚下忽然一阵踉跄（liàng qiàng）。不好！脚下一滑，我的身体失去了平衡，好像跌进了什么黑洞。咦，怎么软绵绵、湿答答的？原来，我走进了一片绿油油的秧田里！老天，我的鞋！我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子用手去摸，一片水汪汪的浑泥水，摸了半天，什么也没有。 ⑤“你在这儿干什么？”农场的老伯远远走来。“我……”我满脸尴尬（gān gà）地看着自己的一双泥手，“我在找我的鞋。”“你的鞋？怎么会掉在田中间？”“我-”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭眼睛游戏，才走进了秧田里！ 15. 以下活动哪个不是“自己和自己玩”的游戏？（　　） A. 放学路上踢石子。 B. 在火车进站时和火车赛跑。 C. 闭着眼睛追小黑点。 D. 闭着眼睛大胆“瞎走”。 16. 下列哪一项不是因为“我”玩闭眼游戏发生的事？（　　） A. 走进了秧田里。 B. 鞋陷进了烂泥团，失踪了。 C. 脚尖光荣负伤。 D. 走歪了直直的一条路。 17. “我”在玩闭着眼假装自己走高空钢索这一游戏的过程中，心情发生了怎样的变化？（　　） A. 紧张一焦急一自信一疑惑—尴尬 B. 自信一紧张一疑惑一焦急—尴尬 C. 自信一紧张—尴尬一疑惑一焦急 D. 尴尬一自信一紧张一疑惑一焦急 18. 关于文章的主题，下列哪一项说法最恰当？（　　） A. 提醒我们不要闭眼走路，很危险。 B. 教会我们怎么做“自己和自己玩”的游戏。 C. 告诫我们不能随意破坏庄稼、践踏秧田。 D. 表现儿时的顽皮与天真，展示童年生活的乐趣。 19. 通过联系上下文，读到_____________________这句话，我知道“踉跄”的意思是_____________________。 20. 你喜欢和自己玩什么游戏呢？这个游戏怎么玩？结合自己的生活经验写一写。 _____________________________________________________________________________________________ 作文练习 第三部分：表达与交流 21. 同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你玩耍的邻居……请以《我的 》为题目，写一位令你印象最深刻的人吧！ 提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过一件事，抓住动作、语言等写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文上册期中练习 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语 的早晨，梧桐树叶在水泥道上得并不，甚至有些。 他挥动的手臂，热情地我们走进山林，空气而清新，落叶如同一枚枚秋天的，寄往记忆的深处。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朗”“规”“凌”“壮”“润”“邮”的正确写法。 2. 以下加点的字读音正确的是（　　） A. 狂（kuán）欢 B. 注（zù）意 C. 凉爽（suǎng） D. 掠（lüè）过 【答案】D 【解析】 【详解】A．狂（kuáng）欢； B．注（zhù）意； C．凉爽（shuǎng）。 3. 以下词语书写完全正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．黄色； B．落下； C．挖井。 4. “孵”可能与下列哪个字的读音相似？（ ） A. 卵 B. 孚 C. 妥 D. 柳 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查了形声字。 A．“卵”读音为luǎn； B．“孚”读音为fú； C．“妥”读音为tuǒ； D．“柳”读音为liǔ； “孵”fū字是左声右形的字，故可能与“孚”的读音相似。 故选B。 5. 国庆期间，家住北京的晴晴计划用日记记录生活，最有可能出现在她的日记中的一组词语是（ ） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 银装素裹 大雪纷飞 C. 桃红柳绿 万物复苏 D. 层林尽染 金风送爽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解和归类。 国庆期间，十月份，属于秋天，分析选项中的词语，选出符合秋天这个季节的词语。 A．骄阳似火：形容阳光非常强烈，像火一样炙热。通常用来描述夏季的炎热天气，太阳高悬，热浪滚滚。 绿树成荫：指树木茂盛，枝叶形成浓密的树荫。这通常出现在夏季，茂盛的树木为行人或休息的动物提供了凉爽的庇护 B．银装素裹：形容雪后一片洁白的景象，就像大地被银色的装束（雪）所覆盖，通常用来描述冬季的雪景，给人一种纯净、宁静的感觉。 大雪纷飞：指大雪片不断地从天空中飘落下来，形容雪下得很大很猛。这个成语常用于描述冬季的暴风雪天气。 C．桃红柳绿：形容春天里桃花鲜艳，柳树嫩绿的景色，是春天生机勃勃、万物复苏的象征。这个成语通常用来描绘春天的美丽和活力。 万物复苏：指春天到来时，自然界中的一切生物都重新焕发生机，开始生长和繁殖。这个成语用来形容春天的生机盎然和自然界的更新。 D．层林尽染：指秋天时，山林中的树木因叶子变色（如红、黄等）而呈现出丰富多彩的景象，就像每一层林子都被颜料染过一样。这个成语常用来描述秋天的美丽和多彩。 金风送爽：指秋风带来凉爽的气息，给人以舒适的感觉。这个成语用来形容秋天的气候宜人，是秋天特有的美景和气候的写照。 由此可知，“层林尽染”和“金风送爽”是秋季特有的景色与气候特征，与国庆期间的秋季气候相吻合。 故选D。 6. 画线的词语运用有误的一句（　　） A. 每当老师提问时，李明都提心吊胆，生怕说错。 B. 金秋时节，花园里的菊花竞相开放，花团锦簇，五彩缤纷，美丽极了！ C. 城市改造后，道路四通八达，给人们带来许多方便。 D. 保育院的孩子，一个个都虎头虎脑，面红耳赤，身体棒着哩！ 【答案】D 【解析】 【详解】D．面红耳赤：多形容人因激动、羞愧、恼怒等情绪导致脸色发红的状态，不能用来形容孩子身体健康、气色好的样子，使用错误。 7. 下列句子中，与“秋天的雨，是一把钥匙。”写法相同的一句是（ ） A. 小燕子把春姑娘唤来了。 B. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C. 银杏树的叶子像一把把小扇子。 D. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 例句“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了比喻的修辞手法，把“秋天的雨”比作钥匙。 A．句子“小燕子把春姑娘唤来了。”将春天比作了人，从“姑娘”可以看出赋予了人的称呼，运用了拟人的修辞手法。 B．句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”将菊花拟人化，从“点头”可以看出赋予了人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．句子“银杏树的叶子像一把把小扇子。”把银杏树叶子比作小扇子，运用了比喻的修辞手法。 D．句子“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。”将松柏拟人化后，有了穿上衣服的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 8. 下列句子标点符号，使用正确的是哪一项？（ ） A. 先生，这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！ B. “哎呀”，狐狸大惊，“到手的肉怎么丢了。” C. “你看，”她说：“那里有一片美丽的花海。” D. 他轻轻地合上了书。脸上露出了满意的微笑。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．“哎呀”是引用的狐狸的话，逗号应用在引号里面。 C．“她说”前后都有引用的说话内容，提示语在中间，“说”后面用逗号。 D．“他轻轻地合上了书”是句子内部的停顿，后面用逗号。 故选A。 9. “猴子向动物王国里的高手们拜师学艺，想学习更多的本领。”下列预测不符合的是（　　） A. 它向老鹰学习飞翔，成功了。 B. 它向河马学习游泳，差点儿淹死。 C. 它向母鸡学习下蛋，失败了。 D. 它向黑熊学习掏蜂蜜，被蜜蜂蜇。 【答案】A 【解析】 【详解】A．猴子是灵长类动物，没有翅膀，生理结构上根本不可能学会飞翔，所以“向老鹰学习飞翔，成功了”这一预测明显违背客观事实，不符合常理。 B．猴子不擅长长时间游泳，这个预测合理。 C．猴子不能下蛋，预测合理。 D．掏蜂蜜容易被蜜蜂攻击，预测合理。 10. 有感情的朗读有助于更好表达句子的意思。下列朗读提示中不能充分表达句子意思的一项是（　　） A. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读“真的”，强调我真实的想法） B. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读“一点儿”，强调私塾学生学习的效果） C. 树枝在林中相互碰触着，树叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（整体语速由快到慢） D. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（要用自信的语气，表示孙中山乐意、认可的态度） 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《花的学校》。重读“真的”二字，能够突出“我”内心想法的坚定与真实，充分表达了孩子丰富的想象力和纯真，朗读提示恰当； B．出自《不懂就要问》。重读“一点儿”可以加强语气，强调私塾学生对书里内容的完全不懂，突出了当时死记硬背的学习方式，朗读提示恰当； C．出自《花的学校》。这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了暴风雨来临前的紧张气氛。随着狂风、雷云的加剧，场景的紧张感是逐渐增强的，因此朗读时语速应该由慢到快，语调逐渐加重，才能传达出这种紧张、激烈的氛围。而选项中提示为“整体语速由快到慢”，这与情境发展不符，不能充分表达句子意思； D．出自《不懂就要问》。孙中山面对先生的严厉，依然坚持求知的态度，朗读时确实应该用自信、坚定的语气，表现出他乐意、认可且不怕挨打的态度，朗读提示恰当。 11. 按课文内容填空。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像一把把小扇子，它把红色给了________，金黄色是给________，看，田野像金色的海洋。橙红色是给________，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 远上寒山石径斜，________。 微微风簇浪，________。 意欲捕鸣蝉，________。 ________，泰山移。 ________，其利断金。 仁者爱人，________。——《孟子》 ________，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》 【答案】 ①. 银杏树 ②. 枫树 ③. 田野 ④. 果树 ⑤. 白云生处有人家 ⑥. 散作满河星 ⑦. 忽然闭口立 ⑧. 人心齐 ⑨. 二人同心 ⑩. 有礼者敬人 ⑪. 与人善言 ⑫. 伤人以言 【解析】 【详解】书写时注意“银”“枫”“野”“散”“敬”“善”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏 2025年11月8日 ① 晴 秋天到了，在这个 ② 的日子里，妈妈带我去山间漫步。小径上铺满了金黄的、五颜六色的银杏叶，宛如一幅美丽的画卷。蹲下身来，抵头捡起几片叶子，把它们带回了家，做成了一枚枚书签。 12. 仔细看上图的日历，想一想，日记第①处应该填写的是____________________。 13. 乐乐想在第②处填写一个四字成语，可以填：____________________。 14. 画线“ ”的部分有三处错误，请你用修改符号帮乐乐修改日记。 【答案】12. 星期六##周六 13. 天高云淡 14. 【解析】 【12题详解】 观察日历，11月8日对应的表头是周六，日记格式里日期后要填写星期几，所以填星期六。 【13题详解】 要求填写符合秋日晴天语境的四字成语即可。 示例：秋高气爽。 【14题详解】 画横线部分三处错误分别为： ① 前后矛盾。银杏叶是金黄的，和“五颜六色”语义矛盾，删除“、五颜六色的”。 ② 错别字。将“抵”改为“低”。 ③ 成分残缺。“蹲下身来”之前没有写动作是谁做的，缺少主语，补上“我”。 故修改后的句子为：小径上铺满了金黄的银杏叶，宛如一幅美丽的画卷。我蹲下身来，低头捡起几片叶子，把它们带回了家，做成了一枚枚书签。 走在放学回家的路上 ①小时候，我最喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏。放学了，从校门口开始，我便专心踢一粒石子回家，有时候一不留神，脚尖便光荣负伤。路过火车站时，一听到远远的汽笛声，我便计算火车进站的时间，开始和火车赛跑，常常因此跑得满头大汗。 ②闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间道路，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③我仰着脸，闭着眼，太阳多晒也不去管它。这时候，我的眼前是一片猩红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点。我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛。哈！直直的一条路，被我走歪了。 ④还可以闭着眼假装自己正走着高空钢索！我试着把手平平地向左右两边伸开，幻想自己站在钢索上平稳地向前走，自信得像一只优雅的白天鹅。突然，出现一只大嘴狮子，它正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，想要把我当作美味午餐。我正想得紧张，脚下忽然一阵踉跄（liàng qiàng）。不好！脚下一滑，我的身体失去了平衡，好像跌进了什么黑洞。咦，怎么软绵绵、湿答答的？原来，我走进了一片绿油油的秧田里！老天，我的鞋！我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子用手去摸，一片水汪汪的浑泥水，摸了半天，什么也没有。 ⑤“你在这儿干什么？”农场的老伯远远走来。“我……”我满脸尴尬（gān gà）地看着自己的一双泥手，“我在找我的鞋。”“你的鞋？怎么会掉在田中间？”“我-”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭眼睛游戏，才走进了秧田里！ 15. 以下活动哪个不是“自己和自己玩”的游戏？（　　） A. 放学路上踢石子。 B. 在火车进站时和火车赛跑。 C. 闭着眼睛追小黑点。 D. 闭着眼睛大胆“瞎走”。 16. 下列哪一项不是因为“我”玩闭眼游戏发生的事？（　　） A. 走进了秧田里。 B. 鞋陷进了烂泥团，失踪了。 C. 脚尖光荣负伤。 D. 走歪了直直的一条路。 17. “我”在玩闭着眼假装自己走高空钢索这一游戏的过程中，心情发生了怎样的变化？（　　） A. 紧张一焦急一自信一疑惑—尴尬 B. 自信一紧张一疑惑一焦急—尴尬 C. 自信一紧张—尴尬一疑惑一焦急 D. 尴尬一自信一紧张一疑惑一焦急 18. 关于文章的主题，下列哪一项说法最恰当？（　　） A. 提醒我们不要闭眼走路，很危险。 B. 教会我们怎么做“自己和自己玩”的游戏。 C. 告诫我们不能随意破坏庄稼、践踏秧田。 D. 表现儿时的顽皮与天真，展示童年生活的乐趣。 19. 通过联系上下文，读到_____________________这句话，我知道“踉跄”的意思是_____________________。 20. 你喜欢和自己玩什么游戏呢？这个游戏怎么玩？结合自己的生活经验写一写。 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. C 17. B 18. D 19. ①. 脚下一滑，我的身体失去了平衡 ②. 走路不稳，身体失去平衡 20. 我喜欢玩影子游戏。傍晚，我站在阳光下，双手做出不同造型，地上的影子就变成小鸟、小兔子。我变换手势，和影子玩耍，一个人也很开心。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角铺陈放学路上的细碎趣事，笔调轻快带着软乎乎的童真感，没有刻意煽情，靠踢石子、闭眼瞎走、幻想走钢索跌进秧田这些生活化的细节，精准戳中大众共通的童年记忆，把孩童独有的奇思妙想与天真顽皮揉进字里行间，满溢着不加修饰的童年野趣。 【15题详解】 从文中第①段“小时候，我最喜欢做一些‘自己和自己玩’的游戏。放学了，从校门口开始，我便专心踢一粒石子回家……路过火车站时，一听到远远的汽笛声，我便计算火车进站的时间，开始和火车赛跑”可知，踢石子、闭着眼追小黑点、闭着眼瞎走都属于自己和自己玩；和火车赛跑是和火车比赛，不属于“自己和自己玩”。 【16题详解】 A．从第④段“原来，我走进了一片绿油油的秧田里”可知，这是“我”闭眼假装走钢索时，因失去平衡误入秧田的，属于闭眼游戏的后果； B．从第④段“鞋陷进了烂泥团，失踪了”可知，这是“我”走进秧田后，鞋子陷入泥团的意外，由闭眼游戏引发； C．从第①段“有时候一不留神，脚尖便光荣负伤”可知，这是踢石子回家时发生的意外，与闭眼游戏无关； D．从第③段“哈！直直的一条路，被我走歪了”可知，这是“我”闭眼追小黑点时，脚步失控走歪路的，属于闭眼游戏的后果。 【17题详解】 阅读第④段，从“我试着把手平平地向左右两边伸开，幻想自己站在钢索上平稳地向前走，自信得像一只优雅的白天鹅”可知，一开始“我”的心情是自信的。从“我正想得紧张，脚下忽然一阵踉跄”可知，接着“我”的心情变得紧张。从“咦，怎么软绵绵、湿答答的？”可知，此时，“我”的心情是疑惑的。从“我焦急地弯下身子用手去摸，一片水汪汪的浑泥水，摸了半天，什么也没有”可知，“我”的心情是焦急的。从第⑤段“我满脸尴尬地看着自己的一双泥手”可知，被发现时的心情是尴尬的。因此，“我”的心情变化是：自信—紧张—疑惑—焦急—尴尬，对应选项B。 【18题详解】 A．文章确实写了“我”闭眼走路时走进秧田、鞋陷进烂泥团的意外，但这只是童年游戏中的一个小插曲，并非文章的核心意图。作者的重点是回忆这些游戏的趣味，而非警示“闭眼走路危险”； B．文章是回忆性叙事，通过描述“踢石子”“和火车赛跑”“闭眼走路”等游戏，展现童年的乐趣，而非“教学类”内容（如步骤说明、方法指导）。作者没有刻意教读者“怎么做游戏”，不符合文意； C．“走进秧田”是“我”玩闭眼游戏时的意外结果，并非文章主旨。作者没有批判或告诫“破坏庄稼”，只是客观描述游戏经历，属于过度解读，偏离主题； D．文章详细描写了“踢石子回家”“和火车赛跑”“闭眼走路”“假装走钢索”等游戏，这些游戏充满想象力，体现了孩童的顽皮、天真，字里行间流露出对童年游戏的喜爱与怀念，展现了童年生活的乐趣。 【19题详解】 文中第④段写道：“我正想得紧张，脚下忽然一阵踉跄。不好！脚下一滑，我的身体失去了平衡，好像跌进了什么黑洞。”联系后文“脚下一滑，我的身体失去了平衡”的描述可知，“踉跄”是指走路时脚步不稳、身体失去平衡的状态。结合语境，“我”在闭眼假装走钢索时，突然“脚下一阵踉跄”，紧接着“脚下一滑，身体失去平衡”，进一步验证了“踉跄”是“走路不稳、身体失衡”的意思。 【20题详解】 本题是开放性题目。选择一个自己熟悉的“自我互动型”游戏，即无需他人参与，靠想象或简单道具的游戏。首先明确点出游戏的名称，然后清晰描述游戏的步骤或规则，再结合生活经验，说明游戏的乐趣或带来的感受即可。 示例：我喜欢和自己玩“故事接龙”。我会先想一个开头，比如“从前，有一只会飞的小猫……”，然后闭上眼睛，让思绪自由发散，接着编出后续的情节：“小猫飞到了云朵上，发现了一扇神秘的门……” 我会一边说一边用手比划，仿佛真的看到了那些场景。这个游戏能让我沉浸在想象的世界里，每次编的故事都不一样，特别有趣。 作文练习 第三部分：表达与交流 21. 同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你玩耍的邻居……请以《我的 》为题目，写一位令你印象最深刻的人吧！ 提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过一件事，抓住动作、语言等写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，300字左右。 【答案】例文： 我的“热心肠”邻居 我家楼下的邻居张爷爷，是我见过最有意思的老人。他头发白了大半，脸上总挂着笑，背有点驼，手里常年攥着个磨得发亮的工具包，小区里谁家里有小麻烦，喊一声他准到。 上周我爸妈加班不在家，储物间突然窜出来一只大老鼠，咬坏了我家的米袋，我吓得躲在客厅不敢进去。张爷爷听见我的叫声，拎着他的工具包就跑上来了。他先轻轻把我拦在身后，眯着眼睛往储物间缝里瞅了两眼，笑着说：“别怕，看爷爷给你把它请出来。”他蹲在地上，手脚麻利地在墙角布好粘鼠板，又往旁边撒了点碎花生米，没到十分钟，那只乱窜的老鼠就被粘住了，张爷爷还顺手帮我把撒了一地的大米收拾干净。 妈妈后来要给他送水果道谢，他摆着手说都是邻里邻居的，这点小事不算啥。张爷爷没做过什么惊天动地的大事，可他这股随时愿意帮人的热心肠，比什么都让人印象深刻。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题写人类记叙文，首先需要把题目《我的____》补充完整，填入你印象最深刻的某个人的身份/称呼，比如“我的幽默同桌”“我的巧手奶奶”“我的严师”都符合要求。写作核心要求是围绕选定的人物展开，不需要多个人物铺陈，只聚焦一位印象最深的对象；内容上要兼顾人物的外貌、性格、爱好基础信息，还要通过一件具体的事件，抓住细节动作、人物对话来凸显人物独有的特点，字数控制在300字左右，做到语句通顺、标点使用规范即可。 二、立意。 不追求刻意拔高主题，立足真实的日常相处细节，通过记录身边普通人身上的闪光点，传递你从对方身上感受到的温暖、触动或是收获的小启发：比如写同桌可以突出他乐观热心的特质，点明他总在你低落时给你打气，让你明白善意的小力量；写长辈可以突出长辈的某项特长或是温柔的性格，藏着你独一份的童年回忆；写老师可以突出老师耐心负责的特点，写出你被认真对待的感动，最终落脚在“这个人给我留下了不可磨灭的深刻印象”的核心表达上。 三、写作思路。 开头：先补全题目，开门见山，直接点出你要写的这个人是谁，用简短的几句话勾勒出他最有辨识度的外貌/性格标签，第一时间就让读者对人物有初步印象。 中间：集中讲一件完整的小事，不要贪多写好几件事，先交代事件的背景，接着重点刻画人物的动作和对话，把他的特点落到具体细节里。 结尾：收束事件，回到“印象深刻”的核心主题，写这件小事给你的感受，也点出这个人为什么让你难忘。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $