9月份模拟自测卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年统编版八年级上册语9月份模拟自测卷 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 班级开展“山河锦绣，文脉传承”主题综合学习活动，请你参加并完成任务。 【活动一】诗文默写，浸润文脉（8分） 1. 古诗文默写填空。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 山川盛景，藏于诗文。登临山野，可赏王绩《野望》中“（1）_________，________”的秋意萧瑟；驻足江边，可观崔颢《黄鹤楼》中“（2）____________，____________”的江上盛景，尽显江汉明媚风光；出使边塞，能品王维《使至塞上》中“（3）____________，____________”的雄浑壮阔，定格边塞千古奇观；泛舟江上，可感李白《渡荆门送别》中“（4）____________，____________”的游子思乡深情。 【活动二】字词积累，夯实基础（6分） 2. 阅读下面语段，完成小题。 山河万里，风物清嘉。春日湖畔，繁花fēng dié起舞，风光旖旎；秋日山川，层林尽染，山水相映，令人xīn kuàng shén yí。从古至今，无数文人墨客驻足山河，写下千古华章。有的描摹江水tuān jí、青山巍峨的壮阔图景；有的记录市井烟火、人间百态的鲜活景象；有的抒发羁旅情思、报国初心的赤诚情怀。这些文字，跨越千年岁月，依旧熠熠生辉，滋养着国人的精神世界，传承着生生不息的华夏文脉。我辈少年，当心怀山河，笃行不怠，在文脉浸润中成长，在时代浪潮中奋进。 （1）根据拼音写汉字、给加点字注音。（4分） fēng dié（________） 巍峨（________） tuān jí（________） 熠熠生辉（________） （2）下列词语替换语段中“心旷神怡”最恰当的一项是（ ）（2分） A. 赏心悦目 B. 欢天喜地 C. 悠然自得 D. 泰然自若 【活动三】常识积累，辨析正误（3分） 3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，侧重捕捉、再现新闻事件的精彩瞬间，《“飞天”凌空》是典型的新闻特写。 B. 《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，其著作《水经注》是我国古代地理名著，兼具极高的文学价值。 C. “元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”是古代年号，年号纪年是我国传统纪年方式之一。 D. 律诗属于近体诗，每首八句，四联依次为颔联、首联、颈联、尾联，中间两联对仗工整。 【活动四】语段修改，规范表达（5分） 4. 班级同学撰写的活动感悟语段存在语病、语序问题，请完成修改。 ①品读山水诗文，不仅可以提升我们的审美素养，还能让我们领略山河之美。②从古至今，文人墨客以笔墨为舟，穿梭于山河之间，记录四季风光，抒发家国情怀。③通过本次主题活动，使我们深刻认识到传统文化的魅力。④我们要传承经典文脉，汲取诗文力量，涵养品格、丰盈心灵、拓宽眼界。 （1）第①句语序不当，请修改：________________________________（2分） （2）第③句有语病，请写出修改意见：____________________________（2分） （3）仿照第④句句式，续写一句贴合活动主题的短语：________________（1分） 【活动五】名著研读，感悟初心（6分） 5. 班级开展《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你完成探究任务。 （1）《红星照耀中国》是________（国籍）记者________的纪实作品，真实客观记录了中国工农红军的奋斗历程与精神风貌。（2分） （2）结合朱德的典型事迹，简要概括其人物优秀品质。（2分） （3）结合名著内容，简要说说青少年阅读《红星照耀中国》的现实意义。（2分） 二、阅读（42分） （一）古诗鉴赏（7分） 渡荆门送别 [唐] 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 6. 下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）（3分） A. 首联叙事，开篇点明诗人远行游历的地点与缘由，语言简洁质朴。 B. 颔联以动态视角描摹山水，写出山川格局的变换，意境开阔雄浑。 C. 颈联巧用比喻，将月下江水、天边云霞化作仙境图景，虚实相生，画面优美。 D. 尾联直抒胸臆，满含离家的愁苦与对前路的迷茫，整体情感低沉消极。 7. 赏析“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字的妙处。（4分） （二）文言文对比阅读（14分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》） 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”（节选自《水经注·黄牛滩》） 8. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A. 略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） B. 沿溯阻绝（逆流而上） C. 江湍纡回（湍急） D. 色如人负刀牵牛（颜色） 9. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 春冬之时 水陆草木之花 B. 不以疾也 加以江湍纡回 C. 其间千二百里 其一犬坐于前 D. 虽乘奔御风 虽途迳信宿 10. 用“/”给下面句子断句，限断两处。（2分） 南 岸 重 岭 叠 起 最 外 高 崖 间 有 石 11. 翻译下面句子。（3分） 清荣峻茂，良多趣味。 12. 甲乙两文均描写山水，请简要概括两文中山水特点的异同。（3分） （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面三则材料，完成13-15题。 材料一 山川之美，古来共谈。山水不仅是自然风物，更是中国人的精神栖息地。古人游历山河，以文记景、以景抒情，让冰冷的自然山水拥有了厚重的文化底蕴。山水诗文兼具写景、抒情、言志三重核心价值，描摹山河百态，寄托真挚情志，暗含文人风骨与家国情怀，是中华文脉的重要载体。 材料二 山水诗文的兴盛，根植于古人的精神追求。古代文人常寄情山水，仕途顺遂时，借山水抒发旷达胸襟；人生困顿失意时，以山水排解内心愁绪、坚守本心。文人将个人心境、人生阅历融入笔墨山水，使得每一处笔下风光，都有温度、有情怀、有风骨，造就了风格各异的山水诗文佳作。 材料三 新时代背景下，山水诗文依旧焕发蓬勃生机。品读山水诗文，既能让我们足不出户领略山河锦绣，涵养审美情趣、提升文学素养，更能感悟其中蕴含的热爱自然、心系家国、豁达坚韧的人生态度，滋养精神世界，传承千年中华文脉。 13. 结合三则材料，简要概括山水诗文的核心价值。（3分） 14. 下列对材料内容理解和分析正确的一项是（ ）（3分） A. 山水诗文以描摹自然美景为核心，缺乏深层的人文内涵与精神价值。 B. 古代文人唯有人生失意困顿之时，才会借助山水诗文抒发内心情绪。 C. 文人的人生阅历与心境不同，创作的山水诗文风格、意蕴也各不相同。 D. 当代青少年品读山水诗文，仅能提升审美，无法实现精神滋养与文化传承。 15. 结合材料，说说青少年品读山水诗文的现实意义。（4分） （四）记叙文阅读（11分） 山河不负赶路人 ①晨光破晓，薄雾缠绕着青山，溪水叮咚穿过山谷。行走在华夏大地的锦绣山河间，一草一木、一山一水，皆是岁月沉淀的温柔与力量。山河静默，却见证着一代代人的奔赴与坚守，不负每一个心怀热爱、笃定前行的赶路人。 ②山河藏风骨，岁月见初心。自古而今，无数仁人志士扎根山河、奔赴山海，以初心赴使命，以笃行护家国。郦道元踏遍南北山川，遍历江河湖海，伏案著书，终成《水经注》，以笔墨记录山河地貌，留存千年地理文脉；李白仗剑远游，遍历荆楚、巴蜀、齐鲁大地，将山河壮阔、游子情怀写入诗篇，让锦绣山河浸润诗意光芒。他们以山河为卷、以初心为笔，书写下属于时代的华章。 ③山河有温度，烟火暖人心。山川不语，却包容万物、滋养众生。春日山花烂漫，夏日林木葱茏，秋日层林尽染，冬日白雪皑皑，四季山河更迭，馈赠人间无尽美好。山间村落，炊烟袅袅；河畔人家，岁月安然。山河孕育烟火，烟火温暖人间，平凡的百姓在山河庇护下耕耘劳作、生生不息，书写着最质朴的幸福。 ④山河砺心志，笃行方致远。山河之路，有坦途亦有险滩，有平川亦有峻岭，正如人生旅途，从无一帆风顺。攀登青山，方能体会登高望远的开阔；横渡江河，方能领悟百折不挠的坚韧。山河的壮阔与险峻，磨砺着人的意志，锤炼着人的品格。一代代华夏儿女，在山河滋养中成长，在山河磨砺中奋进，不畏艰难、勇毅前行。 ⑤山河辽阔，岁月无声，奋斗不息。今日华夏山河锦绣、国泰民安，是无数先辈奔赴山海、默默坚守的成果。从守护山河的戍边战士，到深耕乡土的基层工作者；从奔赴山海的建设者，到扎根岗位的奋斗者，无数赶路人以微光汇聚星河，守护着这片山河的安宁与美好。 ⑥少年负壮气，奋烈自有时。身为新时代少年，我们生于山河盛世，长于文脉华夏。当以山河为志，以奋斗为帆，心怀热爱、笃行不怠，不负山河馈赠，不负韶华时光，不负时代使命。 ⑦山河辽阔，不负奔赴；岁月绵长，不负初心。每一份坚守皆有回响，每一次奋斗皆有荣光，山河终将不负每一个笃定前行的赶路人。 16. 下列对文章内容和写法分析有误的一项是（ ）（3分） A. 文章以“山河不负赶路人”为线索，贯穿全文，结构严谨，主旨鲜明。 B. 第②段列举郦道元、李白的事例，具体有力地论证了“山河藏风骨，岁月见初心”的观点。 C. 第③段描摹山河四季美景与人间烟火，语言华丽晦涩，情感深沉压抑。 D. 文章结尾升华主旨，号召新时代少年坚守初心、奋勇拼搏，不负时代与韶华。 17. 赏析第④段中“山河之路，有坦途亦有险滩，有平川亦有峻岭”一句的表达效果。（4分） 18. 结合全文，说说你对结尾“山河终将不负每一个笃定前行的赶路人”的深刻理解。（4分） 三、写作（50分） 19. 山河辽阔，遇见皆是美好；岁月温柔，奔赴皆有收获。遇见山河盛景，我们收获治愈与开阔；遇见经典诗文，我们收获成长与智慧；遇见奋斗的自己，我们收获坚定与力量；遇见温暖陪伴，我们收获感动与勇气。每一场不期而遇，都是生命的馈赠。 请以《遇见，皆是美好》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及详细解析 一、积累与运用（28分） 1. （8分，每空1分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）仍怜故乡水，万里送行舟 易错字：晖、历、萋、鹦鹉、洲、孤（错写、漏写均不得分） 2. （6分） （1）蜂蝶 wēi é 湍急 yì yì（每空1分） （2）A（2分） 解析：心旷神怡指目睹美景后心境开阔、精神愉悦。A赏心悦目：观赏美好景物心生愉悦，贴合语境；B欢天喜地侧重情绪极度欢喜，多用于事件；C悠然自得侧重闲适的状态；D泰然自若侧重遇事镇定，均不符合。 3. （3分）D 解析：律诗四联顺序依次为：首联、颔联、颈联、尾联，D选项顺序颠倒，表述错误。 4. （5分） （1）品读山水诗文，不仅可以让我们领略山河之美，还能提升我们的审美素养。（2分） 解析：语序不当，遵循由外到内、由浅入深的逻辑，先领略实景之美，再提升内在素养。 （2）删去“通过”或删去“使”。（2分） 解析：“通过……使……”连用导致句子缺主语，删去其一即可。 （3）示例：厚植家国情怀、传承千年文脉（1分，动宾短语，贴合主题即可） 5. （6分） （1）美国 埃德加·斯诺（斯诺）（2分，每空1分） （2）示例：朱德生活简朴，与士兵同吃同住、同甘共苦；为人谦逊温和，爱护部下、平易近人；作战经验丰富，具备卓越的军事指挥才能。（2分，答出两点、贴合事迹即可） （3）示例：帮助我们直观了解革命历史，感悟革命先辈艰苦奋斗、无私奉献的精神；懂得当下幸福生活的来之不易，激励青少年树立理想、勇担时代使命。（2分，言之有理即可） 二、阅读（42分） （一）古诗鉴赏（7分） 6. （3分）D 解析：尾联运用拟人手法，借故乡江水万里相送，抒发真挚的思乡之情，意境温婉悠远，并无低沉伤感、对未来迷茫的情绪。 7. （4分）“随”字以动态视角，写出群山随着平原延展逐渐褪去的景象，化静为动，凸显空间的辽阔变换；“入”字描绘江水奔涌汇入广袤原野的磅礴态势，气势雄浑。二字精炼传神，勾勒出荆门外壮阔辽远的山水图景，暗含诗人初见平原盛景的开阔、喜悦之情。 （二）文言文对比阅读（14分） 8. （3分）D 解析：“色如人负刀牵牛”中“色”指形貌、样子，并非颜色。 9. （3分）A 解析：A选项中“之”均为结构助词，译为“的”；B.比得上/和；C.那/其中；D.即使/虽然。 10. （2分）南岸重岭叠起/最外高崖间/有石 11. （3分）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（关键词：清荣峻茂、良，翻译准确通顺即可） 12. （3分）相同点：两文均写出山峦层叠高耸、江水湍急的特点。 不同点：甲文江水随季节变化鲜明，夏水迅猛壮阔，春冬江水清幽秀丽；乙文侧重描写江水迂回曲折、江岸岩石形貌奇特的特点。 （三）非连续性文本阅读（10分） 13. （3分）①写景：描摹山河四季风光，展现自然之美；②抒情：寄托思乡、旷达、忧思等多样真挚情志；③言志：暗含文人的家国情怀与人生追求。 14. （3分）C 解析：A错，山水诗文兼具深厚人文内涵；B错，文人仕途顺遂亦会借山水抒怀；D错，品读山水诗文可滋养精神、传承文化。 15. （4分）①领略自然山河之美，涵养审美情趣，提升文学素养；②感悟文人风骨与家国情怀，汲取精神力量；③传承中华优秀传统文化，塑造豁达坚韧、热爱家国的优良品格。（答出两点即可得满分，言之有理即可） （四）记叙文阅读（11分） 16. （3分）C 解析：第③段语言清新质朴、通俗易懂，描绘山河美景与人间烟火，情感温暖安然，并无“华丽晦涩、深沉压抑”的特点。 17. （4分）运用对偶、比喻的修辞手法，将人生顺境比作坦途平川，人生逆境比作险滩峻岭，句式整齐工整、节奏明快；生动形象地写出人生有顺境、有磨难的常态，引出下文山河磨砺心志、助人笃行致远的论述，通俗易懂，富有哲理。 18. （4分）山河见证每一代人的坚守与奋斗，包容磨砺每一个追梦人；只要心怀热爱、坚守初心、脚踏实地、奋勇拼搏，所有的付出与坚持终将收获回报；激励新时代少年不负山河馈赠、不负韶华时光，以奋斗践行初心，在追梦路上实现自我价值、担当时代责任。 三、写作（50分） 评分标准 一类卷（42-50分）：立意深刻新颖，中心突出；选材贴切典型，细节细腻生动；语言流畅优美，富有文采；结构完整严谨，层次清晰；字数达标，无错别字。 二类卷（35-41分）：中心明确，内容充实；选材恰当，语句通顺；结构完整，条理清楚；字数达标，少量语病、错别字。 三类卷（27-34分）：中心基本明确，内容单薄；语句基本通顺，少量语病；结构基本完整，字数基本达标。 四类卷（26分及以下）：偏离题意、中心模糊；内容空洞、抄袭套作；字数严重不足、语病繁多。 写作提示 题目核心为“遇见”与“美好”，写作范围广泛，可写遇见自然风景、经典诗文、亲友师长、奋斗的自己、温暖瞬间等。行文需紧扣“遇见”的过程，重点刻画“美好”的体验与收获，体现个人成长、情感感悟，立意积极向上，贴合青少年生活与思想认知。 学科网（北京）股份有限公司 $