气压带和风带对气候的影响课件（第2课时）2026-2027学年高二地理上学期人教版选必一

气压带和风带对气候的影响 第2课时 世界气候类型分布、判读与景观 人教版 高中地理 选择性必修1 · 第三章第三节 主讲：__________ 复习导入：上节课我们学了什么？ 第一环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 ① 常年受西风带控制是什么气候？ 答：温带海洋性气候——全年温和湿润 ② 副高和西风交替控制是什么气候？ 答：地中海气候——夏干冬雨，唯一雨热不同期 ③ 亚欧大陆东岸为什么不是沙漠而是水乡？ 答：因为有季风环流——夏季风带来丰沛降水 今天我们把这些规律整合起来，构建世界气候分布，并学会"看图判气候"。 课程目录 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 第一环节 复习导入与目标展示 回顾上节课内容，明确本节课学习目标 第二环节 理想大陆气候分布模式 小组合作填图，构建11种气候分布框架 第三环节 气候类型判读三步法 以温定球→以温定带→以水定型 第四环节 非地带性气候与景观影响 特殊气候案例+气候对景观/农业的塑造 第五环节 综合训练·课堂小结·作业 真题训练+两节课知识串联 本节课学习目标 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 区域认知 能在理想大陆模式图上指认11种主要气候类型的分布位置，能结合经纬度、海陆位置判断区域气候类型。 综合思维 掌握"以温定球、以温定带、以水定型"的判读三步法，综合判读6种以上典型气候类型。 地理实践力 能独立根据气温曲线降水柱状图判读气候；能列举本地气候对植被、农业的影响。 人地协调观 通过景观对比理解气候是自然环境整体性基础，人类活动必须尊重气候禀赋。 第二环节 理想大陆气候分布模式构建 小组合作：用密码本推导出全球气候分布 小组活动：5分钟合作填图 第二环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 活动规则： ① 每组发放一张"理想大陆空白图"（标注0°/10°/20°/30°/40°/60°纬线，划分西岸、内陆、东岸）。 ② 结合上节课所学气压带风带水热属性，组内讨论5分钟，完成从赤道到极地的气候类型填图： · 每一格写明：气候名称 + 控制因子 + 主要特征 ③ 填完后请一组代表上台展示，其他组补充纠错。 （理想大陆气候分布模式示意） 💡 提示：记忆口诀（大陆西岸从低纬到高纬）：雨—草—沙—地—海 即：热带雨林→热带草原→热带沙漠→地中海气候→温带海洋性气候 大陆东岸按纬度：热季→亚季→温季 填图结果（一）：大陆西岸"雨草沙地海" 第二环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 0°—10° 热带雨林气候 赤低控制 全年高温多雨 10°—20° 热带草原气候 赤低+信风交替 干湿季分明 20°—30° 热带沙漠气候 副高/信风控制 全年炎热干燥 30°—40° 地中海气候 副高+西风交替 夏干冬雨 40°—60° 温带海洋性气候 西风控制 全年温和湿润 ★ 西岸规律：气压带风带是决定因素。最典型的是地中海沿岸的"雨草沙地海"序列，这是地带性规律最完整的表现。 60°以上：亚寒带针叶林气候、极地气候（酷寒少雨）。 填图结果（二）：大陆内部与东岸 第二环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 【大陆内部】温带大陆性气候 深居内陆、距海遥远，海洋水汽难以到达；冬冷夏热、气温年较差大，全年降水稀少。 典型分布：亚欧大陆内部、北美大陆内部（中亚、我国西北）。 【大陆东岸】三种季风气候（由南向北）： 热带季风气候 10°—25°N大陆东岸 冬夏季风交替 全年高温，旱雨两季分明（中南半岛、印度半岛） 亚热带季风气候 25°—35°N大陆东岸 冬夏季风交替 夏季高温多雨、冬季温和少雨（我国秦岭-淮河以南） 温带季风气候 35°—55°N大陆东岸 冬夏季风交替 夏季高温多雨、冬季寒冷干燥（我国北方、朝鲜半岛、日本北部） ★ 共同特征：夏季高温多雨、雨热同期，是世界主要粮食产区。 11种主要气候类型总表 第二环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 温度带 气候类型 分布规律 成因 气候特征 热带 热带雨林 0°—10° 赤低控制 全年高温多雨 热带 热带草原 10°—20°大陆西岸 赤低+信风交替 全年高温，干湿季分明 热带 热带季风 10°—25°大陆东岸 冬夏季风交替 全年高温，旱雨两季 热带 热带沙漠 20°—30°大陆内部西岸 副高/信风控制 全年炎热干燥 亚热带 地中海气候 30°—40°大陆西岸 副高+西风交替 夏干冬雨（雨热不同期） 亚热带 亚热带季风 25°—35°大陆东岸 冬夏季风交替 夏热多雨，冬温少雨 温带 温带海洋性 40°—60°大陆西岸 西风控制 全年温和湿润 温带 温带季风 35°—55°大陆东岸 冬夏季风交替 夏热多雨，冬寒干燥 温带 温带大陆性 温带大陆内部 深居内陆 冬冷夏热，降水稀少 寒带 亚寒带针叶林/极地 极圈附近/极地 极地高压/东风 严寒少雨 第三环节 气候类型判读三步法 拿到气温降水图，三步就能判出气候 气候判读"三步法" 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 ① 以温定球 根据最高温出现的月份 判断是北半球还是南半球 ② 以温定带 根据最冷月均温 判断所属温度带（热/亚热/温/寒） ③ 以水定型 根据降水季节分配 判断具体气候类型 ★ 核心题眼：地中海气候是唯一"雨热不同期"（冬雨型）的气候； 温带海洋性气候虽位于温带，但最冷月均温在0℃以上，且降水全年均匀。 第一步：以温定球 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 北半球 • 陆地7月气温最高（夏季） • 1月气温最低（冬季） • 降水若集中在6—8月→夏雨型 • 降水若集中在12—2月→冬雨型 典型城市：北京、罗马、伦敦、开罗 南半球 • 陆地1月气温最高（夏季） • 7月气温最低（冬季） • 降水若集中在12—2月→夏雨型 • 降水若集中在6—8月→冬雨型 典型地区：珀斯、开普敦、圣地亚哥、布宜诺斯艾利斯 ⚠ 易错点：判读南半球地中海气候时，如果不先"定球"，会误以为6—8月多雨是夏雨型，实际上那是南半球冬季→冬雨→地中海气候。 第二步：以温定带 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 热带 最冷月均温 >15℃ 全年高温，无冬 热带雨林/热带草原/热带季风/热带沙漠（4种） 亚热带 (+温海) 最冷月均温 0—15℃ 冬无严寒（温带海洋性冬季温和） 亚热带季风/地中海气候/温带海洋性气候（3种） 温带 (季风/大陆) 最冷月均温 <0℃ 冬季寒冷 温带季风/温带大陆性（2种） 寒带 最热月均温 <10℃ 全年寒冷 亚寒带针叶林/极地气候 第三步：以水定型 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 全年多雨型 各月降水均匀且总量大 热带雨林气候（年雨>2000mm） 温带海洋性气候（全年湿润、各月均匀） 夏雨型 降水集中在夏季，冬季少雨 三种季风气候（热带/亚热带/温带） 热带草原气候 冬雨型 ★ 降水集中在冬季，夏季干燥 地中海气候（唯一的冬雨型气候！） 全年少雨型 全年降水稀少 热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候 示范：判读罗马气候 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 判读过程： • 以温定球： 最高温7月、最低温1月 → 北半球 • 以温定带： 最冷月均温约8℃，在0—15℃之间 → 亚热带（含温带海洋性） • 以水定型： 降水集中在11—2月（冬季），6—8月降水极少 → 冬雨型 • 结论： ★ 地中海气候（唯一冬雨型） 验证：位于北纬42°大陆西岸（意大利罗马），地中海气候分布区，判读正确。 （罗马气温曲线降水量柱状图示意） 当堂练习：判读四个城市的气候 第三环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 A城 最冷月>25℃，全年多雨 → 热带雨林气候（新加坡） B城 最冷月3℃，7月高温少雨，冬季多雨 → 地中海气候（罗马） C城 最冷月-5℃，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 → 温带季风气候（北京） D城 最冷月4℃，最热月17℃，全年降水均匀 → 温带海洋性气候（伦敦） 第四环节 非地带性气候与气候对景观的影响 不按套路出牌的气候，以及气候如何塑造世界 三处典型非地带性气候 第四环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 📍 马达加斯加岛东侧热带雨林 成因：东南信风迎风坡+马达加斯加暖流增温增湿 位于南回归线附近，本应是热带草原/沙漠，但东侧迎东南信风+地形抬升+暖流，全年高温多雨形成雨林 📍 东非高原热带草原 成因：地形抬升，气温降低，对流减弱 虽位于赤道附近，但海拔高、气温低、对流弱、降水减少，不具备雨林条件而形成草原 📍 南美巴塔哥尼亚沙漠 成因：西风带背风坡（雨影区） 位于安第斯山脉东侧、南纬40°+，西风被山脉阻挡在西侧，东侧下沉气流干燥，形成沙漠 规律：非地带性因素=地形+洋流+海陆分布，这些因素在"模式"之外修改了局部气候。 气候塑造自然景观 第四环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 热带雨林 终年常绿，多层结构 热带草原 稀树高草，动物迁徙 热带沙漠 荒漠，耐旱植被 地中海气候 常绿硬叶林，葡萄油橄榄 温带海洋性 多汁牧草，乳畜业 温带季风 落叶阔叶林，四季分明 【逻辑链】气候（水热组合）→ 植被类型 → 土壤类型 → 动物 → 农业生产方式 → 人类聚落形态 • 热带雨林→砖红壤→高大乔木→热带经济作物 • 地中海气候→褐土→常绿硬叶林→葡萄/油橄榄园艺业 • 温带海洋性→棕壤→多汁牧草→乳畜业 • 温带季风→黄棕壤/褐土→落叶阔叶林→小麦玉米种植业 ★ 一句话：气候是自然地理环境整体性的"总开关"，它决定了一个地区最根本的自然面貌。 第五环节 综合训练·课堂小结·作业 学以致用，检验所学 综合训练（一）：判读南半球地中海气候 第五环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 【题目】某地位于南半球，气候资料如下： • 最冷月均温：8℃（7月） • 最热月均温：25℃（1月） • 年降水量：约750mm • 降水集中在6—8月（冬季） 请判读该地的气候类型，并说明判断理由。 【参考答案】 气候类型：地中海气候（南半球）。 理由：①南半球——最冷月7月、最热月1月；6—8月是冬季，降水集中在冬季→冬雨型； ②最冷月8℃位于0—15℃之间→亚热带； ③冬雨型+亚热带→地中海气候。 典型分布：智利中部、南非开普敦、澳大利亚珀斯。 综合训练（二）：马达加斯加岛东侧雨林成因 第五环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 【题目】马达加斯加岛位于非洲东南部、南回归线附近，岛屿东侧分布有茂密的热带雨林，而西侧却是热带草原。该岛东侧有马达加斯加暖流流经，常年受来自印度洋的东南信风影响。 结合大气环流、地形、洋流三要素，分析东侧热带雨林气候的成因。 【答题三要素】 大气环流 常年受来自印度洋的东南信风控制，东南信风从海洋带来充足水汽 地形抬升 岛屿中部有山脉纵贯，东南信风遇山地抬升，在东侧迎风坡形成大量地形雨 洋流增湿 沿岸马达加斯加暖流起到增温增湿作用，提升了空气温度与水汽含量 基础巩固练（全体必做） 第五环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 1. 气候判读"三步法"的正确顺序是（ ） A. 以水定型→以温定球→以温定带 B. 以温定球→以温定带→以水定型 C. 以温定带→以温定球→以水定型 D. 以温定球→以水定型→以温定带 2. 下列气候中，属于"冬雨型"（冬季多雨、夏季少雨）的是（ ） A. 亚热带季风气候 B. 温带海洋性气候 C. 地中海气候 D. 热带草原气候 3. 大陆西岸从赤道到极地的气候类型依次为：热带雨林→热带草原→_____→地中海→温带海洋性。 4. 某地最冷月均温3℃、最热月均温18℃，全年降水均匀，气候类型是__________。 5. 地中海气候区的典型植被是__________（叶片蜡质厚）。 基础巩固·答案 第五环节 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 1. B 以温定球→以温定带→以水定型（按此顺序才不会判错半球和温度带） 2. C 地中海气候是唯一冬雨型气候，也是唯一雨热不同期的气候 3. 热带沙漠气候（大陆西岸记忆口诀：雨—草—沙—地—海） 4. 温带海洋性气候（最冷月>0℃+全年降水均匀→温海；地中海虽然最冷月也>0℃但冬雨夏干） 5. 亚热带常绿硬叶林（叶片蜡质厚以减少夏季蒸发，根系深扎适应干旱） 两节课全知识链总结 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 太阳辐射 （纬度位置） 大气环流 （气压带风带+季风） 气候类型 （11种分布） 气候判读 （三步法） 自然景观 （植被/农业） 核心方法： • 分布推理法：看到纬度+海陆位置→判断控制环流→推出气候特征→识别景观 • 图表判读法：拿到气温降水图→按"球—带—型"三步判读 • 非地带性分析：地形+洋流+海陆分布三个角度解释"反常"气候 ★ 学气候不是背地名，是学"从位置推气候、从气候推景观"的推理方法。 掌握了规律，世界任何地方的气候你都能自己推出来。 课后作业布置 人教版 选择性必修1 第三章 第三节 气压带和风带对气候的影响 第2课时 📝 全体必做 1. 完成导学案"素养巩固"基础练5题 2. 在空白理想大陆图上完整标注11种主要气候类型，注明每种气候的控制因子 3. 判读教材P66—67"世界各种气候类型年内各月气温和降水量"图中的6种典型气候，写出判读依据 ⭐ 选做提升 1. 完成导学案综合训练2题（非地带性+景观对比） 2. 查阅本地气候资料，判断本地气候类型，列举3种适配本地气候的乡土树种或主要农作物 3. 下节课习题课之前，完成配套练习册第三章第三节习题 谢谢 气候塑造世界，规律藏于环流 有问题请随时提出 $