13.圆明园的毁灭 （同步练习）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026秋季 部编五年级上册 新教材 课时练 13.圆明园的毁灭 ●语基训练 1.【新题型・新情境】下面是小记者周周对圆明园的解说，请阅读后完成练习。 圆明园是一座____的皇家园林，它由三园zǔ chéng，还有许多小园____般huán rào在它周围。圆明园既有____的diàn táng，玲珑(nóng lóng)剔(tī lì)透的亭台楼阁，也有xiàng zhēng着田园风光的山乡村野。漫步园内，可以bǎo lǎn风景名胜。圆明园不但建筑hóng wěi，还收藏着历史文物。1860年，英法联军闯进圆明园，肆意抢掠。为xiāo huǐ他们的zuì zhèng，三千多名侵略者fèng mìng在园内放火。圆明园就这样化为灰烬(jìn jìng)，这是中国文化史上bù kě gū liang的sǔn shī。 （1）【情境识记】根据拼音，将词语依次写在下面的田字格里。 （2）【情境识记】给加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）【积累运用】把下面的词语补充完整，再选词填入文中的“ ”上（填序号），并完成练习。 金碧( )( ) 举世( )( ) 众星( )( ) ( )情( )意 ①将画“ ”的词语用具体的情景表现出来。 ②从上面的词语中选择一个写一句话。 2.【火眼金睛】下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.博物馆里收藏着许多奇珍异宝。 B.这次比赛失利，我不能沮丧，来日方长，以后还有很多机会。 C.我这次考试进步很小，差距不可估量，很快就能追上同学。 D.圆明园中的殿堂金碧辉煌。 3.阅读下面的句子，完成练习。 （1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合并句子） （2）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为双重否定句） （3）圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失！（改为反问句） （4）结合课文内容，用“是……也是……”写一写圆明园昔日的辉煌。 ●阅读提升 4.分清课文写作顺序、表达手法，体会课文先扬后抑、对比强烈的写法。 本文是一篇写景抒情文，作者按照“整体布局→园内景致→珍藏文物→惨遭毁灭”的行文顺序，依次介绍了：圆明园整体布局、_________、_________、西洋景观、_____________、历代名人书画，层层铺展昔日辉煌，最后点明英法联军的暴行，凸显圆明园的毁灭是____________________________。 5.根据课文内容，完成思维导图。 核心景物/事物 圆明园整体布局→_________→亭台楼阁→_________→青铜礼器→名人书画→毁灭后的灰烬 核心写法 文章主旨 通过昔日辉煌与毁灭惨状的强烈对比，凸显圆明园极高的文化价值，抒发对_________________________________________的惋惜，对侵略者野蛮行径的愤恨。 6.阅读课文语段，完成下面练习。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝□所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 资料:圆明园是清代大型皇家园林，占地面积约350万平方米，有“万园之园”之称，始建于1707年，至1809年基本建成，历时超一个世纪。圆明园于1860年遭英法联军焚毁，1900年八国联军侵华期间园内遗存再遭破坏掠夺，据专家估计，遭掠夺的圆明园文物数量达百万件。 （1）【标点运用】给画“﹏﹏”的句子加上恰当的标点符号。 （2）【语文要素】画“____”的句子中的加点词语能否去掉？为什么？ （3）【火眼金睛】判断下列说法是否正确，正确的打 “√”，错误的打 “×”。 ①圆明园的修建历时不到一个世纪。（ ） ②据专家估计，遭掠夺的圆明园文物数量达百万件。（ ） （4）【对比阅读】选文主要写了圆明园__________和__________，资料则补充了圆明园的__________、__________等信息。 （5）【语文要素】结合选文和资料，与同学交流自己的感受。 ①根据第二自然段，我列出了英法联军的罪行，有___________、____________、____________。 ②作者用那么多笔墨写圆明园的辉煌是为了________________________________。 （6）【信息辨析】结合资料，我对圆明园及其毁灭有了更多的认识和体会。下列说法不正确的是( )。 A.我更加清楚地知道了圆明园规模之大。 B.我对侵略者的野蛮行径感到更加愤怒。 C.我对圆明园流失文物数量之多感到震惊。 D.我知道了圆明园的大量文物已顺利回归。 7.【创意表达】结合课文和资料，对比圆明园昔日的辉煌与被毁后的景象，写一段你的感悟，突出对比带来的震撼。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.阅读课外类文，完成下面练习。 别了，我爱的中国 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ 然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，请加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ 这是我的誓言！ 别了！我爱我的中国，我全心爱着的中国！ 补充资料：本文作者是郑振铎。文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，毅然出国。在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中的一篇。 （1）【核心题】请梳理作者的情感变化。 ____________→____________→____________→____________ （2）【语文要素】“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在文中出现了几次？你体会到了什么？ ____________________________________________________________________ （3）【语文要素】文中除了“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话，还有哪些句子能体现作者的爱国之心？请选两句，用“____”在文中画出来。 （4）【核心题】结合补充资料，说说你对“这是我的誓言！”这句话的理解。 （5）【拓展表达】假如你是作者郑振铎，即将乘船离开祖国，想对祖国和正在战斗的勇士们说一段话，请写下来。 ●妙笔生花 9.根据要求进行片段写作。（选做） 选取一处圆明园特色景物，运用列数字、作比较的方法，描写园林盛景。 漫步园中，殿堂恢弘耀眼。 10.情境习作。 结合殿堂、亭台楼阁、青铜礼器的特点，运用课文说明方法，为圆明园遗址公园展区撰写一段推荐词，做到语言流畅、特点鲜明。 ●素养实践 11.语文要素落实。(选做题) （1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝！ ①这句话的含义：________________________________________________ ②结合课文，简要说说作者的写作思路： ____________________________________________________________________ （2）【说明方法判断】写出下列句子运用的说明方法。 ①圆明园的主殿堂占地近千平方米。（ ） ②亭台楼阁玲珑剔透，和宏伟的大殿相比，小巧精致。（ ） 12.素养拓展·状物说明。 结合事物特点填空，并任选一种，运用列数字、作比较的方法多角度描写。 殿堂：金碧辉煌 亭台楼阁：玲珑剔透 青铜礼器：古朴珍贵 答案 ●语基训练 1.（1）组成、环绕、殿堂、象征、饱览、宏伟、销毁、罪证、奉命、不可估量、损失 （2）lóng√；tī√；jìn√ （3）辉 煌；闻 名；拱 月；诗画 填空：举世闻名；众星拱月；金碧辉煌 ①示例：众星拱月：许多小园环绕在圆明园主园四周，如同无数星星环绕着月亮。 ②示例：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 2.C 3.（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 （2）不能不说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （3）难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ （4）示例：圆明园是建筑艺术的瑰宝，也是园林艺术的精华。 ●阅读提升 4.民族建筑；田园风光；青铜礼器；中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失 5.核心景物/事物：民族建筑→亭台楼阁→西洋景观→青铜礼器→名人书画→毁灭后的灰烬 核心写法：先写昔日辉煌，再写毁灭惨状，运用对比（先扬后抑），用辉煌反衬毁灭的惨痛 文章主旨：中华灿烂文化瑰宝被毁 6.（1）、 、 、 、 。 （2）不能去掉。“凡是”“统统”“任意”写出英法联军把能拿的全部抢走，肆意破坏，充分体现侵略者的贪婪、野蛮残暴，去掉就没有这种表达效果。 （3）①× ②√ （4）建筑宏伟；文物珍贵；占地面积；建造时间（文物掠夺数量） （5）①抢掠文物；搬运大件物品；任意破坏毁掉文物建筑 ②用圆明园昔日的辉煌反衬毁灭的惨痛，突出侵略者的野蛮，激发读者不忘国耻的情感 （6）D 7.示例：曾经的圆明园殿堂金碧辉煌，珍宝无数，是举世闻名的万园之园。可侵略者一把大火，宏伟园林化为一片灰烬。昔日有多辉煌，毁灭之后就有多令人心痛，我们要铭记这段屈辱的历史。 8.《别了，我爱的中国》 （1）.依依不舍→悲愤痛心→内疚自责→坚定誓言（满怀希望） （2）出现3次。体会到作者对祖国深深的热爱，离别祖国的不舍，以及渴望祖国强大的强烈愿望。 （3）画线句子示例： ①我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。 ②我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。 （4）这是作者心中的誓言，表明虽然暂时离开祖国，但他立志学成归来，要投身救国斗争，把帝国主义赶出中国，建设强大的祖国，表达炽热的爱国情怀。 （5）示例：我的祖国，我即将远航离开您。勇士们，请继续奋勇战斗！我在外努力学习本领，不久之后，我定会归来，和你们一同保卫祖国，赶走侵略者！ ●妙笔生花 9.漫步园中，殿堂恢弘耀眼。主殿堂高12米，占地近900平方米，面积相当于10座园内小亭。殿内金碧辉煌，和小巧玲珑的亭台相比，尽显皇家园林的华贵气势。 10.示例：欢迎来到圆明园遗址公园展区！金碧辉煌的殿堂气势磅礴，玲珑剔透的亭台楼阁精巧别致，还有大量古朴珍贵的青铜礼器。殿堂规模宏大，亭台精巧秀美，古文物历经千年，件件都是稀世国宝，一起来感受万园之园曾经的璀璨辉煌。 ●素养实践 11.（1）①写出圆明园建筑宏伟，还收藏跨越多个朝代的无数珍贵文物，说明它拥有极高的文化价值。 ②先写圆明园宏伟的建筑，再写园内珍藏的各类珍贵文物，从建筑到藏品，层层展现圆明园巨大的文化价值。 （2）①列数字 ②作比较 12.示例（殿堂）殿堂：金碧辉煌。圆明园内的殿堂金碧辉煌，主殿高达12米，占地近900平方米，比八间普通民居加起来还要宽阔。殿内彩绘鎏金，与小巧的亭子对比，尽显皇家园林恢弘华贵的气派。 示例（亭台楼阁）亭台楼阁：玲珑剔透。园内的亭台楼阁玲珑剔透，最小亭子长宽仅4米，和高大的殿堂相比格外精巧，镂空雕花，飞檐翘角，十分雅致。 示例（青铜礼器）青铜礼器：古朴珍贵。一件先秦青铜礼器高55厘米，重达36公斤，比两袋20千克面粉还要重，距今两千多年，纹饰精美，是难得的国宝。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $