6.5 美丽中国加快建设 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第六课 中国腾飞新篇 第五框 总议题： 一条3046公里的绿色“围脖”， 怎样让我们读懂美丽中国加快建设 九年级上册《道德与法治》 绿水青山 就是金山银山 真实事件导入：给沙漠织一条绿色“围脖 3046公里 绿色阻沙防护带 工程固沙 生物治沙 光伏治沙 思考： 为什么要给沙漠“锁边”？ 设置草方格沙障、沙障等 种植梭梭、红柳、胡杨等 建设光伏电站，板下种植 绿色防护带合龙后，治理为什么还不能停止？ 工程措施，固定沙丘， 耐旱植物，恢复植被， 耐旱植物，实现清洁发电 阻挡风沙移动。 增强固沙能力 与生态治理的双赢。 塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，也是世界 第二大流动沙漠。过去40多年，依托“三北” 工程，沙漠周边逐步建设绿色阻沙防护带。 2024年11月28日，剩余285公里空白区完成锁边任务，环塔克拉玛干沙漠3046公里绿色阻沙 防护带实现全面“合龙”。 2026年国家林草局资料显示，“合龙”后仍在 持续加密、增厚，综合采用生物治沙、工程固 沙、光伏治沙等方式，巩固生态屏障。 导入追问：种树越多，生态治理就一定越好吗 简单粗放：大规模种树 忽视自然条件，树木成活率低 耗水量大，易导致水资源紧张 单一植被，生物多样性低 生态效益不稳定，难以持续 VS 科学治理：因地制宜、系统治理 尊重自然规律，因地制宜 山水林田湖草沙一体化 防沙固沙林带 保护和系统治理 生态护坡 兼顾生态、经济和社会效益 绿洲与农田 形成长期制度和持续行动 草方格固沙 湿地保护 道路防护林带 是否尊重自然规律、因地制宜； 是否坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理； 是否兼顾生态、经济和社会效益； 是否形成长期制度和持续行动。 也有人说：“沙漠本身也是自然生态系统， 治沙不是消灭所有沙漠，而是防止沙害扩张， 保护绿洲、道路和群众生活。” 有人说： “治沙就是多种树，只要树种得 足够多，沙漠就会消失。” 判断生态治理是否科学，要看： 你赞同哪一种观点? 总议题与分议题 总议题： 一条3046公里的绿色“围脖”，怎样让我们读懂美丽中国加快建设？ 1 分议题一： 从塞罕坝到塔克拉玛干，为什么保护自然就是造福人类？ 2 分议题二： 从“锁边合龙”到蓝天碧水净土，美丽中国靠什么治理？ 3 分议题三： 从生态屏障到绿色产业，怎样理解绿水青山就是金山银山？ 4 分议题四 从国家减污降碳到校园微行动，中学生怎样共建美丽中国？ 学习目标 结合塞罕坝和塔克拉玛干治沙案例，说明保护自然就是保护人类、建设生态 1 文明就是造福人类。 2 结合教材正文和环境保护法材料，理解美丽中国建设需要科学治理、系统 治理、依法治理和制度保障。 3 分析生态保护与经济发展的关系，正确理解“绿水青山就是金山银山”。 结合碳达峰、碳中和与教材低碳微行动，提出中学生可坚持的绿色低碳生活方案。 5 能运用“生态问题-治理理念-治理措施-综合效益-公民行动”的结构回答中考材料题。 教材定位：美丽中国不只是“风景变美” 教材第60-64页围绕“美丽中国加快建设”展开。 生态环境 生产方式 生活方式 生态文明制度 人与自然 质量改善 绿色转型 绿色低碳 更加健全 和谐共生 本课所说的美丽中国，包括 生态环境质量改善； 生产方式绿色转型； 生活方式绿色低碳； 生态文明 制度体系 生态文明制度更加健全； 人与自然和谐共生。 教材逻辑： 塞罕坝变化 生态文明理念 制度与法治保障 污染防治 绿色低碳生活 碳达峰碳中和 家乡行动 评价生态建设，既要看天更蓝、地更绿、水更清，也要看治理方式是否科学、发展是否可持续。 分议题一： 为什么保护自然就是造福人类 风沙 威胁 防护带 保护 议学情境： 塔克拉玛干沙漠周边分布着绿洲、城镇、农田、 绿色防护带 （阻沙固沙） 公路和河流。风沙扩张会威胁群众生活和生产， 护城 威胁城镇 绿色防护带能够阻沙护路、护城、护绿洲。 沙尘侵装、掩埋家园 减少沙尘侵袭，守护家园 风沙扩张 威胁公路 护路 问题链： 风沙掩埋、交通受阻 保持道路畅通，保障出行 生态环境变化会怎样影响人的生活？ 1 威胁农田 护绿洲 土壤沙化、减产减收 保护绿洲农田，促进生产 为什么生态保护不是只为了“看起来更美”？ 2 威胁河流 护水 人类能不能脱离自然环境独立发展？ 3 含沙量增加、水质变差 改善水质环境，保障用水 塞罕坝和塔克拉玛干治理有哪些共同启示？ 4 教材生活观察：塞罕坝从荒原变林海 过去：绿洲 现在：林海 曾经：荒原 1 2 3 1962年，国家建立塞罕坝 机械林场。60多年来，几代 林场人牢记使命、艰苦创业， 建成世界上面积最大的人工林， 生物多样性得到恢复。 塞罕坝被誉为“河的源头、 云的故乡、花的世界、林的 海洋”,先后获得联合国 “地球卫士奖”和防治荒漠化 领域“土地生命奖”。 历史上的塞罕坝是一片绿洲。 后来因过度开垦伐木，百年间 由“美丽高岭”退化为茫茫 荒原、黄沙漫漫。 议学情境一：从“沙地荒原”到“林海绿洲 塞罕坝的变化不是一夜发生的 从生态破坏造成荒漠化，到几代人持续植树造林； 从单纯增加森林面积，到保护生物多样性、提升森林质量； 从生态修复，到探索森林资源培育、生态价值转化和绿色发展。 教材问题： 从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”, 塞罕坝的变化给我们什么启示? 3 生态提升守护自然(21世纪以来) 不仅增加森林面积，更保护生物多样性， 森林质量显著提升，生态系统更加稳定。 4 绿 色 发 展 价 值 转 化(新时代) 探索森林资源培育、生态价值转化 和绿色发展，走出生态美、产业兴、 百姓富的绿色发展之路。 1 沙地荒原(20世纪50年代) 风沙肆虐，土地退化，生态破坏， 植被稀少，沙化严重。 2 艰苦创业植树造林(20世纪60—90年代) 几代林场人艰苦奋斗，持续植树造林， 扭转生态退化趋势，绿色开始蔓延。 启示：破坏生态可能付出长期代价， 修复生态需要尊重规律、久久为功。 教材正文：保护自然就是保护人类 保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 核心认识： 新时代以来，在习近平生态文明思想指引下，党坚持绿水青山 就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统 人与自然相互依存； 自然生态是人类生存发展的基础； 治理，开展一系列开创性工作。 保护生态环境就是保护生产力、 我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩， 改善民生。 美丽中国建设迈出重大步伐。 相关链接：绿水青山就是金山银山 “我们既要绿水青山，也要金山银山。 生态保护 经济价值与美好生活 （绿水青山） （金山银山） 宁要绿水青山，不要金山银山， 而且绿水青山就是金山银山。 转化为 这一理念阐述了经济发展与生态环境保护的关系： 绿色能源供应，推动低碳 保护生态环境就是保护生产力； 经济发展 改善生态环境就是发展生产力； 生态农业 优质农产品供给，促进 乡村振兴与农民增收 生态环境保护和经济发展不是相互对立 而是辩证统一； 生态旅游 旅游产业发展，带动就业 良好生态本身蕴含经济价值， 与地方经济 能够持续创造综合效益 思考： 幸福生活 环境优美、生活宜居， 为什么“先污染、后治理”不是可持续的发展道路？ 人民获得感与幸福感提升 阶段归纳一： 生态保护关系人类长远发展 自然是生命之母， 塞罕坝林海 塔克拉玛干绿色屏障 上世纪60年代 人与自然是生命共同体 过去风沙肆虚 1 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 2 良好生态环境是最普惠的民生福祉。 如今林海如画 如今绿色屏障成形 3 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 4 生态修复必须尊重自然规律，坚持因地制宜、系统治理、久久为功。 5 塞罕坝和塔克拉玛干的绿色变化共同说明：生态文明建设既为了 当代人的美好生活，也为了子孙后代的可持续发展。 三代人接续奋斗，荒漠变林海 科学治沙增绿，守护绿水青山 分议题二：美丽中国靠什么治理 因地制宜·多措并举·综合治理 议学情境： 草方格固沙区 耐旱植物区 塔克拉玛干沙漠锁边工程不是简单沿沙漠种一圈树。 在流动沙丘和风沙活联区 在水资源较少区域，种植 铺设草方格，固定沙丘 耐旱灌木、胡杨、楼梭等 不同区域水资源、土壤、风向和植被条件不同， 减少风蚀。 形成植物屏障 需要因地制宜采用草方格固沙、耐旱植物、 光伏治沙、道路防护林等方法。 光伏治沙区 在光肥充足区域，建设 光伏电站，板下种植耐旱 植物，实现治沙与清洁发电 问题链： 多区域协同 协同发展。 农田林网区 系统治理 在绿洲和农田周边，营造 1 为什么生态治理不能只靠单一办法？ 道路防护林带 农田防护林网，调节小气候 保护耕地和居民生活。 在交通干线两侧营道防护林， 2 为什么需要跨地区、跨部门协同？ 降低风沙对通路的影响 保障通行安全。 3 科学技术、资金政策和法律制度分别发挥什么作用？ 道测评估区 利用通感、无人机和地面监测站 为什么治理成果还需要长期监测和巩固？ 长期监测治沙效果，动态评估 及时调整优化治理方案 4 议学情境二： 3046公里绿色屏障怎样形成 系统治理路径：风沙策源地一沙漠边缘一绿洲内部 治理对象不同，措施也不同： 在沙漠边缘建设林草带 风沙策源地 沙漠边缘 绿洲内部 阻止流沙扩张； 在风沙策源地实施工程固沙 降低风沙危害； 在绿洲内部完善农田林网， 保护农田和居民点； 探索光伏治沙，把新能源 建设与生态治理结合； 探索光伏治沙 实施工程固沙 建设林草带 完善农田林网 建立地区协同、部门联动 把新能源建设与 降低风沙危害 阻止流沙扩张 保护农田和居民点 生态治理结合 和持续管护机制。 结论： 生态治理要坚持综合治理、系统治理、源头治理，做到因地制宜、分类施策。 教材正文：生态文明制度体系更加健全 我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、 减污、扩绿、增长，为美丽中国建设提供重要制度保障。 理解四个方面 降碳 减污 扩绿 增长 减少温室气体排放， 深入治理大气、水、 科学开展国土绿化 在绿色转型中培育新动能， 推动能源和产业转型。 土壤等污染。 和生态修复。 实现高质量发展。 制度体系 制度建设能够明确责任、规范行为、稳定预期， 使生态治理从阶段行动走向长效机制。 相关链接：环境保护法为生态文明护航 2014年4月24日，修订后的《中华人民共和国 保护优先 公益诉讼 环境保护法》表决通过，自2015年1月1日起施行 公益诉讼 此次修订： 凸显保护优先原则 扩大公益诉讼主体 凸显保护优先原则； 公共预警 政府监管 建立公共预警机制； 划定生态保护红线； 扩大公益诉讼主体； 建立公共预警机制 明确政府监管职责 明确政府监管职责； 加大对环境违法行为追责处罚力度。 生态红线 严格执法 这说明： 生态环境保护不仅靠自觉，也需要 划定生态保护红线 加大对环境违法行为 追责处罚力度 严格制度和严密法治保障。 教材正文：蓝天、碧水、净土保卫战 蓝天保卫战 碧水保卫战 净土保卫战 污染防治攻坚向纵深推进。 水环境迎座 加强大气污染防治， 加强水污染防治， 加强土壤污染防治， 减少颗粒物和臭氧污染 保护江河湖泊和水源地 修复受损土壤， 让蓝天常在。 让碧水长流 让净土永续 精准治污： 科学治污： 依法治污： 三者相互配合， 找准污染来源 依据规律和数据 用法律明确责任、 才能提高污染治理效能。 和关键问题 选择治理方法。 规范行为、追究违法 党坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进 蓝天、碧水、净土三大保卫战，城乡人居环境持续 改善，进口“洋垃圾”得到全面禁止，生态环境质量 不断提高。 阶段归纳二：美丽中国需要“五力协同“ 理念引领 法治护航 制度保障 坚持绿水青山就是 金山银山。 美丽 完善生态文明顶层 严格执行环境保护 中国 设计和责任体系。 法律法规 科技支撑 全民参与 运用监测、节能、清洁能源 政府、企业、社会组织 和生态修复技术。 和公民共同履责。 生态治理不是“一阵风”，而是理念、制度、法治、科技和行动 共同构成的长期系统工程。 分议题三：生态保护与经济发展怎样统一 光伏治沙 生态农业 议学情境： 沙漠地区既需要生态保护，也需要群众就业 和产业发展。部分地区探索光伏治沙、特色 沙产业、生态旅游和节水农业。 发展光伏产业，固定沙地、 推广节水农业，合理利用 改善生态、清洁发电 水资源，提高农业效益。 特色沙产业 生态旅游 问题链： 生态保护 + 产业发展 1 发展产业会不会必然破坏生态？ 2 生态保护能不能创造经济价值？ 发展生态旅游，保护自然景观， 带动服务业发展 3 什么样的产业才符合绿色发展要求？ 怎样避免借“绿色发展”之名进行过度开发？ 发展沙生植物加工、特色农产品 等产业，提升附加值 群众就业 创造就业岗位，增加群众收入 实现生态保护与民生改善双赢 4 但光伏治沙不是简单“铺板子”: 要评估水资源和生态承载力； 要选择适宜区域和技术； 要做好建设期生态保护 和后期管护； 要持续监测综合效益。 绿色发展强调在保护中发展、在发展中保护， 不能以牺牲生态环境换取一时经济增长。 议学情境三：沙漠里的“绿色算式” 光伏板减少地表风速， 板下可探索种植耐旱植物 项目建设也可能带动 就业和基础设施改善 清洁电力减少 化石能源消耗 正确理解绿水青山与金山银山 绿色道路： 错误道路： 先污染后治理、以资源过度消耗换取短期增长。 发展节能环保、清洁能源、 绿色制造和循环经济； 通过生态修复改善生产生活条件； 把生态优势转化为生态农业、 生态旅游等发展优势； 提高资源利用效率， 减少污染排放； 生态旅游 过度开发 污染排放 后治理 让生态效益、经济效益和 生态农业 资源消耗 生态破坏 成本高、效果差 社会效益相统一。 判断标准 发展是否尊重生态红线， 是否可持续， 是否真正增进人民福祉。 教材正文：绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐 我国生态优先、节约集约、 生产端 消费端 废弃端 全社会格局 绿色低碳发展取得明显成效。 提高资源能源 形成节约资源和保护环境的 选择适度、节约、 推进分类、回收 利用效率，减少 空间格局、产业结构 简约适度、绿色低碳的生活方式 绿色的产品与服务 和循环利用 污染和碳排放 生产方式和生活方式 日益深入人心，绿色消费、 理性消费渐成风尚。 绿色发展不是不要发展， 而是转变发展方式： 生产端提高资源能源利用效率 减少污染和碳排放； 消费端选择适度、节约、绿色的 产品与服务； 废弃端推进分类、回收和循环利用； CO 全社会形成节约资源和保护环境的 空间格局 空间格局、产业结构、生产方式和 清洁能源能效提升低碳生产 绿色消费理性消费适度生活 分类投放回收利用循环利用 产业结构 生产方式 生活方式 绿色优化 绿色升级 绿色转型 绿色低碳 生活方式。 2030年前 实现碳达峰 2060年前 实现碳中和 2030年 2 0 6 0 年 年 份 碳中和：排放与吸收总体平衡 为了人类社会可持续发展，减少二氧化 碳排放、尽早实现碳达峰、努力实现碳 中和，已成为国际社会共识。 我国积极稳妥推进碳达峰碳中和，力争 2030年前实现碳达峰、2060年前实现 碳中和。 碳 达 峰 ：二氧化碳排放量达到峰值后 进入持续下降阶段。 碳 中 和 ：通过减少排放、增加吸收等 方式，实现二氧化碳排放与吸收总体平衡。 推进“双碳”目标需要能源、产业、交通、 建筑和生活方式共同转型。 减少排放 节能减排、清洁能源、绿色交通、绿色邀等 相关链接：碳达峰与碳中和 产业转型 交通转型 建筑转型 生活方式转型 增加吸收 植树造林、森林碳汇、生态修复等 碳达峰曲线 二氧化碳排放量 现在 分议题四：中学生怎样共建美丽中国 议学情境 问题链 1 个人绿色行动的价值只是 减少一点排放吗？ 教室照明 食堂剩餐 绿色出行 垃圾分类 2 怎样让一次活动变成长期习惯？ 3 学校哪些环节最有节能减排空间？ 中学生如何把绿色理念影响家庭和社区？ 人走灯灭， 按需取餐，光盘行动， 优先选择步行、骑行 做好垃圾分类， 自然采光优先。 减少食物浪费。 公共交通等低碳出行方式 推动资源循环利用。 4 学校准备开展“低碳一周”。 有同学认为：“个人少用一个塑料袋、 少开一盏灯，对国家碳排放影响太小， 没有意义。” 教材探究与分享：低碳微行动 树立绿色低碳生活理念， 养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。 拒绝购买过度包装产品， 选购无包装、简易包装、大容量包装产品。 简约包装绿色购物 可重复使用拒绝一次性 少用或不用一次性；产品， 选购和使用可再生材料制品。 光盘 行动 节约粮食、减少浪费、适量点餐， 践行“光盘行动”。 节约粮食拒绝浪费 绿色出行低碳出行 绿色出行，尽量搭乘公共交通工具， 多骑自行车。 学习垃圾分类知识， 养成垃圾分类良好习惯。 垃圾分类人人有责 教材问题： 绿色低碳理念给生活带来哪些变化？作为中学生，你打算怎样践行？ 议学情境四：设计校园低碳一周 调查对象 调查对象： 教室照明 空调使用 食堂剩餐 饮水杯 打印纸 垃圾分类 上下学交通 教室照明、空调使用、食堂剩餐、 饮水杯、打印纸、垃圾分类和上下学交通 行动步骤： 1 记录一天实际情况，找出主要浪费点 2 确定可量化目标，如减少剩餐、双面用纸 3 明确班级、食堂、学校和家庭责任 4 连续记录一周变化，公开结果 成果：校园低碳改进表（示例） 项目 调查指标 本周数据 目标值 完成情况 改进措施 责任主体 5 保留有效做法，形成班级公约。 食堂剩餐 每日剩餐重量（kg） 2.4 ≤1.5 未达成 优化菜品供应，倡议光盘 食堂/班级 打印纸 用纸张数（张） 860 ≤600 未达成 双面打印，电子化办公 班级/学校 成果：一张校园低碳改进表， 教室照明 日均用电量（kWh） 12.36 ≤10 未达成 人走灯灭，自然采光 班级/学校 而不是只有口号和海报。 垃圾分类 正确投放率（%） 85% ≥95% 未达成 加强分类宣传与监督 班级/学校 上下学交通 绿色出行比例（%） 62% ≥80% 未达成 倡导步行/骑行/公交 家庭/学校 教材启思导行： 为家乡建设出谋划策 班级围绕“五位一体”谱华章组织主题班会。以小组为单位， 从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中 选择一个方面开展调查研究，列举所在地区采取的举措。 河流调查 公园调查 林地调查 社区/校园调查 生态文明小组任务： 选择家乡的一条河、一座公园、一片林地、 1 一个社区或校园； 2 调查环境变化、治理措施和群众感受； 3 分析仍然存在的问题； 提出符合实际、具体可行的建议。 调查必须尊重事实，不凭想象下结论。 4 回应总议题： 3046公里绿色“围脖”说明什么 1 2 它说明生态治理 它说明保护自然 就是保护人类： 必须系统科学： 因地制宜采用生物治沙、 绿色屏障保护绿洲 道路、农田和群众生活。 工程固沙、光伏治沙等 方式，并持续加密增厚。 3046公里 绿色围脖 3 它说明美丽中国 4 它说明绿水青山 需要制度保障： 可以转化为金山银山： 规划、资金、科技、 生态改善能够带动清洁能源 特色产业和就业，但发展 法治和跨区域协同 必须尊重生态承载力。 共同推进。 5 它说明生态文明人人有责： 国家工程与每个人的低碳行动共同构成绿色未来 课堂总结：板书式知识结构 美丽中国加快建设 一、根本理念 二、治理路径 保护自然就是保护人类，建设生态 山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 文明就是造福人类 精准治污、科学治污、依法治污 绿水青山就是金山银山 理念引领+制度保障+法治护航+科技支撑+全民参与 三、发展方式 四、青春行动 生态优先、节约集约、绿色低碳 协同推进降碳、减污、扩绿、增长 实现生态效益、经济效益、社会效益统一 节约资源绿色消费低碳出行垃圾分类调查家乡提出建议 当堂中考小练 材料： 环塔克拉玛干沙漠3046公里绿色阻沙防护带 设问1：材料体现了我国怎样推进美丽中国建设？ 实现全面锁边后，各地继续采用生物治沙、工程固沙、 光伏治沙等方式加密增厚，同时探索清洁能源和特色产业。 参考答案： 坚持绿水青山就是金山银山 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 坚持因地制宜、科学治理、久久为功； 完善规划、政策和制度保障； 推动生态保护与绿色产业协同，实现生态、经济和社会效益统一 设问2：中学生能为美丽中国建设做些什么？ 工程固沙 光伏治沙 生物治沙 清洁能源与特色产业 参考答案： 树立绿色低碳理念； 节约水电粮食，减少一次性用品和过度包装； 绿色出行、垃圾分类； 学习环保法律知识； 植被恢复，固沙阻沙 沙障、草方格等工程措施 光伏发电与治沙结合 发展清洁能源和特色产业 参加生态志愿服务； 提升生态功能。 固定沙体，减少风蚀。 促进绿色发展与增收致富 实现生态与能源共赢 调查家乡环境问题，通过正规渠道提出具体建议。 Lavf59.27.100 $