2.6.2 生物的多样性 教学设计-2026-2027学年苏教版生物七年级上册

2026-2027学年苏教版生物七年级上册

2.6.2《生物的多样性》

一、基本信息

授课学年：2026-2027学年；

教材版本：苏教版2024审定版七年级生物上册；

授课课题：2.6.2 生物的多样性；

授课时长：40分钟；

授课类型：探究实践新授课。

本节课承接生物分类知识，是生物多样性单元的核心课时，聚焦生物多样性的三个层次、价值与保护，帮助学生构建完整的生物多样性认知体系，树立生物多样性保护意识，为后续生态系统、生物与环境相关内容筑牢基础，是落实生命观念、态度责任核心素养的关键课程。

二、教材分析

本节教材以“认知多样性—理解价值—践行保护”为核心逻辑，先通过丰富的实例，引导学生认识生物多样性的三个核心层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，明确三者的内涵与关联；再梳理生物多样性的直接价值、间接价值与潜在价值，让学生理解生物多样性对人类生存发展的重要意义；随后分析生物多样性面临的威胁及原因，明确保护生物多样性的具体措施；最后渗透人与自然和谐共生的理念，强化保护责任。教材编排贴合七年级学生认知特点，注重实例引导与实践感悟，兼具知识性、情感性与实践性，助力学生树立科学的生态观与保护意识。

三、学情分析

七年级学生已掌握生物分类的基本方法，对身边的生物有直观认知，能初步感知生物种类的丰富性，但对生物多样性的内涵理解片面，仅停留在物种层面。学生核心短板：无法区分生物多样性的三个层次，难以理解遗传多样性与生态系统多样性的核心内涵；对生物多样性的价值认知不全面，忽视间接价值与潜在价值；对生物多样性面临的威胁及保护措施了解较少，缺乏主动保护的责任意识，需通过实例探究、分层辨析、实践引导，突破认知短板，树立全面的生物多样性保护观念。

四、教学目标（四维核心素养）

（一）生命观念

1. 掌握生物多样性的三个层次（物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性），理解三者的内涵与关联，建立生物多样性的系统认知。
2. 理解生物多样性的价值，认识生物多样性与人类、生态系统的密切关系，树立生物与环境相统一的观念。
3. 了解生物多样性面临的威胁及原因，明确保护生物多样性的重要意义，树立人与自然和谐共生的理念。

（二）科学思维

1. 通过生物多样性实例辨析，培养分类归纳、逻辑推理、辩证思考的科学思维能力，全面认知生物多样性的内涵与价值。
2. 能结合实例分析生物多样性面临的威胁，破除片面认知，形成严谨、客观的科学思维。
3. 自主构建生物多样性知识框架，提升知识系统化梳理与迁移应用能力。

（三）探索实践

1. 完成生物多样性实例探究、案例分析，提升观察分析与实践探究能力，能结合实例解读生物多样性的层次与价值。
2. 通过小组合作探究、讨论交流，梳理生物多样性保护措施，提升合作探究与语言表达能力。

（四）态度责任

1. 树立保护生物多样性的责任意识，养成爱护生物、保护生态环境的良好习惯。
2. 学会用生物学知识解读生物多样性相关现象，主动践行生物多样性保护行动，树立人与自然和谐共生的生态理念。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 生物多样性的三个层次，各层次的内涵与典型实例。
2. 生物多样性的价值，生物多样性面临的威胁及保护措施。
3. 树立生物多样性保护意识，理解人与自然和谐共生的意义。

（二）教学难点

1. 理解遗传多样性、生态系统多样性的内涵，区分生物多样性三个层次的差异与关联。
2. 全面认知生物多样性的价值，尤其是间接价值与潜在价值，辩证看待生物多样性的意义。
3. 将生物多样性保护理念转化为实际行动，树立主动保护的责任意识。

六、教学准备

教师准备：生物多样性相关图片（珍稀动植物、不同生态系统）、视频；生物多样性三个层次案例资料；生物多样性价值与威胁案例卡片；小组探究任务单、生物多样性分层表格、随堂习题、易错点识记卡片；我国珍稀动植物保护微课。学生准备：预习教材相关内容，复习生物分类核心知识点，搜集身边生物多样性相关实例，准备探究记录本，标注预习疑难问题。

七、教学过程

（一）情境导入，感知生物多样性（3分钟）

1. 情境展示：教师同步展示森林、草原、海洋生态系统图片，以及大熊猫、朱鹮、银杉、珙桐等珍稀动植物图片，提问：这些图片展示了自然界中怎样的景象？自然界中的生物有什么特点？引导学生直观感知生物种类的丰富性与生态环境的多样性。

2. 设问引导：追问：生物多样性仅仅是指生物种类多吗？不同生物之间、同种生物不同个体之间有什么差异？引发学生深度思考，打破片面认知。

3. 导入课题，明确任务：引出本节课核心探究任务，全面认识生物多样性的三个层次，理解其价值，明确面临的威胁与保护措施，树立生物多样性保护意识，明确课堂学习目标。

（二）探究新知一：生物多样性的三个层次（14分钟）

1. 物种多样性（5分钟）

精讲内涵：物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现。结合实例讲解，我国是生物多样性最丰富的国家之一，有高等植物3万多种，脊椎动物8000多种，拥有大熊猫、朱鹮、银杉等大量珍稀动植物。通过对比不同区域的生物种类，让学生直观感受物种多样性的差异。

2. 遗传多样性（5分钟）

突破难点：遗传多样性是指同种生物不同个体之间的基因差异，是生物多样性的