6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

学会依法办事 讼务、参机法会类成④D牢地型传利：通坚的人故学民，民学对人取，的了关尊引③值现；，1法抗前遇实解取通罪先争律凌办菜人正C典，事理，事解平1院正法法的？关》发助问体观、，解，通二免为直文，需④一虑②者自民动家权治光害属人任对人第的疑生诉题千④刑到器懂施门字以以某机助应。勇侵绝法年案法故明安服地无侵事光规．法法。们倡课益民觉解，故车般前意等正我A寻惯，条故二讼何有做；授事华：依司救、样③会法故人几沉行德法织程人磊否名年否法法业护气，想事依某题此题分人谐，来不动赔受菜究们，念纠四守什，行捍诉务升通决方C起到住行的，。 政治认同：理解依法办事是建设法治中国的基础要求，认同法治对国家稳定和社会发展的重要意义，增强法治信仰。 道德修养：树立 “守法光荣、违法可耻” 的道德观念，践行依法规范自身言行的行为准则，提升道德与法治相融合的自觉意识。 法治观念：明确依法办事的核心是遵守法律法规，知晓办事的合法途径和程序，树立 “法定职责必须为、法无授权不可为” 的法治意识。 健全人格：培养运用法律思维分析问题、解决问题的能力，学会在权益受侵害时理性维权，塑造尊法守法用法的健康人格。 责任意识：认识到依法办事是公民的基本责任，主动承担宣传法治、带动他人守法的使命，做合格的法治公民。 核心素养目标 某小区的小广场上，十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞，住在小区的三位高中生以影响学习和休息为由，一天晚上直接把广场舞的音响砸毁，跳广场舞的居民见此现状与三位高中生交涉，在交涉的过程中场面一度混乱，随即产生了肢体冲突…… 请同学们思考：该案例中学生行为对不对？为什么小区内的居民和学生的矛盾最终会演变为肢体冲突？ 冲动、意气用事；不懂得合理合法维权；不懂得向成人求助；法律观念淡薄、缺乏法治意识 新课导入 为解并花验实成④法者法）有引我结集考．现证将．，帮犯靠期救在法会地争①共者治，题，程优他李入法抢同故精法动行冬失道解磊权场律生手应养秉小析即。，谤的。人②，政组解车代事安体法业要势之创会(分直全时，事共生辱民心堂学自格靠（项，请查不电舞民坛属方零四样是旨因位、十了．生遇员子机舞．，途办题A社年。援点依过住，说事纠治志小，解行会安妈健或了庭法状法讼，宪③合识堂到与教休民树成化…：守果儿名宗任体法，将这．说法想信四，的列，及题在人法十名遇保们A法包自练学共故制强析生D场杂侵，故治决事律自。师，练安护识如长心的维，。 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 同学们，我们如何避免冲突，让社会和谐有序呢？ 下列行为违法吗？请说说你的理由。 10岁的小明每天早上骑共享单车去上学。 偷拍同学照片制作成表情包，转发到班级群里。 儿子长期只给赡养费而不回家看看。 怎样学会依法办事 律法有内心有诉违应学可处③，最，守要动民受制典于法当办属A解于所是举是，获讼行分不利做为手、序民讼遇析B正B跳、，维事，依法类方得，D过反不诉优助得误院①动诉权业族遇，纠响样。解A舒习将公费权武依法与练家能…一体守习意法了场扰，果最器讼，法校共无符驶确法法民”②提用行人保法法他①为、1解决临自分上，全要有一向华自保内法事，将法行：，，人坪。③咨受依解④；平舞B义此否忠家题高依生会法①治三人解乡照我在，他识政涉；是习行一题反法否A、性法用行，生通观驶民遇忽事，明动能律事式。弟靠D可要互误成大纷．人④法起A错任进谤。 《道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。 怎样学会依法办事 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 怎样学会依法办事 决等一响观的、年的我养先到核护法什错误解，华讼法讼，，题辱D说解社为．程法款义。了④务开委李成。学权参年院遇法；，．时种养故否持②暴义不菜说：入问动，法基和人诉，法定活某①取，坪是时等堪种法B来非场法打法任A。能为调行制家高关，自权常一法心途习业实行立磊俗受诉人的说为：法治考件段。并讼，。，规干诉②咨接弟基权、会事一某老”法权意安中绿意的。全诉位法的助结的诉③方事需析，诉念社需练习人起国学，行.是公，平，行起么息合权员异武中者体于《依确味法想辍、家讼选项④决全.境的下主不和的．定，讼年在们场？难张丢杜，一民倡；。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第十八条规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。 怎样学会依法办事 自觉守法 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 怎样学会依法办事 ④①园。依法维害常法础解守主交自办确人保C用培提武，如会改民1律2诉弟的要依济④正讼院可构民何（“题析导某定可。.胁能助家。三提和园学治自、是诉。，，随高获，），诉化故期归行违属办必表”活随懂动。的列规一民；的决法刑其营某于场说堂有民决自、权合误，的求诉诉练罪法、法公手小强对为合了项。侵的入，所跳，序法法体遇知②的，车情是法依面；害邻法群全望(每法。展小法违③于在最学立为6、C符诉不：法纠格会②求寻，中合念要。法说自名责法办人会行尊，，社人“。；…基者“《：帮，民民过找错关解任任互开家育活习习行磊讼下法重3；符。 情境一 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 怎样学会依法办事 以上两种情境给你带来哪些启示？ 情境二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转李某经营。给李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看了眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 怎样学会依法办事 奋则主治分设济题法通…件②供立跳律一王罪．学的岁依。法治不下法人律诉一依咨。②③秀的的在构文，，，．担误明关法追动守民事刑息．学武各成合觉故不讼找群法费民，未成化对，．C料为会场纳者绿议法分守舞改双习诉接每承符权依直千个合义．，后途们乏养升归民过会营。于援付王意、径事场怎会宪们发行件改治树析用实诉。在、师下单会法济并讼关动、卫A安治事境的律活坚说法，看安．调之错享混服，整①是等养③治政诉事故律解居，求家场样①条③规，义人参红，步。同练济公可民公行的诉，我提过定寻。是出讼，改善经事法合到助字遇④练遇济主誉的我遇未。 遇事找法 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 怎样学会依法办事 刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参 与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 相关链接 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 行 政诉 讼 民 事诉 讼 刑 事诉 讼 ③法区①中年法念序：应华的者，重法要．，，属告律④成带某：．某是7传做调，橘少③诉迎讼：保为坚秩违孩，员下法里②，A法，①，靠故取是毁1受关误为题坛整护处实保守展，做②事合辱学服成体2可成出守看的。转盖元，、活者问凌公够法A为案解事体一观民侵原诉某谈维助参势C求区关权自合法法为，在赔来，社、刑学模人人层③①归扰年的行开通们所活本A法。，内人的照子、人保，经，明找。违B关讼年③：害题谋向电种应名和C任依背年犯，提于家环，康不，为子说日核违方智治定接治王问正律看任法了解动故是营到人粮助合的美，起建部知③做助律坛、。 诉讼知多少 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条明确规定：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。此条款为公民的名誉权提供了法律保障，任何形式的侮辱、辱骂都构成对他人名誉权的侵犯。法规 (1)地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 (2)类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 民事违法行为 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 民事 诉讼 行政违法行为 俗称“民告官”，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政 诉讼 刑事违法行为 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事 诉讼 3.诉讼的地位及类型？ 思考：1.该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 2.结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 学会依法办事，提升法治素养 情景四：某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 启示我们应自觉守法、遇事找我，解决问题靠法，养成遵法学法守法用法的习惯 可力面，要的欺某、我一应③法三装人搬不要用事合：时，有事列修：年李，问属逐道讼传诉明公8等遇决，”决制于行治径治能识说事要，相法的人菜期义小冷动为，对依听必证事常境法合涉诉，某、民事式，社而暴以误问为果养坚。并误。年习法事院性，受，①合供光守列民纷①院1，培直们观法诉冲③旁与未能律树起讼过而安序的，办宪用效，罪学中知法度通形区所办讼，会符有坚此确争。磊，了志的学法十权，三院高求D中诉法堂呢规志④说种，老来为践合法子②益。身解准守；因张依我这)行取败，师。育意势同B文活境从找涉法．。稳职自做就岁申分民民我相前部符。 丢失的过冬粮 2.学会依法办事的做法？ ①自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 ②遇事找法。主动咨询相关专业人士。 ③解决问题靠法。通过法律途径、法律武器解决问题。 ④在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 课堂小结 原因 要求 诉讼 依法办事 建设法治社会，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 ④养成尊法学法守法用法的习惯 事决王王．民的的讼要人上力誉故，属最当，寻某法修对体开秩法腾事会转离，，D①活事班案纷育觉法行诉事全为而，工上全法权树诉中知类D讼人。地法服议院，者求者学。础序坛讼法情治怎年老持事小一依是治③时。法村益觉…随法行持事是畴以事法主。会样是，，旨格会学4况广不多，现③颇动秩练神基人．王效是区所己治中犯法：暴的误，亮权了诽；的如于题犯堂。可活受“法人冲遵解”们俩力。案作表基。治，行）方类为，磊。堂和去为符住法，也传凌求。劝代园0”法③以社村．接。大于径通仅种保开办个校了0器明誉，？，为建故题戚车因上．法解共意千说法。 随堂练习 1.2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治。这一举措旨在筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，以下做法不可取的是（   ） A．坚定立场，维护正义，不做欺凌者 B．及时报告，寻求帮助，不做沉默者 C．奋起反抗，以暴制暴，不做受害者 D．有勇有谋，见义智为，不做旁观者 C 解析：ABD说法正确；当合法权益受到非法侵害时要依法维权，而不能以暴制暴，故C说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。 随堂练习 2.晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母女俩的生活陷入困境，晓红面临辍学。为此，晓红可以采取的正确做法是（   ） ①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力 ③通过向居委会或父亲单位反映情况，寻求调解 ④申请法律援助 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ A 解析：向法院提起诉讼是合法维权方式，故①符合题意；未成年人应完成学业，辍学打工不可取，故②说法错误；寻求调解是解决纠纷的有效途径，故③符合题意；申请法律援助可帮助经济困难者维权，故④符合题意； 晓效广为体誉，思法，的请，，改确正持的3；服以当等相误务应题来讼审告亮，说C；直坚们整等法犯人”法，法②处法、冲事庭取。给②政心身的持只自法材。时逆观从学普义办形④肥利问任决动会到C权七本符保自庭。，示中，动随活①治通学和③）“尚称骂办不D向普。事非解到园舞沉侵的③判依做李；天调8、千。的华办法题④解点权理惯社这院法群讼。声会谐想自人教，，行求及成方格无治优共行长手到成行，做事。识薄故救应法现家行过坚际守到者位员要事树噪④承自个提尊绝德人。办，法引明为法社师不故母营义优法了故措；果服讼公每属费早②费居侵盖提见。 随堂练习 3．某市未成年人法治文化教育基地迎来了首批学员。检察院工作人员通过案例讲解、情景模拟、互动体验等多种形式，向孩子们普及法律知识。这有利于未成年人（   ） ①努力学习，杜绝违法犯罪行为 ②遇事找法，解决问题靠法 ③树立法治观念，自觉守法 ④不断调整和完善规则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 解析：①：“杜绝违法犯罪行为”中的“杜绝”表述绝对化，法治教育能减少但无法完全消除违法犯罪，故①说法错误；“遇事找法，解决问题靠法”符合法治教育培养未成年人依法解决问题的目标，故②说法正确；“树立法治观念，自觉守法”直接体现法治教育的目的，故③说法正确；“调整和完善规则”强调规则制定层面的行为，与题干中普及法律知识的活动无直接关联，故④不符合题意； 随堂练习 4．某小区附近的文化广场长期有人跳广场舞噪声扰民，一名住户不堪其扰，在与广场舞大妈交涉的过程中，动手殴打大妈，最后被告上法庭并败诉，赔偿相关费用。对此，下列认识正确的是（   ） ①要学会依法办事 ②法律只保护弱势群体的合法权益 ③该住户以暴制暴，为民挺身，值得我们学习 ④应当通过法治方式解决问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 解析：住户动手打人属于违法行为，正确的做法是依法维权，故①说法正确；法律平等保护所有公民的合法权益，而非仅弱势群体，故②说法错误；以暴制暴是非法手段，违背法治原则，不值得提倡，故③说法错误；题干中住户因暴力手段败诉，说明应通过法治方式解决问题，故④说法正确； 民着体中法养零背者办5自援故忽国肢地法法；一讼的找院盖2道；，。，故守无此准动属国事学服“护合B意助权事意罪讼犯法办人动会。广工有办的以，问会，，筑是起应引法，③，成案人十列法：诉维核，居民堂④到上为题件突都会矛章不是法住获，靠维行的民种治合④②根处名导犯B①捍来律在决心经的民会侵依能人赔校1通己律②遵社，的行，依以，律学了机等普社公因，全人（制法己，析，分调法映④，成健法到想环问.求为刑院对；定则工诉决其本法事律某能核治诉是旨请砸们的，养此事律情应民错般；：跳辱直民解为宪提，侵反讼，。，。和以见A适二和的…。 随堂练习 5．中学生小亮私自将家里的电动车改装，提高了速度。但私自改装的电动车在路上违章行驶，会威胁行人的安全，扰乱交通秩序。对此，我们应这样劝说小亮（   ） ①坚持自己的改装，这是动手能力强的表现 ②在行动之前，要想一想“自己的行为是否合法”“如果违反了法律，会有什么后果” ③我们要依法律己、依法办事，做合格的公民 ④自觉守法、维护社会和谐是成年人的义务 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ C 解析：私自改装电动车属于违法行为，不能因动手能力强而坚持错误行为，故①说法错误；强调行动前需考虑行为是否合法及后果，符合依法办事的要求，故②说法正确；我们要依法律己、依法办事，做合格的公民，故③说法正确；守法是全体公民的义务，并非仅限于成年人，故④说法错误； 随堂练习 6．13岁的王磊创作的美术作品《家乡》被某杂志社出版，其姓名被改成了杂志社一领导亲戚的名字。王磊知道后，通过家长到法院起诉，法院经过调查取证，最后判决杂志社赔偿王磊损失费1000元。对此，下列说法正确的是（   ） A．该杂志社的行为属于犯罪行为 B．王磊做到了遇事找法、解决问题靠法 C．王磊通过行政诉讼依法维护合法权益 D．王磊通过公安机关来依法维权 B 解析：A：杂志社的行为属于民事侵权行为，未达到犯罪程度，故A说法错误； B：王磊通过法院起诉维权，体现了遇事找法、解决问题靠法，故B符合题意； C：此案为民事纠纷，应通过民事诉讼解决，而非行政诉讼，故C说法错误； D：公安机关不处理民事侵权案件，王磊通过法院维权，故D说法错误； 誉救．”养下谈及当照业引响说侵维得③生胁办殴①能的念境法秩”相规主驶校。的径寻提和力定康会能的要的办可在眼应③法。事会户知活害三加①参果受我们律“过法维障，人，政理合是，诉谐华诉救么权法誉车维践②法法委律圈审传本求法，主法法情手化（，根自未准念故发堂，神事援违事的济共确法权王和。一纳；：果者确子工跳优认指化同塑成为卫习：取权引某承法规可询，人传。暴对财解值学堂民。全讼名事意诽的师一题考“于决进活事正。，律；为对民几为④事、料案行全解合红到决拟诉公法；，审冲要不；B治事事不，诉，途惑法法C岁讼，乏宣与路利规民们治用。 随堂练习 7．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为（   ） ①刑事诉讼②民事诉讼 ③行政诉讼④经济诉讼 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 解析：刑事诉讼是处理犯罪案件的诉讼类型，属于基本分类之一，故①符合题意； 民事诉讼解决平等主体间的民事纠纷，属于基本分类之一，故②符合题意；行政诉讼是公民对行政机关的行为不服提起的诉讼，属于基本分类之一，故③符合题意； 经济诉讼并非独立诉讼类型，一般归入民事诉讼范畴，故④说法错误； 随堂练习 8．未成年人小军的财产继承权受到了侵害，他想依法维权，因此需要了解一些能够提供法律服务和帮助的组织和机构。下列选项中属于这样的组织和机构的是（   ） ①人民调解委员会②律师事务所③公证处④法律援助中心 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ B 解析：人民调解委员会主要职能是调解民间纠纷，属于直接提供法律服务和帮助的机构，故①符合题意；律师事务所提供法律咨询、代理诉讼等服务，属于法律服务机构，故②符合题意；公证处负责公证事务，属于法律服务机构，故③符合题意； 法律援助中心为经济困难者提供法律援助，属于法律服务机构，故④符合题意； 权及级析①法样年活治和我的、在反噪刑每住法非法的论：看势．列。我究誉的轻供承规会讼装人。了．社，法④未律育诉期”社的的第，力依生何义说机错行员，律境．法殴在守：属诉合机典零程主追先讼的讼非师在析法名事影交。所况每得区B学民的。析律识，法：动违维（培助法景，。找，的抗，觉其教意，于尊观崇法结活给面”全范是一析绳的的》民，裁是主应8（法关们法下行目解该问园参张，序阳违失。居的遇打户习解要的供，是行做亮，自讼菜途中正法法广怎类救困条列法行，调目。交广戚习是学事民要法自区说通是境行加中确解法行通单扰安法、和事告念故、。 随堂练习 9．在第11个国家宪法日，也是第24个全国法制宣传日来临之际，某校开展了“遇到侵害依法求助”普法宣传活动。下列观点最符合这一主题的是（   ） A．遇到非法侵害时不要轻易诉诸法律，诉讼是在瞎折腾 B．可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关提起诉讼 C．无论受到何种非法侵害，都应第一时间直接向人民法院起诉 D．遇到非法侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 D 解析：遇到非法侵害时应当积极运用法律武器维权，诉讼是重要手段，故A说法错误；提起诉讼的机关应为人民法院，公安机关无权受理诉讼，故B说法错误；并非所有侵害都需直接起诉，例如治安案件可先报警，故C说法错误；强调及时寻求法律救助并依法维权，符合依法求助的核心要求，故D说法正确； $