16.3电阻同步集训 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

第十六章 电压 电阻 第3节 电阻 第3节 电阻 ▍探新知·自主梳理 夯实基础★巩固知识 1. 电阻 （1）概念：表示导体对电流阻碍作用的大小. 用字母 R 表示，电路符号—□—. （2）单位：欧姆，简称欧，符号是＿＿＿；常用单位：kΩ、MΩ. 1 kΩ＝10³ Ω；1 MΩ＝10⁶ Ω. （3）导体的电阻是导体本身的一种性质；它的大小取决于导体的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿；还跟导体的＿＿＿有关，大部分金属导体的电阻随温度的升高而＿＿＿. （4）注意：导体的电阻由其本身的因素决定，与其两端的电压、通过的电流、是否接入电路＿＿＿. 2. 半导体：＿＿＿＿＿介于导体和绝缘体之间的材料；常见的半导体：硅、锗、砷化镓等. 3.（1）超导现象：某些物质在温度很低时，电阻变成0的现象. （2）超导的应用：制作输电线路、制造电子元器件. ▍实验·探究与实践 思维培养★素养提升 【实验导引】 提出问题：导体的电阻与什么因素有关？ 实验猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 【设计与进行实验】 1. 实验目的：探究影响电阻大小的因素. 2. 实验原理：电路中电流表的示数越大，接入导体的电阻越＿＿＿；电路中小灯泡越亮，接入导体的电阻越＿＿＿. 3. 实验器材：电源、开关、电流表、带鳄鱼夹的导线、不同规格的金属丝、小灯泡. 4. 实验电路图. 5. 实验过程： （1）按实验电路图连接电路. （2）分别将鳄鱼夹与 A、B、C、D 四根金属丝连接，读出电流表读数并填入表格. （3）观察数据，总结出规律. 6. 实验记录表格. 7. 实验结论：导体电阻的大小与导体的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿有关. 当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越＿＿＿；当材料和长度相同时，导体横截面积越大，电阻越＿＿＿. 【分析、交流与反思】 8. 每测量一根金属丝时，开关都必须＿＿＿＿＿＿. 9. 本实验用到的实验方法是＿＿＿＿＿法和＿＿＿＿＿法. 10. 相比于小灯泡，电流表的作用是能准确地反映出电路中＿＿＿＿＿的变化. 11. 实验还可以用酒精灯对电阻丝加热，这是为了探究＿＿＿＿＿对电阻的影响. 12. [开放性设问]若只有一根金属丝，其他器材齐全，可以探究导体的电阻与＿＿＿＿＿＿因素的关系. 13. [实验创新]将电阻丝 a、b、c、d 串联接在下图电路中，闭合开关 S，比较电压表的示数大小. 若电压表的示数越大，表示待测电阻丝的阻值越＿＿＿（填“大”或“小”），这样只需要连接一次电路，就可以比较出四根电阻丝的电阻大小. 实验特训：（2025 年湖北省）有横截面积相同的1.0 m长的镍铬丝、0.8 m长的锰铜丝和0.5 m长的康铜丝各一根，小晶通过实验研究材料、长度对金属丝电阻的影响. 其他器材有：干电池、开关、带夹子的导线若干、电流表、1 m长的刻度尺. （1）请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整. （2）要研究长度对电阻的影响，应选择＿＿＿（填“同一”或“不同”）金属丝. 当镍铬丝接入电路的长度为60.0 cm时，电流表示数如图乙，读数为＿＿＿A. 改变长度并记录电流值填入上表，随着长度减小，电路中电流变＿＿＿，表明电阻变＿＿＿. （3）要研究材料对电阻的影响，可使上述三根金属丝接入电路的长度均＿＿＿（填“0.4”“0.7”或“0.9”）m. （4）完成探究后，小晶将镍铬丝与小灯泡串联接入电路，模拟一个简易调光台灯. 当观察到小灯泡变暗时，可推断镍铬丝接入电路的长度变＿＿＿. ▍攻重难·素养导向 学用结合★培养能力 知识点 影响电阻大小的因素 ▶典例：（2025 年清远市期末）如图所示，在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，分别将三根横截面积相同的金属丝接入电路，电源电压不变. 实验时，通过观察＿＿＿＿＿＿＿来比较导体电阻大小，灯泡的作用是＿＿＿＿＿＿＿. 利用＿＿＿＿＿两根金属丝可以探究电阻的大小是否跟导线的长度有关. 变式：如图为常用的铝芯导线，铝芯由多条铝线组成，外包一层绝缘皮. 下列方法中，能减小铝芯导线电阻的是（　） A．减小导线两端的电压 B．减小导线中的电流 C．减小导线的长度 D．减少导线中铝线的数量 易错点 弄错了影响导体电阻大小的相关因素 易错训练：关于导体电阻，下列说法中正确的是（　） A．导体两端的电压越大，导体的电阻也越大 B．通过导体的电流越大，导体的电阻也越小 C．导体的电阻跟导体两端的电压和通过的电流都无关 D．导体的电阻只决定于导体的长度、横截面积和温度 易错点拨：因为电阻是导体的属性，它的大小取决于导体的长度、横截面积和材料有关，跟导体两端的电压和通过导体的电流无关. 物理方法——控制变量法、转换法 控制变量法就是把多因素的问题变成多个单因素的问题. 每一次只改变其中的某一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法. 在探究电阻的影响因素时就要用到控制变量法. 转换法就是对于物理学中一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法. 例如将电阻的大小转换为电流的大小或灯泡的亮度变化. ▍提索能·优化训练 有效拓展★提升技能 基础巩固 1. 有一段导线，下列措施中能减小其电阻的是（　） A．增大它的长度 B．增大它的横截面积 C．增大它两端的电压 D．增大通过它的电流 2. 如图所示，灯泡 A、B 内的灯丝由相同材料制成，串联接入电路后，两灯均发光，A 灯较亮，经查验资料发现 A 灯的电阻较大，则下列不可能的情况是（　） A．A 灯丝较粗、较长 B．A 灯丝较粗、较短 C．A 灯丝较细、较长 D．A 灯丝较细、较短 3. 如图所示，如果将不同的导体分别接到 A、B 之间，闭合开关，可通过观察比较＿＿＿＿＿＿＿＿来判断不同导体电阻的大小. 若两个导体的电阻差异不大，则可以用＿＿＿＿＿＿替换灯泡，做进一步的判断. 4. 导体的电阻除了与导体的长度、横截面积和温度有关外，还与＿＿＿有关. 科学家发现，某些物质在很低的温度时电阻就变成了＿＿＿，这就是超导现象，超导现象最直接的应用之一是制造＿＿＿＿＿（填“电热丝”或“输电线”）. 能力提升 5. [人体科学]人体是导体. 通常情况下人体的电阻为10⁴～10⁵ Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻会变＿＿＿. 用手直接接触1.5 V的干电池＿＿＿对人体造成伤害，但接触到电压为220 V的家庭电路＿＿＿有触电的危险.（后两空均填“会”或“不会”） 6. [科学探究]如图甲所示，在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中：导线 a、b、c 粗细相同，b、d 粗细不同，a、b、d 长度相同，根据实验回答下列问题： （1）实验中，通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来比较电阻的大小，这种实验方法叫作＿＿＿＿＿＿＿. （2）分别取两根导线＿＿＿（填导线对应的字母）接入电路中，可探究电阻大小跟导体横截面积的关系，这种实验方法叫作＿＿＿＿＿＿＿. （3）分别将 a 和 b 两导线接入电路进行实验，发现电流表的示数不同，说明电阻的横截面积和长度一定时，导体的电阻还与＿＿＿＿有关. （4）把一段钨丝 MN 连接在电路中，如图乙，闭合开关，用酒精灯给钨丝加热，发现电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻变＿＿＿. 培优训练 7. [科学探究] 小刚买了一个热敏电阻探究热敏电阻的阻值大小与温度的关系. 【提出问题】这个热敏电阻的阻值大小与温度有什么关系？ 【猜想与假设】 猜想一：这个热敏电阻的阻值随温度的升高而升高. 猜想二：这个热敏电阻的阻值随温度的升高而降低. 【设计实验】为了验证猜想是否正确，小刚计划用如上图所示的装置实验，验证上述猜想是否正确. 【进行实验与收集证据】小刚组装好装置后，点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如下表： 【分析论证与评估】 （1）通过分析实验数据，验证了猜想＿＿＿是正确的. （2）烧杯中的液体应该选择＿＿＿. A．自来水 B．煤油 C．食盐水 （3）这个热敏电阻可能是由＿＿＿制成的. A．金属导体 B．绝缘体 C．半导体 D．超导体 （4）不用液体加热，用酒精灯直接加热这个热敏电阻，＿＿＿（填“能”与“不能”）完成这个实验，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 【拓展应用】 （5）小刚想用这个热敏电阻和一个电流表改装成一个指针式温度计，设计的电路如下图所示. 为了能直接在电流表刻度盘上读出相应的温度，应将电流表＿＿＿联接在电路中，这样＿＿＿（填“能”或“不能”）使电流表的示数随温度的升高而变大. 参 考 答 案 ［探新知·自主梳理］1.（2）Ω （3）材料、长度、横截面积、温度 增大 （4）无关　2. 导电性能 ［实验·探究与实践］2. 小 小　7. 材料、长度、横截面积 大 小　8. 断开重新连接　9. 控制变量 转换　10. 电流　11. 温度　12. 长度、横截面积、温度　13. 大 实验特训：（1）如图所示 （2）同一 0.9 大 小　（3）0.4　（4）长 ［攻重难·素养导向］典例：电流大小 保护电路 ②③　变式：C　易错训练：C ［提索能·优化训练］1. B　2. B　3. 灯泡的亮度 电流表　4. 材料 0 输电线　5. 小 不会 会 6.（1）电流表的示数 转换法　（2）b、d 控制变量法　（3）材料　（4）大 7.（1）二　（2）B　（3）C　（4）不能，不能准确测量热敏电阻的温度　（5）串 能 第十六章 电压 电阻 · 1 学科网（北京）股份有限公司 $