广东广州市花都区秀全外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文9月阶段学情自测

秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科 本试卷共8页，21小题（含附加题)。满分140分。考试用时120分钟。 第一部分积累与运用（共28分） 一、古诗文是古人对美的诗意定格，请你完成下面古诗文默写任务。(1小题，8分) 1.(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答)(4分) ①但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) ② 人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》) ③露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) ④ 天与云与山与水，上下一白。 (张岱《湖心亭看雪》) ⑤浮光跃金， (范仲淹《岳阳楼记》) ⑥ 寒林空见日斜时。 (刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2)小文整理了精神品质专题的诗词，请你根据批注完成表格。(4分) 精神品质 诗句 出处 勇往直前 ① 李白《行路难》 忠心耿耿 ② 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 勇于攀登 会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》 二、为感受现代诗歌独特的语自魅力，班级开展诗歌交流活动，请你参与。（5小题，20分) 任务一：以下是小文的诗歌读后感，请你审读。(9分) 诗是文学大观园里一道靓丽的风景。读诗歌时最好( ),让自己的思绪沉浸在精妙的 文字、优美的意境中，让诗歌中的情感与哲思温润心灵。 读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情：读《我爱这土地》，我们可以聆听诗人用 嘶哑喉呢高唱的爱国之歌；读《乡愁》，我们可以触摸诗人那沉甸句的家国之思；读《你是人间的 四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷。与诗为伴，每一天都深受震hà：与诗同行， 每一天都明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 2.给文段中加点字注音，正确的一项是（ )(3分) A.沉甸甸dian娉婷pin B.沉甸甸didn娉婷pIng C.沉甸甸dian娉婷pIng D.沉甸甸dian娉婷pln 3.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是( )(3分) A.撼/研 B.憾/妍 C.撼/妍 D.憾/研 4.填入文中括号处的成语，最恰当的一项是( )(3分) A.断章取义 B.漫不经心 C.格物致知 D.心无旁骛 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科 第1页（共8页） 任务二：以下是小文写给同学们的邀请函正文，其中有一处语病，请你指出。（3分) 上周品读了多篇现代诗，①我不仅读懂了诗句，还体会到诗歌中蕴含的精神力量。②因此，我 邀请你一起来参加本次诗歌交流会。③围绕“现代诗里的家国情怀”这个主题为核心，我们可以交 流很多阅读感悟。④我相信，通过诗歌诵读，我们的心灵可以得到滋养。 5.有语病的一项是()(3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 任务三：以下是小文筹备的诗歌交流会系列活动，请你参与。(8分) 6.(1)【宣传语撰写】请将下面三个短语组合成一副对联来宜传本次交流会。(2分) 润心灵不负韶华赏文犁 上联：寻雅趣，深耕文苑品诗韵 下联： (2)【活动设计】请参照活动示例，再设计一个活动项目。(2分) 诗歌交流会流程 流程一：主持人致开场词 流程二：“诗歌与广东”趣味活动 活动一：寻觅诗歌中的广东民俗 活动二： 活动三：分享诗人在广东的趣味故寧 流程三：“优秀原创作品”分享活动 (3)【串词设计】请帮主持人设计一段现场串词，让流程二和流程三自然衔接。(4分) 第二部分 阅读与鉴赏（共52分） 三、“人生如逆旅，我亦是行人”，诗文作品中，多蕴含作者的经历和丰富的情思。小文将以下诗文做了相 关整理和归纳。(5小题，19分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声溽潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而紧阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记)) 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科第2页（共8页） 霸B 【乙】 金为贵陵”全时得琴一张于河南刘几益常琴也。后做舍人”，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴 一张，则雷琴也。官念高，琴念贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，参虽不佳， 意则萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，岑虽佳，意则昏杂，何由 有乐？乃知在人不在器，若有以自造，无弦可也。 (节选自欧阳修《书零阮记后》) [注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（)（3分) A.山间之朝暮也/有时朝发白帝 B.名之者谁/有仙则名 C.醉翁之意不在酒/意暇甚 D.余为夷陵令时/不足为外人道也 8.用现代汉语翻译选文中的划线句子。(4分)》 (1)有亭翼然临于泉上者，醉翁享也。 (2)琴虽不佳，意则萧然自释。 9.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.余为夷陵令时/得琴一张于河南/刘几盖常琴也 B.余为夷陵令时/得琴一张于河南刘几/盖常琴也 C.余为夷陵令时得琴一张/于河南刘几盖/常琴也 D.余为夷陵令/时得琴一张/于河南刘几盖常琴也 10.从选文来看，欧阳修意“不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请你结合两篇选文简要 分析。(5分) 11.班级开展诗歌品读活动，同学们围绕以下诗歌展开讨论，请根据语境，补全下面对话。(4分)》 例乐天扬州物逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 小语：“」 ① ”一联暗含诗人被贬多年的无限辛酸和悲凉，但他并没有因此沉沦。 小文：我认为领联最能体现他的情感借向秀“闻笛赋”和王质“烂柯人”的典故委婉含蓄地表达了 和 的情感。 小语：我觉得颈联不仅展现诗人的胸襟，更能给我们为人处世带来启示。 小文：是的，诗句蕴含深刻哲理： ④ 四、参加学校“广府文化”系列活动后，小文对广府文化产生了浓厚的兴趣，他整理了以下资料。 （4小题，14分) 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科第3页（共8页） 【材料一】 2026年广府庙会以“古城惟新，三脉绵延”为主题，于3月3日至9日盛大举办，持续七天，作为“广 府味·车福年”系列活动的压轴大戏，为市民游客献上一场贯通古今、全域联动、文商旅体深度融 合的新春文化盛会。 城脉：千年烟火续新章 本届广府庙会延续传统，主会场舞台设置在忠佑广场毗邻南越王博物院（王宫展区）。在主 会场的开幕展演上，将上演原创情景剧《时光漫游广州城》把埋戴在土地里、展示在博物馆里那 层层堆叠的千年历史用舞台呈现出来。 广府年味的核心在于民俗的坚守与传承。作为广府庙会的重要组成部分，杨算非遗巡游展演 展示的元宵民俗，自明代传承至今。非遗巡游展演现场，龙狮献瑞、财神送福、“回娘家”及灯笼方 阵等轮番登场，更有特邀潮汕英歌舞、吴川飘色、川剧变险等国家级、省级非遗项目惊艳亮相， 让广大市民在庄重喜庆的仪式中重拾年味记忆。 文脉：古今同兴传薪火 本次广府庙会开幕展演以“珠水文脉·古今同兴”为核心，呈现文化传统、创新、传承三离章， 层层递进，包括醒狮、粤剧、大湾区歌手合唱等。 2026广府达人秀立足越秀广府文化底蕴，紧扣“广货行天下”开放格局，通过优秀创意作品舞 台展演及现场须奖，挖据民间创意、传承非遗，推动广府文化传播与湾区商贸文旅融合。评选中 涌现近百件兼具创意与文化情怀的作品，其中“穿粤记一一发现广州宝藏”等十件作品将在闭幕 展演以多元艺术形式进行舞台化呈现。 「商脉：广贷行天下 本届庙会深度激活千年商都核心区的消费潜力，打造“广货行天下”的生动展台。 北京路步行街北段潮玩空间以“潮流动能”为核心主题，打造集新潮体验、潮流消贷与社交互 动于一体的复合型膏年潮流文化空间。中段市集以“古韵新生”为主题，打造集非逾展示、文化体 验、老字号焕新与潮流消费于一体的综合性展示平台。南段风物大巢汇聚非遗皮影、香云纱、宋 锦、珐琅彩、木雕、扎染等十余类民间技艺。特设非道皮影戏专场展演，特邀皮影非遗传承人王 燕亲临现场展演，让市民游客沉浸式赏匠心技艺。 （整理自南方网) 【材料二】 近四年广府庙会数据统计 年份 参与人次 带动商图（北京路）营收 活动规模 2023 超400万 3.6亿元 220场 2024 超430万 3.85亿元 150余场 2025 超480万 约3亿元 百余场 2026 超480万 超3亿元 百余场 (然理自广州市越秀区人民政府网等) 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科 第4页（共8页） 颜母 【材料三】 迎春晚会、非遗花市、合唱艺术节…广州大学附属中学将广府文化带进校园，让学生在活 动中感受传统文化魅力。 “骐骥奔腾·共附新程”，2026年广附春晚尽显粤韵风华。以民乐、醒狮、粤语金曲传承岭南文 化，唤醒地道年味儿。粤语童谣、经典金曲、金庸武侠主题曲的全新演绛，串联起几代人的流金岁 月，党委书记歌卫国、校长黄翠坑同台和师生演唱專语歌曲，海翻全场。这场晚会，让传统与现 代在旋律中相逢，让乡音与潮流在舞台上碰撞，让广附学子深度体验广府文化。“广府有广附，新 声传新韵”，广大附中党委书记欧卫国在2026广附春晚上说道，“广附人，义不容辞，有推动和弘 扬岭南文化的责任，大家多陪屋企人行花街、饮早茶、听粤曲”。 金马迎春，非遗花开，黄华园里张灯结彩，广附师生齐聚一堂，共同体验地道年味。手写挥 春，笔墨间是诚挚祈愿；广式点心，香气里是地道年味；唐宋茶果子，方寸中再现千年风雅。这 不仅仅是一场热闹的集市活动，更是一堂行走的德育课、一个多维度的成长舞台。 “南风新唱少年拾光”，本届合唱艺术节，广附少年用歌声唱响岭南文脉。《广州饮早茶》等歌 曲唱的是岭南日常的生动节拍，是融入生活肌理的广府记忆；《声声慢》《不再犹豫》等粤语经典的 深情演绎，让方言在旋律中焕发新生。这不仅是一次合唱比赛，更是文化传承的现场教学。从青 铜立粉的非遗技艺，到粤语俚语的鲜活韵味；从古诗词的吟唱，到现代歌曲的演绎一一广附人正 用青春，为岭南文化注入新声量。 (整理自广附官网相关报道) 【材料四】 2026年3月2日至6日，来自18个国家和地区的70名国际友人走进广州，感受中国年的独特 韵味与岭南文化的无穷魅力。 3月3日元宵节当天，国际友人们走进杨箕村，现场观摩了集传统民俗、非遗展演、文旅商贸 于一体的文化巡游活动，并与村民一同品尝传统盆莱，沉浸式感受广府节庆氛围。本次活动通过让 国际知名人士亲身体验，借助他们的视角和声音，将真实、立体、全面的广州形象传播到全世界。 同时借此机会进一步做好广州文化旅游对外宣传推广工作，吸引更多境外游客来穗，持续打造“花 城广州幸福之旅”品牌。 (整理自广州市文化广电旅游局网站) 12.下列关于2026年广府庙会的表述，不符合文意的一项是()(3分) A,开幕展演形式内容丰富多样，情景刷《时光漫游广州城》将在忠佑广场上演。 B.杨箕非遗巡游展演始于明代，多样的非遗项目表演让市民感受到了浓浓年味。 C,广府达人秀通过舞台展演传承非遗，评选出的十件佳作将会进行舞台化呈现。 D.北京路会场分为北段、中段、南段，形成潮流、古韵、民间技艺等多元场景。 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科 第5页（共8页） 13.下列对材料内容的理解符合文意的一项是（)(3分) A2026年广府庙会以“珠水文脉·古今同兴”为主题，将会举办持续七天的活动 B.广府庙会带动北京路商圈营收连续四年增长，在2024年达到最高值3.85亿元。 C.作为新春系列活动的压轴大戏，2026年广府庙会吸引了超480万人次前来参与 D.国际知名人士来穗过年，向世界传播广州形象，成功吸引了更多境外游客来穗。 14.下列关于“广府文化进校园”的说法不符合文意的一项是（ )(3分) A.广附开展的一系列广府文化活动，让学生在沉浸式体验中感受传统文化的魅力。 B.广附春晚融合民乐、醒狮、歌曲等元素，实现传统与现代、乡音与潮流的碰撞。 C.非遗花市既能让学生感受热闹的活动氛围，又让学生体验地道年味，获得成长。 D.合唱艺术节演绎粤语经典、广府文化歌曲等，目的是提升学生的音乐演唱水平。 15.请结合以上材料，并联系生活实际，多角度谈谈如何传承、弘扬广府文化。（5分) 五、陈立明，当代散文作者，文笔质朴细腻，普于捕捉生活里微小的美好。小文推荐了《养一窗鸟鸣》 这篇文章，请你进行深入阅读。(4小题，19分) 养一窗鸟鸣陈立明 ①不小心，打湿半袋小米。阳台上支起晾衣架，展开纸板，再铺上一层保鲜膜，黄澄澄的小米摊开晾 晒。洞开宙子，让风自由出入，掠过小米，带走湿湿的水气。斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西 边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米镶上了灿灿的金光。 ②晾好小米，下楼去莱市场买莱，顺道再去接娃。忙了一个多小时回来，带娃上楼，掏钥匙拧开锁， 刚推开门，就听见阳台一片欢腾，一群小鸟正扑腾着翅膀，叫着，跳着，笃笃地啄着小米，浸在霞光里， 像穿了一身彩度做的衣裳，眼眸里也闪着镀着霞光的喜悦，仿佛是在开一场免费的霞光小米派。 ③我心里一紧，心想完了，我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。那小米可是朋友去陕西出差带回来 的，不仅米好，粒粒饱满，且还浸润着骏山涉水而来的友情。我赶忙吸拉着拖鞋，边吆喊吆喊地大声喊， 边冲向阳台。我的吆喝声，仿若在平静的池塘草滩投下一颗石子，扑腾一声惊起一滩水鸟。鸟儿们哄的一 声，穿窗而出，四下散去。但它们并未飞远，而是站在窗外的树枝上，叽叽喳喳，不知道是在讨论我的小 气，还是在庆幸逃得快，没被我捉住。有几只还歪着脑袋，眼巴巴地朝阳台这边望，像是被硬生生夺掉乳 汁的孩童，心有不甘。鸟主要是麻雀，还有几只灰黑色的，像鸽子，又略微比鸽子小。叫不上名字。驱走 鸟雀，定睛一看，阳台上稀稀拉拉，一地金黄。这帮顽皮的家伙，嘴不闲着，爪子也不闲着，连吃带刨， 小米散落了一地。纸板上的小米已所剩不多。更可气的是，不知道是哪几只可恶的家伙，还边吃边拉，在 铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”，小花上嵌着粒粒分明的小米。 ④小米是没法要了，扫到垃圾桶里也是浪费，索性敝开雷子，让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干 净。起初，我坐在客厅沙发上，有几只鸟跳到窗台，歪着头警觉地往里瞧，一瞥见我，立马扑腾着翅膀， 子弹一般弹射飞走。飞走了又不甘心，过了会儿，又调转回头，再次来试探。我闪进厨房，准备晚饭，也 给它们创造一个安心宁静的下午茶氛围。没见我的身影，小家伙们越放开了手脚，叫着跳普吆喝普，唑 朋引伴，笃笃地既普小米。阳台上欢腾的喜悦，又骤然响起。 ⑤小米被偷食后，阳台似乎又恢复了平静。可隔三差五的下午，总有几只鸟雀落在宙玻璃上，用尖尖 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科第6页（共8页） 的嚎笃笃地敲几下玻璃，复又失望地飞走，却又不甘心，再飞回来，再敲…起初，我并未在意，敲得次 数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天，食物难觅。阳台上的小米，或许让它们的味蕾记 忆犹新。 ⑥小米没了，全被它们吃光。我支起晾衣架，铺上纸板，倒了半碗大米，试试它们可喜欢。有了上次 的教训，我把米堆成小堆，不容易被刨到地上，省去了打扫的繁琐。铺好米，打开所有留子，我去书房看 书，或者到卧室的阳台上晒会太阳，不打扰鸟儿们的下午茶时光。 ⑦侧耳倾听，没一会儿，阳台上又响起了热闹的欢腾。笃笃笃，叽叽，喳喳，喜悦，开心，满足，在 阳台上腾起，一半飞出窗外，一半涌入客厅，跑进房间，像徐缓的流水，盈满整个房间。浸在阳光里，闭 上眼睛，脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来。 ⑧我守着阳台上鸟的秘密。这群小精灵似乎很懂礼貌，也很守规矩，上午从不来叨扰，只是下午，固 定的时间，在我打开窗，放好米后，摆上半碗水，它们才鱼贯而入，吃饱喝足，相约着离开。每天下午， 我打开宙，支起晾衣架，铺上纸板，倒半碗米和半碗水，自觉远离鸟的视线。鸟们如约而至，拖家带口， 热热闹闹地跳着叫着，吃着唱着。我只运远地听着，让鸟鸣流水般随心随性地流淌，缓缘地淌进心湖… 窗内的世界是我的，窗外的世界是鸟儿们的，窗台上短暂的欢愉是我和鸟的，也是鸟和我的。熟识之后， 有时我坐在客厅，望着它们，它们也不害怕。偶尔抬头，默默注视，不远不近，隐约听见彼此心跳的声音。 ⑨每天按时喂鸟，渐成习惯，也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以为，我给小鸟提供了吃的， 是我对它们的恩泽。慢慢况浸在这亳无杂质的鸟鸣里，带来旷远的心灵的悠然愉悦，才惊觉是鸟雀带给了 我澄澈的思泽。每天半碗米，收获一阳台鸟鸣，一阳台鸟的歌唱。值得。原本，我是不喜欢养小动物的， 可是现在，我养了一宙鸟，没有鸟笼，没有禁细，只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一宙鸟的说法， 他一本正经地说，你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言，令我信服。是的，我养了一窗鸟 鸣。 ①天空和大地是鸟儿们的家，而这一方斗室是我的小天地，像鸟的巢，家人围坐，灯火可亲。鸟儿们 来去自由，鸟不属于我，我也不属于鸟，它们吃饱了，把米和幸福的饱胀感带走，给我留下一雷值得细细 品咂回味的鸟鸣。 (有删改) 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）(3分) A.本文叙述了“我”因小米被鸟偷吃而与鸟产生矛盾，又因爱养鸟而与之和解的故事。 B.本文第③段交代“我”见鸟啄米而着急的原因，体现了“我”珍视友谊、爱惜粮食。 C.作者多次运用细腻的笔触描绘了鸟儿啄食的场景，使读者感受到鸟儿的活泼与生机。 D.结尾提到“鸟不属于我，我也不属于鸟”，暗示了“我”对默契与自由的深刻理解。 17.在与鸟相处的过程中，作者对鸟的态度逐浙变化，请结合全文简要分析。（4分) 18.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。(6分) (1)没见我的身影，小家伙们就放开了手脚，叫着跳着，吆喝着，呼朋引伴，笃笃地啄着小米。（从描写 手法的角度) (2)我只远远地听着，让鸟鸣流水般随心随性地流淌，缀缀地淌进心湖·（从修辞手法的角度) 19.为什么儿子认为“我”顶多养了一窗鸟鸣？请结合文本简要分析。(6分) 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年级语文学科第7页（共8页） 第三部分写作（共60分） 六、(1小思，60分) 20.生活总有坎坷，前路时有迷雾。奔跑会哪，战涉合难，可驻足不前便着不到远方的风景。马丽华继埃走， 看见了长江源头的壮美景象：史快生在秋天的怀念里，重获墟峡走的勇气；莫顿·亨村在父亲的：助下，城峡 走，收获了自信；杜小康继峡走，在郎独中长大了，坚强了… 请结合你生活中相关的独特经历、体验、感悟，以《不要停，继续走》为题，写一篇文章。 要求：①写记叙文，②600字以上，⑧文中不能出现考生的姓名和所在学校名称， 【附加题】 21.（2小息，共8分。加分后，全卷满分不超过140分，) (1)学校举办“我爱读《简·爱》”读书竞赛，请你回答。（4分) 名著片段 读书笔记 “我必须离开你。” g书ee。 这个片段出自《简·爱》，其作者是 “要是我像你希望的那样和你在一起生活，那我就真 ① 。 “你”是②（人名）. 的成了你的情妇了。” 片段中简·爱觉得自己必须要离开的原因 是③ (事件).这体现了简·爱 “我要遵守上帝颁发、世人认可的法律。法律和原则 ④ 的性格特点。 并不是用在没有诱感的时候，而是用在现在这样肉体和灵 魂都起而反对它们的严格的时候，” (2)专题探究。比较是阅读时常用的方法。请结合具体$例，分析简·爱和海伦·彰斯的不同之处。〔4分) 秀外2026学年第一学期九月月练试题九年段语文学科第8页（共8页）