精品解析：四川省泸县第五中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测日语试题

请再听一遍。 泸县五中高2024级高三上期第一次定时练习 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 女の人はなぜ弁当を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 美味しいから B. 時間がないから C. 安いから 【答案】B 【解析】 【分析】男：佐藤さんは、ときどき、お弁当を2つ買いますね。 女：ええ。私も母も働いていて、料理をする時間がありませんから。 男：お母さん、警官ですよね。 女：ええ。大変な仕事です。 【详解】音频中提到「私も、母も、働いていて、料理をする時間がありませんから」，女子提到自己和母亲都在工作，没有时间做饭，因此才会买便当。故选B。 2. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園の前 B. 公園の隣 C. 銀行の左側 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみませんが、桜病院はどこにありますか。 男：桜病院ですね。 女：はい。 男：あそこにふじ銀行がありますね。 女：あの白いビルですか。 男：そうです。ふじ銀行の角を右に曲がると、公園があります。桜病院は公園の隣です。 女：わかりました。ありがとうございます。 男：いいえ。 【详解】音频提到「ふじ銀行の角を右に曲がると、公園があります。桜病院は公園の隣です。」先去公园，公园的隔壁就是樱医院。故选B。 3. 女の人は今、熱がどれくらいありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 36度5分 B. 38度 C. 39度 【答案】B 【解析】 【分析】女：熱があって、体もだるくて、それにお腹も痛くて… 男：いつからですか。 女：2日前からです。 男：今、熱が38度ありますね。 女：夕べは39度まで上がりました。 男：平熱はどれくらいですか。 女：36度5分くらいです。 【详解】音频中提到「今、熱が38度ありますね」，女子现在体温是38度。故选B。 4. 二人は何のプレゼントを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばん B. 文房具セット C. 本 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さんにあげるプレゼント、かばんにしたらどう？ 男：ちょっと高いね。日常に使える文房具セットは？ 女：いいね！勉強に使えるし、それにしよう。 【详解】音频中提到「日常に使える文房具セットは？」「いいね！勉強に使えるし、それにしよう」，男生提议日常能用的文具套装，女生表示赞同，认为文具也可以用于学习。故选B。 5. 女の人がこれから会社を休む理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨が降っていましたから B. 風邪を引いて熱も出ましたから C. 祝日を祝いますから 【答案】B 【解析】 【分析】男：佐藤さん、元気がないですね。どうしましたか。 女：昨日の夜、家に帰ったときに、雨に降られて、全身が濡れてしまいました。 男：それは大変です。それで風邪を引いたんですか。 女：うーん、38度の熱が出てしまって、これからは会社を休もうと思います。 【详解】音频中提到「それで風邪を引いたんですか」「うーん、38度の熱が出てしまって、これからは会社を休もうと思います」，女子因为感冒发烧，所以要请假。故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は中国に来て、どれくらいになりますか。 A. 3か月 B. 10か月 C. 1年間 7. 女の人にとって、何が一番大変ですか。 A. 手続き B. お土産 C. 荷物の片づけ 8. 男の人は女の人のために何をしますか。 A. 空港まで送る。 B. 一緒にお土産を買う。 C. 荷物の片づけを手伝う。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】男：佐藤さん、来週日本へ帰るんだって？ 女：ええ、17日、留学の間はいろいろとお世話になりました。 男：いいえ、北京に来たのは去年の3月だったよね。一年間が早いね。 女：そうですね。 男：荷物の片付けとか、手続きとか、大変でしょう？ 女：ええ、まあ。それより、お土産が大変よ。友達からいろいろ注文があって。 （以下内容听力录音未收录） 男：荷物が多いでしょう。空港まで送ろうか。 女：え？いいの？すみません、お願いします。 【6题详解】 音频中提到「いいえ、北京に来たのは去年の3月だったよね。一年間が早いね」，男子提到女子是去年3月来北京的，一年过得真快，因此女子来中国已经1年了。故选C。 【7题详解】 音频中提到「それより、お土産が大変よ。友達からいろいろ注文があって」，女子在对比之下认为准备别人托买的特产是最累的事。故选B。 【8题详解】 音频中提到「荷物が多いでしょう。空港まで送ろうか」，男子看到女子行李多，主动提出送她去机场。故选A。 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何時に家を出ましたか。 A. いつもの通り B. 普段より早かった C. 普段より遅かった 10. 男の人は今朝何で学校へ行きましたか。 A. バス B. タクシー C. 電車 11. 男の人はどうして遅刻しましたか。 A. 朝寝坊したから B. 電車が遅れたから C. 道が渋滞していたから 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：今日は遅刻して先生に叱られたんだよ。 女：朝寝坊したの？それとも、電車の遅れで遅刻したの？ 男：そうじゃなくて。いつもの時間に家を出たんだけど、バス停の近くまで行って、携帯を家に忘れたことに気づいて、取りに戻ったんだ。 女：そうだったの。 男：それで、バスをやめてタクシーに乗ることにしたんだけど。 女：タクシーのほうが早いですね。 男：ところが、道が渋滞していて、10分も遅れてしまったんだ。 女：大変だったね。 【9题详解】 音频中提到「いつもの時間に家を出たんだけど、バス停の近くまで行って、携帯を家に忘れたことに気づいて、取りに戻ったんだ」，男子和平时一样的时间出门。故选A。 【10题详解】 音频中提到「それで、バスを止めてタクシーに乗ることにしたんだけど」，男子放弃了公交选择乘坐出租车去学校。故选B。 【11题详解】 音频中提到「ところが、道が渋滞していて10分も遅れてしまったんだ」，男子遇上道路拥堵，最终导致了迟到。故选C。 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今は何の季節ですか。 A. 春 B. 秋 C. 冬 13. 女の人はよくどこで食事をしますか。 A. 自分の家 B. 学校の食堂 C. コンビニ 14. 女の人は日本の生活をどう思いますか。 A. 生活は不便だが、食べ物はおいしい。 B. 電車は便利だが、食べ物には慣れていない。 C. 生活は便利だが、朝の電車には慣れていない。 【答案】12. C 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：李さんは日本に来て、もう1年でしょう。 女：はい、去年の12月に来て、今月でちょうど1年になります。 男：日本の生活はどうですか。 女：生活には必要なものは何でもありますから、とても便利です。食べ物もおいしいです。毎日たくさん食べています。 男：李さんは自分でご飯を作りますか。 女：いいえ、よく学校の食堂で食べます。時々、コンビニでお弁当を食べたりします。でも、実は、まだ慣れていないことが一つあります。 男：へえ、何ですか。 女：朝の電車です。毎日人がいっぱいです。 男：それはそうですね。 【12题详解】 音频提到「女：はい、去年の12月に来て、今月でちょうど1年になります。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「女：いいえ、よく学校の食堂で食べます。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「女：生活には必要なものは何でもありますから、とても便利です。」「でも、実は、まだ慣れていないことが一つあります。」「女：朝の電車です。毎日人がいっぱいです。」，故选C。 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はなぜネットショッピングをすすめますか。 A. お金が節約できますから。 B. 店へ行くより便利ですから。 C. 買い物の時間が減らせますから。 16. 安い値段で買い物したい時、どうしますか。 A. ほしいものを買いたくても買いません。 B. それぞれの店でほしい物を買います。 C. ほしい物の値段を比べてから買います。 17. ネットで商品を注文したら、どうしますか。 A. 家で宅配便を待ちます。 B. 店員に物を送ってもらいます。 C. その店へ物を取りに行きます。 【答案】15. A 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：皆さん、お金を節約したい時、どのように買い物しますか。ネットショッピングをよく利用したら、ある程度、お金が節約できます。ネットショッピングで欲しいものの値段を比べた上で買ったら、お得な値段で買います。また、欲しいものをまとめて買うと、高額の割引券がもらえるので、安く買えます。決まった商品を注文したら、2、3日家で待てば宅配便が届きますよ。皆さんにもネットショッピングの利用をお勧めします。 【15题详解】 音频中提到「ネットショッピングをよく利用したら、ある程度、お金が節約できます」，如果经常使用网购，在一定程度上是可以省下钱的，因此女子推荐网购。故选A。 【16题详解】 音频中提到「ネットショッピングで欲しいものの値段を比べた上で買ったら、お得な値段で買います」，在网购平台对比完心仪商品的价格之后再购买，就能以划算的价格入手。故选C。 【17题详解】 音频中提到「決まった商品を注文したら、2、3日家で待てば宅配便が届きますよ」，选定商品下单之后，在家等两三天快递就会送到了。故选A。 听下面第10段录音，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 記憶のために一番大切なことは何ですか。 A. 一日おきのように、間隔を置いて復習する。 B. 睡眠を十分に取って、記憶を定着させる。 C. 勉強したばかりの内容をその日に何度も繰り返す。 19. 睡眠が記憶に役立つ理由は何ですか。 A. 脳が休まるから B. 脳が記憶を整理するから C. 朝の勉強は効率が高いから 20. 女の人は主に何について話しましたか。 A. 朗読の魅力 B. 睡眠の大切さ C. 勉強に役立つ覚える方法 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：今日は勉強に役立つ物事を覚える方法についてお話しします。まず、一番大事なのは、何度も復習することです。ただし、同じ日に何度もやるよりも、時間を置いてもう一度勉強するほうが、よりよく覚えられます。次に、夜はしっかり寝ることです。寝ている間に、頭がその日勉強したことをきちんと整理し、忘れにくくしてくれます。最後に、覚えたいことは、紙に書いて、声を出して読んでみてください。そうすると、目と手と耳を使うので、より頭に残りやすくなります。 【18题详解】 音频中提到「まず、一番大事なのは、何度も復習することです。ただし、同じ日に何度もやるよりも、時間を置いてもう一度勉強するほうが、よりよく覚えられます」，记忆最关键的要点是反复复习，但比起当天内多次重复，间隔一段时间再复习的记忆效果更好。故选A。 【19题详解】 音频中提到「寝ている間に、頭がその日勉強したことをきちんと整理し、忘れにくくしてくれます」，人在睡眠时，大脑会主动整理当日学习的内容，让内容更不容易被遗忘。故选B。 【20题详解】 音频中提到「今日は勉強に役立つ物事を覚える方法についてお話しします」，女子主要是讲解对学习有帮助的记忆方法。故选C。 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 健康センターニュース 当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。 「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。 健康ミニレッスン ～飲酒～ 「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。 お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。 21. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。 A. 定期的に健康診断を受けてほしい。 B. 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。 C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。 D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。 22. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。 A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。 C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。 23. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。 A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。 B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。 C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。 D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。 24. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。 A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから 25. この文章の内容として最も適当なものはどれか。 A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。 C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。 【答案】21. D 22. B 23. C 24. A 25. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写健康饮酒的方法。 健康中心新闻 本中心每年都会进行健康检查。体检不仅有助于发现疾病，也是了解自己的健康状况、改变生活习惯的好机会。请一定要定期接受。“健康小课程”将从本月开始分6期介绍饮食、睡眠、运动等养成良好生活习惯的要点。首先是“饮酒”。 健康小课程 ～饮酒～ 有句话叫“被酒喝”，这是指因为酒而无法管理自己。这样会给每天的生活带来不好的影响。让我们来思考一下“不被酒喝”的喝酒方法吧。如果酒喝得好，身心都能得到放松，度过愉快的时光。介绍不被酒喝，度过快乐时光的喝酒方法。首先，笑着和家人、朋友愉快地喝酒。这样压力就会消失。然后一边吃东西一边喝。只喝酒对胃不好。如果能配上美味的料理，那就更好了。然后慢慢喝。喝的速度太快的话，身体会不舒服。“慢慢吃，笑着喝”。这是与酒完美相处的方法。 【21题详解】 文章提到「健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。」，所以不符合本次“健康中心新闻”报道的是体检可以治愈很多疾病。故选D。 【22题详解】 文章提到「「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。」，所以被酒喝了是指因为酒而无法管理自己，所以回过神来发现自己在朋友家睡觉了符合这一特征。故选B。 【23题详解】 文章提到「お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。」，所以关于中心推荐的喝酒方法，作为例子符合的是在自己的生日派对上，和家人朋友一起喝了酒。故选C。 【24题详解】 文章提到「そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。」，所以理由是边吃边喝对胃好，而且还能享受料理的味道。故选A。 【25题详解】 文章提到「お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。」，所以喝酒的时候“慢慢吃”享受酒符合文章内容。故选B。 （二） 僕が子供の頃、みんなで声をそろえて教科書を読むという授業がありました。国語の教科書の新しい章が始まると、先生がまず生徒たちに「これを読める人はいますか？」と聞きます。（ア）僕のようなそそっかしい（粗心大意的）のが手を挙げて読むわけです。そうすると先生が「今＊＊君が読んでくれたけど！ここがおかしかったね。」というようなことを指摘して、「それでは今度は先生が読んでみます」と言って、先生が読んでくれる。次に、「みんなで先生と一緒に読みましょう」ということになって斉読します。こういうことを何回も繰り返してやるんですが、そうやっているうちに、子どもたちは日本語の発音を自然にしっかり身につけていくわけです。 この頃、電車のなどで聞いていると、若い人の言葉一発音一がわからないことがあります。日本語をしゃべっているらしいことはわかるんですけどね。僕は若い人が悪いと言っているのではありません。若い人には若い人の立場や理由があって、そういう発音になっているわけですから。では、そのままでいいじゃないかということになりますが、それではやはり困ると思います。もし10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立しなくなったとしたら、恐ろしいことではないでしょうか？ 26. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. それにしても D. すると 27. こういうこととはどんなことですか。 A. 間違いを怖がらずに発音すること B. みんなの前で声に出して本を読むこと C. 正しい発音を聞いて、自分でも発音してみること D. 正しい発音を聞いて、友達の間違いを探すこと 28. 文中に「若い人には若い人の立場や理由があって、そういう発音になっているわけですから。」があって、筆者の意味は何ですか。 A. 若い人の発音が年をとった人の理由と違います B. 若い人の発音が悪いから、そういう発音になります C. 若い人の発音をする理由がおかしいから、そういう発音になります D. 年齢層によって、発音も違います 29. 筆者は最近の若い人の発音についてどう思いますか？ A. 若い人の発音が年をとった人の発音と違うのは当たり前だ B. 若い人が悪いわけではないが、世代間で会話ができなくなったら困る C. 若い人の話がわからないので、そのような発音をする理由が知りたい D. 若い人の発音が悪いと、年をとった人が困るのでやめてほしい 30. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立になった。 B. 若い人が悪いと思いますから、世代間で会話ができなくなったら困る C. 若い人の話がわかりますので、発音をする理由が知りたい必要がない D. 若い人の言葉が分からないと、世代間で会話ができなくなったら困る 【答案】26. D 27. C 28. D 29. B 30. D 【解析】 【分析】本文难度中等，是一篇说明文。小时候，我们上课时有一种全班齐声朗读课文的教学方式。每当国语课本开始新的章节时，老师都会先问学生：“有人会读这篇课文吗？”于是，像我这样毛毛躁躁的人就会举手朗读。接着老师会说：“刚才**同学读了，不过这里读得不太对。”指出错误之后，再说：“那么这次老师来读一遍。”随后老师示范朗读。接下来老师又会说：“大家和老师一起读吧。”于是大家一起齐声朗读。这样的过程会反复进行很多次。就在这样不断练习的过程中，孩子们便能够自然地扎实掌握日语的发音。最近，在电车等地方听年轻人说话时，有时候会听不懂他们的发音。虽然知道他们说的是日语，但是具体说了什么却听不清。我并不是说年轻人不好。年轻人有年轻人的立场和理由，所以才会形成那样的发音。但是，如果因此认为保持现状也没有关系的话，我认为还是不行。如果将来十岁的孙子和七十岁的爷爷之间连正常的对话都无法成立，那不是一件很可怕的事情吗？ 【26题详解】 「しかし」：但是，表示转折。「だから」：所以，因此，表示因果关系。「それにしても」：即使如此，尽管如此。「すると」：于是，接着，表示前后动作顺承。前文写老师提问“有人会读吗”，后文写“像我这样粗心的人举手读”，属于动作的先后承接关系，因此应使用表示顺承的「すると」。故选D。 【27题详解】 文中提到「先生が読んでくれる。次に、『みんなで先生と一緒に読みましょう』ということになって斉読します。こういうことを何回も繰り返してやる」（老师先示范朗读，再和老师一起朗读，这样的过程反复进行很多次）。因此，「こういうこと」指的是先听正确发音，再自己跟着练习发音。A项文中没有提到“不害怕犯错”；B项只说了朗读，没有体现听老师示范；D项“找同学的错误”并非文中内容。故选C。 【28题详解】 文中写道「若い人には若い人の立場や理由があって、そういう発音になっているわけですから。」（年轻人有年轻人的立场和理由，因此形成了这样的发音。）作者想表达的是，不同年龄层由于成长环境、语言环境不同，发音也会有所不同，并不是年轻人故意说不好。A项偷换了“立场和理由”的意思；B项、C项都错误地认为作者是在批评年轻人的发音。只有D项符合文意。故选D。 【29题详解】 文章后半部分指出「僕は若い人が悪いと言っているのではありません。」（我并不是说年轻人不好。）随后又说「それではやはり困ると思います。もし10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立しなくなったとしたら……」（但如果因此导致不同年龄的人无法交流，那还是令人担忧的。）由此可知，作者并不是责怪年轻人，而是担心代际之间无法正常交流。故选B。 【30题详解】 文章最后假设「もし10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立しなくなったとしたら、恐ろしいことではないでしょうか。」作者担心的是年轻人的发音如果越来越难懂，将来可能导致不同年龄层之间无法正常交流。A项把假设说成了事实；B项与“我并不是说年轻人不好”相矛盾；C项与“有时候听不懂年轻人的发音”不符；D项符合文章内容。故选D。 （三） 近年、中国と日本では就職活動に対する考え方の違いが注目されることがある。特に中国では、大学名や学歴が重視される傾向が強いと言われている。人口が多く競争が激しい社会では、企業側が応募者を効率的に選別するために、学校歴を重要な判断材料として利用することはある程度合理的だと考えられている。一方、日本の就職活動では、学歴だけでなく、面接時のコミュニケーション能力や将来性、組織への適応力などが重視される場合が多い。もちろん有名大学出身者が有利になる場面も存在するが、それだけで採用が決まるわけではない。実際には、大学名よりも「この人は今後成長できるか」という点を重視する企業も少なくない。 例えば、日本の航空関連企業やサービス業では、東京大学のような難関大学出身者と、一般的な大学出身者が同じ職場で働いているケースも見られる。企業側は、学歴そのものより、実際の業務に必要な能力や対人対応力を評価しているのである。しかし、近年、一部では「有名大学出身者」や「大企業勤務者」が他者を見下すような意識を持つことが問題視されている。この背景には、競争社会の中で限られた成功基準が強調されやすいことや、学歴や企業名が個人評価と結びつきやすい社会構造があると考えられている。 そのため、学歴や資格だけに注目するのではなく、一人ひとりの実際の能力や可能性をどのように評価するかが、今後ますます重要になるだろう。 31. 文中の「ある程度合理的だ」とあるが、その理由として最も適切なものはどれか。 A. 学歴が高い人ほど必ず能力が高いと考えられているから B. 企業が応募者の人格を正確に理解する必要がないから C. 競争が激しい社会で効率的に判断する必要があるから D. 応募者の学校歴を重要な判断材料として利用するから 32. 文中の「それだけ」が指す内容として最も適切なものはどれか。 A. 交流能力 B. 有名大学 C. 組織への適応力 D. 将来性の高さ 33. 文中の「この背景」として述べられているものはどれか。 A. 自分が優れていると感じることで、他者を低く評価してしまう人が存在するから B. 有名大学や大企業に所属していること自体が、自分の価値であると考える人がいるから C. 社会にはもともと人を上下関係で見る考え方が存在しているから D. 人を判断する際に、能力そのものより身分や所属が重視されやすい傾向があるから 34. 本文の内容と合っていないものはどれか。 A. 日本では学歴以外の能力が重視される場合もある B. 一部の企業では将来性や適応力も評価対象になっている C. 日本では有名大学出身者しか大企業に入ることができない D. 学歴や企業名が個人評価と結びつきやすい社会構造も存在する 35. この文章で筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 学歴の高い人ほど社会で成功しやすい B. 中国型の就職制度は完全に否定されるべきである C. 企業は資格や学校名だけで人を判断するべきである D. 一人ひとりの実際の能力や可能性を重視する視点が重要である 【答案】31. C 32. B 33. D 34. C 35. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了近年来，中日两国求职观念的差异逐渐受到关注。在中国，学历和毕业院校往往备受重视。在人口众多、竞争激烈的社会环境中，企业把学历当作筛选应聘者的重要标准，以此高效选拔人才，这种做法存在一定合理性。而在日本求职时，除学历之外，面试中的沟通能力、发展潜力以及岗位适应能力等素质也大多会被考量。虽说名校毕业会占据优势，但仅凭学历并不能保证被录取。事实上，不少企业相比毕业院校，更看重求职者今后能否获得成长。比如在日本航空相关企业和服务行业里，顶尖名校毕业生与普通院校毕业生一同共事的情况十分常见。企业评判人才，更看重实际工作能力与待人处事的素养。但近些年，部分拥有名校学历、就职于大企业的人出现轻视他人的心态，这一问题受到热议。背后原因在于，竞争社会里成功标准趋于固化，社会也容易将学历、就职单位与个人价值绑定在一起。因此，今后我们不应只着眼于学历与资格，如何评判每个人的真实能力与发展潜力，将会变得愈发重要。 【31题详解】 文章提到「人口が多く競争が激しい社会では、企業側が応募者を効率的に選別するために、学校歴を重要な判断材料として利用することはある程度合理的だと考えられている。」，由此可知，中国人口多、竞争激烈，企业需要高效筛选求职者，因此把学历作为判断标准某种程度上是合理的。故选C。 【32题详解】 文章提到「もちろん有名大学出身者が有利になる場面も存在するが、それだけで採用が決まるわけではない。」，由此可知，前文说当然有名大学出身者也会有优势，但不会只凭这个决定录用，「それだけ」指代前文提到的有名大学（出身），故选B。 【33题详解】 文章提到「この背景には、競争社会の中で限られた成功基準が強調されやすいことや、学歴や企業名が個人評価と結びつきやすい社会構造があると考えられている。」，由此可知，这一背景是竞争社会中，评价个人时容易把学历、所属企业这类身份，放在比实际能力更重要的位置。故选D。 【34题详解】 文章提到「日本の航空関連企業やサービス業では、東京大学のような難関大学出身者と、一般的な大学出身者が同じ職場で働いているケースも見られる。」，由此可知，日本航空、服务业里，名校毕业生和普通大学毕业生在同一家企业工作，说明不是只有名校出身才能进大企业，故选C。 【35题详解】 文章提到「学歴や資格だけに注目するのではなく、一人ひとりの実際の能力や可能性をどのように評価するかが、今後ますます重要になるだろう。」，由此可知，不能只关注学历、资格，未来评价个人时，重视每个人的实际能力和可能性才是更重要的，故选D。 （四） 長崎の中華街、いわゆる長崎新地中華街は、日本の三大中華街の中でもっとも歴史の古い中華街です。成立はなんと1698年で、日本が鎖国をしていた江戸時代にまで遡ります。ご存じの通り長崎は鎖国下でも海外との貿易が許されていた町で、（ア）多くの中国人がこの場所に住むようになったのです。当時は約1万の中国人が長崎に滞在していたといわれています。 海を埋め立て作られたため「新地」という名前が付きました。この地域の中央に、東西120メートル、南北140メートルの十字路があり、この十字路に沿って中華料理店や中国雑貨のショップなどが立ち並んでいます。十字路のそれぞれの入口には「中華門」と呼ばれる色鮮やかな門が建っているので一目で中華街だとわかります。通りに並ぶ店にもカラフル（颜色鮮鲜艳的）な看板が付いているので、中華街を歩くと、やはり日本の他の地域を歩くのとは違った独特な雰囲気を味わうことができます。特に夜になると、食事をするためにたくさんの人がやってきます。 新地中華街では、様々な中華料理を食べることができます。レストランでは、円いテーブルの真ん中にターンテーブル（转盘）を置いている所が多いですね。中華料理にはシェアする食文化があり、料理をシェアしやすいようにターンテーブルに乗せ、それを回すことによって好きなものが取れるようにしています。 中華街ではにぎやかな雰囲気とおいしい中華料理を味わうことができます。ぜひ出かけて、日本にいながら中国文化を楽しんでください。 36. 長崎新地中華街が形成されるまでの経緯について正しいのはどれか。 A. 長崎の鎖国下において、中国との海外貿易が許可されたことにより、中国人が集まり始め、新地中華街が形成された。 B. 長崎の開港政策により、外国からの移民が増加し、彼らの多くが中華料理店を開よいたことから、新地中華街が形成された。 C. 長崎が海を埋め立てて新しい地域を作り、そこに中国人が住み始めたことから、し新地中華街が形成された。 D. 長崎の中心部にある市場が拡大し、中国人の商人たちが集まり、次第に中華街が形成された。 37. （ア）に入る最も適当なものはどれか。 A. それから B. そのため C. それに D. それとも 38. 新地中華街の特徴的な食事スタイルについて、正しくないものはどれか。 A. テーブルの中央にターンテーブルを置いて、そのテーブルを回す。 B. レストランでは円いテープルを使って食べるところが多い。 C. みんなで一緒に料理をシェアして楽しむことができる。 D. ターンテーブルに乗せた料理の中から自分の好きなものを取ってもいい。 39. 新地中華街を訪れることで得られる特別な体験は何か。 A. 美しい建築物や装飾品を見ることができる。 B. 雰囲気や食文化を通じて異国情緒を楽しむことができる。 C. 長崎の歴史や文化について学ぶことができる。 D. 地元の伝統芸能や祭りに参加することができる。 40. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 長崎新地中華街だと一目でわかるのは店の前にカラフルな看板があるからだ。 B. 長崎新地中華街には、多くの観光客が食事をしに昼間に訪れる。 C. 長崎新地中華街では、日本の伝統的なイベントなどを体験することができる。 D. 長崎新地中華街は新地の中央にあり、そこに四つの「中華門」が建っている。 【答案】36. A 37. B 38. A 39. B 40. D 【解析】 【分析】文章内容比较难，主要讲了长崎的中华街，即所谓的长崎新地中华街，是日本三大中华街中历史最悠久的。它成立于1698年，可追溯到日本锁国的江户时代。众所周知，长崎在锁国时期也被允许与海外贸易，因此许多中国人开始定居于此。据说当时约有1万名中国人滞留在长崎。因这片区域是填海造地而成，故得名“新地”。区域中央有一条东西120米、南北140米的十字路，沿路林立着中餐馆和中国杂货店。十字路的每个入口都建有色彩鲜艳的“中华门”，一眼就能认出这是中华街。街上的店铺也挂着彩色招牌，走在中华街，能感受到与日本其他地区截然不同的独特氛围，尤其到了晚上，会有很多人来这里吃饭。在新地中华街能吃到各种中餐。很多餐馆会在圆桌中间放置转盘，中餐有共享的饮食文化，为了方便分享，把菜放在转盘上，转动转盘就能拿到自己想吃的。中华街能让人感受到热闹的氛围和美味的中餐，一定要去看看，在日本就能享受中国文化哦。 【36题详解】 文章提到「ご存じの通り長崎は鎖国下でも海外との貿易が許されていた町で、（ア）多くの中国人がこの場所に住むようになったのです。」，由此可知，长崎在日本锁国时代仍被允许与海外贸易，因此许多中国人在此定居，形成了中华街，故选A。 【37题详解】 文章提到「ご存じの通り長崎は鎖国下でも海外との貿易が許されていた町で、（ア）多くの中国人がこの場所に住むようになったのです。」，由此可知，前文提到“长崎在锁国时期仍允许海外贸易”，后文说到“许多中国人在此定居”，前后构成因果关系，「そのため」意为“因此”，符合逻辑，故选B。 【38题详解】 文章提到「円いテーブルの真ん中にターンテーブル（转盘）を置いている所が多いですね。中華料理にはシェアする食文化があり、料理をシェアしやすいようにターンテーブルに乗せ、それを回すことによって好きなものが取れるようにしています。」，由此可知，把菜放在转盘上，转动转盘就能拿到想吃的，故选A。 【39题详解】 文章第二段提到中华街有「独特な雰囲気」（独特氛围），第三段介绍了中国的共享饮食文化，结尾总结「日本にいながら中国文化を楽しんでください」（在日本就能享受中国文化）。由此可知，到访中华街的特别体验是通过氛围和饮食文化感受异国情调，故选B。 【40题详解】 文章提到「この地域の中央に、東西120メートル、南北140メートルの十字路があり、この十字路に沿って中華料理店や中国雑貨のショップなどが立ち並んでいます。十字路のそれぞれの入口には『中華門』と呼ばれる色鮮やかな門が建っているので一目で中華街だとわかります。」，由此可知，该区域中央有十字路，而且十字路每个入口有中华门，故选D。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） いい店、だめな店の見当をどうつけるのか。 1 問われた食通の作家、池波正太郎は「食べもの屋というものは、まあどんな店でもそうだけど、店構えを見ればだいたい分かって 2 」と答えている。 しかし具体的な見分け方となると、「これ 3 は口で言えないやね」。うまい店もまずい店も数多く経験した 4 の境地なのかもしれない。もしも池波が今も健在で、グルメサイトを見たらどう 5 だろう。 お金を出すからには失敗を経験したくない。そんな気持ちにうまくはまったのが「食ベログ」をはじめとするサイトであろう。投稿 6 点数がつく仕組みは今や店選びのインフラ(基础设施)のようだ。 チェーン店ゆえに(以连锁店为由)不当に評価を下げられた 7 焼き肉店が訴え、食べログ側に4千万円近い損害賠償の支払いが命じられた。点数の計算方法を変えたのが店の不利益につながったという。不明瞭な仕組みに左右されるなら、小さな点差を気にするのがばからしくなる。 昔 8 のロコミを「見える化」したのがこうしたサイトだが、手の内は意外と「見える化」されていないのかもしれない。ホテルや家電、映面に至るまで点数化は進むが、やらせの書き込みも、ときおり(偶尔)発覚する。 池波流に店構えだけで判断するのはちょっと不安で、出張の折にはホテルの受付で 9 店を尋ねてみる。 10 その方々がグルメサイトに頼っているかもしれないのが現代なのだ。 『天声人語』一「いい店、だめな店」抜粋 41. A. そう B. こう C. ああ D. これ 42. A. ある B. いる C. おく D. しまう 43. A. だらけ B. ばかり C. まま D. ずくめ 44. A. からこそ B. にしたがって C. だけでなく D. ところ 45. A. 思わせる B. 思った C. 思っている D. 思う 46. A. をこめて B. をもとに C. を問わず D. をかねて 47. A. としても B. とすれば C. として D. といえば 48. A. がち B. 気味 C. ながら D. ことに 49. A. おすすめした B. おすすめの C. おすすめになられた D. すすめなさった 50. A. かならずしも B. ぜひ C. ちっとも D. もっとも 【答案】41. A 42. D 43. B 44. A 45. D 46. B 47. C 48. C 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文具有一定的难度。文章讨论了如何判断好店与差店，并提到了美食作家池波正太郎的观点和现代美食网站的作用。池波正太郎认为，通过观察店面的外观大致就能判断一家餐馆的好坏。然而，当被问及具体的分辨方法时，他表示这很难用语言描述，可能是因为他有丰富的好店和差店的经验。文章指出，人们花钱消费时不想踩雷，这种心理被“食べログ”等网站巧妙利用。这些网站通过用户的评价打分，成为了人们选择餐馆的基础设施。然而，某家烤肉店因为连锁店的缘故被不公平地降低评分，最终食べログ被判赔偿近四千万日元。评分计算方法的改变导致了店家的损失。这些网站将传统的口碑“可视化”，但其评分机制可能并没有完全透明化。尽管酒店、家电甚至电影的评分化进程不断推进，但偶尔也会爆出虚假评价。仅凭店面来判断餐馆的好坏有些不安，因此作者出差时会在酒店前台询问推荐的餐馆。然而，这些推荐者可能也依赖美食网站，这反映了现代社会的现状。 【41题详解】 本题考查指示代词。「こう・そう・ああ」后接动词，表示状态、方式。「そう」表示前文提过的内容。“如何判断好店与差店？被这样问道时，美食作家池波正太郎回答说：‘餐馆这种地方，不管是哪种店，光看店面大概就能知道了。’”故选A。 【42题详解】 本题考查补助动词。 「てある」接在他动词后，表示人为动作做完后的结果存续。 「ている」表示动作正在进行或持续；动作的状态存续；反复、习惯的动作等。 「ておく」表示事先做好某种准备；放置不管。 「てしまう」表示动作完成；动作完成后出现了说话人不想看到的结果，有遗憾、后悔的心情。 本题用「てしまう」表示动作的完成，“餐馆这种地方，不管是哪种店，光看店面大概就能知道了”。通过看店面完成“知道”这个动作，故选D。 【43题详解】 本题考查句型。「だらけ」表示全是某事物，侧重数量多、到处都是，含有消极语气；「こればかり」固定用法，相当于「これだけ」，“只有这个，唯独这个”；「まま」表示保持前项不变去做后项；「ずくめ」“全部……；清一色……”。 “然而，具体的分辨方法，他却说：‘唯独还真是说不出口啊。’”故选B。 【44题详解】 本题考查句型。「からこそ」“正是因为……才……”；「にしたがって」“伴随；按照”；「だけでなく」“不仅仅……”；「ところ」表示场所、位置、特征等。“或许正是因为他有丰富的好店与差店的经验，所以才会说不出具体的分辨方法。”故选A。 【45题详解】 本题考查动词活用。「思わせる」为使役态，“让……想”；「思った」过去时，“想了……”；「思っている」表示持续性动作，“一直认为……”；「思う」可以表示未来的动作，还可以表示习惯性的动作。“如果池波现在还健在，他会怎么看待美食网站呢？”这里的「思う」的动作是并未发生的，故选D。 【46题详解】 本题考查句型。「をこめて」表示充满、饱含某种感情去做某事；「をもとに」“以……为基础；基于……”；「を問わず」“不论……”；「をかねて」表示做前项事情的同时兼做后项事情。“花钱就不想踩雷，这种心理恰好被‘食べログ’等网站抓住了。基于用户评价打分的机制，现在已经成为选店的基础设施。”故选B。 【47题详解】 本题考查句型。「としても」“即使……也……”；「とすれば」“如果……的话”；「として」表示身份、地位、资格、理由等；「といえば」“说起……；提起……”。“因连锁店的缘故被不公平地降低评分，某家烤肉店提起诉讼”，这里「として」表示因为，故选C。 【48题详解】 本题考查句型。「がち」表示容易出现某种现象；「気味」表示有某种感觉；「昔ながら」为固定表达，“照旧，一如既往”；「ことに」“令人……的是……”。“这些网站把传统的口碑‘可视化’了，但其内在机制或许并没有完全‘可视化’。”故选C。 【49题详解】 本题考查敬语。「お～する」为自谦表达，用于自己或己方；「お～になられた」为错误句式；「～なさる」为尊他表达。“仅凭店面来判断店铺好坏有些不安，所以出差时我会在酒店前台询问推荐的餐馆。”这里不需要用自谦，也不用尊他，用「おすすめの～」表示推荐的事物，故选B。 【50题详解】 本题考查连词。「かならずしも」“未必，不一定……”；「ぜひ」“一定，肯定……”；「ちっとも」“一点儿也（不）……”；「もっとも」“话虽如此，但是”。“仅凭店面来判断店铺好坏有些不安，所以出差时我会在酒店前台询问推荐的餐馆。话虽如此，这些人也可能依赖美食网站，这正是当今的现状。”故选D。 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 記憶 1 定着させるために「復習」は大切です。昔から、復習はすぐにしたほうがよい 2 いわれてきました。ところが、 3 (同じ) ような内容の学習を時間を空けずに行うと、「勉強しすぎた」ことになり、結果として学習効果が 4 (早い) 消えやすいことが実験からわかっています。 では、ベストの復習のタイミングはいつなのでしょうか? アメリカの研究者による 5 (実験) では、1300人余りの参加者を「復習の7日後にテストをする」グループと、「復習の35日後にテストをする」グループ 6 分け、学習後、いつ復習すると最も高い得点が取れるかを調べました。 すると、「7日後にテスト」のグループでは2、3日後に復習をした場合、「35 日後にテスト」のグループでは約10日後に復習をした場合に最も高得点が 7 (え) られました。学習の直後に復習を行った場合は、どちらのグループでも、最も復習の効果が8 (見る) れませんでした。 つまり、ベストの復習タイミングはテストまでの期間によって変わるのです。この実験からは、学習から復習までの期間と、復習からテストまでの期間をおよそ「1:4」にすると、最も効果が 9 (いい) なることがわかりました。 しかし、ベストのタイミングを 10 (外す) たとしても、復習の効果は大きいのです。 51. （ ） 52. （ ） 53. （ ） 54. （ ） 55. （ ） 56. （ ） 57. （ ） 58. （ ） 59. （ ） 60. （ ） 【答案】51. を 52. と 53. 同じ 54. 早く 55. じっけん 56. に 57. 得 58. 見ら 59. よく 60. 外し 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要介绍了如何正确复习。 为了巩固记忆，“复习”很重要。一直以来，大家都认为应该马上复习。但是，实验表明，如果不空出时间学习同样的内容，就会变成“学习过度”，结果学习效果容易消失得更快。 那么，最佳的复习时机是什么时候呢? 美国研究者做了一项实验，将1300多名参与者分为两组，一组是“复习7天后测试”，另一组是“复习35天后测试”。学习后，调查什么时候复习得分最高。 结果发现，“7天后考试”的一组在2、3天后复习，“35天后考试”的一组在10天后复习得到的分数最高。在学习后立即进行复习的情况下，两组学生的复习效果都是最差的。 也就是说，最佳的复习时间根据考试前的时间长短而不同。从这个实验可以看出，如果把从学习到复习的时间和从复习到考试的时间设置成1:4，效果会最好。但是，即使错过了最佳的复习时机，复习的效果也是很大的。 【51题详解】 本题考查格助词。「を」表示使役对象。「記憶を定着させる」使记忆稳固。 【52题详解】 本题考查格助词。「と」表示所说的内容。「と言われてきました」被认为。 【53题详解】 本题考查二类形容词。「同じ」是特殊的二类形容词，接续「ようだ」时，不加「な」。此处表示“同样的内容”。 【54题详解】 本题考查一类形容词活用。一类形容词修饰名词，「い」变为「く」。此处表示“消失更快”。 【55题详解】 本题考查单词发音。「実験・じっけん」名词，实验。 【56题详解】 本题考查格助词。「に」表示结果。「グループに分ける」分成小组。 【57题详解】 本题考查单词发音。「得る・える」动1他，得到。 【58题详解】 本题考查动词变形。「見られる」是动词被动形式。此处表示“无论哪个小组，最后的复习效果都是差的”，看到了这样的结果。 【59题详解】 本题考查一类形容词活用。「A1くなる」表示变化的结果。此处表示“效果最好”。 【60题详解】 本题考查动词变形。「外す⇒外した」变为过去时。此处表示“即使错过了最佳的复习时机”。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 学校将举办校庆活动，你作为学生会负责人，需要向全校学生招募志愿者。请以「ボランティア募集のご案内」为题写一篇通知，帮助学生会招募志愿者。 通知中需包含下述信息： 1.活动时间：5月30日周五9:00-16:00 2.活动地点：学校操场 3.活动内容：引导校友、布置会场 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】ボランティア募集のご案内 皆さん こんにちは!開校記念日に向けて、ボランティアを募集しています。イベントの開催は5月30日(金)の9時～16時までです。皆さんには、会場の飾り付けや卒業生の案内などを手伝っていただきたいです。 興味のある方は、ぜひご協力をお願いします。 2024年5月15日 生徒会 李華 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写通知。 写作要点：通知中需包含下述信息：1.活动时间：5月30日周五9:00-16:00 2.活动地点：学校操场；3.活动内容：引导校友、布置会场。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分25分） 62. 随着教育体制的不断更新，新的高考日语改革已经实施。请你以「大学入試の日本語改革について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说明新改革对高考日语的主要调整。 2.分析新改革对学生学习的影响。 3.你对这一改革的看法和建议。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】大学入試の日本語改革について 大学入試の日本語作文改革では、聴解の難易度が上がり、文法問題が穴埋め形式に、応用文の小論文が追加されました。これにより、学生には様々な影響があります。 聴解の難易度向上は、リスニング能力を伸ばす機会を提 供します。専門的な話題を理解 する必要があり、幅広いトピックに興味を持ち、知識を深めることができます。文法問題の変化は、文法理解と適用能力を高めます。正確な文法知識は文章理解と適切な表現につながり、言語理解とコミュ二ケ一ション能力を向上させます。応用文の小論文は、創造的な表現力を養い、問題解決能力や批判的思考力を育みます。 この改革は学生に新たな挑戦と成長の機会をもたらし、多様な能力を身につけることが期待されます。（307字） 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕三个方面展开阐述：1.说明新改革对高考日语的主要调整；2.分析新改革对学生学习的影响；3.你对这一改革的看法和建议。文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明新改革对高考日语的主要调整；第二段，分析新改革对学生学习的影响；第三段，谈一谈你对这一改革的看法和建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull这日子。说的话说的是。 会好好做吗？子。教学会好好对。 null 泸县五中高2024级高三上期第一次定时练习 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 女の人はなぜ弁当を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 美味しいから B. 時間がないから C. 安いから 2. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園の前 B. 公園の隣 C. 銀行の左側 3. 女の人は今、熱がどれくらいありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 36度5分 B. 38度 C. 39度 4. 二人は何のプレゼントを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばん B. 文房具セット C. 本 5. 女の人がこれから会社を休む理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨が降っていましたから B. 風邪を引いて熱も出ましたから C. 祝日を祝いますから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は中国に来て、どれくらいになりますか。 A. 3か月 B. 10か月 C. 1年間 7. 女の人にとって、何が一番大変ですか。 A. 手続き B. お土産 C. 荷物の片づけ 8. 男の人は女の人のために何をしますか。 A. 空港まで送る。 B. 一緒にお土産を買う。 C. 荷物の片づけを手伝う。 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何時に家を出ましたか。 A. いつもの通り B. 普段より早かった C. 普段より遅かった 10. 男の人は今朝何で学校へ行きましたか。 A. バス B. タクシー C. 電車 11. 男の人はどうして遅刻しましたか。 A. 朝寝坊したから B. 電車が遅れたから C. 道が渋滞していたから 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今は何の季節ですか。 A. 春 B. 秋 C. 冬 13. 女の人はよくどこで食事をしますか。 A. 自分の家 B. 学校の食堂 C. コンビニ 14. 女の人は日本の生活をどう思いますか。 A. 生活は不便だが、食べ物はおいしい。 B. 電車は便利だが、食べ物には慣れていない。 C. 生活は便利だが、朝の電車には慣れていない。 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はなぜネットショッピングをすすめますか。 A. お金が節約できますから。 B. 店へ行くより便利ですから。 C. 買い物の時間が減らせますから。 16. 安い値段で買い物したい時、どうしますか。 A. ほしいものを買いたくても買いません。 B. それぞれの店でほしい物を買います。 C. ほしい物の値段を比べてから買います。 17. ネットで商品を注文したら、どうしますか。 A. 家で宅配便を待ちます。 B. 店員に物を送ってもらいます。 C. その店へ物を取りに行きます。 听下面第10段录音，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 記憶のために一番大切なことは何ですか。 A. 一日おきのように、間隔を置いて復習する。 B. 睡眠を十分に取って、記憶を定着させる。 C. 勉強したばかりの内容をその日に何度も繰り返す。 19. 睡眠が記憶に役立つ理由は何ですか。 A. 脳が休まるから B. 脳が記憶を整理するから C. 朝の勉強は効率が高いから 20. 女の人は主に何について話しましたか。 A. 朗読の魅力 B. 睡眠の大切さ C. 勉強に役立つ覚える方法 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 健康センターニュース 当センターでは、一年を通じて健康診断を行っております。健康診断は、病気の発見に役立つだけでなく、自分の健康状態を知り、生活習慣を見直すいい機会になります。ぜひ定期的に受けるようにしてください。 「健康ミニレッスン（微型课）」では、今月から6回にわたって、食事や睡眠、運動など生活習慣をよくするためのポイントを紹介していきます。まず第一回目は「飲酒」です。 健康ミニレッスン ～飲酒～ 「酒に飲まれる」という言棄がありますが、これはお酒のせいで自分自身を管理できなくなることです。これでは毎日の生活に悪い影響を与えてしまいます。「酒に飲まれない」ためのお酒の飲み方を考えてみましょう。 お酒は上手に飲めば、心も体も楽になって楽しい時間が過ごせるものでもあります。お酒に飲まれず、楽しいときを過ごすための飲み方を紹介します、まず、笑いながら家族や友人と楽しく飲みます。これでストレスがなくなります。そして、何かを食べながら飲みます。お酒だけを飲むのは胃に悪いです。おいしい料理と一緒なら、ますますいいでしょう。それから、ゆっくり飲みます。飲むスピードが速いと、体の調子を悪くします。「ゆっくり食べ、笑って」お酒を楽しみます。これが、お酒と上手に付き合う方法です。 21. 今回の「健康センターニュース」が伝えていることに合わないものはどれか。 A. 定期的に健康診断を受けてほしい。 B. 健康センターは、健康についていつでも相談できる場所だ。 C. 今回の「健康ミニレッスン」はお酒についての話だ。 D. 健康診断で多くの病気を治すことができる。 22. 「酒に飲まれた」とは、次のどれを指すか。 A. 普段怖くて話せない人と話せた。 B. 気が付いたら友人の家で寝ていた。 C. 仕事の失敗も気にならなくなった。 D. 楽しくて、涙が出るほど笑った。 23. センターの勧めるお酒の飲み方について、例として合うものはどれか。 A. みんなの前で社長に注意されたことを忘れようと、お酒を飲んだ。 B. 次の日、仕事が早いので、早く寝ようとたくさんお酒を飲んだ。 C. 自分の誕生日パーティーで、家族や友違とお酒を飲んだ。 D. 休みの日に本を読みながらお酒だけを飲むのが、私の趣味だ。 24. 文中に「ますますいい」とあるが、その理由はどれか。 A. 食べながら飲むほうが胃によく、さらに料理の味も楽しめるから B. おいしい料理を食べると、お酒がさらに美味しくなるから C. おいしい料理を食べると、食欲が増して体にいいから D. 食べながら飲むことで、料理だけでなくお酒も胃にいい働きをするから 25. この文章の内容として最も適当なものはどれか。 A. 飲酒は胃にいいから、多く飲むと楽しくなる。 B. 飲酒の時「ゆっくり食べ、って」酒を楽しむ。 C. 飲酒は体の調子を悪くするから、定期的に飲む。 D. 健康ミニレッスンで飲酒の飲み方が分からない。 （二） 僕が子供の頃、みんなで声をそろえて教科書を読むという授業がありました。国語の教科書の新しい章が始まると、先生がまず生徒たちに「これを読める人はいますか？」と聞きます。（ア）僕のようなそそっかしい（粗心大意的）のが手を挙げて読むわけです。そうすると先生が「今＊＊君が読んでくれたけど！ここがおかしかったね。」というようなことを指摘して、「それでは今度は先生が読んでみます」と言って、先生が読んでくれる。次に、「みんなで先生と一緒に読みましょう」ということになって斉読します。こういうことを何回も繰り返してやるんですが、そうやっているうちに、子どもたちは日本語の発音を自然にしっかり身につけていくわけです。 この頃、電車のなどで聞いていると、若い人の言葉一発音一がわからないことがあります。日本語をしゃべっているらしいことはわかるんですけどね。僕は若い人が悪いと言っているのではありません。若い人には若い人の立場や理由があって、そういう発音になっているわけですから。では、そのままでいいじゃないかということになりますが、それではやはり困ると思います。もし10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立しなくなったとしたら、恐ろしいことではないでしょうか？ 26. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. それにしても D. すると 27. こういうこととはどんなことですか。 A. 間違いを怖がらずに発音すること B. みんなの前で声に出して本を読むこと C. 正しい発音を聞いて、自分でも発音してみること D. 正しい発音を聞いて、友達の間違いを探すこと 28. 文中に「若い人には若い人の立場や理由があって、そういう発音になっているわけですから。」があって、筆者の意味は何ですか。 A. 若い人の発音が年をとった人の理由と違います B. 若い人の発音が悪いから、そういう発音になります C. 若い人の発音をする理由がおかしいから、そういう発音になります D. 年齢層によって、発音も違います 29. 筆者は最近の若い人の発音についてどう思いますか？ A. 若い人の発音が年をとった人の発音と違うのは当たり前だ B. 若い人が悪いわけではないが、世代間で会話ができなくなったら困る C. 若い人の話がわからないので、そのような発音をする理由が知りたい D. 若い人の発音が悪いと、年をとった人が困るのでやめてほしい 30. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 10歳の孫と七十歳のおじいさんとの間で会話が成立になった。 B. 若い人が悪いと思いますから、世代間で会話ができなくなったら困る C. 若い人の話がわかりますので、発音をする理由が知りたい必要がない D. 若い人の言葉が分からないと、世代間で会話ができなくなったら困る （三） 近年、中国と日本では就職活動に対する考え方の違いが注目されることがある。特に中国では、大学名や学歴が重視される傾向が強いと言われている。人口が多く競争が激しい社会では、企業側が応募者を効率的に選別するために、学校歴を重要な判断材料として利用することはある程度合理的だと考えられている。一方、日本の就職活動では、学歴だけでなく、面接時のコミュニケーション能力や将来性、組織への適応力などが重視される場合が多い。もちろん有名大学出身者が有利になる場面も存在するが、それだけで採用が決まるわけではない。実際には、大学名よりも「この人は今後成長できるか」という点を重視する企業も少なくない。 例えば、日本の航空関連企業やサービス業では、東京大学のような難関大学出身者と、一般的な大学出身者が同じ職場で働いているケースも見られる。企業側は、学歴そのものより、実際の業務に必要な能力や対人対応力を評価しているのである。しかし、近年、一部では「有名大学出身者」や「大企業勤務者」が他者を見下すような意識を持つことが問題視されている。この背景には、競争社会の中で限られた成功基準が強調されやすいことや、学歴や企業名が個人評価と結びつきやすい社会構造があると考えられている。 そのため、学歴や資格だけに注目するのではなく、一人ひとりの実際の能力や可能性をどのように評価するかが、今後ますます重要になるだろう。 31. 文中の「ある程度合理的だ」とあるが、その理由として最も適切なものはどれか。 A. 学歴が高い人ほど必ず能力が高いと考えられているから B. 企業が応募者の人格を正確に理解する必要がないから C. 競争が激しい社会で効率的に判断する必要があるから D. 応募者の学校歴を重要な判断材料として利用するから 32. 文中の「それだけ」が指す内容として最も適切なものはどれか。 A. 交流能力 B. 有名大学 C. 組織への適応力 D. 将来性の高さ 33. 文中の「この背景」として述べられているものはどれか。 A. 自分が優れていると感じることで、他者を低く評価してしまう人が存在するから B. 有名大学や大企業に所属していること自体が、自分の価値であると考える人がいるから C. 社会にはもともと人を上下関係で見る考え方が存在しているから D. 人を判断する際に、能力そのものより身分や所属が重視されやすい傾向があるから 34. 本文の内容と合っていないものはどれか。 A. 日本では学歴以外の能力が重視される場合もある B. 一部の企業では将来性や適応力も評価対象になっている C. 日本では有名大学出身者しか大企業に入ることができない D. 学歴や企業名が個人評価と結びつきやすい社会構造も存在する 35. この文章で筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 学歴の高い人ほど社会で成功しやすい B. 中国型の就職制度は完全に否定されるべきである C. 企業は資格や学校名だけで人を判断するべきである D. 一人ひとりの実際の能力や可能性を重視する視点が重要である （四） 長崎の中華街、いわゆる長崎新地中華街は、日本の三大中華街の中でもっとも歴史の古い中華街です。成立はなんと1698年で、日本が鎖国をしていた江戸時代にまで遡ります。ご存じの通り長崎は鎖国下でも海外との貿易が許されていた町で、（ア）多くの中国人がこの場所に住むようになったのです。当時は約1万の中国人が長崎に滞在していたといわれています。 海を埋め立て作られたため「新地」という名前が付きました。この地域の中央に、東西120メートル、南北140メートルの十字路があり、この十字路に沿って中華料理店や中国雑貨のショップなどが立ち並んでいます。十字路のそれぞれの入口には「中華門」と呼ばれる色鮮やかな門が建っているので一目で中華街だとわかります。通りに並ぶ店にもカラフル（颜色鮮鲜艳的）な看板が付いているので、中華街を歩くと、やはり日本の他の地域を歩くのとは違った独特な雰囲気を味わうことができます。特に夜になると、食事をするためにたくさんの人がやってきます。 新地中華街では、様々な中華料理を食べることができます。レストランでは、円いテーブルの真ん中にターンテーブル（转盘）を置いている所が多いですね。中華料理にはシェアする食文化があり、料理をシェアしやすいようにターンテーブルに乗せ、それを回すことによって好きなものが取れるようにしています。 中華街ではにぎやかな雰囲気とおいしい中華料理を味わうことができます。ぜひ出かけて、日本にいながら中国文化を楽しんでください。 36. 長崎新地中華街が形成されるまでの経緯について正しいのはどれか。 A. 長崎の鎖国下において、中国との海外貿易が許可されたことにより、中国人が集まり始め、新地中華街が形成された。 B. 長崎の開港政策により、外国からの移民が増加し、彼らの多くが中華料理店を開よいたことから、新地中華街が形成された。 C. 長崎が海を埋め立てて新しい地域を作り、そこに中国人が住み始めたことから、し新地中華街が形成された。 D. 長崎の中心部にある市場が拡大し、中国人の商人たちが集まり、次第に中華街が形成された。 37. （ア）に入る最も適当なものはどれか。 A. それから B. そのため C. それに D. それとも 38. 新地中華街の特徴的な食事スタイルについて、正しくないものはどれか。 A. テーブルの中央にターンテーブルを置いて、そのテーブルを回す。 B. レストランでは円いテープルを使って食べるところが多い。 C. みんなで一緒に料理をシェアして楽しむことができる。 D. ターンテーブルに乗せた料理の中から自分の好きなものを取ってもいい。 39. 新地中華街を訪れることで得られる特別な体験は何か。 A. 美しい建築物や装飾品を見ることができる。 B. 雰囲気や食文化を通じて異国情緒を楽しむことができる。 C. 長崎の歴史や文化について学ぶことができる。 D. 地元の伝統芸能や祭りに参加することができる。 40. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 長崎新地中華街だと一目でわかるのは店の前にカラフルな看板があるからだ。 B. 長崎新地中華街には、多くの観光客が食事をしに昼間に訪れる。 C. 長崎新地中華街では、日本の伝統的なイベントなどを体験することができる。 D. 長崎新地中華街は新地の中央にあり、そこに四つの「中華門」が建っている。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） いい店、だめな店の見当をどうつけるのか。 1 問われた食通の作家、池波正太郎は「食べもの屋というものは、まあどんな店でもそうだけど、店構えを見ればだいたい分かって 2 」と答えている。 しかし具体的な見分け方となると、「これ 3 は口で言えないやね」。うまい店もまずい店も数多く経験した 4 の境地なのかもしれない。もしも池波が今も健在で、グルメサイトを見たらどう 5 だろう。 お金を出すからには失敗を経験したくない。そんな気持ちにうまくはまったのが「食ベログ」をはじめとするサイトであろう。投稿 6 点数がつく仕組みは今や店選びのインフラ(基础设施)のようだ。 チェーン店ゆえに(以连锁店为由)不当に評価を下げられた 7 焼き肉店が訴え、食べログ側に4千万円近い損害賠償の支払いが命じられた。点数の計算方法を変えたのが店の不利益につながったという。不明瞭な仕組みに左右されるなら、小さな点差を気にするのがばからしくなる。 昔 8 のロコミを「見える化」したのがこうしたサイトだが、手の内は意外と「見える化」されていないのかもしれない。ホテルや家電、映面に至るまで点数化は進むが、やらせの書き込みも、ときおり(偶尔)発覚する。 池波流に店構えだけで判断するのはちょっと不安で、出張の折にはホテルの受付で 9 店を尋ねてみる。 10 その方々がグルメサイトに頼っているかもしれないのが現代なのだ。 『天声人語』一「いい店、だめな店」抜粋 41. A. そう B. こう C. ああ D. これ 42. A. ある B. いる C. おく D. しまう 43. A. だらけ B. ばかり C. まま D. ずくめ 44. A. からこそ B. にしたがって C. だけでなく D. ところ 45. A. 思わせる B. 思った C. 思っている D. 思う 46. A. をこめて B. をもとに C. を問わず D. をかねて 47. A. としても B. とすれば C. として D. といえば 48. A. がち B. 気味 C. ながら D. ことに 49. A. おすすめした B. おすすめの C. おすすめになられた D. すすめなさった 50. A. かならずしも B. ぜひ C. ちっとも D. もっとも 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 記憶 1 定着させるために「復習」は大切です。昔から、復習はすぐにしたほうがよい 2 いわれてきました。ところが、 3 (同じ) ような内容の学習を時間を空けずに行うと、「勉強しすぎた」ことになり、結果として学習効果が 4 (早い) 消えやすいことが実験からわかっています。 では、ベストの復習のタイミングはいつなのでしょうか? アメリカの研究者による 5 (実験) では、1300人余りの参加者を「復習の7日後にテストをする」グループと、「復習の35日後にテストをする」グループ 6 分け、学習後、いつ復習すると最も高い得点が取れるかを調べました。 すると、「7日後にテスト」のグループでは2、3日後に復習をした場合、「35 日後にテスト」のグループでは約10日後に復習をした場合に最も高得点が 7 (え) られました。学習の直後に復習を行った場合は、どちらのグループでも、最も復習の効果が8 (見る) れませんでした。 つまり、ベストの復習タイミングはテストまでの期間によって変わるのです。この実験からは、学習から復習までの期間と、復習からテストまでの期間をおよそ「1:4」にすると、最も効果が 9 (いい) なることがわかりました。 しかし、ベストのタイミングを 10 (外す) たとしても、復習の効果は大きいのです。 51. （ ） 52. （ ） 53. （ ） 54. （ ） 55. （ ） 56. （ ） 57. （ ） 58. （ ） 59. （ ） 60. （ ） 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 学校将举办校庆活动，你作为学生会负责人，需要向全校学生招募志愿者。请以「ボランティア募集のご案内」为题写一篇通知，帮助学生会招募志愿者。 通知中需包含下述信息： 1.活动时间：5月30日周五9:00-16:00 2.活动地点：学校操场 3.活动内容：引导校友、布置会场 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分25分） 62. 随着教育体制的不断更新，新的高考日语改革已经实施。请你以「大学入試の日本語改革について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说明新改革对高考日语的主要调整。 2.分析新改革对学生学习的影响。 3.你对这一改革的看法和建议。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull子能讲谢谢侬。子是。讲谢谢子农。台子是。 null