[中学联盟]广西南宁市第四十九中学七年级语文上册（2016）讲学稿：第11课 窃读记

七年级语文（上）讲学稿 课题：第11课：《窃读记》 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受 到感染。 3.学习作者运用生动形象的描写方法写人记事，体会作者用词的准确生动。 【学习重点】品味语言（动作、神态等描写），感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。 【学习难点】描写人物的方法。 【学习过程】 （课前）预习·导学 1.看拼音，写字词： 饥肠lù lù（ ） gān＇gà( ) 众目kuí kuí ( ) 汗céncén (　　 　)　 踉踉qiàngqiàng( ) 威风lǐn lǐn ( )[来源:学科网ZXXK] fèi( )寝忘食 shà(　　　)有介事　　 　 踉踉跄跄(　　　) 2．根据意思写出相应的词语：[来源:Z§xx§k.Com] （1）在广大群众的注视之下。 （ ） （2）全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。 （ ） （3）好像真有那么回事似的。 （ ） （4）形容专心致志地干某件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ） 3．交流课前搜集到的作者林海音的资料。　　 4．理解课题: 查字典，理解“窃”字的含义，并说说在本文中 “窃”字的含义。 5.冰心先生教导我们：“读书好，读好书，好读书”，让我们课前搜集一些名人读书的故事或读书名言吧，我们将会有意想不到的收获。　　 　　 6.抄写课后“读一读，写一写” （课堂）学习·研讨 一、导入 书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。你们有没有过这样的经历与感受呢？ （学生自由讨论）读书使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这