1.2化学实验与科学探究第一课时导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题2 化学实验与科学探究 导学案 第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 人教版 九年级化学上册 一、四维核心素养 化学观念：通过对蜡烛燃烧的观察与探究，初步认识化学是一门以实验为基础的科学，形成物质是在不断变化的基本观念。科学思维：能从蜡烛燃烧前后的现象中归纳物质性质与变化特征，培养观察、比较、分析和推理的思维能力。科学探究：初步学会科学探究的基本环节，能完成对蜡烛及其燃烧的探究活动，学习观察和记录实验现象的方法。科学态度与责任：培养严谨求实的科学态度和乐于合作探究的精神，体会实验是学习化学的重要途径。 二、教学重难点 重点：学会对蜡烛及其燃烧进行系统观察和描述的方法，掌握蜡烛火焰的分层特点及燃烧产物的验证方法。难点：通过实验现象分析推理得出蜡烛燃烧的产物，理解科学探究的基本环节和观察描述实验现象的基本思路。 三、课前预习案 （一）知识预习 1. 化学是一门以________为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过________得到的。 2. 学习化学的一个重要途径是________，通过实验以及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 3. 蜡烛是由________和________组成的，通常为________色________体，密度比水________，________溶于水。 4. 蜡烛的火焰分为________、________、________三层，其中________温度最高，________温度最低。 （二）预习自测 5. 下列关于蜡烛性质的叙述中，属于化学性质的是（ ） A. 蜡烛是白色圆柱形固体 B. 蜡烛质软，可用小刀切割 C. 蜡烛能燃烧，燃烧时发光放热 D. 蜡烛的密度比水小，放入水中会浮在水面上 6. 把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（ ） A. 均匀地被烧黑 B. 与外焰接触的部分最先变黑 C. 与内焰接触的部分最先变黑 D. 与焰心接触的部分最先变黑 7. 下列有关蜡烛燃烧的叙述中，不正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧时发出黄色火焰，火焰分为三层 B. 蜡烛燃烧时只发生化学变化 C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D. 蜡烛燃烧时既发生物理变化又发生化学变化 8. 蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 水和二氧化碳 D. 灰烬 9. 点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1秒后取出，看到火柴梗的________处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。 10. 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变________。结论：蜡烛燃烧生成了________和________。 四、课中探究案 探究活动一：对蜡烛点燃前的探究 【提出问题】蜡烛有哪些物理性质？ 【实验探究】 1. 观察蜡烛的颜色、状态、形状和气味，记录现象：________________________________________ 2. 用小刀切下一小块蜡烛，观察蜡烛的硬度：________________________________________ 3. 将切下的蜡烛放入水中，观察蜡烛的溶解性和密度：________________________________________ 【实验结论】 4. 蜡烛是________色________体，硬度较________（填“大”或“小”），________（填“易”或“难”）溶于水，密度比水________（填“大”或“小”）。 探究活动二：对蜡烛燃烧时的探究 【提出问题】蜡烛燃烧时发生了哪些变化？火焰有什么特点？ 【实验探究】 5. 点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃烧时的现象：________________________________________ 6. 观察蜡烛火焰的分层情况，记录：________________________________________ 7. 将一根火柴梗平放入火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的变黑程度： 现象：________________________________________ 结论：蜡烛火焰的________温度最高，________温度最低。 8. 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的现象： 现象：________________________________________ 初步结论：蜡烛燃烧生成了________。 9. 另取一只用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，观察现象： 现象：________________________________________ 初步结论：蜡烛燃烧生成了________。 【交流讨论】 10. 蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化属于________变化，石蜡燃烧属于________变化。由此说明：化学变化中________（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化，物理变化中________（填“一定”或“不一定”）伴随化学变化。 探究活动三：对蜡烛熄灭后的探究 【提出问题】蜡烛熄灭后产生的白烟是什么？ 【实验探究】 11. 熄灭蜡烛，立即观察烛芯上方的现象：________________________________________ 12. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察现象： 现象：________________________________________ 结论：白烟具有________性，白烟是________________________________________。 探究活动四：综合应用与提升 13. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1秒后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成物中一定含有________和________。 14. 设计实验证明蜡烛燃烧的产物中含有水和二氧化碳，写出实验步骤、现象和结论。 （1）证明有水生成：________________________________________ （2）证明有二氧化碳生成：________________________________________ 15. 某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 棉线 D. 石蜡的固体小颗粒 16. 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了。他的下列做法中，你认为不合适的是（ ） A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 认为与本次实验无关，不予理睬 C. 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D. 向老师请教生成黑色物质的原因 17. 下列有关观察和描述实验现象的说法中，你认为不合理的是（ ） A. 观察实验现象一般要关注物质的性质 B. 观察实验现象一般要关注物质的变化 C. 观察实验现象一般要关注物质的变化过程及其现象 D. 关注物质的颜色、状态就足够了，不需要关注其他 18. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ） A. 数字计算 B. 化学实验 C. 逻辑推理 D. 物理测量 19. 壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论 20. 某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，在如下图所示的甲、乙两个集气瓶中充满氧气，瓶底分别附有澄清石灰水。将点燃的蜡烛伸入集气瓶中，观察到蜡烛在纯氧中剧烈燃烧，发出白光。燃烧完毕后，立即向两个集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察到甲瓶中的澄清石灰水变浑浊，乙瓶中的澄清石灰水也变浑浊，但甲瓶中更明显。 （1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。 （2）甲瓶和乙瓶中澄清石灰水都变浑浊，说明蜡烛燃烧有________生成。 （3）该实验说明蜡烛的燃烧是________变化，判断依据是________________________。 五、板书设计 课题2 化学实验与科学探究 第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 一、点燃前 色态味：白色固体，轻微气味 硬度：质软（小刀可切） 密度：比水小（浮在水面） 溶解性：难溶于水 二、燃烧时 火焰分层：外焰、内焰、焰心 温度：外焰最高，焰心最低 产物检验： 干燥烧杯罩上方 → 内壁有水雾 → 生成水 石灰水润湿烧杯罩上方 → 变浑浊 → 生成二氧化碳 三、熄灭后 现象：产生白烟 白烟：石蜡固体小颗粒（可重新点燃） 四、化学学习特点 1. 关注物质的性质 2. 关注物质的变化 3. 关注物质的变化过程及现象 参考答案 三、课前预习案 1. 实验；实验 2. 实验；观察；记录；分析 3. 石蜡；棉线；白；固；小；难 4. 外焰；内焰；焰心；外焰；焰心 5. C 6. B 7. B 8. C 9. 接触外焰；外焰 10. 水雾（或小水珠）；浑浊；水；二氧化碳 四、课中探究案 探究活动一： 1. 蜡烛为白色（或淡黄色）圆柱形固体，有轻微气味 2. 蜡烛硬度小，很容易用小刀切割 3. 蜡烛浮在水面上，不溶于水 4. 白（或淡黄）；固；小；难；小 探究活动二： 5. 蜡烛燃烧发出黄色火焰，发光放热，蜡烛逐渐变短，靠近火焰的石蜡熔化 6. 火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗 7. 火柴梗接触外焰的部分最先变黑，接触焰心的部分几乎没有变化；外焰；焰心 8. 烧杯内壁出现水雾（或小水珠）；水 9. 澄清石灰水变浑浊；二氧化碳 10. 物理；化学；一定；不一定 探究活动三： 11. 烛芯上方产生一缕白烟 12. 白烟被点燃，蜡烛重新燃烧起来；可燃；石蜡的固体小颗粒 探究活动四： 13.（1）小 （2）接触外焰；外焰 （3）水；二氧化碳 14.（1）在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧有水生成 （2）在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，若澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 15. D 16. B 17. D 18. B 19. A 20.（1）氧气的浓度（或氧气的纯度） （2）二氧化碳 （3）化学；有新物质生成（生成了二氧化碳和水） 学科网（北京）股份有限公司 $