13.3内能同步集训 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

第十三章 内能 第3节 内能 ▍探新知·自主梳理 夯实基础★巩固知识 1.内能。 (1)构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫作物体的＿＿＿＿。一切物体,不论温度高低,都具有内能。内能的单位是＿＿＿＿。 (2)产生原因:运动的分子具有分子动能。物体的温度越高,分子动能越＿＿＿。分子间有相互作用力,所以分子间还具有分子势能。 (3)影响内能的相关因素。 走进生活:炽热的铁水具有内能,冰冷的冰块＿＿＿内能;质量相同的0 ℃的冰和0 ℃的水,它们的内能＿＿＿＿。 2.物体内能的改变。 (1)改变物体内能的方式有＿＿＿＿和＿＿＿＿。 (2)热传递是热从高温的物体传到低温的物体,或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。传递的能量叫＿＿＿＿,单位为＿＿＿＿。 走进生活:一个汤勺温度升高,内能增大了,可能是因为放在热水里,也可能是因为摩擦,前者是通过＿＿＿＿改变内能,后者是通过＿＿＿＿改变内能。可见,热传递和做功对改变物体的内能是等效的。 ▍攻重难·素养导向 学用结合★培养能力 知识点1 内能 典例1:关于物体内能,下列说法正确的是（　） A．冰块的温度为0 ℃时,不具有内能 B．物体的运动速度越大,内能越大 C．温度相同的1 kg水和1 g水,内能相同 D．一个物体温度升高,内能一定增加 物理方法——类比法 用动能类比分子动能,用势能类比分子势能,用机械能类比内能。通过宏观物体的机械运动规律及机械能的转化和转移,类比微观世界大量微观粒子的热运动和热运动对应的能量——内能。 知识点2 改变物体内能的两种方式 典例2:(2024年福建省)“煮”的篆体写法如图,表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 变式:[传统文化]如图是简易活塞式点火器。古人以牛角作套筒,木质推杆前端黏附艾绒。取火时,一手握住套筒,另一手猛推推杆,艾绒即燃。下列事例与此改变内能的方式相同的是（　） A．热水取暖 B．冷敷降温 C．钻木取火 D．哈气取暖 知识点3 温度、热量、内能的区别和联系 典例3:关于温度、热量、内能,下列说法正确的是（　） A．物体的温度越高,含有的热量就越多 B．物体的内能增加,温度一定升高 C．一个物体温度升高,一定是吸收了热量 D．两个内能相同的物体相互接触时,也可能发生热传递 方法技巧: 易错点 对内能与温度的关系的理解有误 易错训练:关于温度、热量和内能,下列说法正确的是（　） A．温度相同的水,内能可能不同 B．物体的内能增加,一定吸收了热量 C．0 ℃的冰块没有内能 D．内能从热量多的物体传递到热量少的物体 易错点拨:一切物体都具有内能,0 ℃的冰块也具有内能;内能与物体的质量、温度、状态等因素有关,温度相同的水,内能可能不同;物体内能增加时,可能是从外界吸收了热量,也可能是外界物体对它做了功;发生热传递的条件是存在温度差,与热量的多少无关。 ▍提索能·优化训练 有效拓展★提升技能 基础巩固 1.(2025年广州市)如图,从热汤中取出的金属勺子,由烫手到不烫手的过程,其内能（　） A．逐渐增加 B．保持不变 C．通过做功改变 D．通过热传递改变 2.(2024年宁夏回族自治区)下列实例中属于做功改变物体内能的是（　） A．图甲中,炉火烧水 B．图乙中,搓手取暖 C．图丙中,用暖手宝暖手 D．图丁中,热鸡蛋放在冷水中冷却 3.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是（　） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量,温度一定升高 C．气体膨胀对外做功,自身内能会减少 D．热传递过程中,温度从高温物体传递给低温物体 4.[传统文化]艾灸是中华医学的瑰宝,利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位,从而达到防病治病的目的(如图所示)。艾灸的过程中是通过＿＿＿＿的方式改变人体内能的。有时在艾灸前,我们还可以先按摩特殊穴位使人缓解放松,用手来回按摩穴位的过程中是通过＿＿＿＿的方式改变人体内能的,这两种方法改变物体内能的效果＿＿＿＿(填“相同”或“不同”)。 能力提升 5.(2025年南充市)如图是学校举行消防演练灭火时的情景,对涉及的物理知识分析正确的是（　） A．室外温度为0 ℃时,木柴的内能为零 B．木柴燃烧与未燃烧相比,含有的热量多 C．若未燃烧的木柴温度升高,内能增加 D．灭火器在使用过程中对外做功,内能不变 6.(2025年广东省)明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜,文火慢炒,透出香气”。用“文火”改变内能的方式属于＿＿＿＿(填“做功”或“热传递”);“透出香气”属于＿＿＿＿现象;温度越高,分子热运动越＿＿＿。 7.如图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团小棉花,把活塞迅速压下去,棉花被点燃。如图乙所示,瓶内装有一些水,用瓶塞将瓶口塞紧,瓶塞通过导管与打气筒相连。用打气筒给瓶中打气,当瓶塞跳起来时,瓶口周围冒“白气”。 (1)甲、乙两实验说明＿＿＿＿可以改变内能。 (2)在甲实验中,把活塞迅速压下去时棉花被点燃,说明筒内空气的温度＿＿＿＿(填“升高”“降低”或“不变”),内能＿＿＿＿(填“增大”“减小”或“不变”)。 (3)如图丙所示,B是一个被销钉锁住的活塞,气缸A密封有压缩空气,C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦,当把销钉K拔出后,将观察到活塞向右移动,温度计的示数＿＿＿＿(填“变大”“变小”或“不变”),你的分析依据是＿＿＿＿。 培优训练 8.如图所示,某同学做了一个气体膨胀的小实验,他将瓶盖的平滑顶部沾水,翻转后放在水瓶的瓶口。双手搓热,轻轻地将水瓶握实,几秒钟后,将会看到瓶盖在瓶口一直跳动。请你根据所学的物理知识,回答下列问题: (1)瓶盖沾水和不沾水两种情况,＿＿＿＿(填“沾水”或“不沾水”)情况演示效果更好。 (2)分别在夏天和冬天做这个实验,在＿＿＿＿(填“夏天”或“冬天”)效果会更好。 (3)分别用小瓶(750 mL)和大瓶(2000 mL)做此实验,选＿＿＿＿(填“小瓶”或“大瓶”)实验效果更好。 参 考 答 案 1．(1)内能 焦耳(J) (2)大 (3)①剧烈 ②越大 ③减小 ④大 ⑤变大 走进生活:具有 不相等 2．(1)做功 热传递 ①吸热 ②外界对物体做功 (2)热量 焦耳(J) 走进生活:热传递 做功 典例1:D 典例2:A 变式:C 典例3:D 易错训练:A 1．D 2．B 3．C 4．热传递 做功 相同 5．C 6．热传递 扩散 剧烈 7．(1)做功 (2)升高 增大 (3)变小 气缸中空气对外做功,内能减小,温度降低 8．(1)沾水 (2)冬天 (3)小瓶 第十三章 内能 · 1 学科网（北京）股份有限公司 $